專題16閱讀表達(dá)方式理解原卷版-2022年中考語文畢業(yè)班二輪熱點題型歸納與變式演練

專題16閱讀表達(dá)方式理解【題型一】表達(dá)方式應(yīng)用【典例分析】1.（2020·吳江模擬）閱讀下面的語段，完成下面小題。故鄉(xiāng)的風(fēng)楊俊文①錦州風(fēng)大。②童年記憶里的風(fēng)，有時在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙，還會吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺。③最初，我對風(fēng)的色彩的識別是黃色。其實，風(fēng)不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風(fēng)從海洋上吹過，說風(fēng)是藍(lán)色；從森林吹過，就是綠色；從雪山上吹過，就變成了白色。而家鄉(xiāng)的風(fēng)，與其它地方的風(fēng)明顯不同——它個性十足，生猛異常。那時，還沒聽過“沙塵暴”這個詞，只知道”刮黃天兒”，風(fēng)刮起，天空一片昏黃。④故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢恢宏，是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時的風(fēng)與沙塵，像是從未分開過。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人，在風(fēng)里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。有時在教室里正聚精會神地聽講，風(fēng)猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書桌上和地上“嘩”地破碎。⑤我和同伴們對風(fēng)的防御，最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義，風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢，后來有了塑料的鏡片，價格要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng)，重點是防風(fēng)里的沙子。⑥從上小學(xué)的第一天起，我就開始戴風(fēng)鏡了。與書包一樣，風(fēng)鏡是每個學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室，摘下風(fēng)鏡，兩眼周圍濕濕的，時間久了，眼部泛出兩個淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié)，走在上下學(xué)的路上，自然躲不過風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對面來，塵沙吹打在風(fēng)鏡上，會有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見度”，只覺得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過身去，風(fēng)會把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽見密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。⑦城南的小凌河岸，是放風(fēng)箏的去處。小凌河在明朝開始有了好聽的名字，稱之為“凌川”“錦水”。童年時聽老人說，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋”。我沒看過有回紋的錦水，只看過它在雨季里咆哮，而雨季一過卻干涸得滴水皆無。河的南岸幾乎沒有人煙，無水的河道與河岸連在一起，放風(fēng)箏則視野開闊。我僅放過一次風(fēng)箏，地點就在那里。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費了多半天的時間。放風(fēng)箏前，我找來好幾個伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng)，“鷹”很快飛起來了，飛到河道的上空，頗有搏擊長空的英姿，伙伴們開始?xì)g呼。⑧年少不懂氣象知識，也不知道其它地方，風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處，氣候本該沾個濕潤才是，但在記憶中，卻是年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng)，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來春天，萬物復(fù)蘇之時，卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱，但風(fēng)小，算是快樂時節(jié)。秋天一來，風(fēng)比春天更甚。那時，沒讀過清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過”，要是讀過并懂其意，定會說他胡言亂語。長大后，讀“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，便從心底仰羨江南，忽然覺得自己“生不逢地”。⑨原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了。但故鄉(xiāng)人卻不甘心，堅持?jǐn)?shù)年植樹造林。上小學(xué)時，老師帶學(xué)生植樹，邊植樹邊說，樹多了，長高了，風(fēng)就跑了。⑩一種向往久了，便會跑進(jìn)夢里。我多少次做過江南的夢，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風(fēng)，著實讓我興奮一陣。當(dāng)然，故鄉(xiāng)是變不了江南的。故鄉(xiāng)的人也許和我一樣，少不了做江南的夢。?夢做著做著，故鄉(xiāng)竟然有了夢里的輪廓，大概是經(jīng)過了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現(xiàn)出了樹，現(xiàn)出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周圍，漫過山巒，漫過村莊，一直漫到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。?數(shù)不清的風(fēng)箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說是河的兩岸，已被裝點出繽紛的色彩。彎曲的小路，順著河流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹。河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發(fā)生過。波光微微泛動，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色?？吹贸鰜恚魉辉偈呛拥郎系拇掖疫^客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯的黑色路面，分割成鮮亮的組群。?夢里有的，連連飛來眼底；夢里沒見過的天鵝，竟也成群飛來，棲落在城區(qū)偏北一座新建水庫的上游。因此，那里有一個好聽的名字——天鵝湖?；寅棥⑸n鷺、鷗鳥、秋沙鴨、赤麻鴨……追逐著從水庫里流淌出的小凌河的浪花。?故鄉(xiāng)的風(fēng)，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過綠樹蔭蔭，送來陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實中，故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何，又會帶來怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉(xiāng)人知道……（選自《人民日報》）（1）聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析文中劃線句子。河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發(fā)生過。波光微微泛動，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色?！咎岱置丶坑洈⒂洈⑹菍懽髦凶罨?、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場面描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來。一般分為人物描寫和景物描寫。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。議論議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在

議論文

中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說明說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。【變式演練】1.（2020·廣東模擬）閱讀下面的文段，回答問題。絕唱嚴(yán)陣①我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。②誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷葉出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。③這是荷塘最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷塘最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許并非如此。④誠然，荷花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽光下還是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭玉立于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。⑤這是荷塘最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。當(dāng)然，我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是最美的時候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。⑥既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷塘到底在什么時候才是最美的呢？那是一個十多年前的十月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸邊，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了。在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸著；那些它結(jié)下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉著，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進(jìn)了一個神奇的世界。⑦“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我當(dāng)時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而是一種蘊藏于殘破枯敗之中的自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達(dá)著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。⑧何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。⑨不要“留得殘荷聽雨聲”，還是在“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是美麗！（選自《人民日報》，有刪改）（1）文章第④段和第⑦段各運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？2.（2020·焦作一模）閱讀下面文章，回答問題。想念父親父親已經(jīng)離開我們二十五年了。二十五個春春秋秋，是那么漫長的一河歲月。最使我記憶猶新、不能忘卻的，還是父親在他活著時勞作的模樣兒。他是農(nóng)民，勞作是他的本分，唯有日夜的勞作，才使他感到他是活著的和活著的一些生存與意義，是天正地正的一種應(yīng)該。我家的自留地在幾里外一面山上的后坡，地面向陽，但土質(zhì)不好，全是褐黃的土，俚語說是塊料礓地，每一鍬、每一鎬插進(jìn)土里去，都要遇到無角無棱、不方不圓、無形無狀的料礓石。每年犁地，打破犁鏵是常有的事。為了改造這土地，父親連續(xù)幾年冬閑都領(lǐng)著家人，頂著寒風(fēng)或冒著飛雪到自留地里刨刨翻翻，用镢頭挖上一尺深淺，把那些礓石從土里翻撿出來，大塊的和細(xì)小瘦長的，由我和二姐抱到田頭，以備回家時擔(dān)回家里，堆到房下，積少成多，到有一日翻蓋房子時，壘地基或砌山墻使用。父親有一米七多的個頭，幾十年前，一米七多在鄉(xiāng)村是少有的高個兒。那時候，我看著他把镢頭舉過頭頂，镢刺兒對著天空，晴天時，那刺兒就似乎差一點鉤著了半空中的日頭；陰天時，那刺兒就實實在在鉤著了半空的游云。每天清晨，往山坡上去時，父親的腰桿筆直，瘦高的身影顯得挺拔而有力，可一鍛一鍛地刨著，到了午時，那腰桿兒便像一棵筆直的樹上掛了一袋沉重的物件，樹干還是立著，卻明顯有了彎樣。待在那山上吃過帶去的午飯，那樹也就卸了吊著的物件，又重新努力著撐直起來，然而到了日過平南，那棵樹也就徹底彎下了，如掛了兩袋、三袋更為沉重的物體，仿佛再也不會直了一般。盡管這樣，父親還是一下一下有力地把镢頭舉在半空，用力地一下一下讓镢頭暴落在那塊料礓地里，直到日頭最終沉將下去。我說：“爹，日頭落了。”爹把镢頭舉將起來，看著西邊，卻又問我道：“落了嗎？”每次我這樣說完，父親似乎不相信日頭會真的落山，他要首先看我一會兒，再把目光盯著西邊看上許久，待認(rèn)定日頭確是落了，黃昏確是來了，才最后把镢頭狠命地往地上刨一下?？偨Y(jié)樣地，翻起一大塊硬土之后，才會最終把镢頭丟下，將雙手卡在腰上向后用力仰幾仰，讓彎久的累腰響出特別舒耳的幾下嘎吧嘎吧的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的虛土或坷垃，仰躺上去，面向天空，讓那虛土或坷垃正頂著他的腰骨，很隨意、很舒展地把土地當(dāng)做床鋪，一邊均勻地呼吸，一邊用手抓著那濕漉漉的碎土，將它們在手里捏成團(tuán)兒，再揉成碎末，這樣反復(fù)幾下，再起身看看他翻過的土地，邁著勻稱的腳步，東西走走、南北行行，丈量一番，在心里默算一陣，又用一根小棍，在地上筆算幾下，父親那滿是紅土的臉上，就有了許多淺色粲然的笑容。這樣過了三年——三年的三個冬天，我們家的那塊土地徹底地翻撿完了。家里山墻下堆的黃色的礓石，足夠砌三間房的兩面山墻。你終于知道那塊比原來大了許多的地，其實都是從礓石的縫中翻撿出來的?？傊?，那塊田地猶如一個廣場，平整、松軟，散發(fā)著深紅香甜的土腥，就是你在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會有一點堅硬劃破你的一絲皮兒。因此，你似乎懂得了一些勞作和土地的意義，懂得了父親在這個世上生存的意義。似乎明白，作為農(nóng)民，人生中的全部苦樂，都在土地之上、都根在土地之中、都與勞作息息相關(guān)；或者說，土地與勞作，是農(nóng)民人生的一切苦樂之源。也許是父親的勞作感動了天地，那一年風(fēng)調(diào)雨順，那塊田地的紅薯長勢極好。凡從那田頭走過的莊稼人，無不站立下來，扭頭朝田里凝望一陣、感嘆一陣。這時候如果父親在那田里，他就會一邊翻著茂如草原的紅薯秧棵兒，一邊臉上漫溢著輕快的歡笑。人家說：“天呀，看你家這紅薯的長勢！”父親說：“頭年生土，下年就不會這樣好了?！比思艺f：“我家冬天糧不夠時，可要借你們家的紅薯呀。”父親說：“隨便，隨便?！保ㄗ髡唛愡B科文章有刪改）（1）題目是“想念父親”，請結(jié)合本文的表達(dá)方式，談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這種想念之情的？【題型二】表達(dá)方式分析拓展1.（2020·河南模擬）閱讀下面的文章，完成下面小題。打不通的那個早上①十多年前，我是一名航空公司的飛行簽派員，職責(zé)是放行飛機。那天我上早班，從5點多就開始做航前準(zhǔn)備工作，為每一架早班飛機準(zhǔn)備文件。在檢查航行氣象情報的時候，我發(fā)現(xiàn)四川的一處機場沒有發(fā)來當(dāng)?shù)靥鞖鈭蟾妗?點，早班飛機已經(jīng)開始啟動引擎了，天氣報告還是沒有發(fā)過來。我忙著放行飛機和臨時調(diào)整航班，就把這個異常狀況移交給了我的副班，請他去查明情況，如果沒有拿到準(zhǔn)確的對方機場的天氣報告，我這里因為缺少相關(guān)文件，就不能放行飛機。②到我7點鐘忙完一個段落，扭頭問副班是什么狀況。他安安靜靜地坐在席位上，抬頭回答我說：“打不通，無法聯(lián)系到對方機場氣象臺?！蔽以賳枺骸奥?lián)系機場的調(diào)度了嗎?讓調(diào)度去問一下?！彼卮鹫f：“通信錄上對方機場的所有聯(lián)系都打不通?！蔽易穯栆痪洌骸斑@是什么時候的事情?”他說：“半個小時前?！蓖蝗?，我覺得怒氣上涌，盯著他問：“然后呢?”他大概是覺得我有點莫名其妙：“什么然后呢?”我耐著性子提示：“打不通，然后你做了什么呢?”他平靜地回答我說：“等消息?！蔽沂钦娴幕鸫罅耍骸帮w機一會兒就要起飛，你還要等到什么時候?等到航班延誤嗎?”沒想到他的火氣更大：“我能有什么辦法?通信錄上所有都打不通，你讓我找誰去?”③我冷靜了一下，告訴他由我接手這件事，請他接替我的席位，繼續(xù)放行飛機。然后，我給本地飛行調(diào)度打了一個，問他們有沒有關(guān)于那個機場的消息。調(diào)度回答我說，因為當(dāng)?shù)叵麓笥?，山洪爆發(fā)，造成通訊線路中斷。這時候，飛行員已經(jīng)在無線電里呼叫，要求我們盡快提供放行文件。我的副班聽見了這一切，用一種“看來你也沒辦法”的目光看著我。就在這時候，我覺得心里有什么東西動了一下，急忙翻開文件夾，發(fā)現(xiàn)對方機場除了氣象報告之外，其他的航行電文都在!這也就是說，對方起碼還有一根線路是通暢的，通信并不是完全中斷。而且，沒有任何運行異常的警報，說明對方機場正在照常工作?，F(xiàn)在的問題變成了：通信錄上我們掌握的全都打不通，那么，應(yīng)該怎樣才能找到能打通的呢?④我沒想到結(jié)局如此順利：我拿起，撥打?qū)Ψ疆?dāng)?shù)氐?14查詢臺，查到了機場總機的，請總機找到機場問詢，再請機場問詢緊急找到能聯(lián)系得上氣象部門的人，他在里向我口述了該地最近的天氣報告。我復(fù)述完報告內(nèi)容，并且請他報上姓名和職位，確保這段話的錄音里有我們各自的身份記錄，然后就把這份手抄加簽名的文件送上了飛機，航班沒有延誤。⑤我的副班同事是一名優(yōu)秀的員工，在那個打不通的早上，他按照標(biāo)準(zhǔn)的工作流程做了所有的事情，履行了自己的職責(zé)，即便最后航班延誤，他也不會有任何責(zé)任。面對困境的時候，他選擇了最安全也最不負(fù)責(zé)的等待，而我卻做不到。⑥對我來說，設(shè)法解決工作中的問題，是一種本能；對他來說，避免承擔(dān)工作中的風(fēng)險，也是一種本能。⑦每當(dāng)有人問我人生選擇的事情，我就會給他講那個早上的事情。想盡辦法打通的我，在隨后的人生中面對著更多打不通的，更多無路可走、無計可施的困境。但是，無論處于何種境地，原地安靜等待總是我最后一個選項。當(dāng)世界對你說“不”的時候，你的選擇，就是你未來的人生。（1）本文運用什么表達(dá)方式來揭示文章主題，請結(jié)合內(nèi)容賞析。2.（2021·新余模擬）閱讀下面文字，完成小題。平坐是一種情感李雪峰①巷口的街上，是一些普普通通的大眾餐館，蜂擁在這里的，多是一些拎著安全帽，挽著褲角的民工。②我家就在距巷口不遠(yuǎn)的地方，因為平時太懶散，早餐和晚餐很少做，所以常常就近到巷口的小餐館里草草地吃一點。③有一天傍晚，我趕到巷口的小餐館時，正值民工們晚餐的高峰期。我要了一個饅頭和一碗稀粥，在店里找了兩個來回，也沒有找到一個閑置的座位來。已經(jīng)熟識的老板娘不好意思地跟我解釋說：“真不巧，沒有座位了?！比缓笥终髟兊匦χo我解圍：“要不，我讓誰給你騰出一個座位來？”我還沒有來得及阻止，她就對著店角一個餐桌上的人叫起來：“王大山，你端上碗去外邊吃去！”那個正埋頭吃飯的人抬起頭向我和老板娘望過來。那是一個五十來歲的漢子，雖說赤著脊梁的身板看起來還很壯實，但頭發(fā)已經(jīng)有些花白稀疏了。他局促地瞅了一眼端著碗的我，又瞅了正看著他的老板娘一眼，就端著碗站了起來，準(zhǔn)備到店外去。我忙對他說：“大哥，你坐吧，我到外面去！”就搶著走到了店外。④外面的確已沒有了坐的地方，但站著吃飯我又不太習(xí)慣，心里試了幾次，終于找到了一個空隙，也像那些民工一樣，端著碗蹲了下去。剛吃了幾口，旁邊一個民工和我搭訕：“俺們這樣習(xí)慣了，大兄弟這樣蹲著吃真委屈了?！蔽倚πφf：“委屈啥呀，前些年在農(nóng)村老家，哪頓飯不是這樣蹲著吃的！”⑤“兄弟也是從農(nóng)村出來的？”旁邊的幾個民工高興地說。有人說：“怪不得呢，要不兄弟能來這樣的破地方吃飯？”有人說：“咱農(nóng)村出來的，就是跟城里人不一樣。”他們開始七嘴八舌地打聽我的工作。我邊吃邊詢問他們在哪個工地做活兒，工錢怎么樣，能不能按時領(lǐng)到工錢。一會兒工夫，我們便熟絡(luò)起來了。⑥后來，我也不再刻意避開那些民工用餐的高峰期了。去了，有座位就坐下吃；沒有座位，就跟那些民工一樣，一手端稀粥，一手拿著饅頭，和他們蹲在店外邊談邊吃。⑦深秋的時候，家里要裝修房子，從城外拉回了一車細(xì)沙，要從樓下運到三樓去。妻子說，我找?guī)讉€民工去，如今這民工要價狠著呢。不一會兒，她便帶了幾個民工過來。幾個人也不說話，鏟的鏟，扛的扛，干了起來。妻子得意地低聲跟我說：“這一堆沙運到三樓去，別人家至少要掏五百呢，我砍到了三百?！雹辔倚πφf：“誰能狠過你?。　雹嵘匙雍芸炀瓦\完了，幾個民工邊拍打身上的沙塵邊往外走。妻子掏了三百元遞給一個年齡稍大的民工說：“大哥，這是你們的工錢?！币粋€民工說，收一百吧。年齡稍大的民工立刻會意地笑笑說：“對，不就一會兒的工夫嘛，一百元就不少了?！雹馄拮雍臀叶笺读?。見我們發(fā)愣，一位民工忙笑著解釋說：“大哥不是經(jīng)常和我們平坐著吃飯嘛。”另一個胡須黑黑的民工也附和說：“咱們都是打農(nóng)村來的，要在咱們老家，這丁點的活兒，還收什么錢哩?！?“因為和他們平坐過？”我愣了，妻子更愣了。平坐，或許是一種尊重；平坐，或許是一種親近；平坐，或許是一種情感。在這個世界上，我們常常抱怨別人的狡黠，我們常常抱怨別人對自己的不公，我們常常感覺自己身陷生活與社會的連環(huán)漩渦，但你想沒想過放下自己，讓自己同那些來自社會各角落的人平起平坐過呢？鄉(xiāng)間的老叟們常常席地平坐，所以他們擁有五湖四海的朋友。（摘自《文苑》2016年第6期）（1）結(jié)合文章最后一段，簡要說說其表達(dá)方式及效果。3.閱讀文章，完成下題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？4.閱讀下面文章，完成小題。圓明園的毀滅①圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?、趫A明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。③圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。④圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。⑤1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。附文：①……在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個寺跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念——從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想——從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)，一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圈明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的話。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長期勞動。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民，因為時光的流逝會使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它，人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。②這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個強盜闖進(jìn)了圓明園，一個強盜大肆掠劫，另一個強盜縱火焚燒。從他們的行為未看，勝利者也可能是強盜。一場對圓明園的空前洗劫開始了，兩個征服者平分贓物。真是豐功偉績，天賜的橫財！兩個勝利者一個裝滿了他的口袋，另一個看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個強盜的歷史。③在歷史面前，這兩個強盜一個叫法國，另一個叫英國。對他們我要授出裁議，并且謝謝您給了我抗議的機會。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有時會是強盜，可是人民永遠(yuǎn)不會。（附文摘自雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）（1）《圓明園的毀滅》與“附文”在表達(dá)方式上的不同之處是什么？5.閱讀下面的文字，完成小題。從“距離說”辯護(hù)中國藝術(shù)朱光潛①從前有一個海邊的種田人，碰見一位過客稱贊他門前的海景，他很不好意思地回答說，“門前雖然沒有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請先生來看看?！毙臒o二用，這位種田人因為記掛著他的一園菜，就看不見大海所呈現(xiàn)給他的世界，雖然這個世界天天橫在他的眼前。我們一般人也是如此，通常都把全副精力費于飲食男女的營求，這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外，便沒有什么可以讓我們看看的。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過。有一個秋天的午后，我由后門乘車到前門，到南池子轉(zhuǎn)彎時，猛然看見那一片淡黃的日影從西長安街一路射來，看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀，看見那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時裝少女和灰塵滿面滿衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴(yán)而燦爛的世界，使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實。不過這種經(jīng)驗是不常有的，我通常只記得它是到前門的路，或是想著我要去廣和飯莊。我們對于這個世界經(jīng)驗愈多，關(guān)系也愈復(fù)雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見到它們的本來面目。學(xué)識愈豐富，視野愈窄狹；對于一件事物見的愈多，所見到的也就愈少。②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，——是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見，因為我們站得太近。要見這一面，我們須得跳開日常實用在我們四圍所畫的那一個圈套，把世界擺在一種距離以外去看。同是一個世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如說海上的霧。我在船上碰著過霧，現(xiàn)在回想起來，還有些戒懼。耽誤行程還不用說，聽到若遠(yuǎn)若近的鄰舟的警鐘，水手們手慌腳亂地走動以及乘客們的喧嚷，仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土，一切都任不可知的命運去擺布。在這種情境中，最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。但是我也站在干岸上看過海霧，那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水，許多遠(yuǎn)山和飛鳥都被它輕抹慢掩，現(xiàn)出夢境的依稀隱約。它把天和海接成一氣，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四圍全是廣闊，沉寂，秘奧和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還在天上，也有些不易決定。③同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點的不同。你坐在船上時，海霧是你的實用世界中一片段，它和你的知覺、情感、希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見它的危險性。換句話說，你和海霧的關(guān)系太密切了，距離太接近了，所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。你站在岸上時，海霧是你的實際世界以外的東西，它和你中間有一種距離，所以變成你的欣賞的對象。④一切事物都可以如此看去。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋?？创牢锏姆椒?，于是現(xiàn)出事物不平常的一面，天天遇見的素以為平淡無奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺得它美妙。藝術(shù)家和詩人的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x以外去看，丟開他們的習(xí)慣的聯(lián)想，聚精會神地觀照它們的本來面目。他們看一條街只是一條街，不是到某車站或某商店的指路標(biāo)。一件事物本身自有價值，不因為和人或其他事物有關(guān)系而發(fā)生價值。（節(jié)選自《朱光潛談美》）（1）第①段畫線部分主要運用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？6.閱讀《我的母親》節(jié)選，完成下列各題.①我在這九年（1895﹣1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。但別的方面都沒有發(fā)展的機會。有一次我們村里“當(dāng)朋”，籌備太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。族里長輩反對，說我年紀(jì)太小，不能跟著太子會走遍五朋。于是我失掉這學(xué)習(xí)音樂的唯一機會。30年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究竟我有沒有一點學(xué)音樂的天資，我至今還不知道。至于學(xué)圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學(xué)做畫家的機會。②但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓(xùn)練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。③每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。④我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。⑤有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母?！尬以谖夷赣H的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了20多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人﹣﹣我都得感謝我的慈母。（1）文段⑥劃線句的表達(dá)方式是什么？有什么作用？7．閱讀下面短文，完成下列各題。對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”．小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴