八年級語文下冊 善良友誼 第二課 球約 第五課時 自讀課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊善良友誼第二課球約第五課時自讀課文教案新教版（漢語）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊《善良友誼》第二課《球約》第五課時自讀課文

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過自讀課文《球約》，提升學(xué)生對漢語語言文字的理解和運用能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維評價課文內(nèi)容，提高思維的獨立性和創(chuàng)新性。

3.審美與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中所表現(xiàn)的善良友誼的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《球約》，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中的友誼觀念，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于文章的理解和分析能力有所提高。但是，由于個體差異，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在不同層次。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如詞匯、語法、修辭等，對于文章的閱讀理解也有一定的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法still需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生在語文能力方面也有所提升，如寫作、朗讀、表達(dá)能力等。但仍有部分學(xué)生在寫作和朗讀方面存在困難，需要教師的針對性的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：八年級的學(xué)生正處在青春期，思想活躍，富有創(chuàng)造力。他們對于善良友誼這一主題有著自己的理解和感受，能夠從中汲取正能量。然而，部分學(xué)生可能對于友情的理解較為淺顯，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，主動發(fā)言。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點。對于這部分學(xué)生，教師需要創(chuàng)造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們積極參與。

5.學(xué)習(xí)影響：根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面存在不同層次，這就要求教師在教學(xué)中要因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。同時，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

結(jié)合以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)《球約》這一課時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升他們的閱讀理解能力。同時，通過小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生對善良友誼的思考，培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對八年級學(xué)生的特點和《球約》這一課文的內(nèi)容，本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。

講授法：用于向?qū)W生傳授課文中的基本知識，如詞匯、語法、修辭等，使學(xué)生能夠理解課文大意。

討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考善良友誼的主題，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所表現(xiàn)的善良友誼的美好情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過向?qū)W生介紹課文作者和背景，引發(fā)學(xué)生對善良友誼的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）自主閱讀：讓學(xué)生獨立閱讀課文，理解大意，體會課文中所表現(xiàn)的善良友誼情感。

（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對課文內(nèi)容展開討論，分享對善良友誼的理解和感悟。

（4）情境表演：讓學(xué)生分組進(jìn)行情境表演，將課文中的故事呈現(xiàn)在舞臺上，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和體驗感。

（5）總結(jié)感悟：讓學(xué)生談?wù)剰恼n文中得到的啟示，如何在生活中踐行善良友誼。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生感受善良友誼的美好情感。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)合以上教學(xué)方法與策略，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文《球約》，提升他們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們善良友誼的價值觀。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查閱課文作者和背景資料、預(yù)習(xí)課文、搜集與善良友誼相關(guān)的案例。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，預(yù)習(xí)課文，搜集案例，準(zhǔn)備課上分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料

作用和目的：幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有初步了解，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：介紹課文作者和背景，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：引發(fā)學(xué)生對善良友誼的思考，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二：自主閱讀

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，提問并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀課文，記錄重點內(nèi)容，回答問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

環(huán)節(jié)三：分組討論

教師活動：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對善良友誼的理解和感悟。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)四：情境表演

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境表演，提出表演要求。

學(xué)生活動：分組進(jìn)行情境表演，展示課文故事。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生的參與度和體驗感，深化對課文內(nèi)容的理解。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)感悟

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剰恼n文中得到的啟示，如何在生活中踐行善良友誼。

學(xué)生活動：分享自己的感悟和體會。

教學(xué)方法：引導(dǎo)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于善良友誼的短文。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，提交短文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小王子》：這是法國作家安托萬·德·圣-埃克蘇佩里創(chuàng)作的一部名著，通過小王子的旅行，展示了作者對人性、友誼和愛情的深刻思考。

《紅樓夢》：中國古典文學(xué)巨著，描繪了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人物的友情、愛情和家庭紛爭，展現(xiàn)了封建社會的風(fēng)俗和倫理道德。

《草原》：日本作家夏目漱石的一部小說，講述了一個青年人與一位年長女性之間的友誼和情感糾葛，反映了當(dāng)時社會的道德觀念和人際關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀推薦的名著，深入了解其中的友誼主題，記錄自己的感悟和體會。

（2）觀看與友誼主題相關(guān)的電影或電視劇，如《泰坦尼克號》、《阿甘正傳》等，分析其中的友誼元素，撰寫觀后感。

（3）深入了解我國傳統(tǒng)文化中的友誼觀念，如“知己”、“兄弟”等，搜集相關(guān)故事或名言，與同學(xué)分享。

（4）調(diào)查身邊的朋友或家人，了解他們的友誼觀，探討友誼在現(xiàn)實生活中的重要性。

（5）結(jié)合自己的生活實際，思考如何踐行善良友誼，提高自己的人際交往能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出課文《球約》的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和把握善良友誼的主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計，將課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和友誼價值觀分層次呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書用詞應(yīng)簡練準(zhǔn)確，避免冗長的解釋，用關(guān)鍵詞和符號概括課文要點，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如采用彩色粉筆、圖表、圖形等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：

```

《球約》板書設(shè)計

人物：張明、李華

關(guān)系：同學(xué)、好友

事件：球賽、約定

友誼價值觀：

-信任與支持

-共同的目標(biāo)和興趣

-相互幫助與鼓勵

-寬容與理解

```課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和思維活躍度，鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與討論、互動交流等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

（3）測試：在課堂上進(jìn)行小型測試，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和友誼價值觀的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力和思考深度。

（2）點評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3.學(xué)生自評和互評：

（1）自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。

（2）互評：組織學(xué)生進(jìn)行互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

結(jié)合以上教學(xué)評價方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。同時，通過作業(yè)評價和學(xué)生自評互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我提升意識。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋活動，通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的滿意度，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。同時，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，我將制定以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我將在課堂上增加更多的提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點。

（2）調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)速度，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并充分理解課文內(nèi)容。

（3）增加課外閱讀：為了拓展學(xué)生的知識面和提高他們的閱讀能力，我將在課堂上引入更多的課外閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考。

（4）關(guān)注學(xué)生個體差異：為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。重點題型整理1.請簡述課文《球約》中張明和李華之間的友誼特點。

答案：張明和李華之間的友誼特點是信任、支持和共同的目標(biāo)。他們相互理解，互相關(guān)心，在球賽中互相鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι屏加颜x的理解。

答案：善良友誼是一種純潔、無私的情感，它建立在相互理解、信任和支持的基礎(chǔ)上。在善良友誼中，人們能夠相互關(guān)心、互相關(guān)心，共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。善良友誼能夠給人帶來快樂、成長和進(jìn)步，是我們生活中不可或缺的精神財富。

3.請分析課文《球約》中張明和李華是如何踐行善良友誼的。

答案：在課文《球約》中，張明和李華通過以下方式踐行善良友誼：

（1）相互理解：他們能夠理解彼此的想法和感受，尊重對方的意見。

（2）互相關(guān)心：他們關(guān)心彼此的健康和安全，時刻關(guān)注對方的需求。

（3）相互支持：他們在球賽中互相鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

（4）共同成長：他們一起努力，共同進(jìn)步，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

4.請談?wù)勀阍谏钪腥绾污`行善良友誼。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以通過以下方式踐行善良友誼：

（1）尊重他人：尊重他人的想法和感受，不輕易批評或嘲笑他人。

（2）關(guān)心他人：關(guān)心他人的需求和困難，主動提供幫助和支持。

（3）合作共贏：與他人合作，共同努力，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

（