九年級化學(xué)下冊 第8單元 金屬和金屬材料教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級化學(xué)下冊第8單元“金屬和金屬材料”的教學(xué)內(nèi)容。主要包括以下幾個部分：

1.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

2.常見金屬的性質(zhì)和用途；

3.金屬的冶煉和提煉；

4.金屬的腐蝕與防護；

5.金屬材料的使用和可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)過程中，將結(jié)合實驗、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解金屬的特性，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)金屬和金屬材料的性質(zhì)、冶煉、腐蝕與防護等知識，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.能夠運用觀察、實驗、分析等方法，深入了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

2.能夠運用所學(xué)知識，解釋生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，并提出防護措施；

3.能夠結(jié)合實例，了解金屬冶煉的基本方法，并認識金屬材料在科技和生產(chǎn)中的應(yīng)用；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通表達和解決問題能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：金屬的熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)，以及金屬與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。

（2）常見金屬的性質(zhì)和用途：鐵、銅、鋁、汞等金屬的性質(zhì)，及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

（3）金屬的冶煉和提煉：電解法、熱還原法、熱分解法等冶煉金屬的基本方法。

（4）金屬的腐蝕與防護：金屬腐蝕的原理，以及防腐蝕的方法和措施。

（5）金屬材料的使用和可持續(xù)發(fā)展：金屬資源的開發(fā)、利用和保護，以及金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

2.教學(xué)難點：

（1）金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特別是氧化還原反應(yīng)的原理。

（2）金屬的冶煉過程：電解法、熱還原法、熱分解法等冶煉金屬的具體操作過程和條件。

（3）金屬腐蝕的原理：電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的機理，以及影響腐蝕速率的因素。

（4）金屬材料的可持續(xù)發(fā)展：金屬資源的開發(fā)、利用和保護，以及金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和機遇。

（5）實際問題分析：運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中金屬材料的使用和腐蝕問題，提出解決方案。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如實驗演示、案例分析、討論交流等，幫助學(xué)生深入理解金屬和金屬材料的相關(guān)知識，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級化學(xué)下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與金屬和金屬材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實驗現(xiàn)象、金屬冶煉的原理和過程、金屬腐蝕與防護的實例等。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如金屬樣品、化學(xué)試劑、實驗儀器（如顯微鏡、電子天平、試管、燒杯等），并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，以及必要的實驗安全設(shè)施，如消防器材、警示標(biāo)志等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前調(diào)查和整理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實驗?zāi)M軟件、金屬材料的應(yīng)用案例、金屬市場動態(tài)等，以便于課堂上學(xué)生能夠接觸到更多的信息和資料。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，并確保其正常運行。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點，合理進行分組，以便于課堂上的小組討論和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第8單元的相關(guān)內(nèi)容，了解金屬和金屬材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過查閱資料、做筆記等方式初步了解金屬和金屬材料的知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生對金屬和金屬材料形成初步的認識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動：通過展示金屬材料的實物標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述金屬的物理性質(zhì)。

學(xué)生活動：觀察實物標(biāo)本，描述金屬的物理性質(zhì)，如顏色、形狀、導(dǎo)電性等。

教學(xué)方法：觀察法、描述法

教學(xué)手段：實物標(biāo)本、多媒體資源

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）探究金屬的化學(xué)性質(zhì)：

教師活動：組織學(xué)生進行實驗，如金屬與酸的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并分析金屬的化學(xué)性質(zhì)。

學(xué)生活動：參與實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析金屬的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)方法：實驗法、分析法

教學(xué)手段：實驗器材、多媒體資源

作用和目的：讓學(xué)生親身體驗金屬的化學(xué)性質(zhì)，提高實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）學(xué)習(xí)金屬的冶煉和提煉：

教師活動：講解金屬冶煉的基本方法，如電解法、熱還原法、熱分解法，并引導(dǎo)學(xué)生了解其原理。

學(xué)生活動：聽講、做筆記，了解金屬冶煉的基本方法和原理。

教學(xué)方法：講授法、理解法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：使學(xué)生掌握金屬冶煉的基本方法及其原理。

（4）探討金屬的腐蝕與防護：

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析金屬腐蝕的原因，講解防腐蝕的方法和措施。

學(xué)生活動：參與討論，分析金屬腐蝕原因，學(xué)習(xí)防腐蝕的方法和措施。

教學(xué)方法：討論法、學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（5）總結(jié)金屬材料的使用和可持續(xù)發(fā)展：

教師活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)金屬材料在科技和生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及金屬資源的開發(fā)、利用和保護。

學(xué)生活動：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

教學(xué)方法：總結(jié)法、思考法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：使學(xué)生明確金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中金屬材料的使用和腐蝕問題，提出解決方案。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的金屬材料問題，提出解決方案。

教學(xué)方法：實踐法、解決問題法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握金屬和金屬材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有深入的理解。

2.學(xué)生能夠了解金屬的冶煉和提煉的基本方法及其原理，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠分析金屬的腐蝕原因，學(xué)習(xí)防腐蝕的方法和措施，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生能夠明確金屬材料在可持續(xù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中金屬材料的使用和腐蝕問題，提出解決方案，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)生能夠通過實驗、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通表達和解決問題能力。

7.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提出問題、分享觀點，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

8.學(xué)生能夠?qū)饘俨牧系膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和探究精神。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為將來的工作和生活做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)金屬和金屬材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，并寫成小結(jié)。

（2）請學(xué)生設(shè)計一個實驗，驗證金屬的化學(xué)性質(zhì)，如金屬與酸的反應(yīng)。

（3）請學(xué)生運用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實生活中一個金屬材料的使用和腐蝕問題，并提出解決方案。

（4）請學(xué)生查閱資料，了解我國金屬資源的開發(fā)、利用和保護現(xiàn)狀，并對可持續(xù)發(fā)展提出自己的看法。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

（2）針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價和建議，如作業(yè)的優(yōu)點、需要改進的地方等。

（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，針對共性問題進行講解和輔導(dǎo)。

（4）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（5）教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，以便于調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計1.金屬和金屬材料的基本概念：

-金屬：具有金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性的物質(zhì)。

-金屬材料：金屬元素或合金，用于生產(chǎn)和生活中。

2.金屬的物理性質(zhì)：

-熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等。

3.金屬的化學(xué)性質(zhì)：

-與氧氣、酸、鹽等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。

4.金屬的冶煉和提煉：

-電解法、熱還原法、熱分解法等。

5.金屬的腐蝕與防護：

-電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的機理。

-防腐蝕的方法和措施。

6.金屬材料的使用和可持續(xù)發(fā)展：

-金屬資源的開發(fā)、利用和保護。

-金屬材料在科技和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-金屬材料的使用和腐蝕問題，及解決方案。

板書設(shè)計要求：

-目的明確，突出教學(xué)重點和難點。

-結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.金屬的物理性質(zhì)：鐵、銅、鋁三種金屬分別是什么顏色？它們的熔點和沸點是多少？

答案：鐵是銀白色，熔點為1538℃，沸點為2862℃；銅是紅色，熔點為1083℃，沸點為2835℃；鋁是銀白色，熔點為660℃，沸點為2467℃。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)：鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成什么物質(zhì)？銅能否與稀硫酸反應(yīng)？

答案：鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；銅不能與稀硫酸反應(yīng)。

3.金屬的冶煉：電解法冶煉金屬的原理是什么？

答案：電解法冶煉金屬的原理是通過電解熔融的金屬化合物，使金屬陽離子在陰極得到電子還原成金屬，而陰離子則在陽極失去電子氧化成氣體或沉淀。

4.金屬的腐蝕與防護：為什么鐵會生銹？如何防止鐵的生銹？

答案：鐵會生銹是因為鐵與氧氣和水反應(yīng)生成氧化鐵；防止鐵的生銹可以采用涂油、鍍鋅、制成合金等方法。

5.金屬材料的使用和可持續(xù)發(fā)展：我國金屬資源的主要分布區(qū)域在哪里？如何實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)發(fā)展？

答案：我國金屬資源的主要分布區(qū)域在西部地區(qū)和東北地區(qū)；實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)發(fā)展可以通過合理開發(fā)、節(jié)約使用、回收利用、加強保護等措施來實現(xiàn)。反思改進措施（1）引入生活實例：通過生活中的金屬材料實例，如金屬家具、金屬建筑等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到金屬材料的重要性。

（2）分組討論與合作：組織學(xué)生進行小組討論，共同探究金屬和金屬材料的性質(zhì)、應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展等問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（3）實驗教學(xué)：開展金屬性質(zhì)的實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生對金屬和金屬材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用理解不深，需要加強講解和輔導(dǎo)。

（2）在實驗教學(xué)中，部分學(xué)生對實驗操作不熟練，需要