專題03 師長情誼（3大考點+40道實戰(zhàn)演練）

專題03師長情誼一、單項選擇題（每題2分，共36題72分）考點1正確認識教師：教師職業(yè)特點、風格、使命、要求1．下列名言能體現教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真 ②談笑有鴻儒，往來無白丁③三人行，必有我?guī)熝?④師者，所以傳道授業(yè)解惑也A．①② B．①③ C．①④ D．③④2．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦。鐵山村老師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，即使遇上雨雪天，山路泥濘難行，他也一直如此。上述材料表明（）①教師是人類文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的②教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬③要善于發(fā)現老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由④我們要接納不同風格的老師，深入地了解老師A．②④ B．①② C．①③ D．③④3．張桂梅老師曾對學生說：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”從她的話語中，我們感受到（）A．優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人 B．教師解決問題和表達方式不同C．師生之間應多些寬容 D．尊敬師長是中華民族傳統(tǒng)美德4．教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，自2021年3月1日起正式施行。賦予教師懲戒權（）①有利于幫助學生遵規(guī)守紀，促進學生身心健康成長②會影響師生間正常交往和良好關系的建立③在實施懲戒時不能限制學生的自由④有利于保障教師履行工作職責的合法權益A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④5．“在教育教學工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學習新知識、新技能，在實踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩?！边@說明好教師要有（）A．理想信念 B．道德情操 C．扎實學識 D．仁愛之心6．一個學生在給老師的信中寫道：“老師，我非常喜歡您的授課方式，感覺您所教的知識是最容易讓人接受的。在我們的誦讀聲里，您總是時而頷首微笑，時而隨著誦讀的韻律輕擊手指?！边@個故事表明（）A．我們的老師有自己獨特的教學風格B．同學們都非常喜歡這位老師的授課方式C．這位老師很有趣，講課容易讓人接受7．老師的教學風格各有特點，如果你不喜歡某一位老師的教學風格，你應該（）A．從此以后拒絕再聽，以示抗議B．承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點C．勉強聽著，能聽多少是多少D．找機會與老師唱對臺戲8．下列對漫畫《師“道”》認識正確的有（）①教師是一個古老的職業(yè) ②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④教師承擔教書育人的使命A．①② B．③④ C.②④ D．①③9．支教老師梁俊把《苔》等50多首詩詞譜成曲，通過歌聲把希望的種子種在了每一個孩子的心田，在他們的生命中開出了花。這告訴我們（）①老師不只是傳授知識，還教會我們如何做人②老師是人類明的傳播者，承擔教書育人的使命③老師對教育事業(yè)所做的貢獻值得我們尊敬④老師的職業(yè)是最能實現人生價值的職業(yè)10．在主題班會上，小龍說：“王老師上課風趣幽默，引人入勝，讓我能夠在笑聲中學會英語。”小巖說：“我喜歡羅老師上的道德與法治課，他總是曉之以理，動之以情，導之以行，使我感悟到了許多人生的道理。”閩閩說：“剛入中學，我有些膽怯，楊老師鼓勵我大膽發(fā)言，還教我怎樣回答問題才有條理?！鄙鲜鐾瑢W的發(fā)言告訴我們（）A．老師寓教于樂，我們受益無窮 B．尊師應該成為全社會的道德風尚C．老師風格迥異，要善于發(fā)現老師的優(yōu)點 D．只需努力學習自己喜歡的老師所教的科目考點2師生交往：教學相長、亦師亦友11．我們由衷地感激老師、尊重老師，對此理解不正確的是（）A．老師帶領我們在知識的海洋中遨游 B．老師能幫助我們解決任何難題C．老師是我們成長路上的引路人 D．老師教導我們如何做人、如何做事12．師生交往是師生關系建立的前提。良好的師生交往，可以形成和諧、愉快、團結、合作的氣氛，有利于師生之間協(xié)調關系、增進了解、調節(jié)情緒、增強團結，從而收到良好的教育效果。師生交往的良好狀態(tài)是（）①學生樂于學習，老師寓教于樂②老師擁有至高無上的權威，學生害怕老師③師生彼此尊重、相互關心、攜手共進④學生處于服從、被動的地位，是被管理者和遵從者A．①③ B．①② C．③④ D．②④13．課堂上，陸老師常常站在一邊，讓我們用大量的時間去討論……她常常笑瞇瞇地看著我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，最后來一句：“好，好！都有道理！”下課了，陸老師就像一個大姐姐，她和我們一樣喜歡《哈利·波特》。她更是一個柯南迷，你可以用課后任意時間和她交流柯南的一切。她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩……下列詞語中，能夠準確表達陸老師與學生之間關系的是（）A．志同道合 B．亦師亦友 C．教學相長 D．師道尊嚴14．電影《老師好》講述了發(fā)生在上世紀八九十年代高中班主任和學生之間的故事。苗宛秋老師用自己的一言一行感化了許多調皮搗蛋的學生。這讓我們明白，那個管我們最嚴格的老師，原來愛我們好深；那個批評我們的老師，原來是期盼我們上進！這啟示我們（）A．只有對學生嚴厲的老師才愛學生 B．要學會換位思考，理解老師的良苦用心C．老師這一職業(yè)比其他任何職業(yè)都神圣 D．好老師應該是最完美、最真誠的15．面對老師的引領和指導，我們正確的態(tài)度應該是（）A．主動參與，勤學好問 B．分辨正誤，區(qū)別對待C．有則改之，無則加勉 D．驕傲自滿，毫不在意16．如圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）A．不要太在意老師的表揚和批評 B．要正確對待老師的表揚和批評C．老師的表揚都能提高學生成績 D．老師的批評都會使學生成績下降17．在參加安徽省“最美教師”網絡投票時，小皖瀏覽了下列跟帖留言。你認為其中符合活動主旨的是：①教師是唯一的教育者 ②教師是教學的絕對權威③教師應是學生的良師益友 ④尊師重教成為社會風尚A．①② B．③④ C．①③ D．②④18．道德與法治課上，老師誤以為張友違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。張友覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為張友的下列做法正確的是（）A．上道德與法治課不再認真聽課，也不完成作業(yè)B．見到老師，有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突C．對老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對D．選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒19．相關調查顯示，師生關系每提高10個百分點，學生的自我認識和學習積極性將提升2．4%，與此同時，學生的孤獨感和焦慮感會降低2．7%。這告訴我們（）①良好的師生關系有利于學生健康成長②應該學會正確對待老師的表揚和批評③經常表揚學生的老師，就會受到學生的尊重④要積極與老師進行溝通，建立良好師生關系A．①③ B．①④ C．②④ D．③④《禮記學記》：“故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也，故曰：教學相長也?！边@段話告訴我們的道理是（）①學習離不開老師的引領和指導 ②老師在我們的學習中起決定作用③我們可以促進老師更好地“教” ④任何時候都可以和老師交流互動A．①③ B．②③ C．②④ D．①④考點3家：家的作用、功能、孝敬父母、親子沖突21．“我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼，我喜歡家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造?！备柙~表明（）①家是我們的物質生活后盾 ②家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港③家是我們天然的學校 ④家是我們的心靈的港灣A．①② B．②③ C．③④ D．②④22．對如表觀點或社會現象點評正確的是（）選項觀點或社會現象點評①我喜歡的老師幽默開朗、見解獨到只尊重我喜歡的老師②課堂上與老師有嚴重的分歧吾愛吾師，吾更愛真理③不少家長抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互溝通④面對父母的叮囑，我覺得好煩親子沖突難以化解A．①② B．①④ C．②③ D．③④23．上初一的小文因為有事放學回家遲了，媽媽看見小文回來后大為發(fā)火，對女兒氣憤地說道：“你就是不照顧別人感受，只想到自己”。下列小文與媽媽溝通的語言，你認為哪些比較好（）①“媽，你只想著發(fā)火，有沒有考慮別人的感受！”②“媽，能給我一點時間，讓我解釋一下，好嗎？”③“媽，每個人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打聽？”④“媽，對不起，讓你為我擔心了！”A．①② B．①③ C．②④ D．②③24．下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現得是（）①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當作小孩子②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對她的照顧少了，這讓她有些失落和不安③悅心每天需要父母喊他起來，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認為爸爸媽媽有時候說的話也是錯誤的A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④25．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風、家訓，每個家族的歷史和風骨在其中延續(xù)。對此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風和家訓都值得我們去繼承 B．這是對先人們的緬懷，毫無現實意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 D．每個家庭都必須有家風家訓并世代相傳26．家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。下列對家庭功能的分析中不正確的是（）A．每天晚飯后，小福一家都會坐在一起談心----情感交流功能B．在父母下班之后，小強會為他們端來一杯熱茶----贍養(yǎng)功能C．《家庭教育促進法》指出，家庭是第一個課堂----教育功能D．小琳的媽媽用自己的稿費給家里購入了一輛車----經濟功能27．即使在溫馨、和諧的家庭中，親子之間的碰撞也在所難免，這是因為（）①父母的權威和經驗受到了質疑②親子沖突能夠促進父母的改變與完善③親子之間要加強有效交流和溝通，增進理解④兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大A．①② B．②③ C．①④ D．③④28．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風、家訓，每個家族的歷史和風骨在其中延續(xù)。對此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風和家訓都值得我們去繼承 B．這是對先人們的緬懷，毫無現實意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 D．每個家庭都必須有家風家訓并世代相傳29．“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了”“媽媽，等我長大了，就讓你享福啊”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）A．關心體貼父母，消除逆反心理 B．尊重理解父母，事事聽從父母的安排C．與父母平等溝通，有話好好說 D．孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起30．“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個人一直堅守在家中，一個是時刻惦記你的母親，一個是時刻思念你的父親……不摻雜任何利益，不需要任何回報，父母給你的永遠是最深的牽掛?！边@段話讓我們感悟到（）A．我們的生命是父母給予的 B．我們的成長離不開家庭C．家是一所房子、某個地域 D．家里有親人，家中有親情考點4讓家更美好：家庭結構、和諧家庭31．我有一個幸福的家！媽媽是我的好朋友，當我因為一點小事不開心時，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。這段初中生的話說明（）A．現代家庭的氛圍越來越平等、民主B．關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現代家庭生活的重要內容C．學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，是現代家庭生活的重要內容D．父母是孩子最好的老師32．小青的老家在數千公里之外的小山村，她告訴大家：“以前回老家，需要跋山涉水走好幾天，現在我們可以用網絡隨時與老家的親人聯系?！边@說明（）A．家庭成員間的溝通方式發(fā)生了改變 B．每個家庭成員都必須學習最新科技C．現代家庭的氛圍越來越平等、民主 D．有了網絡，家庭成員之間才能聯系33．小紅家由爺爺奶奶、爸爸媽媽、小紅組成；曉蘭家由爸爸媽媽和她們姐妹仨組成。他們的家庭結構分別是（）A．核心家庭和主干家庭 B．主干家庭和核心家庭C．聯合家庭和丁克家庭 D．隔代家庭和聯合家庭34．上海某中學校長曾透露，該校幾年前發(fā)生一起女生離家出走事件。事件原因是該女生父母離異后再婚，她產生了強烈的抵觸情緒。你應該對這名女生說（）A．再婚家庭都是不幸福的 B．在再婚家庭中生活，不需要孝親敬長C．要盡快離開父母，擺脫對父母的依賴 D．只要用心感悟，就會發(fā)現家中的親情仍在35．下面漫畫中的孩子（）A．具有強烈的自我意識 B．具有強烈的權利意識C．需要學會正確認識自己 D．需要增強家庭責任意識36.上世紀七八十年代以來，伴隨著人口發(fā)展領域的巨大變革及經濟發(fā)展，中國家庭呈現出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結構核心化、家庭類型多樣化、家庭關系松散化、家庭功能有所弱化。相對固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來越多的新家庭形態(tài)出現，由此也帶來了不同的新人群：獨生子女、單親子女等。面對上述變化，我們應該（）A．始終堅持自己的價值觀念和生活方式 B．想方設法阻撓或延緩中國家庭的變化C．以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題 D．盡快使自己獨立自主，盡早離開家庭二、判斷說理題：判斷下列做法或說法是否正確【正確的在（）上打“√”，錯誤的在（）上打“×”】并說明理由。（8分）考點1正確認識教師：風格不同的老師37、小雪成績總是不在狀態(tài)，成績下滑了不少，小雪告訴媽媽，由于新換了英語老師，不喜歡這個老師。判斷：（）理由：______________________________________________________。判斷：（）理由：______________________________________________________。三、材料分析題：考點3師生交往：老師的批評考點1教師：教師職業(yè)特點39、仔細閱讀漫畫，回答下列問題。（1）回顧你的經歷，請你談談賦予教師批評教育權的必要性。（4分）（2）漫畫中的學生說他想受表揚，而老師說，“批評你也是為你好”。怎樣才能統(tǒng)一二者的認識？（4分）（3）結合漫畫說一說你對教師這一職業(yè)的理解。（2分）考點3家的特點、孝敬父母考點4構建和諧家庭40、閱讀材料、回答下列問題：材料：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德…”意思是“父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答…”因為他們不求回報的呵護，我們才能恣意生長，活出自己想要的模樣；因為他們堅實的臂膀，我們才能飛得更高、更遠，追求夢想。無論何時，都要記得，在那個夢開始的地方，還他們一份愛的守望……(1)結合家的基本特點，，從道德和法律角度分析“欲報之德”“還他們一份愛的守望”的道理．（6分）(2)“在那個夢開始的地方”，你打算采取哪些措施與父母共同努力創(chuàng)建和諧家庭？(4分）

專題03師長情誼一、單項選擇題（每題2分，共36題72分）考點1正確認識教師：教師職業(yè)特點、風格、使命、要求1．下列名言能體現教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真 ②談笑有鴻儒，往來無白丁③三人行，必有我?guī)熝?④師者，所以傳道授業(yè)解惑也A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】本題考查教師的職業(yè)特點。老師既是我們學習的指導者，同時又是我們做人的引路人，既教書又育人，老師是人類文明的傳承者，分析古詩詞可知，①④屬于描寫教師的職業(yè)特點的詩句，體現教師職業(yè)的要求，符合題意；②是指到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，與題干不符；③體現善于向他人學習，排除。故本題選C。2．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦。鐵山村老師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，即使遇上雨雪天，山路泥濘難行，他也一直如此。上述材料表明（）①教師是人類文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的②教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬③要善于發(fā)現老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由④我們要接納不同風格的老師，深入地了解老師A．②④ B．①② C．①③ D．③④【答案】B【解析】本題考查的知識點是“了解教師職業(yè)”。30多年來，孟玉強老師一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，他的事跡表明教師是人類文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的，是值得我們尊敬的?？梢姡佗诜项}意。③④在題干材料中沒有體現，不能選。故本題選B。3．張桂梅老師曾對學生說：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人?！睆乃脑捳Z中，我們感受到（）A．優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人 B．教師解決問題和表達方式不同C．師生之間應多些寬容 D．尊敬師長是中華民族傳統(tǒng)美德【答案】A【解析】本題考查的知識點是教師的作用。從張桂梅老師的話語中，我們感受到優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人，A正確；BCD說法正確但題干沒有體現，排除。故本題選A。4．教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，自2021年3月1日起正式施行。賦予教師懲戒權（）①有利于幫助學生遵規(guī)守紀，促進學生身心健康成長②會影響師生間正常交往和良好關系的建立③在實施懲戒時不能限制學生的自由④有利于保障教師履行工作職責的合法權益A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查是教師的作用。題文中賦予教師懲戒權有利于教師依法實施教育懲戒，保障教師履行工作職責的合法權益，有利于規(guī)范學生行為，幫助學生遵規(guī)守紀，促進學生身心健康成長，增強教育效果，故①④正確；②錯誤，合理的懲戒不會影響師生間正常交往和良好關系的建立；③涉及實施教師懲戒權的要求，與題意不符。故本題選A。5．“在教育教學工作中，我們教師要勤勉奮進，海納百川學習新知識、新技能，在實踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩?！边@說明好教師要有（）A．理想信念 B．F道德情操 C．扎實學識 D．仁愛之心【答案】C【解析】通過審題不難發(fā)現，A、B、D三項與題干材料不符，不能選?！敖處熞诿銑^進，海納百川學習新知識、新技能，在實踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩”，這說明好教師要有扎實學識。故本題選C。6．一個學生在給老師的信中寫道：“老師，我非常喜歡您的授課方式，感覺您所教的知識是最容易讓人接受的。在我們的誦讀聲里，您總是時而頷首微笑，時而隨著誦讀的韻律輕擊手指?！边@個故事表明（）A．我們的老師有自己獨特的教學風格B．同學們都非常喜歡這位老師的授課方式C．這位老師很有趣，講課容易讓人接受D．這位老師的表情很豐富，并且伴有規(guī)律的動作【答案】A【解析】本題考查對不同風格教師的認識。認真閱讀材料，從材料中可以看出該老師受到學生的喜歡，是因為老師的授課方式很獨特，能夠吸引學生，A符合題意；B說法過于絕對，排除；C、D的觀點明顯不符合題意，排除。故本題選A。7．老師的教學風格各有特點，如果你不喜歡某一位老師的教學風格，你應該（）A．從此以后拒絕再聽，以示抗議B．承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點C．勉強聽著，能聽多少是多少D．找機會與老師唱對臺戲【答案】B【解析】本題考查正確對待風格不同的老師。如果你不喜歡某一位老師的教學風格，你應該承認老師的差別，發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，B正確；A、C、D都是錯誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關系，也不利于自己的學習。故本題選B。8．下列對漫畫《師“道”》認識正確的有（）①教師是一個古老的職業(yè) ②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④教師承擔教書育人的使命A．①② B．③④ C．②④ D．①③【答案】C【解析】漫畫中提供的信息是，教師用“學問”引導學生，用“品行”照亮學生。這說明教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命?？梢?，②④認識正確。①③與漫畫中提供的信息不符，不能選。故本題選C。9．支教老師梁俊把《苔》等50多首詩詞譜成曲，通過歌聲把希望的種子種在了每一個孩子的心田，在他們的生命中開出了花。這告訴我們（）①老師不只是傳授知識，還教會我們如何做人②老師是人類明的傳播者，承擔教書育人的使命③老師對教育事業(yè)所做的貢獻值得我們尊敬④老師的職業(yè)是最能實現人生價值的職業(yè)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查對教師的認識。①②③：依據題文描述，題文中支教老師的做法體現了教師的重要性，表明老師不只是傳授知識，還教會我們如何做人；老師是人類明的傳播者，承擔教書育人的使命；老師對教育事業(yè)所做的貢獻值得我們尊敬，故①②③說法正確；④：“最能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除；故本題選A。10．在主題班會上，小龍說：“王老師上課風趣幽默，引人入勝，讓我能夠在笑聲中學會英語。”小巖說：“我喜歡羅老師上的道德與法治課，他總是曉之以理，動之以情，導之以行，使我感悟到了許多人生的道理。”閩閩說：“剛入中學，我有些膽怯，楊老師鼓勵我大膽發(fā)言，還教我怎樣回答問題才有條理?！鄙鲜鐾瑢W的發(fā)言告訴我們（）A．老師寓教于樂，我們受益無窮 B．尊師應該成為全社會的道德風尚C．老師風格迥異，要善于發(fā)現老師的優(yōu)點 D．只需努力學習自己喜歡的老師所教的科目【答案】C【解析】本題考查的知識點是風格不同的老師。A、B兩項與題干材料不符。D項說法錯誤，不能選。從小龍、小巖、閩閩所說的話來看，王老師、羅老師、楊老師有著不同的教學風格，他們在教學上都有自己的優(yōu)點。故本題選C?？键c2師生交往：教學相長、亦師亦友11．我們由衷地感激老師、尊重老師，對此理解不正確的是（）A．老師帶領我們在知識的海洋中遨游 B．老師能幫助我們解決任何難題C．老師是我們成長路上的引路人 D．老師教導我們如何做人、如何做事【答案】B【解析】本題考查師生交往。B：“解決任何困難”的說法過于絕對了，B說法錯誤，符合題意；ACD：老師是人類靈魂的工程師，老師的職責是教書育人，老師是我們成長路上的引路人，老師帶領我們在知識的海洋中遨游，老師教導我們如何做人、如何做事。ACD說法均正確，但不符合題意；故本題選B。12．師生交往是師生關系建立的前提。良好的師生交往，可以形成和諧、愉快、團結、合作的氣氛，有利于師生之間協(xié)調關系、增進了解、調節(jié)情緒、增強團結，從而收到良好的教育效果。師生交往的良好狀態(tài)是（）①學生樂于學習，老師寓教于樂②老師擁有至高無上的權威，學生害怕老師③師生彼此尊重、相互關心、攜手共進④學生處于服從、被動的地位，是被管理者和遵從者A．①③ B．①② C．③④ D．②④【答案】A【解析】課本知識告訴我們，學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)?？梢姡佗鄯项}意。故本題選A。13．課堂上，陸老師常常站在一邊，讓我們用大量的時間去討論……她常常笑瞇瞇地看著我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，最后來一句：“好，好！都有道理！”下課了，陸老師就像一個大姐姐，她和我們一樣喜歡《哈利·波特》。她更是一個柯南迷，你可以用課后任意時間和她交流柯南的一切。她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩……下列詞語中，能夠準確表達陸老師與學生之間關系的是（）A．志同道合 B．亦師亦友 C．教學相長 D．師道尊嚴【答案】B【解析】A、C、D三項與題干材料不符，不能選?！八３ＰΣ[瞇地看著我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤”“陸老師就像一個大姐姐”“她和我們一樣喜歡《哈利·波特》”“她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩”……題干材料提供的上述信息說明，陸老師與學生之間的關系是“亦師亦友”。故本題選B。14．電影《老師好》講述了發(fā)生在上世紀八九十年代高中班主任和學生之間的故事。苗宛秋老師用自己的一言一行感化了許多調皮搗蛋的學生。這讓我們明白，那個管我們最嚴格的老師，原來愛我們好深；那個批評我們的老師，原來是期盼我們上進！這啟示我們（）A．只有對學生嚴厲的老師才愛學生 B．要學會換位思考，理解老師的良苦用心C．老師這一職業(yè)比其他任何職業(yè)都神圣 D．好老師應該是最完美、最真誠的【答案】B【解析】本題考查的知識點是“教學相長”。通過審題不難發(fā)現，A、C、D三項說法錯誤，不能選。題干材料提供的信息啟示我們，要學會換位思考，理解老師的良苦用心。故本題選B。15．面對老師的引領和指導，我們正確的態(tài)度應該是（）A．主動參與，勤學好問 B．分辨正誤，區(qū)別對待C．有則改之，無則加勉 D．驕傲自滿，毫不在意【答案】A【解析】本題考查正確面對老師的引領和指導。依據教材知識，B、D說法錯誤，C是對待老師批評的態(tài)度，與題意不符。故本題選A。16．如圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）A．不要太在意老師的表揚和批評 B．要正確對待老師的表揚和批評C．老師的表揚都能提高學生成績 D．老師的批評都會使學生成績下降【答案】B【解析】本題考查師生關系、學會正確對待老師的表揚和批評。由題干中所給的圖可以分析得出：隨著時間的推移，受表揚組的成績越來越好，高于受批評組的平均成績。因此我們應該學會正確對待老師的表揚與批評，以便更有利于自己的學習，B符合題意。A理解錯誤，C、D說法太絕對。故本題選B。17．在參加安徽省“最美教師”網絡投票時，小皖瀏覽了下列跟帖留言。你認為其中符合活動主旨的是：①教師是唯一的教育者 ②教師是教學的絕對權威③教師應是學生的良師益友 ④尊師重教成為社會風尚A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】此題考查師生交往，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。根據所學可知，教師應是學生的良師益友，尊師重教成為社會風尚，故③④正確，符合題意；教育者不只是老師-一個，教學上沒有絕對權威，①②說法太絕對，排除。故本題選B。18．道德與法治課上，老師誤以為張友違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。張友覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為張友的下列做法正確的是（）A．上道德與法治課不再認真聽課，也不完成作業(yè)B．見到老師，有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突C．對老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對D．選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒【答案】D【解析】本題考查尊重老師。D：老師也會有判斷錯誤的時候，也會有誤會學生的時候，作為學生，應該在尊重老師的前提下，可以單獨和老師說，或與老師寫紙條說明情況，應選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒，故D說法正確；A：上課不認真聽講，是不尊重老師勞動成果表現，故A說法錯誤；B：不利于建立良好的師生關系，故B說法錯誤；C：課堂上故意與老師作對，是不尊重老師的表現，故C說法錯誤；故本題選D。19．相關調查顯示，師生關系每提高10個百分點，學生的自我認識和學習積極性將提升2．4%，與此同時，學生的孤獨感和焦慮感會降低2．7%。這告訴我們（）①良好的師生關系有利于學生健康成長②應該學會正確對待老師的表揚和批評③經常表揚學生的老師，就會受到學生的尊重④要積極與老師進行溝通，建立良好師生關系A．①③ B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查師生關系。①④：“親其師，信其道”，良好的師生關系有利于學生健康成長，積極與老師進行溝通，建立良好師生關系，①④說法正確；②：學會正確對待老師的表揚和批評是師生正確交往的方式，但題文中未體現，②不符合題意；③：“就會”說法太絕對，③說法錯誤；故本題選B?！抖Y記學記》：“故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也，故曰：教學相長也?！边@段話告訴我們的道理是（）①學習離不開老師的引領和指導 ②老師在我們的學習中起決定作用③我們可以促進老師更好地“教” ④任何時候都可以和老師交流互動A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】A【解析】本題考查師生交往。①③：題文中教學相長的觀點，告訴我們學習離不開老師的引領和教導，我們與老師交流互動可以促進老師更好的教。教與學是師生共同成長、相互促進的過程等，故①③符合題意；②：老師是我們學習的指導者，不是起決定作用的，故②說法錯誤；④：“任何時候”的說法過于絕對了，故④說法錯誤；故本題選A。考點3家：家的作用、功能、孝敬父母、親子沖突21．“我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼，我喜歡家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造?！备柙~表明（）①家是我們的物質生活后盾 ②家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港③家是我們天然的學校 ④家是我們的心靈的港灣A．①② B．②③ C．③④ D．②④【答案】D【解析】此題考查對家的認識，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。歌詞表明家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港，家是我們的心靈的港灣。②④符合題意；題文沒有體現家的功能，①③不符合題意。故本題選D。22．對如表觀點或社會現象點評正確的是（）選項觀點或社會現象點評①我喜歡的老師幽默開朗、見解獨到只尊重我喜歡的老師②課堂上與老師有嚴重的分歧吾愛吾師，吾更愛真理③不少家長抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互溝通④面對父母的叮囑，我覺得好煩親子沖突難以化解A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本題考查師生交往、親子溝通等知識。我們應該尊重每一位老師，故①說法錯誤；課堂上與老師有嚴重的分歧，我們應該用恰當的方式表明自己的觀點，既尊重了老師，又使老師明白了我們的想法，故②說法正確；當我們與父母有分歧時，我們要與父母要相互理解，相互溝通，故③說法正確；親子沖突可以通過與父母的良好溝通進行化解，故④說法錯誤。故本題選C。23．上初一的小文因為有事放學回家遲了，媽媽看見小文回來后大為發(fā)火，對女兒氣憤地說道：“你就是不照顧別人感受，只想到自己”。下列小文與媽媽溝通的語言，你認為哪些比較好（）①“媽，你只想著發(fā)火，有沒有考慮別人的感受！”②“媽，能給我一點時間，讓我解釋一下，好嗎？”③“媽，每個人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打聽？”④“媽，對不起，讓你為我擔心了！”A．①② B．①③ C．②④ D．②③【答案】C【解析】本題考查學會和父母溝通。②④：根據所學可知，愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。據此，②④的做法體現了尊重、理解父母，所以②④符合題意；①③：是對父母不尊重，沒有理解、體諒父母的表現，①③做法錯誤；故本題選C。24．下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現得是（）①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當作小孩子②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對她的照顧少了，這讓她有些失落和不安③悅心每天需要父母喊他起來，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認為爸爸媽媽有時候說的話也是錯誤的A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【答案】D【解析】本題考查正確認識親子之間的沖突。①②：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。題文中的子軒和佳佳的表現體現的是愛的碰撞，①②說法正確；③：悅心讓父母監(jiān)督完成作業(yè)的行為沒有體現出愛的碰撞，③說法錯誤；④：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，這也是愛的碰撞的表現，亦菲的想法正是體現了這一點，④說法正確；故本題選D。25．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風、家訓，每個家族的歷史和風骨在其中延續(xù)。對此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風和家訓都值得我們去繼承 B．這是對先人們的緬懷，毫無現實意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 D．每個家庭都必須有家風家訓并世代相傳【答案】C【解析】本題考查家的意味的相關知識。A：“所有”說法過于絕對，故A說法錯誤；B：“家風家訓”的傳承、家譜的延續(xù)，是對先人的緬懷，更是代表了一系列家族的傳統(tǒng)、文化和價值觀，承擔著傳承和弘揚家族文化的重要使命，具有現實意義，故B說法錯誤；C：結合題干，體現了家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故C符合題意；D：并不是每個家庭都有家風家訓，故D說法錯誤；故本題選C。26．家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。下列對家庭功能的分析中不正確的是（）A．每天晚飯后，小福一家都會坐在一起談心----情感交流功能B．在父母下班之后，小強會為他們端來一杯熱茶----贍養(yǎng)功能C．《家庭教育促進法》指出，家庭是第一個課堂----教育功能D．小琳的媽媽用自己的稿費給家里購入了一輛車----經濟功能【答案】B【解析】本題考查家庭結構的功能。A：每天晚飯后，小福一家都會坐在一起談心，這體現了家庭的情感交流功能，A說法正確；B：在父母下班之后，小強會為他們端來一杯熱茶，這不能體現出贍養(yǎng)功能，B說法錯誤；C：家庭是第一個課堂，這體現了家庭的教育功能，故C說法正確；D：小琳的媽媽用自己的稿費給家里購入了一輛車，這體現了家庭的經濟功能，D說法正確；本題逆向選擇，故本題選B。27．即使在溫馨、和諧的家庭中，親子之間的碰撞也在所難免，這是因為（）①父母的權威和經驗受到了質疑②親子沖突能夠促進父母的改變與完善③親子之間要加強有效交流和溝通，增進理解④兩代人在心智、學識、經歷等方面差異較大A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】本題考查親子沖突。①④：根據所學，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了；作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。據此，①④正確；②③：不是親子沖突產生的原因，②③排除；故本題選C。28．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風、家訓，每個家族的歷史和風骨在其中延續(xù)。對此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風和家訓都值得我們去繼承 B．這是對先人們的緬懷，毫無現實意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 D．每個家庭都必須有家風家訓并世代相傳【答案】C【解析】本題考查家的意味的相關知識。A：“所有”說法過于絕對，故A說法錯誤；B：“家風家訓”的傳承、家譜的延續(xù)，是對先人的緬懷，更是代表了一系列家族的傳統(tǒng)、文化和價值觀，承擔著傳承和弘揚家族文化的重要使命，具有現實意義，故B說法錯誤；C：結合題干，體現了家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故C符合題意；D：并不是每個家庭都有家風家訓，故D說法錯誤；故本題選C。29．“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了”“媽媽，等我長大了，就讓你享福啊”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）A．關心體貼父母，消除逆反心理 B．尊重理解父母，事事聽從父母的安排C．與父母平等溝通，有話好好說 D．孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起【答案】D【解析】本題考查孝敬父母從點滴做起。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應盡的義務。央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要有孝敬父母就要從生活中的小事做起，從現在做起，去尊重父母、理解父母、感恩父母。D符合題意；A、C不符合題意；B的做法不可取，對父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的順從，而是在平等的基礎上對父母的孝敬。故本題選D。30．“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個人一直堅守在家中，一個是時刻惦記你的母親，一個是時刻思念你的父親……不摻雜任何利益，不需要任何回報，父母給你的永遠是最深的牽掛?！边@段話讓我們感悟到（）A．我們的生命是父母給予的 B．我們的成長離不開家庭C．家是一所房子、某個地域 D．家里有親人，家中有親情【答案】D【解析】本題考查學生的閱讀理解能力。A、B、C三項與題干材料不符，不能選?！翱傆袃蓚€人一直堅守在家中，一個是時刻惦記你的母親，一個是時刻思念你的父親……父母給你的永遠是最深的牽掛”，這讓我們感悟到家里有親人，家中有親情。故本題選D。考點4讓家更美好：家庭結構、和諧家庭31．我有一個幸福的家！媽媽是我的好朋友，當我因為一點小事不開心時，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。這段初中生的話說明（）A．現代家庭的氛圍越來越平等、民主B．關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現代家庭生活的重要內容C．學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，是現代家庭生活的重要內容D．父母是孩子最好的老師【答案】A【解析】本題主要考查學生對現代家庭關系的認識，屬于基礎知識識記。根據題干，“我有一個幸福的家！媽媽是我的好朋友……爸爸是我的好伙伴……”，說明現代家庭的氛圍越來越平等、民主，家庭成員之間和睦、和諧相處，所以A符合題意。B、C、D說法正確，但與題干無關，排除。故本題選擇A。32．小青的老家在數千公里之外的小山村，她告訴大家：“以前回老家，需要跋山涉水走好幾天，現在我們可以用網絡隨時與老家的親人聯系?！边@說明（）A．家庭成員間的溝通方式發(fā)生了改變 B．每個家庭成員都必須學習最新科技C．現代家庭的氛圍越來越平等、民主 D．有了網絡，家庭成員之間才能聯系【答案】A【解析】本題考查現代家庭的特點。A：結合題干和所學知識，隨著家庭成員的遷移和流動，現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流，家庭成員之間的溝通方式發(fā)生了變化，故A符合題意；B：“必須”說法過于絕對，故B說法錯誤；C：題干未體現平等、民主的內容，故C不符合題意；D：以往沒有網絡，家庭成員也進行聯系，有了網絡，家庭成員溝通更加方便，故D說法錯誤；故本題選A。33．小紅家由爺爺奶奶、爸爸媽媽、小紅組成；曉蘭家由爸爸媽媽和她們姐妹仨組成。他們的家庭結構分別是（）A．核心家庭和主干家庭 B．主干家庭和核心家庭C．聯合家庭和丁克家庭 D．隔代家庭和聯合家庭【答案】B【解析】本題考查對家庭類型的認識。ABCD：依據教材知識，核心家庭是有父母和未婚子女組成的家庭，僅有夫妻組成的一家庭也叫核心家庭；主干家庭是父母和一對已婚子女組成的家庭；聯合家庭是父母和多對已婚子女組成的家庭，如果已婚子女在父母去世后仍不分家，也叫聯合家庭；丁克家庭是不要子女的家庭。題文中小紅、爸爸媽媽、爺爺奶奶組成的家庭屬于主干家庭；曉蘭家由爸爸媽媽和她們姐妹仨組成的家庭屬于核心家庭，故B說法正確，ACD說法錯誤；故本題選B。34．上海某中學校長曾透露，該校幾年前發(fā)生一起女生離家出走事件。事件原因是該女生父母離異后再婚，她產生了強烈的抵觸情緒。你應該對這名女生說（）A．再婚家庭都是不幸福的 B．在再婚家庭中生活，不需要孝親敬長C．要盡快離開父母，擺脫對父母的依賴 D．只要用心感悟，就會發(fā)現家中的親情仍在【答案】D【解析】通過審題不難發(fā)現，A、B、C三項都是錯誤的說法，不能選。課本知識告訴我們，現實生活中，由于親人的離開或新成員的出現，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發(fā)生變化。故本題選D。35．下面漫畫中的孩子（）A．具有強烈的自我意識 B．具有強烈的權利意識C．需要學會正確認識自己 D．需要增強家庭責任意識【答案】D【解析】家庭成員共同分擔家務勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。漫畫中的孩子說：“收碗，一次100元！”這說明他需要增強家庭責任意識。A、B、C三項與漫畫提供的信息不符。故本題選D。36．上世紀七八十年代以來，伴隨著人口發(fā)展領域的巨大變革及經濟發(fā)展，中國家庭呈現出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結構核心化、家庭類型多樣化、家庭關系松散化、家庭功能有所弱化。相對固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來越多的新家庭形態(tài)出現，由此也帶來了不同的新人群：獨生子女、單親子女等。面對上述變化，我們應該（）A．始終堅持自己的價值觀念和生活方式 B．想方設法阻撓或延緩中國家庭的變化C．以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題 D．盡快使自己獨立自主，盡早離開家庭【答案】C【解析】通過審題不難發(fā)現，A、B、D三項做法錯誤，不能選。課本知識告訴我們，以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。故本題選C。二、判斷說理題：判斷下列做法或說法是否正確【正確的在（）上打“√”，錯誤的在（）上打“×”】并說明理由。（8分）考點1正確認識教師