人教版（2019）選擇性必修 第三冊(cè)Unit 4 ADVERSITY AND COURAGE Learning About Language 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞“逆境與勇氣”這一主題展開，通過閱讀文章《ThePowerofOne》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握文章的寫作技巧、句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)逆境時(shí)的勇氣和毅力，同時(shí)提高他們的英語閱讀和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《ThePowerofOne》這篇文章，學(xué)生將提升對(duì)英語詞匯、語法和語篇的理解與運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下對(duì)待逆境的態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的語法點(diǎn)和詞匯，但可能對(duì)一些復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和口語表達(dá)尚需提高。

學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)逆境和勇氣的主題有一定了解，但缺乏深入思考和分析的能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，可能會(huì)受到已有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。對(duì)于課程內(nèi)容，他們可能對(duì)故事情節(jié)感興趣，但可能對(duì)文章的深層含義和語言技巧的掌握感到困難。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，同時(shí)提供必要的語言支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材，以及復(fù)印的《ThePowerofOne》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章主題相關(guān)的視頻片段，以及展示逆境中展現(xiàn)勇氣的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一段關(guān)于逆境中展現(xiàn)勇氣的視頻短片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看并簡(jiǎn)要分享感受。隨后，教師提出問題：“Whatdoesitmeantohavecourageinthefaceofadversity?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹文章背景，包括作者和文章大意，幫助學(xué)生建立對(duì)文本的基本了解。

b.分析文章中的關(guān)鍵句型和難點(diǎn)詞匯，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等，并給出例句，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法。

c.對(duì)文章進(jìn)行段落分析，講解每個(gè)段落的主題和作用，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

a.讓學(xué)生根據(jù)文章中的描述，模仿文章中的情景，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)文章內(nèi)容的理解。

b.要求學(xué)生用自己的話復(fù)述文章中的關(guān)鍵事件，鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

c.教師提供一些與文章主題相關(guān)的句子，讓學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

a.讓學(xué)生分組討論以下問題：“你在生活中遇到過哪些逆境？你是如何應(yīng)對(duì)的？”

b.討論文章中的主人公面對(duì)逆境時(shí)的行為和態(tài)度，以及這些行為和態(tài)度對(duì)他們解決問題的影響。

c.分享討論成果，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括文章的主題、關(guān)鍵句型和詞匯，以及學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)逆境中勇氣的意義，并提醒學(xué)生在生活中也要勇敢面對(duì)困難。具體如下：

a.回顧文章主題，強(qiáng)調(diào)逆境與勇氣的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇氣的重要性。

b.總結(jié)文章中的關(guān)鍵句型和詞匯，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

c.總結(jié)小組討論中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加積極參與。

本節(jié)課用時(shí)總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵句型和高級(jí)詞匯，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等。在課后的小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確使用這些句型和詞匯，提高了英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.閱讀理解加深：學(xué)生對(duì)《ThePowerofOne》這篇文章的理解更加深入，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，理解作者在文章中傳達(dá)的逆境與勇氣的主題。在閱讀理解練習(xí)中，學(xué)生的正確率明顯提高。

3.寫作能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠模仿文章的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，嘗試撰寫自己的小故事，描述自己在逆境中的經(jīng)歷和感受。寫作作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

4.口語表達(dá)自信：通過課堂上的角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

5.文化意識(shí)提高：學(xué)生對(duì)不同文化背景下對(duì)待逆境的態(tài)度有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠從跨文化的角度去理解和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

6.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在分析文章中的事件和主人公的行為時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。在小組討論中，學(xué)生能夠提出有深度的見解，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，如何合作討論，以及如何探究問題。這些學(xué)習(xí)能力的提升，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

8.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)逆境與勇氣的主題，學(xué)生在情感態(tài)度上得到了熏陶，認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇氣和堅(jiān)持的重要性，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造有著積極的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)與主題：《ThePowerofOne》的結(jié)構(gòu)分為引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括文章如何通過具體事件展現(xiàn)主人公面對(duì)逆境時(shí)的勇氣，以及這些事件如何共同構(gòu)成一個(gè)關(guān)于逆境與勇氣的主題。

②關(guān)鍵詞與表達(dá)：文章中的關(guān)鍵詞匯包括“adversity”（逆境）、“courage”（勇氣）、“challenge”（挑戰(zhàn)）等。重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握這些詞的用法和搭配，如“faceadversitywithcourage”（勇敢面對(duì)逆境）。

③句型和語法：文章中使用的特殊句型如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等是本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需要理解這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，例如：“Neverbeforehadheseensuchbraveryinthefaceofdanger”（他以前從未在危險(xiǎn)面前見過這樣的勇氣）。這些句型的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的語法水平和寫作技巧。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《ThePowerofOne》的內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要描述主人公在面對(duì)逆境時(shí)所展現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)持。（10分）

2.從課文中找出至少三個(gè)你認(rèn)為表達(dá)逆境與勇氣主題的句子，并解釋為什么這些句子能夠體現(xiàn)主題。（15分）

示例答案：

-句子：“Hestoodthere,unyielding,asthewavescrasheddownuponhim.”

解釋：這句話通過描述主人公在巨浪沖擊下依然堅(jiān)定不移地站立，展現(xiàn)了他在逆境中的勇氣和堅(jiān)韌。

3.使用課文中學(xué)到的倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型，改寫以下句子，并說明改寫后的句子在語氣和強(qiáng)調(diào)上的變化。（20分）

原句：“Shefacedthedifficultywithgreatcourageanddetermination.”

改寫后的句子：_______________________

說明：_____________________________

示例答案：

-改寫后的句子：“Neverdidsheshowanyfearwhenfacingthedifficulty,withgreatcourageanddetermination.”

-說明：倒裝句的使用強(qiáng)調(diào)了她在面對(duì)困難時(shí)從未表現(xiàn)出的恐懼，突出了她的勇氣和決心。

4.以“AnIncidentofCourage”為題，寫一篇短文，描述你在生活中遇到的一次需要勇氣的經(jīng)歷，并在文中至少使用三種課文中的表達(dá)方式。（25分）

5.翻譯以下句子，并注意保持原文的意境和語氣。（15分）

-“Inthefaceofadversity,truecourageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.”

-“Thepowerofoneperson'scouragecaninspiremanytostandupagainstinjustice.”

示例答案：

-“在逆境面前，真正的勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼?！?/p>

-“一個(gè)人勇氣的力量可以激勵(lì)許多人站起來對(duì)抗不公正?！?/p>

6.結(jié)合課文內(nèi)容，討論以下問題：在逆境中，為什么勇氣和堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要？（15分）

示例答案：

-勇氣和堅(jiān)持在逆境中對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈儙椭鷤€(gè)人克服困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。對(duì)社會(huì)進(jìn)步而言，勇氣和堅(jiān)持推動(dòng)人們面對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造變革，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，主動(dòng)參與討論和回答問題。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力，生動(dòng)地展現(xiàn)了文章中的場(chǎng)景，顯示出對(duì)文本內(nèi)容的深入理解和積極參與的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，分享個(gè)人在逆境中的經(jīng)歷和感受。各小組代表在成果展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，同時(shí)接受其他同學(xué)的提問和反饋，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、句型的正確使用，以及對(duì)文章主題的理解。但仍有部分學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，其中寫作和翻譯題目的完成質(zhì)量較高，顯示出學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)較為籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師