外研版（2019） 選擇性必修第四冊(cè) Unit 5 Into the Unknown Developing ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit5IntotheUnknownDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合選擇性必修第四冊(cè)Unit5IntotheUnknown的Developingideas部分，本節(jié)課旨在通過探討未知領(lǐng)域的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)文章的主旨和論點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)和寫作技巧，使學(xué)生在實(shí)際語境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)待未知領(lǐng)域的態(tài)度和探索精神。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作討論和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"expedition"、"curiosity"、"unexplored"等。

②理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)，能夠總結(jié)文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

③學(xué)會(huì)使用課文中的語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣、條件句等。

④培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和批判性思維的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于課文中的復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的理解和運(yùn)用。

②學(xué)生在討論和寫作中如何將課文內(nèi)容與個(gè)人觀點(diǎn)相結(jié)合，形成有邏輯的論述。

③引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解探索未知領(lǐng)域的重要性，并能夠進(jìn)行比較和分析。

④培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中有效溝通和協(xié)作的能力，以實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于講解課文背景和難點(diǎn)詞匯，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)未知領(lǐng)域的看法和課文的理解。

3.案例分析法，通過分析課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討主題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和重要句子，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如課文概要、關(guān)鍵詞匯列表、背景知識(shí)介紹），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5IntotheUnknown的主題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為探索未知領(lǐng)域的重要性是什么？”和“課文中的例子如何體現(xiàn)探索精神？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀課文和輔助材料，理解探索未知領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題列表）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示歷史上著名的探索事件或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和復(fù)雜句型，結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討探索未知領(lǐng)域的意義，并嘗試用課文中的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，并嘗試用英語回答。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的看法。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同伴交流，共同尋找答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文中的難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語言技能。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置寫作或研究型作業(yè)，如撰寫關(guān)于探索未知領(lǐng)域的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文或進(jìn)行相關(guān)研究。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我學(xué)習(xí)過程中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《八十天環(huán)游地球》、《海底兩萬里》等探險(xiǎn)類小說，這些作品可以激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域探索的興趣，同時(shí)也能了解不同文化背景下的探索精神。

（2）歷史事件：介紹歷史上的重要探險(xiǎn)事件，如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、阿姆斯特朗登陸月球等，讓學(xué)生了解人類探索未知領(lǐng)域的歷史進(jìn)程。

（3）科普知識(shí)：推薦學(xué)生了解關(guān)于宇宙探索、海洋探險(xiǎn)、極地考察等方面的科普知識(shí)，如太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)、深海生物的奧秘、極地氣候特點(diǎn)等。

（4）名人事跡：介紹一些著名的探險(xiǎn)家和科學(xué)家的事跡，如馬可·波羅、達(dá)爾文、史蒂夫·喬布斯等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中汲取勇氣和智慧。

（5）影視作品：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于探險(xiǎn)的影視作品，如《海上鋼琴師》、《荒野獵人》、《星際穿越》等，這些作品可以讓學(xué)生更直觀地感受探險(xiǎn)的艱辛與收獲。

2.拓展建議

（1）開展主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行主題講座，讓學(xué)生更深入地了解探險(xiǎn)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。

（2）組織實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，實(shí)地了解探險(xiǎn)領(lǐng)域的發(fā)展歷程和成果。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)領(lǐng)域感興趣的問題進(jìn)行深入研究，如探索火星的可能性、海洋資源的開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（4）舉辦探險(xiǎn)主題活動(dòng)：舉辦探險(xiǎn)主題的班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受探險(xiǎn)的魅力，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，了解國(guó)際探險(xiǎn)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（6）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：探險(xiǎn)過程中往往會(huì)遇到困難和挫折，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將探險(xiǎn)故事與課文內(nèi)容相結(jié)合，通過講述生動(dòng)的探險(xiǎn)故事來引入新的語言知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬探險(xiǎn)家進(jìn)行情景對(duì)話，這不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的語言點(diǎn)，如虛擬語氣和條件句的運(yùn)用，學(xué)生的掌握情況并不理想，需要更多的練習(xí)和鞏固。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書面考試可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，需要更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計(jì)劃在課前通過在線平臺(tái)發(fā)布互動(dòng)性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線小測(cè)驗(yàn)或討論話題，以增加學(xué)生的參與興趣和責(zé)任感。

2.對(duì)于抽象語言點(diǎn)的教學(xué)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的實(shí)際語境練習(xí)，如編寫小故事或情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算引入口語表達(dá)和角色扮演的評(píng)估環(huán)節(jié)，結(jié)合書面考試，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我監(jiān)控和反思能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①探索未知領(lǐng)域的意義

②人類對(duì)未知領(lǐng)域的探索歷程

③探險(xiǎn)家的事跡與精神

2.關(guān)鍵詞：

①Expedition（探險(xiǎn)）

②Curiosity（好奇心）

③Unexplored（未探索的）

④Discovery（發(fā)現(xiàn)）

3.重點(diǎn)句型：

①Itisimportanttoexploretheunknownbecauseitcanleadtonewdiscoveriesandinsights.

②Manyfamousexplorershavemadesignificantcontributionstothefieldofexploration.

③Thespiritofexplorationisaboutfacingchallengesandpushingtheboundariesofhumanknowledge.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、發(fā)言的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。我將記錄學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，特別是那些能夠用英語流暢表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生。評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語音語調(diào)和情感投入。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)將基于小組合作的質(zhì)量和展示效果：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效。

-小組是否能夠共同完成討論任務(wù)，并準(zhǔn)備好展示成果。

-展示內(nèi)容是否清晰、有邏輯，是否能夠體現(xiàn)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶程度。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

-學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理和策略應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量：

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