主題七 今天我當家（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動

主題七今天我當家（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版三年級上冊綜合實踐活動中的“主題七今天我當家”，主要包括讓學(xué)生通過角色扮演和實際操作，了解家庭中日常生活的管理，如購物、理財、做家務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，對家庭生活有所了解。本節(jié)課通過具體的實踐活動，將學(xué)生已有知識與新知識相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會當家理財，提高學(xué)生的實踐能力。教材中的相關(guān)內(nèi)容包括家庭預(yù)算、購物計劃、家務(wù)分工等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力，通過模擬家庭生活場景，使學(xué)生能夠合理規(guī)劃家庭預(yù)算，學(xué)會在限定條件下做出最佳選擇。

2.發(fā)展學(xué)生的財務(wù)素養(yǎng)，讓學(xué)生理解收支平衡的概念，培養(yǎng)正確的消費觀念和理財意識。

3.增強學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作能力，通過家務(wù)分工的實踐，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂得協(xié)作的重要性。

4.提升學(xué)生的信息處理能力，教會學(xué)生如何收集、分析和利用信息，以做出明智的決策。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭預(yù)算的合理規(guī)劃。

2.購物計劃的制定與執(zhí)行。

3.家務(wù)分工的合理安排。

難點：

1.學(xué)生對家庭收支概念的理解。

2.學(xué)生在實際情況中應(yīng)用預(yù)算和計劃的能力。

解決辦法與突破策略：

1.家庭預(yù)算規(guī)劃：通過講解實際案例，引入家庭收支的基本概念，讓學(xué)生通過小組討論的形式，模擬制定家庭月度預(yù)算。教師提供預(yù)算表格模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)如何記錄收支，理解預(yù)算控制的重要性。

2.購物計劃制定：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭購物場景，學(xué)習(xí)如何列出購物清單、比較價格、計算總價。教師通過互動問答，幫助學(xué)生掌握比較和選擇的方法，提高其實際應(yīng)用能力。

3.家務(wù)分工安排：利用團隊合作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗家務(wù)分工的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生討論家務(wù)分工的合理性和公平性，培養(yǎng)學(xué)生主動承擔(dān)家務(wù)的責(zé)任感。

4.針對難點，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體操作，從而突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解家庭預(yù)算、購物計劃等知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭生活經(jīng)驗，討論如何合理分配家庭預(yù)算和家務(wù)。

3.角色扮演法：通過模擬購物、家庭會議等情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)當家理財?shù)募寄堋?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭預(yù)算表、購物清單等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教育軟件輔助學(xué)生進行預(yù)算規(guī)劃、購物模擬等互動學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找商品信息，進行比較和選擇，提高實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于家庭預(yù)算和購物計劃的預(yù)習(xí)資料，包括家庭預(yù)算表的樣例和簡單的購物清單案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認為家庭預(yù)算為什么重要？”和“如何制定一個合理的購物清單？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，及時給出指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，理解家庭預(yù)算和購物計劃的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，供教師評估和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭預(yù)算和購物計劃的知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個家庭購物的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。

講解知識點：詳細講解家庭預(yù)算的制定方法，購物計劃的重要性及如何實施。

組織課堂活動：分組討論家庭預(yù)算的合理分配，模擬購物場景，讓學(xué)生實際操作制定購物計劃。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗家庭預(yù)算和購物計劃的制定過程。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家庭預(yù)算和購物計劃的理論知識。

實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行預(yù)算和計劃。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制定一個家庭月度預(yù)算表。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對家庭理財?shù)睦斫狻?/p>

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.家庭收支管理：介紹家庭收支管理的基本概念，包括收入來源、支出分類、預(yù)算制定等。

2.購物技巧：講解如何比較商品價格、識別消費陷阱、合理利用促銷活動等購物技巧。

3.理財知識：介紹基本的理財知識，如儲蓄、投資、保險等，幫助學(xué)生建立正確的理財觀念。

4.財務(wù)軟件應(yīng)用：介紹一些簡單的財務(wù)軟件或應(yīng)用程序，如記賬軟件、預(yù)算規(guī)劃工具等，幫助學(xué)生更好地管理家庭財務(wù)。

5.家庭預(yù)算案例：提供一些真實的家庭預(yù)算案例，讓學(xué)生了解不同家庭如何進行預(yù)算管理。

6.購物計劃案例：提供一些購物計劃的實例，展示如何制定一個合理的購物清單，以及如何在購物過程中遵循計劃。

7.家務(wù)分工研究：介紹家務(wù)分工的重要性，提供一些家務(wù)分工的研究成果，幫助學(xué)生理解家務(wù)分工對家庭和諧的影響。

拓展建議：

1.讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)的書籍或文章，深入了解家庭收支管理的基本原則和方法。例如，推薦閱讀《家庭理財入門》等書籍，幫助學(xué)生構(gòu)建家庭財務(wù)管理的知識體系。

2.鼓勵學(xué)生在家中嘗試制定和執(zhí)行購物計劃，記錄購物過程中的感受和遇到的問題，然后進行反思和總結(jié)，以提高購物技巧和理財能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用假期或課余時間，學(xué)習(xí)基本的理財知識，如儲蓄的種類、投資的渠道、保險的作用等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)理財。

4.推薦學(xué)生使用一些簡單的財務(wù)軟件或應(yīng)用程序，如“隨手記”、“挖財”等，通過實際操作，學(xué)習(xí)如何記錄收支、分析財務(wù)狀況。

5.讓學(xué)生收集并分析家庭預(yù)算案例，討論案例中的預(yù)算管理方法，以及如何將這些方法應(yīng)用到自己的家庭中。

6.鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭購物計劃，實際參與購物過程，體驗如何遵循計劃進行購物，以及如何應(yīng)對購物中的各種情況。

7.讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對家務(wù)分工的看法，分析家務(wù)分工對家庭和諧的影響，探討如何公平合理地進行家務(wù)分工。

活動一：家庭收支管理研討會

組織學(xué)生進行家庭收支管理研討會，讓學(xué)生分享自己的家庭收支管理經(jīng)驗，討論如何有效地管理家庭財務(wù)。教師可以提供一些家庭收支管理的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和可能存在的問題。

活動二：購物技巧競賽

設(shè)計一場購物技巧競賽，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中，運用所學(xué)知識進行購物決策。通過競賽，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制定購物計劃，如何比較價格，以及如何在預(yù)算范圍內(nèi)選購商品。

活動三：理財知識講座

邀請理財專家到校進行理財知識講座，讓學(xué)生了解更多的理財知識和技巧。講座內(nèi)容可以包括儲蓄、投資、保險等方面，幫助學(xué)生建立正確的理財觀念。

活動四：財務(wù)軟件操作體驗

組織學(xué)生體驗財務(wù)軟件的操作，如記賬軟件、預(yù)算規(guī)劃工具等。通過實際操作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何記錄收支、分析財務(wù)狀況，以及如何利用軟件進行財務(wù)規(guī)劃。

活動五：家庭預(yù)算案例分析與討論

提供一些家庭預(yù)算案例，讓學(xué)生分析案例中的預(yù)算管理方法，討論如何將這些方法應(yīng)用到自己的家庭中。學(xué)生可以分組討論，然后向全班分享自己的分析結(jié)果和建議。

活動六：家務(wù)分工調(diào)查研究

讓學(xué)生進行家務(wù)分工的調(diào)查研究，了解家庭成員對家務(wù)分工的看法，分析家務(wù)分工對家庭和諧的影響。學(xué)生可以采用問卷調(diào)查、訪談等方式進行調(diào)查研究，然后撰寫調(diào)查報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭預(yù)算管理

-重點知識點：家庭收入與支出的分類、預(yù)算編制的方法、預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)控。

-重點詞：收入、支出、預(yù)算、監(jiān)控、調(diào)整。

②購物計劃與執(zhí)行

-重點知識點：購物需求的識別、購物計劃的制定、購物過程中的決策。

-重點詞：需求、計劃、決策、比較、選擇。

③家務(wù)分工與合作

-重點知識點：家務(wù)勞動的分類、家務(wù)分工的原則、家庭成員間的合作與溝通。

-重點詞：家務(wù)、分工、合作、溝通、責(zé)任。課后作業(yè)1.家庭預(yù)算規(guī)劃作業(yè)

-題目：請根據(jù)你的家庭實際情況，制定一個下周的家庭預(yù)算表。預(yù)算表應(yīng)包括主要收入來源和預(yù)計的支出項目，并標注每一項的預(yù)估金額。

-補充說明：在制定預(yù)算表時，考慮家庭的固定支出（如水電費、房貸等）和變動支出（如食品、娛樂等）。確保預(yù)算表中的支出總額不超過家庭收入。

2.購物計劃制定作業(yè)

-題目：假設(shè)你即將和家人一起去超市購物，請制定一個購物計劃。計劃中應(yīng)包括購物目的、必買物品清單、預(yù)算金額以及預(yù)算分配。

-補充說明：在制定購物計劃時，考慮家庭成員的需求和偏好，合理分配預(yù)算，避免沖動消費。

3.家務(wù)分工方案作業(yè)

-題目：設(shè)計一個適合你家庭的家務(wù)分工方案。方案中應(yīng)包括家務(wù)項目的分配、家庭成員的責(zé)任以及執(zhí)行和檢查的機制。

-補充說明：在制定家務(wù)分工方案時，考慮家庭成員的年齡、能力和時間安排，確保分工公平合理。

4.家庭財務(wù)狀況分析作業(yè)

-題目：分析你家庭近一個月的財務(wù)狀況，包括收入和支出的情況，并評價家庭的財務(wù)健康狀況。

-補充說明：在分析財務(wù)狀況時，可以使用記賬軟件或手動記錄的方式，整理出詳細的收入和支出數(shù)據(jù)。

5.購物決策情境模擬作業(yè)

-題目：設(shè)想你正在購買一臺新電腦，請你列出購買決策過程中的考慮因素，并說明如何進行選擇。

-補充說明：在模擬購物決策時，考慮電腦的性能、價格、品牌、售后服務(wù)等因素，說明你的選擇標準和最終決策。

答案示例：

1.家庭預(yù)算規(guī)劃作業(yè)答案示例：

-收入：工資收入8000元

-支出：

-水電費200元

-食品1500元

-房貸3000元

-娛樂500元

-其他800元

-總預(yù)算：8000元

2.購物計劃制定作業(yè)答案示例：

-購物目的：補充家庭日常用品

-必買物品清單：牛奶、面包、洗發(fā)水、洗衣粉

-預(yù)算金額：300元

-預(yù)算分配：牛奶50元，面包30元，洗發(fā)水100元，洗衣粉120元

3.家務(wù)分工方案作業(yè)答案示例：

-家務(wù)項目分配：

-父親：每周打掃客廳和書房

-母親：每周打掃廚房和衛(wèi)生間

-兒童：每天整理自己的房間

-成員責(zé)任：各自負責(zé)分配的家務(wù)

-執(zhí)行和檢查：周末共同檢查家務(wù)完成情況

4.家庭財務(wù)狀況分析作業(yè)答案示例：

-近一個月收入：8500元

-近一個月支出：7600元

-財務(wù)健康狀況評價：家庭財務(wù)狀況良好，有結(jié)余，可以考慮增加儲蓄或投資。

5.購物決策情境模擬作業(yè)答案示例：

-考慮因素：性能、價格、品牌、售后服務(wù)

-選擇標準：性價比高，品牌口碑好，售后服務(wù)保障

-最終決策：選擇某品牌的中等配置電腦，價格合理，品牌可靠，售后服務(wù)好。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括家庭預(yù)算的制定、購物計劃的實施以及家務(wù)分工的重要性。

2.強調(diào)學(xué)生在課堂活動中的積極參與和表現(xiàn)，肯定他們的學(xué)習(xí)成果。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭管理和理財在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵他們將所學(xué)知識運用到實際生活中。

當堂檢測：

1.家庭預(yù)算制定練習(xí)：教師提供一份簡單的家庭預(yù)算表模板，學(xué)生根據(jù)模板填寫自己的家庭預(yù)算，包括收入和支出的預(yù)估金額。

2.購物計劃模擬：教師給出一個購物情境，要求學(xué)生制定一個購物計劃，包括購物目的、必買物品清單、預(yù)算金額以及預(yù)算分配。

3.家務(wù)分工討論：教師提出一個家務(wù)分工的情境，要求學(xué)生討論如何公平合理地分配家務(wù)，并說明各自的分工和責(zé)任。

檢測目的：

1.檢驗學(xué)生對家庭預(yù)算制定的理解和運用能力。

2.考察學(xué)生制定購物計劃的邏輯性和合理性。

3.培養(yǎng)學(xué)生討論和解決問題能力，理解家務(wù)分工的重要性。

檢測方法：

1.學(xué)生獨立完成家庭預(yù)算表，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組討論購物計劃，每組派代表分享計劃，教師點評并給出建議。

3.學(xué)生自由討論家務(wù)分工，每組記錄討論結(jié)果，教師總結(jié)并點評。

檢測評價：

1.家庭預(yù)算表：評價預(yù)算的合理性、預(yù)估金額的準確性以及是否包含所有主要收支項目。

2.購物計劃：評價計劃的完整性、預(yù)算分配的合理性以及是否考慮了購物目的和必買物品。

3.家務(wù)分工討論：評價討論的