北師大版（2019） 選擇性必修第二冊(cè) Unit 6 The Media Writing Workshop教案

北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit6TheMediaWritingWorkshop教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit6TheMediaWritingWorkshop

本節(jié)課主要圍繞教材Unit6TheMedia的WritingWorkshop部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.分析新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等；

2.掌握新聞報(bào)道的客觀性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性原則；

3.學(xué)習(xí)如何從日常生活中發(fā)掘新聞素材，進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道；

4.練習(xí)撰寫新聞稿件，包括人物采訪、事件報(bào)道等類型；

5.評(píng)析優(yōu)秀新聞作品，提高新聞寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行新聞寫作的能力，提升語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過分析新聞素材，提出獨(dú)到見解。

3.文化意識(shí)：通過新聞寫作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐提高新聞寫作技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫作。

-學(xué)生對(duì)新聞的基本結(jié)構(gòu)有初步的了解，能夠識(shí)別新聞的各個(gè)組成部分。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過不同類型的文本，包括新聞報(bào)道，對(duì)新聞?dòng)幸欢ǖ拈喿x理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新聞媒體感興趣，喜歡閱讀和討論時(shí)事新聞，對(duì)新聞寫作有好奇心。

-學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行初步分析。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作，需要多樣化的教學(xué)活動(dòng)以滿足不同需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在新聞寫作的結(jié)構(gòu)和格式上遇到困難，難以把握新聞的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。

-學(xué)生可能在采訪技巧和信息的準(zhǔn)確收集上缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要指導(dǎo)如何有效地進(jìn)行信息搜集和采訪。

-學(xué)生可能在用詞和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤，需要通過練習(xí)和反饋來提高寫作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)新聞視頻片段、新聞圖片以及新聞寫作的示例文本，用于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。準(zhǔn)備白板和馬克筆，方便記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（展示新聞視頻片段）同學(xué)們，你們剛剛看到了一段關(guān)于什么內(nèi)容的新聞？誰(shuí)能告訴我新聞的主要特點(diǎn)是什么？

-很好，新聞的特點(diǎn)包括時(shí)效性、客觀性和準(zhǔn)確性。今天我們將學(xué)習(xí)如何撰寫新聞稿件，讓我們一起進(jìn)入U(xiǎn)nit6TheMedia的WritingWorkshop。

2.學(xué)習(xí)新聞結(jié)構(gòu)

-（分發(fā)教材和新聞示例文本）請(qǐng)大家翻到教材的第X頁(yè)，我們來學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。新聞通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)幾個(gè)部分?，F(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀示例文本，找出這些部分，并討論它們的特點(diǎn)。

3.分析新聞寫作技巧

-（引導(dǎo)學(xué)生討論）同學(xué)們，你們認(rèn)為一篇優(yōu)秀的新聞稿應(yīng)該具備哪些寫作技巧？

-對(duì)，新聞寫作要注意事實(shí)的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和結(jié)構(gòu)的邏輯性?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，分析示例文本中的寫作技巧，并準(zhǔn)備分享你們的發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)踐新聞采訪

-（分配角色）現(xiàn)在我們將進(jìn)行一個(gè)小型的新聞采訪活動(dòng)。每組選出一個(gè)“記者”，其他人扮演采訪對(duì)象。記者需要準(zhǔn)備采訪問題，采訪對(duì)象則根據(jù)實(shí)際情況回答。

-（觀察并指導(dǎo)）同學(xué)們，注意采訪的技巧，比如如何提問、如何記錄信息等。采訪結(jié)束后，記者需要根據(jù)收集到的信息撰寫一篇新聞稿。

5.撰寫新聞稿件

-（學(xué)生寫作）現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)剛剛的采訪內(nèi)容，嘗試撰寫一篇新聞稿。記住新聞的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，盡量做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)。

-（教師巡回指導(dǎo)）我會(huì)巡回查看大家的寫作過程，如果有任何問題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

6.評(píng)析和修改

-（學(xué)生分享）同學(xué)們，請(qǐng)自愿分享你們的新聞稿件，我們可以一起討論如何改進(jìn)。

-（集體評(píng)析）讓我們一起分析每篇新聞稿的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提出具體的修改建議。

7.總結(jié)和反思

-（引導(dǎo)學(xué)生反思）通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在新聞寫作方面有哪些收獲？還有哪些地方需要進(jìn)一步提高？

-（總結(jié)重點(diǎn)）新聞寫作不僅要求我們準(zhǔn)確傳達(dá)信息，還要能夠吸引讀者的注意力。希望大家能夠在日常學(xué)習(xí)中多閱讀新聞，提高自己的寫作能力。

8.作業(yè)布置

-（布置作業(yè)）作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立撰寫一篇關(guān)于校園新聞的稿件，下節(jié)課我們將進(jìn)行交流和評(píng)析。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（鼓勵(lì)學(xué)生）同學(xué)們，新聞寫作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性但非常有意義的工作。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的寫作中，不斷提高自己的能力。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的新聞作品，如《華爾街日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，以及國(guó)內(nèi)知名新聞媒體如《人民日?qǐng)?bào)》、《南方周末》等的報(bào)道，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和體裁的新聞寫作。

2.拓展視頻資源：觀看新聞采訪和報(bào)道的紀(jì)錄片，如《新聞聯(lián)播》的制作過程，以及新聞工作者是如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的。

3.拓展寫作指導(dǎo)：提供一些新聞寫作的指導(dǎo)和技巧書籍，如《新聞寫作教程》、《新聞報(bào)道寫作》等，幫助學(xué)生更深入地理解新聞寫作的規(guī)范和技巧。

拓展建議：

1.閱讀分析：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的新聞作品，特別是那些獲得新聞獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。閱讀時(shí)，要關(guān)注新聞的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和報(bào)道的角度，分析其成功之處。

2.實(shí)踐寫作：建議學(xué)生嘗試撰寫不同類型的新聞稿件，如人物專訪、事件報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道等，以實(shí)踐不同的寫作技巧。

3.交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行新聞寫作的交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，提高寫作水平。

4.關(guān)注時(shí)事：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)新聞寫作，同時(shí)提高自己的時(shí)事敏感度和分析能力。

5.參與新聞活動(dòng)：如果有條件，可以組織學(xué)生參與校園新聞的采訪和報(bào)道活動(dòng)，或者聯(lián)系當(dāng)?shù)匦侣劽襟w，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6.寫作工作坊：定期舉辦新聞寫作工作坊，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的新聞工作者來校分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生解決寫作中的實(shí)際問題。

7.多媒體學(xué)習(xí)：利用多媒體資源，如新聞視頻、音頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解新聞的多樣性和表現(xiàn)手法。

8.自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇一個(gè)新聞主題，進(jìn)行深入研究，包括采訪、資料收集、寫作和發(fā)布全過程的實(shí)踐。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit6TheMediaWritingWorkshop教學(xué)中，我嘗試通過多種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到欣慰的同時(shí)，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法方面，我運(yùn)用了視頻導(dǎo)入、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多樣化的教學(xué)手段，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀看真實(shí)的新聞視頻，學(xué)生能夠直觀地感受到新聞的特點(diǎn)和魅力。小組討論則鼓勵(lì)了學(xué)生之間的合作和交流，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)新聞采訪和報(bào)道。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)新聞寫作不夠自信。未來，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多角色，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任，從而提高他們的參與度。

在策略方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們通過實(shí)踐來提高新聞寫作技能。這一點(diǎn)從學(xué)生的新聞稿件中可以看出，他們?cè)趯懽骷记珊徒Y(jié)構(gòu)上都有所進(jìn)步。但同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在寫作過程中對(duì)新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性把握不夠，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)信息不準(zhǔn)確或理解偏差。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新聞事實(shí)核實(shí)的重要性的講解，并提供更多的實(shí)例來幫助學(xué)生提高判斷力。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松而有序的課堂氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，時(shí)間控制上存在一些問題。有些學(xué)生占用時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致其他學(xué)生的展示時(shí)間被壓縮。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在未來的課堂中設(shè)置明確的時(shí)間限制，并在必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)上取得了一定的成效。學(xué)生不僅了解了新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，還通過實(shí)踐提高了寫作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)新聞寫作的興趣明顯提高，他們更加愿意關(guān)注時(shí)事新聞，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，我沒有充分考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷茫。此外，對(duì)于學(xué)生的寫作反饋，我可能過于注重糾正錯(cuò)誤，而忽略了鼓勵(lì)和肯定他們的進(jìn)步。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-在寫作反饋中，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的肯定。

-為學(xué)生提供更多的寫作指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們不斷提高新聞寫作能力。重點(diǎn)題型整理題型一：新聞結(jié)構(gòu)分析

題目：請(qǐng)閱讀以下新聞稿件，分析并標(biāo)注出其標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)部分。

新聞稿件示例：

【標(biāo)題】LocalLibraryExpandsServiceswithNewDigitalSection

【導(dǎo)語(yǔ)】Thecity'scentrallibraryhasannouncedtheopeningofanewdigitalsection,offeringpatronsaccesstoawiderangeofonlineresources.

【主體】Thenewdigitalsectionincludesthousandsofe-books,audiobooks,andeducationalvideos,whichcanbeaccessedremotelybylibrarymembers.Thelibraryhasalsointroducedanewapptomakeborrowingandreturningdigitalmaterialseasier.

【結(jié)語(yǔ)】Libraryofficialshopethatthenewdigitalsectionwillencouragemorepeopletousethelibrary'sservices,especiallyduringthecurrentpandemicsituation.

答案：標(biāo)題：LocalLibraryExpandsServiceswithNewDigitalSection

導(dǎo)語(yǔ)：Thecity'scentrallibraryhasannouncedtheopeningofanewdigitalsection,offeringpatronsaccesstoawiderangeofonlineresources.

主體：Thenewdigitalsectionincludesthousandsofe-books,audiobooks,andeducationalvideos,whichcanbeaccessedremotelybylibrarymembers.Thelibraryhasalsointroducedanewapptomakeborrowingandreturningdigitalmaterialseasier.

結(jié)語(yǔ)：Libraryofficialshopethatthenewdigitalsectionwillencouragemorepeopletousethelibrary'sservices,especiallyduringthecurrentpandemicsituation.

題型二：新聞寫作技巧評(píng)析

題目：以下是一段新聞導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)分析其寫作技巧，并說明其優(yōu)點(diǎn)和可能需要改進(jìn)的地方。

導(dǎo)語(yǔ)示例：Inasurprisingturnofevents,thelocalgovernmenthasdecidedtopostponetheannualmusicfestivalduetounforeseencircumstances.

答案：該導(dǎo)語(yǔ)的寫作技巧包括使用引人注目的開頭"Inasurprisingturnofevents"，以及提供關(guān)鍵信息"thelocalgovernmenthasdecidedtopostponetheannualmusicfestival"和原因"duetounforeseencircumstances"。優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)潔明了，迅速吸引讀者的注意力?？赡苄枰倪M(jìn)的地方是，可以進(jìn)一步提供更多細(xì)節(jié)，如音樂節(jié)的名稱、原定日期等，以增加信息的豐富性。

題型三：新聞采訪技巧實(shí)踐

題目：假設(shè)你是一名記者，你需要采訪一位剛剛獲得榮譽(yù)的科學(xué)家。請(qǐng)列出你將提出的五個(gè)問題，并說明你選擇這些問題的原因。

答案：?jiǎn)栴}示例：

1.Whatinspiredyoutopursueacareerinscience?

2.Canyoudescribetheresearchthatledtoyourrecenthonor?

3.Whatchallengesdidyoufaceduringyourresearch,andhowdidyouovercomethem?

4.Howdoyouthinkyourdiscoverywillimpactthescientificcommunityandsocietyasawhole?

5.Whatadvicewouldyougivetoyoungpeoplewhoareinterestedinpursuingacareerinscience?

選擇這些問題的原因在于，它們能夠幫助讀者了解科學(xué)家的背景、研究成果、遇到的困難以及對(duì)社會(huì)的影響，同時(shí)也能為年輕科學(xué)家提供職業(yè)發(fā)展的建議。

題型四：新聞事實(shí)核實(shí)

題目：以下是一段新聞主體內(nèi)容，請(qǐng)找出可能需要核實(shí)的信息，并說明為什么需要核實(shí)。

新聞主體示例：Thecompany'snewproductlineisexpectedtoincreasesalesby50%inthenextfiscalyear,accordingtotheCEO'sstatementduringtheannualmeeting.

答案：需要核實(shí)的信息包括：

1."thecompany'snewproductline"-需要確認(rèn)新產(chǎn)品的具體信息，如產(chǎn)品名稱、特點(diǎn)等。

2."increasesalesby50%"-需要核實(shí)這一增長(zhǎng)預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)來源和依據(jù)。

3."theCEO'sstatementduringtheannualmeeting"-需要確認(rèn)CEO的發(fā)言是否被正確引用和理解。

這些信息需要核實(shí)，以確保新聞的準(zhǔn)確性和客觀性。

題型五：新聞寫作風(fēng)格模仿

題目：請(qǐng)根據(jù)以下新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，模仿新聞寫作風(fēng)格，完成一段新聞主體的寫作。

標(biāo)題：CommunityParktoUndergoMajorRenovation

導(dǎo)語(yǔ)：Thecity'spopularcommunityparkissettoundergoamajorrenovation,whichpromisestoenhancethepark'sfacilitiesandbeauty.

答案：Theupcomingrenovationwillincludetheinstallationofnewplaygroundequipment,thead