廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊 第2章 第2節(jié) 建立電子表格教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第2章第2節(jié)建立電子表格教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第2章第2節(jié)建立電子表格教案粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第2章第2節(jié)，主要講解如何建立電子表格。具體內(nèi)容包括：

1.掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格、行、列等。

2.學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字、日期等。

3.熟悉Excel的公式和函數(shù)功能，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.了解如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

5.掌握電子表格的美化技巧，如設(shè)置字體、顏色、單元格邊框等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對電子表格信息的敏感度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和利用信息解決問題。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)Excel的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決實(shí)際問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理的能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用電子表格軟件，遵守網(wǎng)絡(luò)和信息安全規(guī)定，尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，對常用的辦公軟件如Word、Excel等有一定的了解。他們能夠進(jìn)行基本的文件操作，使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)航和選擇。此外，學(xué)生可能還接觸過一些基礎(chǔ)的表格制作和數(shù)據(jù)處理，但可能不熟悉Excel的進(jìn)階功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練使用Excel進(jìn)行簡單表格的制作，而有些學(xué)生可能還需要從基礎(chǔ)操作學(xué)起。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在建立電子表格的過程中，學(xué)生可能會遇到如下困難：不熟悉Excel界面的布局和功能按鈕，導(dǎo)致操作上的困惑；對數(shù)據(jù)類型和輸入技巧不夠了解，可能會在數(shù)據(jù)錄入時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；對于公式的編寫和函數(shù)的使用，部分學(xué)生可能會感到難以理解和應(yīng)用；在數(shù)據(jù)排序和篩選方面，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行操作；此外，對電子表格的美化，部分學(xué)生可能會感到?jīng)]有創(chuàng)意或不知如何下手。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予針對性的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊》第2章第2節(jié)的學(xué)習(xí)資料，包括教材和相關(guān)輔導(dǎo)書籍，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些示例電子表格，展示不同數(shù)據(jù)類型的輸入和處理方法，以及表格美化的效果對比。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要使用計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，確保這些設(shè)備的完整性和安全性。此外，準(zhǔn)備一些練習(xí)用的電子表格模板，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一臺計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料。在教室內(nèi)設(shè)置投影儀，以便進(jìn)行教學(xué)演示和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的軟件工具，如Excel等辦公軟件，確保其安裝和運(yùn)行正常。此外，還需要準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或其他演示文稿，以便進(jìn)行課堂講解和展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查找和整理一些與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如電子表格制作的教程、案例分析等。在課堂上，可以引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價(jià)和建議。在課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫這份表格，以便了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。教師可以根據(jù)手冊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子表格是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子表格的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子表格的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子表格案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電子表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子表格的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel2019實(shí)戰(zhàn)技巧》：這本書詳細(xì)介紹了Excel2019的高級技巧和功能，包括數(shù)據(jù)處理、圖表制作、公式編寫等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步提高電子表格的制作和數(shù)據(jù)分析能力。

-"Excel公式和函數(shù)速查手冊"：這是一本實(shí)用的工具書，包含了Excel中常用公式和函數(shù)的詳細(xì)講解和示例。學(xué)生可以通過這本書，快速掌握公式的使用方法，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如"Excel技巧網(wǎng)"、"ExcelHome"等，學(xué)習(xí)電子表格制作的更多高級技巧和實(shí)用教程。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel解決實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)處理問題，如制作家庭預(yù)算表、學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)表等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽或活動，如Excel技能大賽等，提高自己的信息技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)俱樂部或社團(tuán)，與其他對信息技術(shù)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將講解一些關(guān)于電子表格制作和數(shù)據(jù)處理的典型例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高實(shí)際操作能力。

例題1：制作學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表

某班有50名學(xué)生，他們的成績?nèi)缦拢?/p>

要求：使用Excel制作一個(gè)學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表，包括姓名、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績和總成績。

解答：

1.打開Excel，新建一個(gè)空白工作簿。

2.在第一行輸入表頭信息：姓名、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績、總成績。

3.從第二行開始，輸入學(xué)生的姓名和成績。

4.使用公式計(jì)算每位學(xué)生的總成績：=SUM(B2:D2)

5.選中總成績列，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖表”按鈕，選擇合適的圖表類型（如柱狀圖）進(jìn)行插入。

例題2：數(shù)據(jù)排序和篩選

有一份銷售數(shù)據(jù)表，包括產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量和銷售價(jià)格。

要求：對銷售數(shù)量進(jìn)行降序排序，對銷售價(jià)格進(jìn)行升序排序，并篩選出銷售數(shù)量大于20的產(chǎn)品。

解答：

1.選中數(shù)據(jù)表，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“排序與篩選”按鈕，選擇“降序”對銷售數(shù)量進(jìn)行排序。

2.再次點(diǎn)擊“排序與篩選”按鈕，選擇“升序”對銷售價(jià)格進(jìn)行排序。

3.選中銷售數(shù)量列，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”按鈕，選擇“數(shù)字篩選”，輸入條件“大于20”。

例題3：制作工資條

某公司員工的工資表如下：

要求：使用Excel制作一個(gè)工資條，包括員工編號、姓名、基本工資、獎(jiǎng)金和實(shí)發(fā)工資。

解答：

1.打開Excel，新建一個(gè)空白工作簿。

2.在第一行輸入表頭信息：員工編號、姓名、基本工資、獎(jiǎng)金、實(shí)發(fā)工資。

3.從第二行開始，輸入員工的編號和姓名。

4.在第三列輸入基本工資，第四列輸入獎(jiǎng)金。

5.使用公式計(jì)算每位員工的實(shí)發(fā)工資：=SUM(C2:E2)

例題4：使用數(shù)據(jù)透視表分析銷售數(shù)據(jù)

有一份銷售數(shù)據(jù)表，包括產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量和銷售價(jià)格。

要求：使用數(shù)據(jù)透視表分析不同產(chǎn)品的銷售情況，包括總銷售數(shù)量和總銷售額。

解答：

1.選中數(shù)據(jù)表，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕。

2.在彈出的對話框中，選擇新工作表作為數(shù)據(jù)透視表的位置，點(diǎn)擊“確定”。

3.在數(shù)據(jù)透視表中，將“產(chǎn)品名稱”拖動到行標(biāo)簽區(qū)域，將“銷售數(shù)量”和“銷售價(jià)格”拖動到值區(qū)域。

4.在數(shù)據(jù)透視表的工具欄中，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”，選擇“顯示報(bào)表篩選器”，并設(shè)置相應(yīng)的篩選條件。

例題5：制作成績分布直方圖

某班有50名學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?/p>

要求：使用Excel制作一個(gè)成績分布直方圖，展示不同成績段的學(xué)生人數(shù)。

解答：

1.打開Excel，新建一個(gè)空白工作簿。

2.在第一行輸入表頭信息：成績、人數(shù)。

3.從第二行開始，輸入不同成績段的成績和對應(yīng)的人數(shù)。

4.選中數(shù)據(jù)表，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖表”按鈕，選擇合適的圖表類型（如直方圖）進(jìn)行插入。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我嘗試采用了一些新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我通過展示一些實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生了解電子表格的應(yīng)用，并通過小組討論和課堂展示來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。同時(shí)，我也注意到了一些問題和不足，如部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高，需要加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也有所提高，對電子表格的應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，通過提問和引導(dǎo)來鼓勵(lì)他們積極參與。其次，我計(jì)劃增加一些口語表達(dá)的練習(xí)和活動，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。最后，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.電子表格的基本操作：插入、刪除單元格、行、列等。

2.數(shù)據(jù)的輸入：文本、數(shù)字、日期等。

3.公式和函數(shù)：求和、平均值、最大值、最小值等。

4.數(shù)據(jù)排序和篩選：根據(jù)需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

5.表格的美化：設(shè)置字體、顏色、單元格邊框等。

板書設(shè)計(jì)：

1.電子表格的基本操作：

-插入單元格：A1

-刪除單元格：A2

-插入行：A3

-刪除行：A4

-插入列：A5

-刪除列：A6

2.數(shù)據(jù)的輸入：

-文本：B1

-數(shù)字：B2

-日期：B3

3.公式和函數(shù)：

-求和：C1

-平均值：C2

-最大值：C3

-最小值：C4

4.數(shù)據(jù)排序和篩選：

-升序：D1

-降序：D2

-篩選：D3

5.表格的美化：

-字體：E1

-顏色：E2

-單元格邊框：E3課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：在課堂講解過程中，我會適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在理解上的難點(diǎn)和誤區(qū)，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：在課堂講解和操作過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和操作情況。通過觀察，我可以了解他們在操作中的熟練程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在操作上的問題和困難，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂講解結(jié)束后，我會進(jìn)行一些小測試，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。通過測試，我可以了解他們在知識掌握上的不足，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化訓(xùn)練。

十、作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)