北師大版心理健康六年級下冊《在生活中成長》教案

北師大版心理健康六年級下冊《在生活中成長》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《在生活中成長》選自北師大版心理健康六年級下冊，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)成長的契機，培養(yǎng)其在面對挑戰(zhàn)與變化時的積極態(tài)度。教材通過生動案例，展示了如何在日常生活中學(xué)會感恩、合作、尊重與責(zé)任，與學(xué)生的實際生活緊密相連，突出了心理健康教育的實踐性和生活化特點，為教師提供了豐富的教學(xué)資源和指導(dǎo)思路。本教案將緊扣課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)其心理健康素養(yǎng)，提升其在生活情境中的應(yīng)對能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞心理健康教育的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識與自我調(diào)節(jié)的能力，提升人際溝通與社會適應(yīng)的水平。通過學(xué)習(xí)《在生活中成長》，使學(xué)生能夠：增強自我意識，認(rèn)識個人成長與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)積極面對困難的勇氣和解決問題的策略；提高團隊合作意識，學(xué)會尊重與包容；形成感恩的心態(tài)，懂得珍惜生活中的美好時光。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解個人成長與生活體驗的相互關(guān)系，強調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)成長機會的重要性。

-掌握積極應(yīng)對困難的方法和策略，如自我激勵、問題解決技巧等。

-培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會在集體活動中尊重他人、有效溝通。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生看到在家庭、學(xué)校、社交場合中如何把握成長的機會，以及如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長的動力。

2.教學(xué)難點

-幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的情緒和行為模式對成長的影響。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在面對挑戰(zhàn)時，有效地運用所學(xué)策略，如自我調(diào)節(jié)、求助他人等。

-促進學(xué)生對團隊合作中沖突解決的理解，幫助他們學(xué)會在實際情境中應(yīng)用尊重和包容的原則。

舉例：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗自我認(rèn)知的重要性，以及在實際團隊合作中如何克服困難，實現(xiàn)共同目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)《在生活中成長》章節(jié)內(nèi)容，每人一份教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成長相關(guān)的圖片、視頻，展示生活中的積極案例；準(zhǔn)備圖表，幫助學(xué)生可視化成長過程。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生分享個人成長經(jīng)歷。

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四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：課前發(fā)放《在生活中成長》章節(jié)教材，保證每人一冊。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備體現(xiàn)成長主題的圖片、視頻資料，制作成長過程思維導(dǎo)圖。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動。

4.教室布置：安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，設(shè)置展板供學(xué)生展示成果。

```五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段生活中的小故事視頻，展示主人公在面對困難時如何成長和進步。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中主人公的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生探討自己在生活中成長的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹個人成長與生活體驗的相互關(guān)系，強調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)成長機會的重要性。

-講解積極應(yīng)對困難的方法和策略，如自我激勵、問題解決技巧等。

-分析團隊合作的意義，教授在集體活動中尊重他人、有效溝通的技巧。

師生互動環(huán)節(jié)：

-教師提問：邀請學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難及應(yīng)對方法。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享個人經(jīng)歷，促進課堂互動。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你是如何在困難中找到成長的機會的？

2.你認(rèn)為在團隊合作中，尊重他人和有效溝通的重要性是什么？

3.你將如何把所學(xué)知識運用到實際生活中？

-各小組匯報討論成果，其他小組給予評價和建議。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬生活中的困難情境，運用所學(xué)策略解決問題。

-成長畫廊：學(xué)生繪制成長海報，展示自己在生活中的成長經(jīng)歷和感悟。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)生活中的成長機會和應(yīng)對困難的方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在生活中的成長過程。

教學(xué)過程用時總計：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其在實際生活中的應(yīng)對能力。通過課堂雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進他們在生活中不斷成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-心理健康相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與心理健康、成長主題相關(guān)的書籍，如《青少年心理健康成長手冊》等，以深化對心理健康成長的認(rèn)識。

-成長主題的電影和紀(jì)錄片：選取一些展現(xiàn)人物成長過程的電影和紀(jì)錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《成長教育》等，幫助學(xué)生從不同角度理解成長。

-成長故事分享：鼓勵學(xué)生收集身邊的成長故事，可以是家人、朋友或者名人的經(jīng)歷，用于課堂分享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展建議

-開展家庭成長話題討論：鼓勵學(xué)生與家人討論成長過程中的趣事、挑戰(zhàn)和感悟，促進家庭內(nèi)部的溝通與理解。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓他們在實踐中學(xué)會合作、尊重和承擔(dān)責(zé)任。

-成長日記：建議學(xué)生堅持寫成長日記，記錄自己在生活中的成長點滴，反思成長過程中的得與失。

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉壗M織的角色扮演活動，通過模擬不同生活場景，提高他們的問題解決能力和人際溝通能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生需完成一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的作文，要求體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的積極應(yīng)對困難的方法和團隊合作意識。

-設(shè)計一份關(guān)于成長過程的心理健康宣傳海報，包括成長中的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略和感悟。

-學(xué)生選擇一個成長主題的電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分析影片中人物成長的經(jīng)歷和啟示。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時批改，對學(xué)生的作業(yè)給予評價和反饋。

-針對作文，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實反映自己的成長經(jīng)歷，運用所學(xué)知識進行分析和總結(jié)，給出提高寫作能力的建議。

-對于心理健康宣傳海報，評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握成長主題，創(chuàng)意性地表達(dá)所學(xué)知識，提出改進設(shè)計美觀性和信息傳達(dá)效果的指導(dǎo)。

-對于觀后感，檢查學(xué)生是否理解電影或紀(jì)錄片中人物成長的內(nèi)涵，能否結(jié)合自身實際進行反思，給出提升觀察能力和思考深度的建議。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們在實際生活中的應(yīng)對能力，同時培養(yǎng)心理健康素養(yǎng)。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的指導(dǎo)和建議，促進他們的學(xué)習(xí)進步和成長。八、板書設(shè)計-標(biāo)題：《在生活中成長》

-重點一：個人成長與生活體驗

-成長機會

-面對挑戰(zhàn)

-重點二：應(yīng)對困難策略

-自我激勵

-問題解決

-重點三：團隊合作意識

-尊重他人

-有效溝通

-結(jié)尾：在生活中不斷成長，成為更好的自己！

板書設(shè)計采用層級結(jié)構(gòu)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，突出重點。關(guān)鍵詞語簡潔明了，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時，板書融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂。課后作業(yè)1.成長故事分享：請你寫一篇關(guān)于自己或他人的成長故事，要求至少包含一個困難情境和解決問題的過程，體現(xiàn)出個人在生活中的成長。

舉例：我的成長故事——學(xué)會面對失敗

在一次班級演講比賽中，我因為緊張而忘詞了。失敗讓我感到沮喪，但我沒有放棄。我開始練習(xí)放松技巧，并在家里多次模擬演講。最終，在第二次比賽中，我克服了緊張，獲得了第一名。

2.成長感悟日記：連續(xù)一周，每天記錄至少一件讓你感到成長的事情，并簡要說明它對你的影響。

舉例：成長感悟日記——承擔(dān)責(zé)任

今天，我主動承擔(dān)起打掃教室的責(zé)任。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任的重要性，也體會到了助人為樂的喜悅。

3.團隊合作案例分析：選擇一個你參與過的團隊合作活動，分析活動中的合作過程，包括成功和不足之處，并提出改進建議。

舉例：團隊合作案例分析——籃球比賽

在籃球比賽中，我們團隊通過良好的溝通和協(xié)作贏得了比賽。但在防守端，我們存在漏洞。為了改進，我們決定加強團隊防守訓(xùn)練，提高配合默契。

4.挑戰(zhàn)自我計劃：制定一個為期一個月的挑戰(zhàn)自我計劃，包括至少三個你想在生活或?qū)W習(xí)中改進的方面，并設(shè)置具體目標(biāo)和行動步驟。

舉例：挑戰(zhàn)自我計劃

目標(biāo)一：提高英語口語能力

行動步驟：每天堅持練習(xí)口語30分鐘，參加英語角活動，向老師請教發(fā)音技巧。

目標(biāo)二：增強自律意識

行動步驟：制定學(xué)習(xí)計劃，遵循時間表，每天檢查完成情況。

目標(biāo)三：學(xué)會關(guān)愛他人

行動步驟：每周為家人做一件貼心的事，關(guān)注同學(xué)的需求，主動幫助他們解決問題。

5.成長主題演講：準(zhǔn)備一篇關(guān)于成長主題的演講稿，要求觀點明確，論據(jù)充分，能激發(fā)他人對成長的思考。

舉例：成長主題演講——勇敢面對挫折

挫折是人生路上的必經(jīng)之路。我們要勇敢面對挫折，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷成長。正如李白所說：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！苯虒W(xué)反思與改進在《在生活中成長》這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到心理健康教育在學(xué)生成長中的重要性?；仡櫧虒W(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享成長故事時，雖然能夠積極參與，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，缺乏深度。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加口頭表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如演講、辯論等，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提升自己的表達(dá)能力。

其次，在團隊合作案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對團隊合作的理解還停留在表面，沒有深入挖掘團隊合作背后的原理。為了加深學(xué)生對團隊合作的認(rèn)識，我打算在未來的教學(xué)中引入更多真實的團隊合作案例，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)團隊合作的方法和技巧。

此外，在成長主題演講環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的演講稿觀點不夠明確，論據(jù)不夠充分。為了提高學(xué)生的演講能力，我計劃在未