統(tǒng)編版語文三年級下冊第三單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元傳統(tǒng)文化主備教師：【單元整體分析】【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“屠、蘇”等44個生字，讀準(zhǔn)“累、切”等8個多音字，會寫“符、欲”等36個字，會寫“造紙術(shù)、偉大”等30個詞語。4.能根據(jù)要求提取段落中的重要信息，并對有關(guān)的現(xiàn)象或成因做出解【單元課時(shí)安排】12課時(shí)課時(shí)課型教材內(nèi)容拓展篇目1精讀引領(lǐng)課《元日》《九月九日憶2精讀引領(lǐng)課《清明》《寒食》《端午即事》3單元預(yù)習(xí)課《紙的發(fā)明》《趙州橋》4精讀引領(lǐng)課精讀引領(lǐng)課《趙州橋》《中國石拱橋(節(jié)選)》略讀實(shí)踐課《一幅名揚(yáng)中外的畫》《齊白石畫蝦(節(jié)選)》組文閱讀課《快樂的端午(節(jié)選)》大刺繡與它們的發(fā)源地》自由閱讀課《中秋吃芋艿》《童年的春節(jié)》《冰燈》《陶器上的圖畫與符號》萬里長城的構(gòu)造》《蝦趣(節(jié)選)》實(shí)踐活動課“綜合性學(xué)習(xí)”習(xí)作指導(dǎo)課“難忘的節(jié)日”習(xí)作講評課“難忘的節(jié)日”單元整理課“語文園地”第1課時(shí)精讀引領(lǐng)課(一)讀詩題，明題意(2)學(xué)生初讀古詩。第2課時(shí)精讀引領(lǐng)課《清明》一詩中的哪個詞最能體現(xiàn)作者的感受?(“欲斷魂”)(3)此刻，詩人看著這紛紛細(xì)雨，內(nèi)心是——欲斷魂!好一個“欲斷本詩緊扣,先寫二月江南的,再寫,表達(dá)了詩(3)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀.繼續(xù)搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)目的資料。五、板書設(shè)計(jì)清明寒食端午即事哀傷愁苦貧寒悲傷憤怒無奈第3課時(shí)單元預(yù)習(xí)課字和理解哪些詞語，用自己熟悉的符號把易錯字和不理解的課文易讀錯的字易寫錯的字不理解的詞語疑問第4課時(shí)精讀引領(lǐng)課(2)交流總結(jié)：大家覺得改進(jìn)造紙術(shù)容易嗎?從中你體會到了什么?——蔡倫善于觀察和系列的動作?口頭介紹一下你是如何剪紙或捏泥人或拼玩具的。2.學(xué)生自讀第5自然段，談體會。(三)拓展閱讀，運(yùn)用學(xué)法結(jié)繩記事甲骨文、金文、石鼓文簡書、帛書線裝書石印書鉛印書、(抓關(guān)鍵詞按照時(shí)間的先后順序抓關(guān)聯(lián)詞)第5課時(shí)精讀引領(lǐng)課確抄寫第3自然段。(1)指名讀第1自然段，說一說獲取了哪些信息。(1)自由讀第2自然段，看本段是圍繞哪句話來寫的。(趙州橋非常雄偉。)(2)感受“創(chuàng)舉”,再悟“雄偉”。(3)感受“堅(jiān)固”,三悟“雄偉”。②想象練說，趙州橋只有這三幅相栩如生的畫面嗎?還有什么樣的畫(四)拓展閱讀，再悟“寶貴”自讀《石拱橋(節(jié)選)》。遠(yuǎn)景圖(節(jié)選)》,暢想一下未來的橋梁。雄偉堅(jiān)固美觀同學(xué)們自由閱讀《文化久流傳》中的《齊白石畫蝦(節(jié)選))《正午牡丹》1.學(xué)生自讀，出示自學(xué)表格感受最深的怎么寫清楚的如何向別人介紹《正午牡丹》《齊白石畫蝦(節(jié)選)》預(yù)設(shè)2:作者按照蝦的頭部、腰部、尾部和前爪的順序，有序清楚地介預(yù)設(shè)3:作者圍繞著畫蝦觸須“看似容易，實(shí)則極難”具體展開。預(yù)設(shè)1:先講歐陽修不知畫的優(yōu)劣，請教丞相吳育；然后講吳育告訴歐預(yù)設(shè)2:正午的牡丹，一是牡丹張口開放，但花色不潤澤，二是貓的瞳(五)總結(jié)升華，滲透教育人物眾多人物情態(tài)各異細(xì)節(jié)傳神(圍繞一個意思寫清楚)第7課時(shí)組文閱讀課1.讀《快樂的端午(節(jié)選)》,讀懂段意。讀《快樂的端午(節(jié)選)》,看看每一自然段寫的是什么意思，作者又(1)另外3篇文章中的一些段落各寫的是什么意思呢?作者又是怎么寫清楚這個意思的?請快速瀏覽3篇文章，選擇其中一兩篇重點(diǎn)研讀并填表。(出示《文化久流傳》第43頁和第44頁的表格)第8課時(shí)自由閱讀課《冰燈》《萬里長城的構(gòu)造》《蝦趣(節(jié)選)》出示表格和要求，小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容講的什么什么特點(diǎn)怎么寫特點(diǎn)的第9課時(shí)實(shí)踐活動課——“綜合性學(xué)習(xí)”(一)導(dǎo)入激趣(二)傳統(tǒng)節(jié)日我知道(2)小結(jié)：春節(jié)(農(nóng)歷正月初一)、元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)。(三)節(jié)日風(fēng)俗我來說(五)傳統(tǒng)節(jié)日我喜歡春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)......第10課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課——“難忘的節(jié)日”(一)繽紛節(jié)日大家談(二)精彩趣事共分享俗，我們到底該寫哪一件事或哪一個重要的過節(jié)習(xí)俗呢?來，請同學(xué)們說(1)小組內(nèi)相互交流，喚醒記憶。(2)集體交流，相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、怎么做的、心(3)小結(jié)：我們可以按照這樣的思路，打開記憶的閘門，回想一下每4.指導(dǎo)選材同學(xué)們，回想過后是不是很多情景就浮現(xiàn)在眼前了?這么多難忘的事全部要寫下來嗎?不是，要選擇其中令我們印象最深刻的事或者活動來寫，抓(三)難忘節(jié)日我會寫好!精選節(jié)日選好題材第11課時(shí)習(xí)作講評課——“難忘的節(jié)日”范文2頭，一年都有精神頭’,所以，吃完飯?jiān)蹅內(nèi)ゼ纛^發(fā)。今天理發(fā)店人肯定特別多，去晚了就等不著了?！边@些稀奇古怪的東西呢?龍?zhí)ь^是什么意思啊?為什么二月二要理發(fā)呀?”開疑惑，求助網(wǎng)絡(luò)吧.二月二為什么叫“龍?zhí)ь^”呢?傳說因?yàn)槲鋭t天廢唐立周稱帝的舉動惹“金豆開花”嗎?玉帝無奈，將龍王召回天庭，繼續(xù)行云布雨，造福人間。一年風(fēng)調(diào)雨順、古祥幸福的寓意。而剃頭是為了貼合“龍?zhí)ь^”,希望能像不啰嗦寫具體寫生動第12課時(shí)單元整理課——“語文園地”(一)單元整體回顧(1)易錯字和多音字。(2)詞語檢測。(三)傳統(tǒng)文化積累(四)簡單檢測例2:(3)仿照著寫一寫