統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 規(guī)劃我的讀書生活大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第八單元規(guī)劃我的讀書生活(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.《古人談讀書》●口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象●習(xí)作：推薦一本好書●語(yǔ)文園地：交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，讀準(zhǔn)6個(gè)多音字，2.能梳理出作者的讀書經(jīng)歷，說(shuō)出作者對(duì)“好書”的看法，并聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，感悟課文內(nèi)容帶給自己的啟發(fā)。3.誦讀古人讀書的智慧，成為自己的人說(shuō)話能抓住要點(diǎn)。(三)設(shè)計(jì)說(shuō)明(一)學(xué)習(xí)情境(二)任務(wù)框架與內(nèi)容安排學(xué)習(xí)內(nèi)容一、我與冰心奶奶比讀書語(yǔ)文園地之“詞句段運(yùn)用”一二、書寫我的讀書座右銘語(yǔ)文園地之“書寫提示”三、制定我的讀書計(jì)劃5“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”(三)設(shè)計(jì)說(shuō)明任務(wù)一我與冰心奶奶比讀書活動(dòng)一“比比讀書的經(jīng)歷”閱讀時(shí)間閱讀書目七歲津津有味、無(wú)限期待、引《水滸傳》(?)《蕩寇志》(?)十二三歲；中年以后嘗到其中滋味?，F(xiàn)代文藝作品呻吟；有的滿帶真情實(shí)感、質(zhì)自已。滿帶真情實(shí)感、質(zhì)不能自已。a建議安排1課時(shí)任務(wù)二書寫我的讀書座右銘活動(dòng)一誦記古人讀書的智慧活動(dòng)二書寫我的讀書座右銘任務(wù)三制定我的讀書計(jì)劃活動(dòng)一曬曬我的書單通過“曬書單”這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己曾經(jīng)讀過的書用圖表、結(jié)構(gòu)圖等方式聊自己選書的方法，和同學(xué)比一比誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀的書好。聯(lián)系“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，互相分享讀過的建議安排1課時(shí)。(1)聊聊你喜歡讀哪些課外書?簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。(2)曬書單：把你曾經(jīng)讀過的書用圖表、結(jié)構(gòu)圖等方式進(jìn)行分類梳理，在班級(jí)的專欄或者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)2018市單2018市單《穿擇時(shí)空的6別《別以為女》《者草國(guó)的落記》展望2019,回顧2018益久?！良傍BA1手的高浸比(3)給你覺得優(yōu)秀的讀書清單投票。平時(shí)你是怎樣找書讀的?分享你找書的好方法。星星fighting的書單(2019)本(3孩子通見書》《T小而)(院美的父5于)庫(kù)最息·本公(正營(yíng)質(zhì)法護(hù)公峰費(fèi))8(局外人)(崔店齒》(僧長(zhǎng)的帝)J好美《練京青)(沿著課文找書讀；讀喜歡的同一類的書；讀喜歡的同一個(gè)作者的書；喜篇文章到讀整本書，到讀同一類書……)活動(dòng)二聊聊我的“長(zhǎng)生果”【設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議】通過梳理作者的讀書經(jīng)歷，體會(huì)作者讀書生活的情趣，以及從讀書、作文中悟出聊讀過的文學(xué)書籍或觀看過的影視作品中讓自己被吸引或感動(dòng)的人物形象，舉辦一還可以把讀過的好書推薦給同學(xué)，就想把好朋友介紹給他們一樣，注意推薦理由分段寫建議安排2-3課時(shí)。(1)用較快的速度默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者讀過哪些類型的書?用圈畫關(guān)鍵詞、制作表格、畫結(jié)構(gòu)圖等喜歡的方式做梳理。想一想，這么多年過去了，為什么這些書籍會(huì)讓作者還是記憶猶新?由(喜歡的理由可以是人物的特點(diǎn)、本領(lǐng)、典型事件等等),也可以繪制人物卡片，圖文并茂。出處喜歡的理由星級(jí)小組評(píng)價(jià)(打鉤)一星二星》活動(dòng)三“我的讀書計(jì)劃”分享會(huì)姓名計(jì)劃閱讀書目必讀書日選讀書閱讀時(shí)間我計(jì)劃每天堅(jiān)持讀書0分鐘。周未每天60分座右銘日期所讀書目閱讀量日期所讀書目聞試量姓名書名稱讀書目標(biāo)讀書時(shí)間校內(nèi)時(shí)間校外時(shí)間讀書措施(二)單元線上學(xué)習(xí)包的設(shè)計(jì)與使用建議任務(wù)一我與冰心奶奶比讀書線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【梳理臺(tái)】活動(dòng)二比比讀書的方法線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【辯論吧】線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【分享吧】“信”,學(xué)生通過平臺(tái)閱讀這封信，不但通過讀信認(rèn)識(shí)書信，還感受到了與時(shí)俱進(jìn)的線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【朗讀吧】但可以分享各具特色的講朗讀，受古代圣賢對(duì)讀書的經(jīng)典語(yǔ)錄?；顒?dòng)二寫寫我的讀書座右銘線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【展示臺(tái)】事、文言等選擇對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容，制作一個(gè)或一套不同形任務(wù)三制定我的讀書計(jì)劃線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【曬書單】活動(dòng)二聊聊我的“長(zhǎng)生果”線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【梳理臺(tái)】用較快的速度默讀課文，作者讀過哪些類型的書?用圈畫關(guān)鍵詞、制作表格、畫結(jié)構(gòu)圖等喜歡的方式做梳理。想一想，這么自己的讀書經(jīng)歷談感受?！窘涣靼伞繃@“我最喜歡的人物形象”搜集信息，可以借助表格列舉重點(diǎn)信如：人物、出處、喜歡的理由(喜歡的理由可以是人物的特點(diǎn)、本領(lǐng)、典型事件等等),也可以繪制人物卡片，圖文并看過的影視作品中讓自己被吸引或感動(dòng)的人物形象，看誰(shuí)介紹的人物形象讓人【展示吧】3.做一張“好書推薦卡”,把重要的理由寫具建議：推薦小說(shuō)，可以結(jié)合情節(jié)、人物、對(duì)話讀物，可以說(shuō)說(shuō)學(xué)到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。彩片段，也可以飲用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)等等。寫大家評(píng)價(jià)。把讀過的好書推薦給同學(xué)，的推薦能夠激發(fā)他人閱讀的興趣，獲得更高的“閱讀指數(shù)”。活動(dòng)三制定我的讀書計(jì)劃(三)單元學(xué)生用書使用建議線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))【分享吧】以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想(一)單元評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng)目標(biāo)(三)練習(xí)設(shè)計(jì)案例2.我會(huì)選A.桓心所謂敏而好學(xué)合久必分B.判歌某人牽腸掛肚念念不忘C.限制淺顯不恥下問流光溢彩D.連環(huán)孤獨(dú)興亡盛哀悲歡離合A.教誨(hui)恒(hén)心豈(qǐ)有此理B.背誦(sòng)可恥(chǐ)基本信息錄1.基本資料中文名建成時(shí)間1997年開館時(shí)間閉館時(shí)間周一四季皆宜區(qū)冰心公園左側(cè)6.住宿類別景區(qū)等級(jí)(1)下面哪個(gè)人去冰心文學(xué)館的時(shí)間不合適?()A.王燕7月13日(星期四)下午1點(diǎn)去B.林曉12月19日(星期二)上午10點(diǎn)去C.鄭婷3月31日(星期五)下午2點(diǎn)去D.陳明8月14日(星期一)上午8點(diǎn)去問他們應(yīng)分