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文檔簡介

安徽省宣城市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版小升初模擬(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).抄寫下面的句子,要求字的中心要在橫格的中線上,保持水平,字距均勻,標點符號和字之間也要保持一定的距離。

輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;

重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,將詞語工整地寫在括號里。

本學期,我認識了bǐnɡxī(

)捉鼠的貓和ɡāoào(

)的白鵝;跟隨作者穿過孔隙dēnɡlù(

),欣賞了雙龍洞的內(nèi)洞;穿越時空suìdào(

)了解了恐龍向鳥類演化的過程;認識了zhànchǎnɡ(

)上ɡuānɡrónɡ(

)完成jiānjù(

)任務的黃繼光。2).照樣子,寫詞語。

天高地闊(帶有“天”“地”);_________、_________

甜甜蜜蜜(AABB式);_________、_________

姍姍來遲(AABC式詞語):_________、_________3).飛花令擂臺。該擂臺以“花”字入題,請你根據(jù)提示寫出詩詞。

《宿新市徐公店》中描繪兒童追趕蝴蝶以及菜花開放情景的詩句是“____________,____________?!泵珴蓶|盛贊梅花不與山花爭搶春日光輝,默默奉獻品格的詩句是“____________,____________。”詩人羅隱以反問的形式贊美蜜蜂辛勤勞動的高尚品格是詩句是“____________,____________?”詩人王冕直接描寫墨梅,將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一的詩句是“____________,____________?!?).在語境中看拼音寫詞語。

為確保身體jiàn

kāng_______安全,避免人員jù

jí_______引發(fā)病毒jiāo

chā_______感染,請大家外出活動時,一定要做好yù

fáng_______工作,戴好口罩,排隊有zhì

xù_______,不yōng

jǐ_______。5).我讀過的中國古代神話故事中,_____(誰)給我留下了深刻印象,因為_________。3、選擇題(每題2分共3題)1).小溪在推薦官選拔中勝出了,為了當好推薦官,他決定要多讀書,更加勤奮學習,作為好朋友你認為哪個書簽送給他最合適?(

)A.B.C.D.2).下面加點字的讀音全都正確的一項是(

)A.雞冠(guān)

蝙蝠(biān)

松脂(zhǐ)

繁衍(yǎn)B.膝蓋(xī)

膽怯(què)

曝曬(bào)

屏息(bǐng)C.欺侮(wǔ)

漩渦(xuàn)

供養(yǎng)(gòng)

重荷(hè)D.倔強(jué)

妨礙(fáng)

解剖(pōu)

面頰(jiá)3).下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一項是(

)A.暈倒(yùn)

呼嘯(xiào)

窟窿

陵空B.邏輯(luó)

臉頰(jiá)

防備

警戒C.掙扎(zhá)

奢侈(chī)

秩序

閃爍D.遺憾(hàn)

倔強(qiáng)

祥細

剎那4、句子訓練(每題10分共1題)1).“乖小葆,來,奶奶給你洗個腳?!蹦棠陶泻粑?。

(改變提示語的位置,保持句意不變)

___________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).快樂搭配。(讀一讀,連一連)

屋子

孤苦伶仃

臉頰

寒冷潮濕

牙齒

金黃色

老人

閃耀的

樹葉

脫落

星星

凹陷2).請你用直線把下列人物和他做的事情連起來。

伏羲

劈山救母

杜康

教民漁獵

錢王

釀酒始祖

沉香

怒射潮神6、排序題(每題5分共2題)1).把錯亂的句子整理通順,打上序號。

()狼說:“好,我放了你。不過你得告訴我,為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂,總在樹上蹦蹦跳跳,而我總是悶悶不樂?”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去,不小心跳到一只睡覺的狼身上,狼猛地跳起來,要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹,對狼說:“你老悶悶不樂,是因為你兇惡。我們歡歡樂樂,是因為我們善良,不做壞事?!?/p>

()松樹請求說:“放了我吧!”

()松鼠說:“你先放我回到樹上去,我才告訴你,要不然我實在怕你,講不出來?!?).排序。

()這里到處是花,紅的、紫的、白的……五顏六色,美麗極了!

()它早上是白色的,中午變成藍色的,到晚上就成紫色的了!

()西雙版納是花的海洋。

()還有一種圓形的愛變色的小花。

()有一種帶紅斑的鳳凰花,樣子就像傳說中的鳳凰。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下面句子中加點詞語運用的是否恰當,用“√”或“×”來表示。

1.我5歲的小弟弟總是一副慈眉善目的樣子,太招人喜歡了。(

)

2.西門豹鐵面無私,狠狠地懲治了巫婆和官紳。(

)

3.“豆莢里的第五粒豆”本想隨遇而安的,卻給病中的小女孩帶去了希望。(

)

4.神舟十三號的“天宮課堂”開講了,真是山崩地裂??!(

)

5.如果沒有團隊的合作,個人即使有三頭六臂也無法完成任務。(

)

6.爸爸每天加班回來很晚,今天卻破天荒地準時到家,真是太好了!(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀小山上的風沒有一個人知道,沒有一個人能告訴我:風從什么地方來,風到什么地方去。它從某個地方飛來,以它最快最快的速度,我總是沒法兒留住它,我拼命跑也趕不上它的腳步!如果我放掉手中那系在風箏上的繩索,那么風箏就會隨著風飄上一天一夜也難說。我將去尋找風箏,看它停落在哪個山坡;我知道那就是曾經(jīng)在那兒留下腳步。因此我就能告訴大家:風到什么地方去過。但風是從什么地方來的,還是沒有誰能說個清楚……1.給下面加點的字注音。

停落(

)

拼命(

)

繩索(

)

2.風是無形的,天真的孩子卻想追尋它的蹤跡。小詩中“我”是怎樣來尋找風的蹤跡的?

__________________________________

3.風是大自然中一種有趣的自然現(xiàn)象,你知道哪些關于“風”的成語呢?請寫一寫。

__________________________________

4.請以詩歌的形式描寫某種天氣下景物的樣子,寫出你的真情實感。

__________________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).校園生活豐富多彩,你肯定參加過許多校園活動,如“六一”兒童節(jié)演出、學校運動會……選一個讓你印象深刻的活動寫一寫,注意把活動過程寫清楚,寫出自己當時的心情。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).7.捉螞蚱①今年秋天,外公帶我到河壩上捉螞蚱。②我找了根小竹竿,在草叢里“橫掃千軍”。外公見了,笑著說:“你這一掃,把螞蚱都給掃走了,還能捉到螞蚱么?”話音剛落,我就看見一只螞蚱正趴在一株草上。我急忙撲了過去,可惜撲了個空。螞蚱一蹦一跳地逃走了,好像在說:“就你這點本事,休想捉到我!”當時我并不灰心,又找起螞蚱來,同時在心里說:“下次一定要捉到這些活蹦亂跳的螞蚱,否則無法解我心頭之恨!”外公見我并不灰心,也幫我找起螞蚱來。③這時,我忽然看見幾只螞蚱正躺在草叢里懶洋洋地曬太陽呢!我吸取上次的教訓,用兩只手瞄準那幾只螞蚱,猛撲上去。這下子你們跑不出我的手掌心了吧!我心里想。我先把這四只螞蚱一只一只地放進事先準備好的空煙盒里,又拔了點嫩草放進盒子里。外公開玩笑似的說:“你這真是‘一箭四雕’??!”我得意地想:那當然!

批注:從“瞄準”“猛撲”這兩個詞語中,可以感受到“我”

④過了一小會兒,我又發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱,我剛準備撲上去,它已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我,開始逃跑,我連忙使用必殺計——堵,它往哪里逃,我就往哪里堵,它沒反應過來,自己跳到了我的手掌心里。這時,太陽快落山了,外公帶著依依不舍的我回家了。⑤捉螞蚱真有趣?。?.下面哪個選項,是外公說的“一箭四雕”?A.“我”成功把螞蚱放到了空盒子。B.“我”一下捉到了四只螞蚱。C.外公給“我”捉到了螞蚱。2.聯(lián)系上下文,理解詞語意思。橫掃千軍:____________________心頭之恨:____________3.讀短文的②、③、④自然段,圍繞“捉螞蚱”寫了“我”和爺爺?shù)谋憩F(xiàn),請你提煉小標題,完成以下魚骨圖。

4.

短文中劃“_____”的兩句句子都是對外公_______的描寫,從中可以感受到爺爺對我的__________之情,也能讀出爺爺是個______________的人。

5.文中“我”捉螞蚱的畫面一定給你留下了深刻的印象,請你在批注橫線內(nèi)完成批注。

6.第③自然段,我還會得意地想什么。根據(jù)上下文,合理想象,將內(nèi)容填在橫線上。

7.請你對結(jié)尾“捉螞蚱真有趣啊!”提一個能幫助理解或者引發(fā)思考的問題。(不用回答)提問:________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).下面各小題中,都有一項含有錯別字,請把它選出來。

(1)A.風俗B.豌豆C.世記D.潰敗_____

(2)A.原子該B.爬山虎C.笑呵呵D.恨不得_____

(3)A.山崩地裂B.隨遇而安C.呼風換雨D.左顧右盼_____2).根據(jù)提示,選字填空。(只寫序號)

①綱②鋼

①俱②懼

①幕②暮

①競②竟

(

)印

與日(

)增

(

)色

究(

)

(

)領

臨危不(

)

熒(

)

(

)賽12、語言表達(每題6分共1題)1)

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