部編版九上語文第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案及公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（3份打包）

部編版九上語文第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案及公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（3份打包）

敬業(yè)與樂業(yè)

梁啟超

創(chuàng)設情境，布置任務

心靈療愈室

我們班級將成立“心靈療愈室"。在“心靈療愈室”，我們將化身為療愈師，傾聽來訪者的煩惱，并與專家顧問一起為他們提供解決的妙方。

創(chuàng)設情境，布置任務

來訪者個人檔案

姓名

性別

情況

煩惱

小文

女

畢業(yè)于名牌大學，畢業(yè)不到半年已經(jīng)換了3份工作，其理由是工作無趣，強度太大，不夠體面。

目前待業(yè)在家很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)。

試著運用《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的觀點，幫助小文做好職業(yè)規(guī)劃。

任

務

任務一

明觀點，理思路

任務二

選論據(jù)，品論證

任務三

顧問梁啟超

添材料，巧說服

了解梁啟超

梁啟超

（1873—1929）

字號

字卓如，號任公，又號飲冰室主人。

身份

“戊戌變法"領袖、思想家、政治家、教育家、文學家。

經(jīng)歷

倡導變法維新，倡導文體改良的“詩界革命”和“小說革命"。

作品

《飲冰室合集》

寫作背景

中國的主流觀念對職業(yè)教育一直存有偏見，“學而優(yōu)則仕”的想法根深蒂固，直到洋務運動時期，職業(yè)教育才開始萌芽，一些職業(yè)教育者有著“非以職業(yè)為賤，即以職業(yè)為苦"的錯誤觀點。1918年，黃炎培在上海創(chuàng)辦中華職業(yè)學校，設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠，他明確自己的教育理念是“職業(yè)平等，無高下、無貴賤，茍有益于人群，皆是無上上品。”

梁啟超先生參與了中華職業(yè)學校的創(chuàng)建，是黃炎培校長教育理念的贊同者。1922年8月，他應邀來做演講了，希望對職校學生進行職業(yè)規(guī)劃的啟蒙教育。

了解文體知識

演

講

以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文）

了解文體知識

議論文

作者對所論述問題所持的見解、主張和看法。

論點

證明、支撐自己的主張和看法的材料。論據(jù)一般可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

論據(jù)

舉例論證

道理論證

對比論證

比喻論證

論證

字詞積累

tiáo

ɡōulóu

pōu

xièdú

shè

niè

jiǎn

chán

xiàn

lěi

huì

ɡuō

承蜩

佝僂

褻瀆

駢進

羨慕

赦免

解剖

教誨

罪孽

揀擇

層累

禪師

強聒

不舍

旁騖

pián

wù

字詞積累

敬業(yè)樂群

斷章取義

不二法門

理至易明

強聒不舍

言行相顧

比喻最好的或獨一無二的方法。

道理極容易明白。

專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。

嘮嘮叨叨說個沒完。

不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。

語言和行為相一致。

明觀點，理思路

任務一

明觀點，理思路

心靈療愈室

待業(yè)在家的小文很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)？請你用文中的觀點告訴他。

明觀點，理思路

默讀課文，邊讀邊畫出與敬業(yè)和樂業(yè)有關的句子。思考哪句話最能體現(xiàn)作者的主要觀點（中心論點）？

“敬業(yè)樂業(yè)"四個字，是人類生活的不二法門。

判斷句，回答了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，是人類生活的關鍵所在。

明觀點，理思路

確定中心論點的方法

是作者看法的完整陳述、是明確的判斷；短語、運用修辭、疑問句等不能判斷為中心論點。

句子特點

找位置

一看題目（題目即論點）；

二看開頭（開宗明義、開門見山）；三看結尾（歸納全文，篇末揭示中心）；

四找正文中關于論題、體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句。

明觀點，理思路

心靈療愈室

明確了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，小文接下來應該怎么做呢？

明觀點，理思路

再讀課文，對以下句子進行分類整合，用“首先______，接著__________，最后__________”的句式幫助小文解答（論證思路）。

①“敬業(yè)樂業(yè)"四個字，是人類生活的不二法門。

②必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體。

③第一要敬業(yè)。

④凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

⑤因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

⑥唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。

⑦第二要樂業(yè)。

⑧苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

⑨凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。

⑩敬業(yè)即責任心，樂業(yè)即趣味。我深信人類合理的生活總該如此。

明觀點，理思路

首先，提出中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。

第1段

接著，從“有業(yè)之必要"要敬業(yè)”“要樂業(yè)"三個方面開展論證。

第2-8段

最后，總結全文，指出人類合理的生活就應該“敬業(yè)”“樂業(yè)"。

第9段

提出問題

分析問題

解決問題

明觀點，理思路

心靈療愈室

敬業(yè)與樂業(yè)如此重要，我們要如何讓小文深入了解“敬業(yè)與樂業(yè)”呢？

明觀點，理思路

首先

解釋什么是敬業(yè)；

提出為什么要敬業(yè)的疑問，從“人"和“事”兩個方面回答；

論證怎樣才算“敬”，即怎樣做到敬業(yè)。

要敬業(yè)

接著

最后

要樂業(yè)

首先

接著

最后

批駁“做工好苦”的錯誤說法；

指出“凡職業(yè)都是有趣味的"；

從四個方面闡述理由，強調(diào)樂業(yè)之重要。

小組合作，選擇“要敬業(yè)”“要樂業(yè)"任意一個部分，探究其論證思路。

全文采用了“總——分——總”的結構。條理清晰，思路清楚。

選論據(jù)，品論證

任務二

選論據(jù)，品論證

心靈療愈室

雖然明白了該用什么態(tài)度對待工作，但小文認為自己是名牌大學畢業(yè)生，只有找到高薪的體面工作才符合她的身份，否則他寧愿做無業(yè)游民。你會如何說服她改變這一想法？

選論據(jù)，品論證

這篇演講稿最大的魅力在于引經(jīng)據(jù)典，即運用了大量的道理論據(jù)和事實論據(jù)。閱讀第3-8段，小組合作討論，選擇其中一個論據(jù)類型，完成導學案中的表格。

選論據(jù)，品論證

飽食終日,無所用心，難矣哉。

群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。

論證了有業(yè)之必要，無業(yè)者即使圣人碰到他也沒辦法。

反面論證

論述敬的內(nèi)涵，即什么是敬。

主一無適便是敬。

論述了敬的方法是專一。

論述分心則一事無成，是對事業(yè)的不敬。

坐這山，望那山，一事無成。

正面

論證

反面論證

雖天地之大，萬物之多,而唯吾蜩翼之知。

道理論據(jù)（名言）

論證的道理

論證的角度（正/反）

選論據(jù)，品論證

用志不分，乃凝于神。

素其位而行，不愿乎其外。

論證了敬業(yè)的敬就是專一，對人生最有益。

正面論證

論述樂業(yè)才能體現(xiàn)生活的價值，才是理想的生活。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

正面

論證

道理論據(jù)（名言）

論證的道理

論證的角度（正/反）

選論據(jù)，品論證

事實論據(jù)（事例）

論證的道理

論證方法

列舉大總統(tǒng)和拉黃包車車夫的例子。

佝僂丈人承蜩的例子。

木匠做好桌子和政治家建設共和國、挑糞的把馬桶收拾干凈和當軍人打勝仗的例子。

舉例論證

職業(yè)都是神圣和可敬的。

舉例論證

對比論證

百丈禪師不做事不吃飯的例子。

有業(yè)之必要。

敬業(yè)的秘訣是專一。

做什么都不能分心到事外，要敬業(yè)。

舉例論證

舉例論證

對比論證

選論據(jù)，品論證

除此之外，作者還運用了哪些論證方法？

①沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果"的盜賊。

②職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。

比喻論證

①句把“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲"和“盜賊”，生動形象地突出了沒有職業(yè)的人對社會的危害，從而強調(diào)了有業(yè)的重要性。

②句將職業(yè)性質(zhì)與同業(yè)人比較駢進比喻成賽球，生動形象地說明了在職業(yè)中與同業(yè)競爭能獲得快感，進而論證了樂業(yè)的道理。

小結

梁啟超在文中廣泛運用名言警句和事例。

名言警句涵蓋古今中外，從正反兩面闡述“敬業(yè)與樂業(yè)"的道理。

事例豐富多樣，增強了觀點的可信度。

通俗生動的比喻，營造了親切融洽的交流氛圍。

添材料，巧說服

任務三

添材料，巧說服

心靈療愈室

梁啟超證明觀點的時候用的論據(jù)小文都不太熟悉。請你再添新的論據(jù)。

添材料，巧說服

聯(lián)系生活實際或語文課本，再尋找一些材料來證明本文的觀點。

袁隆平一生致力于雜交水稻事業(yè)。無論烈日炎炎還是風雨交加，他總是親自下田觀察試驗，幾十年如一日，敬業(yè)之精神令人欽佩。他把解決全球糧食問題當作自己的使命，不斷探索創(chuàng)新，最終成功培育出高產(chǎn)雜交水稻，為無數(shù)人帶來溫飽。

添材料，巧說服

聯(lián)系生活實際或語文課本，再尋找一些材料來證明本文的觀點。

居里夫人在簡陋的實驗室里，面對艱苦的實驗條件，卻樂在其中。她全身心投入科學研究，把每一次實驗都當作新的探索。正是這種樂業(yè)精神，讓她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為科學事業(yè)做出卓越貢獻。

添材料，巧說服

聯(lián)系生活實際或語文課本，再尋找一些材料來證明本文的觀點。

“一勤天下無難事?！敝挥星趭^敬業(yè)，才能在職業(yè)中有所成就。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。"勤奮和專注對于事業(yè)成功的重要性，懶惰和隨意會導致事業(yè)的荒廢和失敗。

添材料，巧說服

心靈療愈室

運用本節(jié)課所學的觀點，用自己的話告訴小文應該如何正確對待職業(yè)。（80字左右）

示例：小文，職業(yè)沒有絕對的有趣、體面之分。專注于自己的職業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)樂趣，做到敬業(yè)，方能體會到職業(yè)的價值，從而擺脫迷茫，開啟精彩的職業(yè)生涯。

梁啟超先生以深刻的見解和豐富的論據(jù)，闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。我們明白了有業(yè)是前提，敬業(yè)是責任，樂業(yè)是境界。在今后的學習和生活中，我們應像文中所倡導的那樣，以敬業(yè)的態(tài)度對待學業(yè)和工作，從其中尋找樂趣，做到敬業(yè)與樂業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

課堂總結

請同學們結合自己的理想職業(yè)，寫一篇議論性文字，談談自己將如何在未來的職業(yè)中做到敬業(yè)與樂業(yè)。要求有具體的做法和規(guī)劃。

作業(yè)布置《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案

一、了解學習目標

把握文章的主要觀點，能夠區(qū)分觀點與材料。

梳理文章的層次，理清文章的論證思路。

理解文章運用的論證方法，體會其效果。

聯(lián)系生活實際，理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內(nèi)涵。

二、課前預習任務

1.查閱梁啟超的資料，將作者信息補全。

梁啟超（1873—1929）

字號

身份江門市新會人，______________________________

經(jīng)歷與其師康有為倡導變法維新，倡導文體改良的“詩界革命"和“小說革命”。

作品

回顧議論文知識點

議論文三要素：___________、_____________、

論證方法：___________、_____________、_____________、

論據(jù)類型：_____________、

2.為畫橫線的生字標拼音

承蜩（）佝僂（）（）褻瀆（）（）駢進（）

層累（）赦免（）解剖（）教誨（）罪孽（）揀擇（）羨慕（）旁騖（）強聒不舍（）禪師（）

解釋下列詞語的含義

敬業(yè)樂群：____________。

斷章取義：____________。

不二法門：____________。

理至易明：____________。

強聒不舍：____________。

言行相顧：____________。

三、課堂學習任務

（一）創(chuàng)設情境，布置任務

我們班級將成立“心靈療愈室"。在“心靈療愈室”，我們將化身為療愈師，傾聽來訪者的煩惱，并與專家顧問一起為他們提供解決的妙方。

今天，“心靈療愈室"迎來了第一位來訪者。她叫小文，自述畢業(yè)于名牌大學，畢業(yè)不到半年已經(jīng)換了3份工作，其理由是工作無趣，強度太大，不夠體面。目前待業(yè)在家很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)。

我們請來了梁啟超擔任專家顧問，試著運用《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的觀點，幫助小文做好職業(yè)規(guī)劃。任務如下：

任務一：明觀點，理思路

任務二：選論據(jù)，品論證

任務三：添材料，巧說服

（二）任務一：明觀點，理思路

小文自述：待業(yè)在家很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)？

默讀課文，邊讀邊畫出與敬業(yè)和樂業(yè)有關的句子。思考哪句話最能體現(xiàn)作者的主要觀點（中心論點）？

中心論點：___________

小文自述：我已經(jīng)明確了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，接下來應該怎么做呢？

再讀課文，對你畫的觀點句進行分類整合，用“首先__________，接著__________，最后__________”的句式幫助小文解答（論證思路）。

首先，_______________

接著，_______________

最后，_______________

敬業(yè)與樂業(yè)如此重要，我們要如何讓小文深入了解“敬業(yè)與樂業(yè)"呢？小組合作，選擇“要敬業(yè)”“要樂業(yè)"任意一個部分，探究其論證思路。

我選擇___部分。

首先，_______________

接著，_______________

最后，_______________

（三）任務二：選論據(jù)，品論證

小文自述：雖然明白了該用什么態(tài)度對待工作，但我是名牌大學畢業(yè)生，只有找到高薪的體面工作才符合我的身份，否則他寧愿做無業(yè)游民。你會如何說服他改變這一想法？

這篇演講稿最大的魅力在于引經(jīng)據(jù)典，即運用了大量的道理論據(jù)和事實論據(jù)。閱讀第3-8段，小組合作討論，選擇其中一個論據(jù)類型，完成導學案中的表格。

道理論據(jù)（名言）論證的道理論證的角度（正/反）

事實論據(jù)（事例）論證的道理論證方法

此之外，作者還運用了哪些論證方法？

①沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。②職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。

（四）任務三：添材料，巧說服

1.梁啟超證明觀點的時候用的論據(jù)小文都不太熟悉。聯(lián)系生活實際或語文課本，再尋找一些材料來證明本文的觀點。

事實論據(jù)：

道理論據(jù)：

2.運用本節(jié)課所學的觀點，用自己的話告訴小文應該如何正確對待職業(yè)。（80字左右）

示例：小文，職業(yè)沒有絕對的有趣、體面之分。專注于自己的職業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)樂趣，做到敬業(yè)，方能體會到職業(yè)的價值，從而擺脫迷茫，開啟精彩的職業(yè)生涯。

四、課后作業(yè)布置

請同學們結合自己的理想職業(yè)，寫一篇議論性文字，談談自己將如何在未來的職業(yè)中做到敬業(yè)與樂業(yè)。要求有具體的做法和規(guī)劃?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》教學設計

【教學目標】

把握文章的主要觀點，能夠區(qū)分觀點與材料。

梳理文章的層次，理清文章的論證思路。

理解文章運用的論證方法，體會其效果。

聯(lián)系生活實際，理解“敬業(yè)與樂業(yè)"的精神內(nèi)涵。

【教學重點】

把握文章的主要觀點，能夠區(qū)分觀點與材料。

梳理文章的層次，理清文章的論證思路。

理解文章運用的論證方法，體會其效果。

【教學難點】

聯(lián)系生活實際，理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內(nèi)涵。

【教學資源】

PPT、多媒體

【教學方法】

情境創(chuàng)設法、討論法、朗讀法、小組合作法

小組合作法等

【教學過程】

創(chuàng)設情境，布置任務

我們班級將成立“心靈療愈室"。在“心靈療愈室”，我們將化身為療愈師，傾聽來訪者的煩惱，并與專家顧問一起為他們提供解決的妙方。

今天，“心靈療愈室"迎來了第一位來訪者。她叫小文，自述畢業(yè)于名牌大學，畢業(yè)不到半年已經(jīng)換了3份工作，其理由是工作無趣，強度太大，不夠體面。目前待業(yè)在家很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)。

我們請來了梁啟超擔任專家顧問，試著運用《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的觀點，幫助小文做好職業(yè)規(guī)劃。任務如下：

任務一：明觀點，理思路

任務二：選論據(jù)，品論證

任務三：添材料，巧說服

準備活動

了解梁啟超

梁啟超（1873—1929）

字號：字卓如，號任公，又號飲冰室主人。

身份：“戊戌變法”領袖、思想家、政治家、教育家、文學家。

經(jīng)歷：倡導變法維新，倡導文體改良的“詩界革命"和“小說革命”。

作品：《飲冰室合集》

寫作背景

中國的主流觀念對職業(yè)教育一直存有偏見，“學而優(yōu)則仕"的想法根深蒂固，直到洋務運動時期，職業(yè)教育才開始萌芽，一些職業(yè)教育者有著“非以職業(yè)為賤，即以職業(yè)為苦”的錯誤觀點。1918年，黃炎培在上海創(chuàng)辦中華職業(yè)學校，設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠，他明確自己的教育理念是“職業(yè)平等，無高下、無貴賤，茍有益于人群，皆是無上上品。"

梁啟超先生參與了中華職業(yè)學校的創(chuàng)建，是黃炎培校長教育理念的贊同者。1922年8月，他應邀來做演講了，希望對職校學生進行職業(yè)規(guī)劃的啟蒙教育。

文體知識

演講：以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文）

（1）議論文：包括論點、論據(jù)、論證三要素。

（2）論點：作者對所論述問題所持的見解、主張和看法。

（3）論據(jù)：證明、支撐自己的主張和看法的材料，即證明論點的事實或道理。論據(jù)一般可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

（4）論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

4.字詞積累

承蜩（tiáo）佝僂（ɡōulóu）褻瀆（xièdú）駢進（pián）層累（lěi）

赦免（shè）解剖（pōu）教誨（huì）罪孽（niè）揀擇（jiǎn）

羨慕（xiàn）旁騖（wù）強聒不舍（ɡuō）禪師（chán）

敬業(yè)樂群：專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。

斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中一段或一句。

不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。

理至易明：道理極容易明白。

強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

言行相顧：語言和行為相一致。

三、任務一：明觀點，理思路

過渡語：待業(yè)在家的小文很迷茫，不知道應該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)？請你用文中的觀點告訴他。

默讀課文，邊讀邊畫出與敬業(yè)和樂業(yè)有關的句子。思考哪句話最能體現(xiàn)作者的主要觀點（中心論點）？

①“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。

②必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體。

③第一要敬業(yè)。

④凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

⑤因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

⑥唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。

⑦第二要樂業(yè)。

⑧苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

⑨凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。

⑩敬業(yè)即責任心，樂業(yè)即趣味。我深信人類合理的生活總該如此。

預設：②句闡述了“業(yè)"與“敬業(yè)樂業(yè)”的關系，并未闡述“敬業(yè)樂業(yè)"的重要性或意義。

⑩句強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)是什么，并未就敬業(yè)與樂業(yè)與人類社會的關系作判斷。

①句是判斷句，回答了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，是人類生活的關鍵所在，因此是中心論點。

知識小貼士確定中心論點的方法：①句子特點：是作者看法的完整陳述、是明確的判斷；短語、運用修辭、疑問句等不能判斷為中心論點。②找位置：一看題目（題目即論點）；二看開頭（開宗明義、開門見山）；三看結尾（歸納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關于論題、體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句。

過渡語：明確了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，小文接下來應該怎么做呢？

再讀課文，對以上句子進行分類整合，用“首先__________，接著__________，最后__________”的句式幫助小文解答（論證思路）。

預設：第1段——首先，提出中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)"四個字，是人類生活的不二法門；（提出問題）

第2-8段——接著，從“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)"要樂業(yè)”三個方面開展論證；（分析問題）

第9段——最后，總結全文，指出人類合理的生活就應該“敬業(yè)"樂業(yè)”。（解決問題）

（教師可以以小文的事例引導，如小文最先應該做什么？——“必先有業(yè)，有業(yè)之必要”，先找一份正當?shù)穆殬I(yè)；找到工作后應該如何對待工作——“第一要敬業(yè)”“第二要樂業(yè)"；為什么要做到敬業(yè)與樂業(yè)呢？——“人類合理的生活總該如此”）

過渡語：敬業(yè)與樂業(yè)如此重要，我們要如何讓小文深入了解“敬業(yè)與樂業(yè)"呢？

小組合作，選擇“要敬業(yè)”“要樂業(yè)"任意一個部分，探究其論證思路。

預設：①首先，解釋什么是敬業(yè)；

接著，提出為什么要敬業(yè)的疑問，從“人”和“事"兩個方面回答；

最后，論證怎樣才算“敬”，即怎樣做到敬業(yè)。

②首先，批駁“做工好苦"的錯誤說法；

接著，指出“凡職業(yè)都是有趣味的”；

最后，從四個方面闡述理由，強調(diào)樂業(yè)之重要。

小結

全文采用了“總——分——總"的結構。條理清晰，思路清楚。

四、任務二：選論據(jù)，品論證

過渡語：雖然明白了該用什么態(tài)度對待工作，但小文認為自己是名牌大學畢業(yè)生，只有找到高薪的體面工作才符合她的身份，否則他寧愿做無業(yè)游民。你會如何說服她改變這一想法？

這篇演講稿最大的魅力在于引經(jīng)據(jù)典，即運用了大量的道理論據(jù)和事實論據(jù)。閱讀第3-8段，小組合作討論，選擇其中一個論據(jù)類型，完成導學案中的表格。

道理論據(jù)（名言）論證的道理論證的角度（正/反）

飽食終日,無所用心，難矣哉。有業(yè)之必要，無業(yè)者即使圣人碰到他也沒辦法。反面

群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。

主一無適便是敬。敬的內(nèi)涵，即什么是敬。無

雖天地之大，萬物之多,而唯吾蜩翼之知。敬的方法是專一。正面

坐這山，望那山，一事無成。分心則一事無成，是對事業(yè)的不敬。反面

用志不分，乃凝于神。敬業(yè)的敬就是專一，對人生最有益。正面

素其位而行，不愿乎其外。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。樂業(yè)才能體現(xiàn)生活的價值，才是理想的生活。正面

其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

事實論據(jù)（事例）論證的道理論證方法

百丈禪師不做事不吃飯的例子。有業(yè)之必要。舉例論證

列舉大總統(tǒng)和拉黃包車車夫的例子。職業(yè)都是神圣和可敬的。舉例