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文檔簡介
統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元課文知識梳理2024-2025學年二年級語文上冊課文知識梳理
第二單元
識字①:《場景歌》
1.課題解讀
把意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在4個不同場景中,勾勒出一幅幅清新生動的風景畫。
2.課文重點解讀
(1)一只海鷗,一片沙灘。一艘軍艦,一條帆船。
理解:這是一幅海上風景圖,“海鷗"帆船”“軍艦"這幾個詞語為我們勾勒出美麗的海景。
(2)一方魚塘,一塊稻田。一行垂柳,一座花園。
理解:這是一幅田園風光圖,“魚塘”“稻田"垂柳”“花園"四個詞語讓我們看到了帶有濃郁鄉(xiāng)村氣息的田園風光。
(3)一道小溪,一孔石橋。一叢翠竹,一群飛鳥。一面隊旗,一把銅號。一隊“紅領(lǐng)巾”,一片歡笑。
理解:這是一幅公園風景圖,“小溪"石橋”“翠竹"飛鳥”四個詞語把清幽淡雅的畫面展現(xiàn)在我們眼前。
(4)一面隊旗,一把銅號。一隊“紅領(lǐng)巾”,一片歡笑。
理解:這兩句話描寫了少先隊員的活動場面,思考4也點出了前面那些美麗的風景恰是這些孩子們所看到的。
3.主題概括
本文是一組數(shù)量詞歸類識字。以歌謠的形式,給我們呈現(xiàn)了四幅不同的場景圖:海邊美景圖、田園風光圖、山區(qū)景象圖、學生活動的場面,將圖文對應(yīng)起來,能形象地記住詞串,有滋有味地朗讀韻文,使其仿佛身臨其境,深切的感受祖國山河的美麗風光。
4.學有所得
詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場景圖,在欣賞美景的同時,認識了表示事物的漢字,學會了不同事物的數(shù)量詞表達方式。
5.結(jié)構(gòu)導圖
6.問題探究
(1)“紅領(lǐng)巾”加上雙引號是什么意思?
“紅領(lǐng)巾"加上雙引號,表示不是指紅領(lǐng)巾本身,而是指戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員。
(2)從量詞使用中,我們能夠感受到事物數(shù)量的多少。文中哪些量詞能讓人感受到所描述的事物數(shù)目不止一個,你能找出來嗎?
行、叢、群、隊。
7.課外拓展
(1)含“樹”字的詩句
樹木叢生,百草豐茂?!懿佟队^滄?!?/p>
綠樹村邊合,青山郭外斜?!虾迫弧哆^故人莊》
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳?!R知章《詠柳》
(2)含數(shù)量詞的詩句
一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。——邵雍《山村詠懷》
長安一片月,萬戶搗衣聲?!畎住蹲右箙歉琛?/p>
春種一粒粟,秋收萬顆子?!罴潯稇戅r(nóng)》
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!鸥Α督^句》
一片兩片三四片,五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片,飛入梅花總不見?!嵃鍢颉对佈?/p>
七八個星天外,兩三點雨山前。——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》
(3)現(xiàn)代漢語專用量詞
把:菜刀/錘子/剪刀/傘/鎖/鑰匙/椅子幫:孩子/壞蛋/強盜
包:東西/棉花/糖本:詞典/書/雜志/著作
層:冰/玻璃/樓/皮/意思場:比賽/風波/雨/戰(zhàn)爭/災(zāi)難
處:名勝/園林串:葡萄/鑰匙/珍珠
道:彩虹/閃電/風景/坎兒頂:帽子/蚊帳
堆:垃圾/石頭/土隊:駱駝/人馬
對:耳環(huán)/夫妻/蝴蝶
(4)數(shù)量詞兒歌
小猴子,開鋪子,東西擺滿小屋子。
一張小桌子,兩把小椅子。三頂小帽子,四條小褲子。五粒小扣子,
六雙小鞋子。七根小繩子,八本小本子。九只小碟子,十個小果子。
識字②:《樹之歌》
1.課題解讀
本課介紹了祖國大江南北常見的樹木,通過對不同樹木的描述,讓我們了解它們的基本特點木,表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。
2.課文重點解讀
(1)楊樹高,榕樹壯,梧桐樹葉像手掌。
理解:這句話概括了三種樹的特征,楊樹高大,榕樹粗壯,梧桐樹葉子的形狀好像我們的手掌。運用比喻手法,把梧桐樹葉比作手掌,生動形象地寫出了梧桐樹葉的形狀。
(2)楓樹秋天葉兒紅,松柏四季披綠裝。
理解:“披"運用擬人手法,生動形象地寫出了松柏四季常青的特點。
(3)木棉喜暖在南方,樺樹耐寒守北疆。
理解:寫了木棉喜暖和樺樹耐寒的不同習性以及它們的生長地區(qū)。
(4)銀杏水杉活化石。金桂開花滿院香。
理解:“活化石”形象地寫出了銀杏、水杉的樹齡很長。
3.主題概括
這是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌,描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹十一種樹木,表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。
4.學有所得
本文是一首兒歌,通過讀兒歌,認識了詞語,并了解了11種樹木的特點,表達了作者對大自然的無比喜愛之情。
5.結(jié)構(gòu)導圖
6.問題探究
(1)畫一畫:兒歌中介紹了多少種樹木?用橫線畫出兒歌中的樹木名稱。
一共介紹了11種樹木,有楊樹、榕樹、梧桐、楓樹、松、柏、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂。
(2)填一填:“梧桐樹葉像手掌"把梧桐樹葉比作手掌,寫出了梧桐樹葉的形狀。你能仿寫一個這樣的句子嗎?
理解:銀杏樹葉像扇子。
(3)部首識字法
理解:部首識法是歸類識宇法中的一種,即將部首相同、意思相近的字按照部首歸成一類來幫助識字的方法。如文中“梧、桐、松、柏、楓、樺、杉、桂”等字,部首都是木宇旁,可以歸為一類。木表意,表示和樹木有關(guān),右邊的則表示讀音,但是要特別注意“柏"和“白”、“樺"和“華”等的讀音的異同。
7.課外拓展
(1)從句子“楓樹秋天葉兒紅,松柏四季披綠裝。"中的紅”“綠"兩個字突出了什么??
“紅”“綠"兩個字使我們好像看到了秋天楓葉火紅,松樹、柏樹四季常青的鮮艷色彩。
(2)關(guān)于樹的名言
十年樹木,百年樹人。
樹高百尺,落葉歸根。
樹無根不長,人無志不立。
理解:十年樹木,百年樹人:十年的時間可以培育一棵樹,一百年的時間才可以培養(yǎng)一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計,也表示培養(yǎng)人才很不容易。
樹高百尺,葉落歸根:樹長得再高,落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。
樹無根不長,人無志不立:樹沒有根是不能生長的,人沒有志向是不會成功的。比喻做什么事都要有目標、志向。
(3)寫樹的詩句
樹木叢生,百草豐茂。
綠樹村邊合,青山郭外斜。
庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。
鳥宿池邊樹,僧敲月下門。
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。
(4)植物中的活化石
植物中的活化石,是指在地球史上出現(xiàn)過,而在地球上的大部分地方已經(jīng)絕跡,只有在某些地區(qū)保存下來的植物,例如銀杏、水杉、香果樹、珙桐等。植物中的活化石的發(fā)現(xiàn),對于研究地理變化、物種進化具有重要的意義。有些植物中的活化石還具有非常重要的經(jīng)濟價值,如銀杏、水杉等。
識字③:《拍手歌》
1.課題解讀
本課以孩子們最熟悉的拍手游戲為活動形式介紹了動物們的“家”,描繪了一些動物在自然界生活的美好畫面。
2.課文重點解讀
(1)你拍一,我拍一,動物世界很新奇。
理解:“新奇"說明動物世界有很多奧妙。這樣開頭激發(fā)了我們閱讀的興趣。
(2)你拍三,我拍三,雄鷹飛翔云彩間。
理解:“飛翔云彩間”點明了雄鷹能飛得很高,讓我們感受到動物世界的神奇之處。
(3)你拍五,我拍五,叢林深處有猛虎。
理解:“叢林深處"點明了老虎的生存環(huán)境“猛”字體現(xiàn)了老虎兇猛的特點。
(4)你拍六,我拍六,黃鸝百靈唱不休。
理解:“唱"字寫出了黃鸝、百靈的叫聲優(yōu)美動聽。
(5)你拍七,我拍七,竹林熊貓在嬉戲。
理解:“嬉戲”寫出熊貓在竹林里過著悠閑、快樂的生活。
(6)你拍十,我拍十,保護動物是大事。
理解:動物是人類的朋友,動物和人類相互依存。只有關(guān)愛動物,保護動物,我們?nèi)祟惒拍軗碛幸粋€幸福、和諧的家園。
3.主題概括
本文以兒童熟悉的拍手游戲為活動形式,串起了八種動物的生活場景,使動物形象更加親切可愛,富有童趣,在輕松偷快的拍手游戲中,懂得“人和動物是朋友"保護動物是大事”。
4.學有所得
感受到動物生活的自由、快樂,產(chǎn)生了保護動物的意識。
5.結(jié)構(gòu)導圖
6.問題探究
(1)為什么說孔雀和錦雞是伙伴?
因為孔雀和錦雞都屬于雉科,外形相似,羽毛非常漂亮,所以它們是一對好伙伴。
(2)想一想雁群會寫怎樣的字?
大雁在遷徙時,一會兒排成個“一"字,一會兒排成個“人”字,所以雁群會寫“一"字和“人字。
(3)本文寫了哪幾種動物?
寫了孔雀、錦雞、雄鷹、雁、虎、黃鸝、百靈、熊貓八種動物。
(4)本文告訴我們一個怎樣的道理?
告訴我們:動物是人類的朋友,我們應(yīng)該從點滴小事做起,保護身邊的動物。
7.課外拓展
(1)含有動物名的四字詞語
鼠目寸光狐假虎威鼠肚雞腸
如魚得水九牛一毛守株待兔
兔死狗烹老馬識途驚弓之鳥
(2)拍手歌——動物
你拍一,我拍一,大雁南飛排成一。
你拍二,我拍二,燕子請假要南下。
你拍三,我拍三,樹上小鳥也搬家。
你拍四,我拍四,松鼠和熊鉆洞里。
你拍五,我拍五,烏龜做夢在打鼓。
你拍六,我拍六,小象和我做游戲。
你拍七,我拍七,老虎獅子穿棉衣。
你拍八,我拍八,雪花雪花滿天飛。
你拍九,我拍九,春天就要來到啦。
你拍十,我拍十,動物團聚在一起。
識字④:《田家四季歌》
1.課題解讀
我們中華民族自古以來就是個農(nóng)業(yè)大國。我國從南到北,種植農(nóng)作物不一樣,一年四季的農(nóng)事活動也不一樣。本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動。
2.課文重點解讀
(1)春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。
理解:選取了“春風”“花"草“蝴蝶”等春天里思考有代表性的景物,從中可以看出春天來了。
(2)夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來戴月光。
理解:“忙"勤”“戴”,突出農(nóng)民伯伯的辛苦。
(3)秋季里,稻上場,谷像黃金粒粒香。
理解:把“稻谷”比作“黃金”,突出了豐收后農(nóng)民伯伯的喜悅心情。
(4)一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。
理解:“笑盈盈”寫出了農(nóng)民伯伯因忙完農(nóng)事而歡快的心情。
3.主題概括
本課按季節(jié)順序描寫了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動,以簡練的筆墨勻畫了四幅園四季的風景圖,歌頌了農(nóng)家人的勤勞樸素,抒發(fā)了他們收獲的喜悅。
4.學有所得
春天里草長鶯飛,麥苗嫩,桑葉兒肥,夏天人們忙著養(yǎng)蠶插秧,秋天稻谷成熟,打谷場上人們忙,冬天人們趕制年衣。學習本文既可以了解四季農(nóng)事活動,又能感受農(nóng)民伯伯勞動的歡樂。
5.結(jié)構(gòu)導圖
6.問題探究
(1)除了詩歌中的景物,大自然中還有哪些景物帶來了春天的氣息?
示例:陽光、河水、燕子、春雨等都帶來了春天的氣息。
(2)你知道在夏天,還有哪些農(nóng)事需要忙嗎?
在夏天,還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農(nóng)事需要忙。
(3)從“又"勤”“戴"三個詞語可以看出什么?
夏天是農(nóng)忙時節(jié),農(nóng)民伯伯早出晚歸,采桑養(yǎng)蠶又插秧,可以看出他們特別辛苦。
(4)你能想象出豐收后農(nóng)民伯伯的樣子嗎?
示例:雙手捧著稻米,笑得合不攏嘴。
(5)你喜歡冬天嗎?冬天好玩的事情有哪些?
喜歡。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。
7.課外拓展
(1)描寫農(nóng)忙的詩句
鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
(2)閱讀賞析。
四季兒歌
春風暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑;
夏天熱,蟬兒叫,荷花出水咧嘴笑;
秋天涼,燕兒叫,顆顆棉桃咧嘴笑;
冬季里,雪花飄,朵朵梅花咧嘴笑;
過新年,放鞭炮,小朋友們咧嘴笑。
四季歌
淅瀝淅瀝窗外下著小雨,老師說這是春天的聲音;
農(nóng)民伯伯又要開始耕耘,小燕子陪伴著新年來臨。
知了知了喳喳叫個不停,太陽公公提醒我們早起;
蜻蜓繞著荷葉飛來飛去,月亮圓圓夏天就要過去。
橘子紅了早晚就要添衣,風婆婆搖著樹葉落滿地;
桂花飄香收割麥田玉米,大雁啟航向著南方飛去。
雪花飄飄松樹穿上棉衣,大胡蘿卜做成雪人眼睛;
屋檐下面冰柱閃亮晶晶,我們一起看著煙花美麗。
色彩斑斕的四季里,我們快樂地探索大自然的美麗。
(4)詩詞賞析
滿江紅·田家四時苦樂歌
鄭板橋
麥浪翻飛,又早是秧針半吐,
看壟上鳴槔滑滑,傾銀潑乳。
脫笠雨梳頭頂發(fā),耘苗汗滴禾根土。
更養(yǎng)蠶忙煞采桑娘,田家苦。
語文園地
1.識字加油站
(1)認真讀一讀,畫出不認識的生字。
葡萄架,高又高,上邊掛著紫葡萄。
狐貍看見往上跳,跳哇跳,夠不著。
夠不著,心不甘,不說自己笨,倒說葡萄酸。
(2)遇到不認識的字,如“狐”字,可以用部首查字法查字典來解決。
第一步:要查“狐"的讀音,先要確定這個字的部首是“犭”,再數(shù)數(shù)“犭"的筆畫,共三畫。
第二步:在“部首目錄”里的“三畫"中找到部首“犭”和它所在的頁碼。
第三步:按照頁碼,在“檢字表"中找“犭”部。再數(shù)數(shù)“狐"字除去部首還有幾畫,然后在相應(yīng)位置找到“狐”字和它在正文中的頁碼。
第四步:按照頁碼,在正文中就可以查到“狐"字了。
(3)部首查字法口訣:
小小字典手中拿,看我來把漢字查。
定部首,數(shù)筆畫,部首目錄找到它。
部首外,再數(shù)數(shù),檢字表中找頁碼。
快快找,快快翻,找到正文字音出。
2.查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。
卄()糸()犭()竹()酉()
理解:這些都是構(gòu)成漢字的部首,部首不同,筆畫數(shù)也不同,所在“檢字表"中的頁碼也就不一樣。仔細觀察部首,數(shù)清楚筆畫,找好頁碼。
3.數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。
葡()紫()貍()笨()酸
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