信息技術應用 課件-11.1信息素養(yǎng)認知

11.1

信息素養(yǎng)認知-CONTENTS-信息素養(yǎng)的內(nèi)容信息素養(yǎng)的基本概念信息素養(yǎng)的特征信息素養(yǎng)的標準一.信息素養(yǎng)的基本概念信息素養(yǎng)的概念最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于?1974?年提出的。這將信息素養(yǎng)解釋為：利用大量的信息工具及原始信息源使問題得到解答的技術和技能。美國提出的“信息素養(yǎng)”概念包括三個層面：文化層面（知識方面）；信息意識（意識方面）；信息技能（技術方面）。經(jīng)過一段時期之后，正式定義為：“要成為一個有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時需要信息，并已具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力?！倍凇缎畔⑺仞B(yǎng)全美論壇的終結報告》中，再次對信息素養(yǎng)的概念做了詳盡表述：“一個有信息素養(yǎng)的人，他能夠認識到精確和完整的信息是做出合理決策的基礎；能夠確定信息需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制訂成功的檢索方案，以包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息，評價信息、組織信息用于實際的應用，將新信息與原有的知識體系進行融合，以及在批判思考和問題解決的過程中使用信息?！倍?信息素養(yǎng)的特征

在信息社會中，各類信息組成人類的基本生存環(huán)境，構成了人們?nèi)粘＝?jīng)驗的重要組成部分。雖然信息素養(yǎng)在不同層次的人們身上體現(xiàn)的側重面不一樣，但概括起來，它主要具有四大特征：捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的準確性、交流信息的自如性和應用信息的獨創(chuàng)性。三.信息素養(yǎng)的內(nèi)容

信息素養(yǎng)包括關于信息和信息技術的基本知識與基本技能，運用信息技術進行學習、合作、交流和解決問題的能力，以及信息的意識和社會倫理道德問題。具體而言，信息素養(yǎng)應包含以下?5?個方面的內(nèi)容：（1）熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。（2）具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。（3）可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。（4）能夠有效地利用信息，表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或資訊。（5）無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創(chuàng)新意識和進取精神。四.信息素養(yǎng)的標準

1998?年，美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會制定了學生學習的九大信息素養(yǎng)標準，概括了信息素養(yǎng)的具體內(nèi)容。標準一：具有信息素養(yǎng)的學生能夠有效地、高效地獲取信息。標準二：具有信息素養(yǎng)的學生能夠熟練地、批判地評價信息。標準三：具有信息素養(yǎng)的學生能夠有精確地、創(chuàng)造性地使用信息。標準四：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能探求與個人興趣有關的信息。標準五：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能欣賞作品和其他對信息進行創(chuàng)造性表達的內(nèi)容。標準六：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中做得最好。標準七：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng)，并能認識信息對民主化社會的重要性。標準八：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng)，并能實行與信息和信息技術相關的