西安交通大學(xué)出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

五年級(jí)上冊(cè)（信息技術(shù)）全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材特點(diǎn)及簡(jiǎn)析本冊(cè)教材主要內(nèi)容是Powerpiont軟件的應(yīng)用操作，學(xué)習(xí)制作精美ppt的方法，其中包括插入圖形、藝術(shù)字、文本框等，能夠?qū)Σ迦氲膶?duì)象進(jìn)行編輯等基本操作，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換、自定義動(dòng)畫(huà)，以及學(xué)會(huì)各種收集素材的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些制作ppt的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。單元簡(jiǎn)析第一單元：快樂(lè)童年利用文本框輸入文字，插入漂亮的圖片和藝術(shù)字，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)，插入喜歡的音樂(lè)，制作可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。第二單元：流淌的風(fēng)景為幻燈片設(shè)置美麗的風(fēng)景或其他富有創(chuàng)意的背景色，設(shè)置切換效果和背景音樂(lè)。第三單元：縱橫三國(guó)收集資料，制作“縱橫三國(guó)”主題幻燈片，并設(shè)置超鏈接，進(jìn)行一定的修飾。教學(xué)重點(diǎn)能夠在Powerpiont中插入圖形、藝術(shù)字、文本框等，能夠?qū)Σ迦氲膶?duì)象進(jìn)行編輯等基本操作，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換、自定義動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)各種收集素材的方法。教學(xué)難點(diǎn)自定義動(dòng)畫(huà)的靈活運(yùn)用，繪制動(dòng)畫(huà)角色，設(shè)置切換效果和背景音樂(lè)，為幻燈片設(shè)置超鏈接教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)具體內(nèi)容準(zhǔn)備適合該年齡段孩子理解和掌握的教學(xué)情境、教學(xué)方法和措施。教學(xué)準(zhǔn)備所需要的教材，包括多媒體教室，教學(xué)課件，影音資料。教學(xué)方法措施“講、演、練”相結(jié)合，通過(guò)老師講授，小組討論，師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。

教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排及進(jìn)度：時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注第一周開(kāi)始快樂(lè)旅行2第二周自我介紹2第三周展示喜歡的動(dòng)畫(huà)片2第四周讓圖片“動(dòng)”起來(lái)2第五周插入音樂(lè)更生動(dòng)2第六周我是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師2第七周學(xué)習(xí)榜樣人物2第八周尋找好朋友2第九周多彩的背景2第十周增強(qiáng)視覺(jué)效果2第十一周錦上添花是音樂(lè)2第十二周縱橫三國(guó)2第十三周我的“三國(guó)”展2第十四周我的“三國(guó)”演示效果2第十五周展示風(fēng)采2第十六周鞏固提高，完成本學(xué)期綜合作業(yè)，備考2單元

第一單元主題快樂(lè)童年教材簡(jiǎn)析認(rèn)識(shí)Powerpiont軟件，在幻燈片中插入文字，漂亮的圖片和藝術(shù)字，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)，插入喜歡的音樂(lè)，制作可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。單元目標(biāo)知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)PowerPoint；能制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修飾；學(xué)會(huì)如何插入不同版式幻燈片；能夠插入藝術(shù)字，圖片，并設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)合作探究，掌握設(shè)置自選圖形格式的方法，能夠應(yīng)用自選圖形中的一些基本工具，制作簡(jiǎn)單的成形作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)和應(yīng)用自定義動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)探索新知識(shí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)將圖片插入到幻燈片中,并設(shè)置圖片的格式；學(xué)會(huì)通過(guò)插入自選圖形來(lái)插入一張圖片,自主探索如何來(lái)設(shè)置自選圖形格式；單元難點(diǎn)靈活運(yùn)用自定義動(dòng)畫(huà)，能夠應(yīng)用自選圖形中的一些基本工具，制作簡(jiǎn)單的成形作品。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件、影音資料課時(shí)安排16課時(shí)科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題開(kāi)始快樂(lè)旅行2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)PowerPoint，知道它的主要用途；過(guò)程與方法：能制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片，對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修飾，并能正確保存；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)，培養(yǎng)探索新知識(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)PowerPoint，能制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片難點(diǎn)：對(duì)標(biāo)題進(jìn)行修飾，并能正確保存教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3導(dǎo)入：教師通過(guò)多媒體展示提前制作好的圖文并茂、繪聲繪色的幻燈片，提問(wèn)學(xué)生是否知道是用哪個(gè)軟件制作的？引出本節(jié)課程的內(nèi)容PowerPoint，并解釋它可以將圖文聲像合成一份演示文稿。繼續(xù)講解ppt的多種應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作PPT的興趣。新授：1、任務(wù)展示：制作以“我的快樂(lè)童年”為主題的演示文稿，即標(biāo)題幻燈片2、認(rèn)識(shí)PowerPoint：師演示并講解：找到并打開(kāi)PowerPoint的兩種方式：第一種方法：“開(kāi)始”菜單直接打開(kāi)；第二種方法：鼠標(biāo)右鍵新建一個(gè)演示文稿。生對(duì)照教材，觀察PPT的界面由哪些部分構(gòu)成？提問(wèn)學(xué)生自主觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果。相鄰兩個(gè)同學(xué)討論2分鐘：說(shuō)一說(shuō)ppt的界面構(gòu)成與Word的相同與不同之處。師提問(wèn)學(xué)生，并總結(jié)結(jié)果。3、輸入標(biāo)題和副標(biāo)題每本書(shū)都有封面，上面有這本書(shū)的題目，那么我們制作幻燈片也一樣，要有一個(gè)主題，現(xiàn)在就讓我來(lái)做一張標(biāo)題幻燈片吧。標(biāo)題：我的快樂(lè)童年副標(biāo)題：現(xiàn)在就啟航師講解操作步驟：=1\*GB3①在這張幻燈片上有提示“單擊此處添加標(biāo)題”，按照提示輸入標(biāo)題；=2\*GB3②在有提示“單擊此處添加副標(biāo)題”處，按照提示輸入副標(biāo)題。問(wèn)：我們之前學(xué)習(xí)過(guò)word，word里文字是如何輸入的？生：直接輸入師：PPT中所有文字的輸入只能在文本框內(nèi)輸入。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）師：在word里我們可以對(duì)文字進(jìn)行哪些操作？生：可以改變字體、字號(hào)、顏色、加粗等。師：ppt里面對(duì)文字的這些設(shè)置方法與word一致，并進(jìn)行演示。4、對(duì)標(biāo)題幻燈片進(jìn)行修飾：師講解并演示：除了基礎(chǔ)的設(shè)置，我們還可以對(duì)文字進(jìn)行更加漂亮的修飾，設(shè)置文字輪廓，文字效果以及文字背景。第一步：?jiǎn)螕暨x中文本框，點(diǎn)擊“格式”選項(xiàng)卡；第二步：點(diǎn)擊“文字輪廓”，“文字效果”進(jìn)行設(shè)置瀏覽；第三步：在“格式”選項(xiàng)卡中打開(kāi)“形狀填充”進(jìn)行文字背景填充；5、保存演示文稿：提問(wèn)：word文檔是如何保存的？學(xué)生回答以后，告知PowerPoint與word的保存方法一致。師生一起總結(jié)，老師演示3種ppt保存方法。單擊工具欄“保存圖標(biāo)”直接保存；②單擊“office按鈕”-“保存”/“另存為”保存；③快捷鍵Ctrl＋S保存。三、課堂小結(jié)：如何新建一個(gè)演示文稿？怎么插入標(biāo)題和副標(biāo)題？如何保存文稿？小組一起總結(jié)派代表發(fā)言，比一比，哪個(gè)小組回答的最好。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：新建一個(gè)PowerPoint演示文稿，并完成“我的快樂(lè)童年”標(biāo)題幻燈片，試一試做到讓自己最滿(mǎn)意。注意：1、標(biāo)題與副標(biāo)題位置是否合適？2、文字修飾的視覺(jué)效果是否協(xié)調(diào)？3、文件是否及時(shí)保存？練習(xí)過(guò)程中，老師不斷巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課：開(kāi)始快樂(lè)旅行1.認(rèn)識(shí)PowerPoint2.制作標(biāo)題幻燈片3.修飾標(biāo)題幻燈片4.保存文件科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題自我介紹2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道打開(kāi)已有幻燈片的兩種方式，學(xué)會(huì)如何插入一張不同版式幻燈片；過(guò)程與方法：體會(huì)在幻燈片中的排版方式，能夠使用插入文本框的方式進(jìn)行排版；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作標(biāo)題幻燈片，體會(huì)PPT的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何插入一張不同版式幻燈片，體會(huì)在幻燈片中的排版方式難點(diǎn)：能夠使用插入文本框的方式進(jìn)行排版教法學(xué)法教法：講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作標(biāo)題幻燈片，今天讓我們打開(kāi)上節(jié)課做的幻燈片，繼續(xù)對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾、美化，使自己的幻燈片更加完美。二、新授：1、打開(kāi)文件的方法：?jiǎn)枺耗愕奈募４嬖谀睦锬?？你是怎樣打開(kāi)已保存的文件的？生到講臺(tái)示范操作并講解。方法一：打開(kāi)保存位置，鼠標(biāo)雙擊已有文件。方法二：打開(kāi)PowerPoint，打開(kāi)“文件”菜單，單擊“打開(kāi)”，在“查找范圍”中選擇保存文件的路徑，選擇文件，單擊“打開(kāi)”。2、插入一張新幻燈片：展示上節(jié)課學(xué)生已做好的標(biāo)題幻燈片，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題。首頁(yè)已經(jīng)做好，第二頁(yè)你準(zhǔn)備做什么內(nèi)容呢？（學(xué)生回答）要開(kāi)始做第二頁(yè)，我們首先要插入一張新的幻燈片。師講解并演示：（1）選擇“開(kāi)始”選項(xiàng)卡；（2）單擊“新建幻燈片”；（3）一張新的幻燈片插入完成。學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)：新建的幻燈片版式和第一張有什么不同？3、選擇幻燈片版式：點(diǎn)擊開(kāi)始-新建幻燈片，就會(huì)出現(xiàn)很多的幻燈片版式，有包含標(biāo)題、內(nèi)容和標(biāo)題、圖片和標(biāo)題、空白等，根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇自己適用的幻燈片版式。4.利用“文本框”進(jìn)行排版：如果想要自己設(shè)計(jì)版式，可以通過(guò)插入“文本框”的方式來(lái)設(shè)計(jì)文字版式。師演示并講解：點(diǎn)擊“插入”-“文本框”選擇“橫排文本框”或“垂直文本框”；（3）在工作區(qū)拖出一個(gè)文本框，并輸入文字。三、課堂小結(jié)：1、插入新幻燈片的方法，2、文本框的兩種排版方式第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：一、根據(jù)幻燈片主題，做第二頁(yè)的自我介紹頁(yè)。與相鄰?fù)瑢W(xué)互評(píng)作品：注意檢查:1、作品是否已經(jīng)包含標(biāo)題頁(yè)和介紹頁(yè)？2、每張幻燈片的文字美化效果與內(nèi)容是否協(xié)調(diào)？3、作品是否保存在自己的文件夾中？二、實(shí)踐過(guò)程老師巡視指導(dǎo)選擇做的比較好的作品，向所有學(xué)生展示，并點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課自我介紹插入一張新幻燈片選擇幻燈片版式利用“文本框”進(jìn)行排版自我介紹科目：信息技術(shù)2019-2020主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2020-2021主備教師：使用教師：授課課題展示喜歡的動(dòng)畫(huà)片2021-2022主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道在網(wǎng)絡(luò)上搜索并下載圖片的方法，能將圖片插入到幻燈片中，并插入藝術(shù)字；過(guò)程與方法：能設(shè)置圖片格式，設(shè)置藝術(shù)字的樣式；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手演練，感受PPT制作的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能在網(wǎng)絡(luò)上搜素圖片并保存，并插入到幻燈片中，能為圖片設(shè)置藝術(shù)字難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的樣式教法學(xué)法教法：講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入同學(xué)們一定都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，你最喜歡看哪部動(dòng)畫(huà)片？（生答）你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的哪些人物呢？為什么？（指答）這節(jié)課，我們就用PPT來(lái)向大家展示你喜歡的動(dòng)畫(huà)片。二、新授1、查找并保存圖片問(wèn)：你想通過(guò)什么方式來(lái)尋找你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物？你準(zhǔn)備給你的動(dòng)畫(huà)人物配上什么樣的文字？師示范并講解:（1）打開(kāi)瀏覽器，按關(guān)健字搜索需要的圖片；（2）在圖片上右擊鼠標(biāo)，選擇“圖片另存為”；（3）選擇要存放圖片的位置，起好“文件名”；（4）單擊“保存”。2、插入圖片提問(wèn)：有了圖片，我們下一步要做什么？生答：要將保持的圖片插入到幻燈片中去。師演示并講解：打開(kāi)“我的快樂(lè)童年”幻燈片；插入一張新的幻燈片，點(diǎn)擊“開(kāi)始”—“新建幻燈片”—選擇“空白版式”；點(diǎn)擊“插入”—“圖片”，選擇圖片—點(diǎn)擊“插入”，即可完成。觀察下面兩種狀態(tài)下菜單欄有什么不同？A.選中圖片B.不選圖片指名回答，師總結(jié)并講解：當(dāng)選中圖片時(shí)，菜單欄會(huì)多出一個(gè)“格式”選項(xiàng)卡，這時(shí)，可以對(duì)圖片的樣式進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)不選圖片時(shí)，這個(gè)“格式”選項(xiàng)卡就會(huì)消失，就無(wú)法對(duì)圖片的樣式進(jìn)行調(diào)整了。3、插入藝術(shù)字下面我們要給動(dòng)畫(huà)圖片起一個(gè)喜歡的名字。師演示并講解（1）在“插入”選項(xiàng)卡中可以插入藝術(shù)字，輸入與圖片相對(duì)應(yīng)的標(biāo)題；（2）選中藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)“格式”選項(xiàng)；（3）在“形狀”中可以對(duì)藝術(shù)字的文本框進(jìn)行修；（4）在“文本”中可以對(duì)藝術(shù)字的格式自行選擇。三、課堂小結(jié)師提問(wèn)：如何保存網(wǎng)絡(luò)圖片至電腦上？怎么插入藝術(shù)字？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：網(wǎng)絡(luò)搜索自己喜歡的照片并保存至電腦；將保存的照片插入到PPT中；用藝術(shù)字給你的本頁(yè)幻燈片設(shè)置與內(nèi)容相適應(yīng)的標(biāo)題；分享作品，學(xué)生互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第三課展示喜歡的動(dòng)畫(huà)片1、尋找動(dòng)畫(huà)片圖片2、插入圖片3、插入藝術(shù)字科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題讓圖片“動(dòng)”起來(lái)2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道幻燈片放映的不同方式，并能靈活運(yùn)用，了解幻燈片的不同視圖效果，并能調(diào)整幻燈片放映順序；過(guò)程與方法：掌握在PowerPoint中設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)的方法，并靈活運(yùn)用，自由組合；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)PowerPoint演示文稿的強(qiáng)大功能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幻燈片放映的方法，靈活調(diào)整幻燈片放映順序難點(diǎn)：PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的靈活運(yùn)用教法學(xué)法教法：講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組討論法、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入：在上節(jié)課中，我們利用藝術(shù)字給幻燈片插入了漂亮的標(biāo)題和圖片，你插入了什么樣的圖片呢？我們已經(jīng)制作了三張幻燈片，怎樣才能播放幻燈片？如果順序錯(cuò)了，你會(huì)調(diào)整嗎？你能不能使你的演示文稿更活潑更有趣呢？這一節(jié)課，我們就來(lái)一步步學(xué)習(xí)。二、新授1、放映幻燈片師演示并講解：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场?，選擇“從頭開(kāi)始”，從第一張幻燈片開(kāi)始放映；選擇“從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始”，從選中的幻燈片開(kāi)始放映。師演示兩種操作，學(xué)生觀察有什么不同之處。想一想：在放映幻燈片狀態(tài)下是否可以修改幻燈片的內(nèi)容？怎樣才能開(kāi)始修改幻燈片內(nèi)容？試一試：敲擊鍵盤(pán)上的“F5”，進(jìn)入放映狀態(tài)時(shí)，總是從第幾張幻燈片開(kāi)始放映？講解結(jié)束放映的兩種方式：按“Esc”或者單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“結(jié)束放映”。請(qǐng)學(xué)生來(lái)演示如何結(jié)束放映。2、調(diào)整幻燈片生操作并觀察：?jiǎn)螕簟耙晥D”，分別選擇“普通視圖”和“幻燈片瀏覽”，會(huì)有什么樣不同效果？生嘗試在不同視圖效果下調(diào)整幻燈片順序。想一想：怎樣的狀態(tài)下調(diào)整順序更方便？師總結(jié)：“普通視圖”比較常用。它將幻燈片、大綱和備注頁(yè)視圖集成到一個(gè)視圖中，既可以輸入、編輯和排版文本，也可以輸入備注信息。使用“幻燈片瀏覽”，幻燈片以縮略圖方式排列，可以檢查各個(gè)幻燈片是否前后協(xié)調(diào)、圖標(biāo)的位置是否合適等問(wèn)題。3、自定義動(dòng)畫(huà)（1）動(dòng)畫(huà)效果選中需要設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象，如文本、圖片等。單擊“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡，單擊“添加動(dòng)畫(huà)”的向下箭頭，選擇一種動(dòng)畫(huà)效果即可。進(jìn)入強(qiáng)調(diào)退出動(dòng)作路徑這幾種動(dòng)畫(huà)效果，我們都不能按自己的想法設(shè)定對(duì)象的運(yùn)動(dòng)路徑，那么如何才能讓幻燈片中的文本或圖片，按照自己的意愿運(yùn)動(dòng)呢?我們只需要事先設(shè)置運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)路徑，當(dāng)播放幻燈片時(shí)，該物體就會(huì)按我們指定的路線(xiàn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)了。（2）動(dòng)畫(huà)窗格單擊“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡，里面有“動(dòng)畫(huà)窗格”，單擊，出現(xiàn)右側(cè)的窗格，可以調(diào)整動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)的方式以及順序。當(dāng)某一個(gè)動(dòng)畫(huà)我們不滿(mǎn)意的時(shí)候，在動(dòng)畫(huà)窗格里點(diǎn)擊該動(dòng)畫(huà)的下拉框，單擊刪除，動(dòng)畫(huà)效果就消失了。小組合作討論以下問(wèn)題：可以設(shè)置“自定義動(dòng)畫(huà)”的對(duì)象有哪些？一個(gè)對(duì)象可以設(shè)置多個(gè)動(dòng)畫(huà)效果嗎？怎樣快速的改變動(dòng)畫(huà)的播放順序？學(xué)生回答，老師進(jìn)行演示來(lái)驗(yàn)證答案。三、課堂總結(jié)學(xué)生總結(jié)，舉手發(fā)言本節(jié)課學(xué)到了PPT制作的哪些技能，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。最后老師補(bǔ)充總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的印象。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：嘗試用不同方法進(jìn)行幻燈片放映；在“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”兩種視圖下，調(diào)整幻燈片的播放順序；為已經(jīng)完成的三張幻燈片進(jìn)行自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，直到自己滿(mǎn)意為止；相鄰?fù)瑢W(xué)之間進(jìn)行作品互評(píng)。整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，老師全程巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課讓“圖片”動(dòng)起來(lái)幻燈片放映幻燈片瀏覽視圖設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題插入音樂(lè)更生動(dòng)2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠在幻燈片中正確插入聲音文件，并能正確設(shè)置音樂(lè)的播放方式；過(guò)程與方法：掌握用幻燈片設(shè)計(jì)模板來(lái)修飾幻燈片的方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：能根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合適的音樂(lè)，體會(huì)插入音樂(lè)為幻燈片的演示效果帶來(lái)的提升。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在幻燈片中插入聲音文件，并能設(shè)置音樂(lè)的播放方式難點(diǎn)：設(shè)計(jì)幻燈片母版來(lái)修飾幻燈片教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組討論法、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入播放一段動(dòng)畫(huà)片的主題音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題音樂(lè)？同學(xué)們，好聽(tīng)的主題音樂(lè)會(huì)讓我們不由自主想到這部好看的動(dòng)畫(huà)片，也能跟著哼唱幾句，那今天，就這讓這些好聽(tīng)的音樂(lè)走進(jìn)“我的快樂(lè)童年”吧！讓我們一起來(lái)試一試，給幻燈片添加好聽(tīng)的音樂(lè)。二、新授1、在幻燈片中插入音樂(lè)師：老師已經(jīng)下載好了動(dòng)畫(huà)片的主題曲，現(xiàn)在就給大演示如何把這個(gè)音樂(lè)放在幻燈片里。師講解并示范：（1）點(diǎn)擊“插入”—“音頻”—“文件中的音頻”；（2）在“插入音頻”的對(duì)話(huà)框中，選擇要插入的音樂(lè)，單擊“插入”；小喇叭已經(jīng)出現(xiàn)在幻燈片中了，代表音樂(lè)已插入完成。那么音樂(lè)的播放也是可以設(shè)置的，師繼續(xù)演示并講解。（3）選中小喇叭，在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡中添加動(dòng)畫(huà)效果；（4）選中小喇叭，在音頻工具“格式”選項(xiàng)卡中設(shè)置小喇叭的顏色或藝術(shù)效果，在“播放”選項(xiàng)卡中設(shè)置音樂(lè)播放的形式，觸發(fā)操作，是否循環(huán)播放等效果。想一想：（1）音樂(lè)在幻燈片什么狀態(tài)下才可以播放？（2）選擇不同的播放效果有什么區(qū)別？（3）你能使音樂(lè)在幻燈片播放的過(guò)程中一直響起嗎?師總結(jié)：默認(rèn)情況下，當(dāng)我們看下一張幻燈片時(shí)，當(dāng)前幻燈片的音樂(lè)就會(huì)停止。如果想要音樂(lè)一直響起，需要進(jìn)一步進(jìn)行設(shè)置。2、幻燈片設(shè)計(jì)模板師：我們要使自己的幻燈片更漂亮，就要對(duì)它進(jìn)行一定的修飾，PowerPoint為我們提供了一些漂亮的模板，只要我們點(diǎn)擊，就可以讓我們的幻燈片立刻漂亮起來(lái)。師講解并示范：（1）單擊“視圖”選項(xiàng)卡，選擇“幻燈片母版”；（2）單擊“主題”，有不同顏色的主題可以選擇，一鍵變換主題，更改幻燈片的整體設(shè)計(jì)；（3）單擊“背景樣式”，可以更換主題的背景圖片。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)給幻燈片插入聲音文件，還掌握了幻燈片設(shè)計(jì)模板的使用方法，大家可以靈活運(yùn)用，使自己的幻燈片更漂亮，更生動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作（師巡視指導(dǎo)）：給第三張幻燈片插入桌面上的音樂(lè)；（音樂(lè)文件已下發(fā)至每個(gè)學(xué)生的電腦桌面上）給音樂(lè)小喇叭設(shè)置動(dòng)畫(huà)、顏色、樣式和播放條件；給幻燈片設(shè)置漂亮的幻燈片母版；相鄰?fù)瑢W(xué)進(jìn)行作品互評(píng)；板書(shū)設(shè)計(jì)第五課插入音樂(lè)更生動(dòng)幻燈片中插入音樂(lè)幻燈片設(shè)計(jì)模板科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題我是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠利用“自選圖形”工具進(jìn)行圖形的繪制；過(guò)程與方法：掌握自選圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合、拆分的方法，知道如何插入幻燈片副本并進(jìn)行標(biāo)注；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)畫(huà)角色的繪制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自選圖形的繪制難點(diǎn)：自選圖形的旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合、拆分等操作教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么呢？為什么？（生各抒己見(jiàn)）今天，我們也來(lái)做一名動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師，用自選圖形，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)角色吧!二、新授1、繪制動(dòng)畫(huà)角色：教師講解并示范：讓我們一起來(lái)畫(huà)一條可愛(ài)的小金魚(yú)吧。=1\*GB3①插入→形狀→選擇需要的基本圖形；=2\*GB3②拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制基本圖形；=3\*GB3③選定圖形，拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖形的大小及位置。想一想：如何讓小魚(yú)變得更漂亮？選中圖形，出現(xiàn)“格式”選項(xiàng)卡；形狀填充，形狀輪廓，形狀效果來(lái)對(duì)所選形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、圖形的組合、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拆分：教師：一條小金魚(yú)太寂寞了，我們給它找個(gè)小伙伴吧。操作法如下：=1\*GB3①將組成小魚(yú)的所有圖形都選定。=2\*GB3②在選定的區(qū)域單擊右鍵，再單擊【組合】，這樣小魚(yú)就成為一個(gè)整體了。=3\*GB3③選定組合好的小魚(yú)，【復(fù)制】→【粘貼】出一個(gè)相同的小魚(yú)。=4\*GB3④選定新的小魚(yú)，【格式】→【旋轉(zhuǎn)】→→【水平翻轉(zhuǎn)】/【垂直翻轉(zhuǎn)】，這樣兩條小魚(yú)就面對(duì)面了。想一想：如何選中組成小魚(yú)的所有圖形第一種方法：按住Ctrl鍵的同時(shí)，進(jìn)行各部分圖形的選中；第二種方法：從上至下拖動(dòng)鼠標(biāo)至全部選中所畫(huà)圖形；想一想：哪種方法更簡(jiǎn)單？3、插入幻燈片副本我們的主角已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在讓兩條小魚(yú)游向彼此，打個(gè)招呼吧！=1\*GB3①選中幻燈片，單擊【開(kāi)始】選項(xiàng)卡；=2\*GB3②再單擊【新建幻燈片】→【復(fù)制所選幻燈片】。這樣，我們就有了相同的兩張幻燈片了，繼續(xù)重復(fù)這樣的操作，調(diào)整每張幻燈片的小魚(yú)位置。就有了多張幻燈片，上面的小魚(yú)在不同位置。4、在【插入】→【形狀】→【標(biāo)注】里選擇一種樣式，作為填寫(xiě)小魚(yú)對(duì)話(huà)的地方。5、在標(biāo)注里輸入小魚(yú)的對(duì)話(huà)。6、嘗試幻燈片放映，觀看兩條小魚(yú)的游動(dòng)。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了利用自選圖形來(lái)繪制動(dòng)畫(huà)角色，并通過(guò)自選圖形的修飾、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合等操作讓我們的動(dòng)畫(huà)角色更有趣，希望同學(xué)能利用本節(jié)課的內(nèi)容，加入自己的想象，讓你的故事更加豐富有趣。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：繪制一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，練習(xí)自選圖形的修飾、翻轉(zhuǎn)、組合、復(fù)制、粘貼等操作；插入多個(gè)幻燈片副本，制作動(dòng)畫(huà)角色。思考：插入多個(gè)幻燈片副本出了在新建幻燈片里插入，還有沒(méi)有別的辦法？嘗試對(duì)一個(gè)幻燈片進(jìn)行復(fù)制-粘貼的操作，看會(huì)出現(xiàn)什么情況？板書(shū)設(shè)計(jì)第六課我是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師繪制動(dòng)畫(huà)角色旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)插入幻燈片副本科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題學(xué)習(xí)榜樣人物2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠有選擇的搜集制作幻燈片所需要的圖片資料和文字資料；過(guò)程與方法：熟練掌握使用幻燈片版式制作圖文并茂幻燈片的方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)嘗試制作幻燈片版式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜索制作幻燈片所需的圖文資料難點(diǎn)：熟練應(yīng)用幻燈片版式進(jìn)行圖文排版教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興替。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有我們敬佩的榜樣人物，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。指引你成長(zhǎng)的榜樣人物是誰(shuí)呢？就讓我們?cè)凇拔业目鞓?lè)童年”里留下他們的身影和事跡吧！二、新授1、選擇資料師：你的榜樣人物是誰(shuí)呢？來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)他的事跡吧！你還想了解哪些關(guān)于你最喜歡的榜樣人物的事跡呢？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)收集相關(guān)的資料呢？讓我們來(lái)通過(guò)以前所學(xué)的方法收集并保存在自己的文件夾里吧。（1）網(wǎng)上收集文字資料對(duì)于榜樣人物，網(wǎng)上相關(guān)的報(bào)道很多，在收集文字資料的時(shí)候，一定要進(jìn)行精簡(jiǎn)，提煉關(guān)鍵內(nèi)容，不能全部放在幻燈片里。（2）輸入相關(guān)文字根據(jù)我們的了解，也可以直接在幻燈片里輸入你想要的內(nèi)容。2、圖文排版課件演示：不同版式的榜樣人物介紹觀察：你認(rèn)為哪一個(gè)版式看起來(lái)更加簡(jiǎn)潔明了，能夠更快讓人們了解到榜樣人物的基本情況呢？為什么？學(xué)生觀察并總結(jié)：在我們?cè)O(shè)計(jì)的幻燈片中經(jīng)常會(huì)用到文字和圖片，所以對(duì)圖文的編排要做到簡(jiǎn)約、高效，不要讓幻燈片成為文字與圖片的“堆積場(chǎng)”。師講解并演示：?jiǎn)?dòng)PowerPoint，給同學(xué)們介紹如何更改幻燈片的各種版式。內(nèi)容有：文字版式、內(nèi)容版式、文字和內(nèi)容版式、其它版式。三、課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都有哪些收獲？舉手發(fā)表自己的看法。學(xué)生回答，老師補(bǔ)充，師生共同總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：網(wǎng)上搜索相關(guān)榜樣人物的圖文資料，并進(jìn)行保存；將搜集的圖文資料插入到ppt中，根據(jù)自己需要調(diào)整幻燈片版式，繼續(xù)完成作品；調(diào)整自己作品的圖片和文字，努力做到自己最滿(mǎn)意。完成的同學(xué)可以指導(dǎo)未完成的同學(xué)或互相交流完成的作品。想一想：你能?chē)L試創(chuàng)作一個(gè)自己滿(mǎn)意的版式嗎？5、學(xué)生作品展示，師生點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第七課學(xué)習(xí)榜樣人物選擇資料圖文排版教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題尋找好朋友2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠用不同的方法收集朋友作品；過(guò)程與方法：知道如何在幻燈片中插入另一個(gè)演示文稿；情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠合理地使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法保存朋友作品難點(diǎn)：能夠進(jìn)行作品合成教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入展示學(xué)生“我的快樂(lè)童年”作品，想想看，作品是否要進(jìn)一步完善？如果能將好朋友的作品也放在自己的作品中，讓我們的作品內(nèi)容更豐富，這樣該有多好呀。你愿意和你的好朋友一起來(lái)合成一件作品嗎？二、新授1、保存朋友的作品討論：你想找哪位朋友？如何與他溝通并獲得他的作品？怎樣可以將朋友的作品存在自己的電腦中？使用朋友的作品之前，可以不征求朋友的意見(jiàn)嗎？學(xué)生小組討論，并給出意見(jiàn)。合成彼此的作品，可以將留存下我們的友誼。那么，怎樣將朋友的作品收集到自己的電腦中？可以利用以下方式保存作品。（1）U盤(pán)全稱(chēng)USB閃存驅(qū)動(dòng)器，它是一種使用USB接口的微型高容量移動(dòng)存儲(chǔ)產(chǎn)品，通過(guò)USB接口與電腦連接，實(shí)現(xiàn)即插即用。U盤(pán)插好以后，就可以在電腦上操作了。使用U盤(pán)的步驟，課件講解：A.在電腦中也可以安裝“U盤(pán)小助手”之類(lèi)的小軟件，幫助管理U盤(pán)；B.在桌面任務(wù)欄右側(cè)出現(xiàn)圖標(biāo)，說(shuō)明U盤(pán)已正常工作了；C.打開(kāi)“我的電腦”在設(shè)備中出現(xiàn)“可移動(dòng)磁盤(pán)”盤(pán)符；D.將朋友的作品復(fù)制/粘貼到U盤(pán)中；作品保存好了，這時(shí)要交U盤(pán)從電腦上安全拔出。E.點(diǎn)擊圖標(biāo)，出現(xiàn)“安全刪除硬件”/“安全彈出”并單擊；F.出現(xiàn)“安全地移除硬件”/“已彈出”，這時(shí)就可以從成腦拔下U盤(pán)。想一想：如果U盤(pán)上的打開(kāi)狀態(tài)，U盤(pán)能安全移除嗎？師演示并總結(jié)。（2）QQ的文件傳送功能直接拖動(dòng)：選中文件拖動(dòng)至聊天框即可。復(fù)制粘貼：選中要傳送的文件或文件夾右鍵點(diǎn)擊“復(fù)制”，復(fù)制文件以后在聊天框中右鍵選擇“粘貼”。選擇發(fā)送：在聊天框內(nèi)，選擇傳送文件圖標(biāo)，選擇要發(fā)送的文件或文件夾，點(diǎn)擊發(fā)送。收到文件以后，點(diǎn)擊“另存為”即可保存到自己的電腦中打開(kāi)。除了QQ，微信也可以進(jìn)行文件傳送，方法與QQ傳送的操作一樣。（3）利用郵箱傳送文件電子郵件最大的特點(diǎn)是，人們可以在任何地方、任何時(shí)間收、發(fā)信件，不受時(shí)空的限制，提供了很大便利。利用郵箱中的“添加附件”就可以發(fā)送文件。議一議：還有沒(méi)有其它方法與朋友互傳文件呢？2、作品合成出示兩位學(xué)生的作品：師講授并示范：現(xiàn)在我們打一位同學(xué)的作品《51XXX》，插入到《52XXX》作品中。操作步驟：（1）先打開(kāi)其中一個(gè)文件，單擊“新建幻燈片”菜單，選擇“重用幻燈片”點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕下的“瀏覽文件”，添加本地PPT（即需要合并的另一張PPT）；（2）導(dǎo)入成功后，確定導(dǎo)入到原始PPT的位置（如：在哪張后面添加），通過(guò)光標(biāo)位置確定添加幻燈片的位置。（3）點(diǎn)擊重用幻燈片下的具體幻燈片，即自動(dòng)在左側(cè)原始PPT中添加，通過(guò)這種方式就能很輕松的將一張PPT按照自己的安排順序添加到原始PPT中。為了確保格式不發(fā)生改變，記得勾選重用幻燈片面板下方的“保留源格式”。（4）兩個(gè)作品合成一個(gè)對(duì)合并后的作品，可以整體再進(jìn)行一些美化處理，統(tǒng)一風(fēng)格，使幻燈片看起來(lái)更加協(xié)調(diào)美觀。想一想：除了這種方法之外，還有沒(méi)其他的方法可以合成兩個(gè)作品？（上機(jī)實(shí)踐時(shí)探究）三、課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎么保存朋友的作品，其實(shí)也就是文件傳送，我們學(xué)習(xí)了幾種方法？（師生一起回答）其次，我們學(xué)習(xí)怎么把兩個(gè)PPT合成一個(gè)？在上機(jī)實(shí)踐中大家要重點(diǎn)練習(xí)。另外完成本節(jié)“想一想”的作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：1、保存好朋友的作品，嘗試課堂中介紹的一種方法即可。2、合成好朋友的作品到自己的PPT中，首先用課堂中“重用幻燈片的方法”，其次，完成“想一想”的作業(yè)，嘗試另外一種合成幻燈片的方法。3、老師講解另外一種合成幻燈片的方法。（復(fù)制-粘貼）。3、分組展示學(xué)生作品，師生點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課尋找好朋友保存朋友的作品作品合成教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3單元

第二單元主題流淌的風(fēng)景教材簡(jiǎn)析在這一單元，主要學(xué)習(xí)在演示文稿中將圖片設(shè)置成背景，并進(jìn)行切換設(shè)置，設(shè)置背景音樂(lè)，將四季迷人的風(fēng)景展現(xiàn)出來(lái)。單元目標(biāo)知識(shí)與技能:能夠?qū)D片設(shè)置為幻燈片背景；學(xué)會(huì)對(duì)幻燈片設(shè)置切換效果；學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景音樂(lè)。過(guò)程與方法：掌握設(shè)置自定義背景的方法，能夠修改幻燈片的切換效果，靈活設(shè)定幻燈片的“換片方式”，學(xué)會(huì)使用“格式工廠”軟件轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片背景圖片，能設(shè)置幻燈片切換效果和背景音樂(lè)。單元難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置自定義背景，熟練設(shè)置幻燈片的切換效果，會(huì)用“格式工廠”軟件轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件、影音資料課時(shí)安排6課時(shí)科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題多彩的背景2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠?qū)D片設(shè)置為幻燈片背景；過(guò)程與方法：能夠自定義幻燈片的背景圖案；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作以美麗風(fēng)景為主題的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理整理歸納有用信息的習(xí)慣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景難點(diǎn)：自定義幻燈片的背景圖片教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的大西安除了很多著名的名勝古跡外，還有很多風(fēng)景秀麗的地方，現(xiàn)在，大家隨著老師一起看一看吧！播放課件：《美麗的西安》美麗的風(fēng)景遍布祖國(guó)大地，有郁郁蔥蔥的森林，一望無(wú)際的草原，波光粼粼的湖面，蔚藍(lán)深邃的天空。你最喜歡哪里的風(fēng)景呢？我們利用幻燈片，把你最喜歡的風(fēng)景展示給大家吧。二、新授1、收集整理資料師：在制作以風(fēng)景為主題幻燈片前我們要做好準(zhǔn)備工作，先對(duì)所需要的圖片進(jìn)行收集和整理。你準(zhǔn)備做哪些準(zhǔn)備？小組討論并匯報(bào)。師總結(jié)：我們可以新建一個(gè)文件夾，起名為“流淌的風(fēng)景”，然后將我們搜集來(lái)的圖片都放在這個(gè)文件夾里。2、將圖片設(shè)置為背景師講解并示范：（1）新建一個(gè)演示文稿（任選新建方式）；（2）在空白幻燈片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置背景格式”；（3）選擇“填充”“圖片或紋理填充”；（4）單擊“插入自”“文件……”（5）選擇“流淌的風(fēng)景”文件夾已經(jīng)保存好的圖片后單擊“插入”。這樣，我們剛才選中的圖片就成為幻燈片的背景了。這樣將圖片設(shè)置背景與我們直接插入一張圖片作為背景的好處是，背景圖片是固定在幻燈片上的，不會(huì)隨意移動(dòng)，便于我們?cè)诨脽羝线M(jìn)行其他操作。師演示兩種方式做對(duì)比，讓學(xué)生更直觀的看出區(qū)別。3、自定義設(shè)置背景我們可以用圖片作為幻燈片背景外，還可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)幻燈片背景。挑選不同的學(xué)生來(lái)嘗試不同的填充效果想一想：不同的選擇會(huì)有什么不同的效果？適合用在哪種類(lèi)型的幻燈片中？師：在設(shè)計(jì)幻燈片背景時(shí)，一定要考慮幻燈片的前景內(nèi)容，不可讓背景擾亂我們對(duì)前景內(nèi)容的效果，背景始終是為了襯托前景，不可喧賓奪主。三、課堂總結(jié)通過(guò)節(jié)課我們學(xué)會(huì)了將圖片設(shè)置為幻燈片背景，還學(xué)會(huì)了自定義幻燈片的背景圖案。在以后的制作中，我們要靈活運(yùn)用，根據(jù)幻燈片的主題，靈活的選擇如何來(lái)設(shè)置幻燈片背景。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：新建“流淌的風(fēng)景”文件夾，搜集相關(guān)圖片，并保存在此文件夾里。新建一個(gè)演示文稿，起名為“流淌的風(fēng)景”。新建多張幻燈片，插入多張風(fēng)景圖片，并將圖片設(shè)置為背景，同時(shí)再設(shè)計(jì)自定義背景，觀看不同的放映效果。教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)操中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)第九課多彩的背景做好準(zhǔn)備工作將圖片設(shè)置為背景自定義設(shè)置背景教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題增強(qiáng)視覺(jué)效果2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握對(duì)幻燈片切換添加動(dòng)畫(huà)效果的方法；過(guò)程與方法：能夠?qū)Q片方式、效果選項(xiàng)以及出現(xiàn)時(shí)的聲音進(jìn)行合理的設(shè)置；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)自主設(shè)置幻燈片效果，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、積極實(shí)踐意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)幻燈片切換添加動(dòng)畫(huà)效果難點(diǎn)：靈活設(shè)置換片方式、效果選項(xiàng)以及切換聲音教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課大家都將自己最喜歡的風(fēng)景圖設(shè)置成了幻燈片的背景，在欣賞這些美麗風(fēng)景的時(shí)候，如果再能添加一些特別的效果，能使我們的幻燈片放映時(shí)更加生動(dòng)起來(lái)。這節(jié)課，我們就一起來(lái)給幻燈片增加一些視覺(jué)效果吧！二、新授1.設(shè)置幻燈片切換效果問(wèn)：你認(rèn)為幻燈片的放映的是什么？生答，師總結(jié)?！盎脽羝袚Q”是針對(duì)幻燈片頁(yè)面進(jìn)行的播放效果?；脽羝那袚Q效果可以更好地增強(qiáng)演示文稿的播放效果。師示范并講解：（1）打開(kāi)演示文稿，選中某張幻燈片；（2）單擊“切換”選項(xiàng)卡；（3）在出現(xiàn)選項(xiàng)中單擊喜歡的切換效果。想一想：幻燈片切換效果在什么狀態(tài)下可以展現(xiàn)？師進(jìn)行幻燈片放映，讓學(xué)生感受什么是切換效果。師提問(wèn)：我們剛剛只對(duì)一張幻燈片進(jìn)行了切換效果的設(shè)置，如果其他張也想要同樣的切換效果，怎么辦？生答師總結(jié)。師講解“全部應(yīng)用”的作用，并單擊“全部應(yīng)用”，再次進(jìn)行幻燈片放映，讓學(xué)生觀看放映效果，并體會(huì)“全部應(yīng)用”的作用。2.修飾切換效果想一想：幻燈片切換的播放速度可以調(diào)整嗎？你能在幻燈片切換時(shí)添加自己喜歡的聲音嗎？師：如果我們對(duì)切換效果不滿(mǎn)意，還可以進(jìn)一步修改這個(gè)切換效果。師演示并講解：在“切換”效果的“聲音”一欄中根據(jù)需要選擇不同的聲音效果。在“切換”效果的“速度”一欄中，根據(jù)需要在慢速、中速、告訴三種速度中選擇。。3.改變換片的方式師示范并講解：我們?cè)诜庞郴脽羝瑫r(shí)，可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)來(lái)進(jìn)行換片，也可以通過(guò)設(shè)置讓幻燈片自己換片，操作方法如下：（1）單擊鼠標(biāo)換片：在“切換”效果里選中“換片方式”中的“單擊鼠標(biāo)時(shí)”前面的選擇框。（2）自動(dòng)換片：選中“設(shè)置自動(dòng)換片時(shí)間”，并選擇合適的時(shí)長(zhǎng)。提問(wèn)：你可以為所有的幻燈片快速設(shè)置同樣的自動(dòng)換片時(shí)間嗎？生答師總結(jié)，設(shè)置一張幻燈片的自動(dòng)換片時(shí)間，然后單擊“全部應(yīng)用”。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了對(duì)幻燈片的切換方式和和換片聲音進(jìn)行設(shè)置，大家要不斷嘗試，讓我們更好的展示我們流淌的風(fēng)景演示文稿。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：為上一節(jié)課的演示文稿“流淌的風(fēng)景”設(shè)置不同的切換效果，觀看放映效果。單擊“全部應(yīng)用”再次觀看放映效果。修飾幻燈片的播放聲音和播放速度，觀看放映效果。單擊“全部應(yīng)用”再次觀看放映效果。設(shè)置兩種換片方式，單擊鼠標(biāo)和自動(dòng)播放，觀看放映效果。教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)操中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)第十課增強(qiáng)視覺(jué)效果設(shè)置幻燈片切換效果修飾切換效果改變換片方式教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題錦上添花是音樂(lè)2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片背景音樂(lè)；過(guò)程與方法：了解不同的音樂(lè)格式，能用格式工廠將音樂(lè)轉(zhuǎn)換成合適的格式；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)轉(zhuǎn)換和設(shè)置背景音樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在幻燈片中設(shè)置背景音樂(lè)難點(diǎn)：將音樂(lè)轉(zhuǎn)換成合適的格式教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入師展示添加了背景音樂(lè)的“流淌的風(fēng)景”演示文稿。同學(xué)們，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)，如果再能配上美妙的音樂(lè)，會(huì)讓人有心曠神怡的感覺(jué)。今天，我們就一起來(lái)給我們制作的流淌的風(fēng)景演示文稿加入動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吧。二、新授1.確定音樂(lè)格式問(wèn)：音樂(lè)的類(lèi)型有很多，如輕音樂(lè)、古典音樂(lè)，你認(rèn)為你的風(fēng)景圖片搭配哪類(lèi)音樂(lè)最合適？你知道哪些動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)？生答。師：PowerPoint演示文稿中，通過(guò)幻燈片切換來(lái)插入背景音樂(lè)時(shí)，對(duì)文件格式是有要求的，只能是WAV格式，WAV格式文件是微軟公司開(kāi)發(fā)的一種聲音文件格式，也叫波形聲音文件，是最早的數(shù)字音頻格式。其文件較大，但通用性較好，幾乎適合任何程序。怎樣來(lái)查看我們的音樂(lè)是什么格式呢？師講解并演示：（1）選定一個(gè)音樂(lè)文件，鼠標(biāo)右擊文件名彈出快捷菜單，選擇“屬性”；（2）在“屬性”對(duì)話(huà)框的“常規(guī)”選項(xiàng)卡中，通過(guò)類(lèi)型，我們就可以查看到文件類(lèi)型。2.轉(zhuǎn)換音樂(lè)格式在選擇的音樂(lè)的時(shí)候，并不都是WAV格式，為了能將音樂(lè)設(shè)置為背景音樂(lè)，我們需要音樂(lè)格式轉(zhuǎn)換成我們需要的格式。老師來(lái)給大家介紹一款好用的格式轉(zhuǎn)換軟件“格式工廠”。師講解并示范：（1）啟動(dòng)“格式工廠”軟件，在“音頻”轉(zhuǎn)換區(qū)中，選擇“轉(zhuǎn)到WAV”；（2）打開(kāi)“轉(zhuǎn)到WAV”，點(diǎn)擊“添加文件”；（3）選擇要轉(zhuǎn)換的音樂(lè)文件；（4）單擊“點(diǎn)擊開(kāi)始”；（5）轉(zhuǎn)換完成后，單擊“打開(kāi)輸出文件夾”，就可以看到已經(jīng)轉(zhuǎn)換完成的WAV音樂(lè)文件了?！案袷焦S”可以將各種不同格式的音樂(lè)文件互相轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)不同程序的需要，還可以轉(zhuǎn)換視頻文件。3.設(shè)置背景音樂(lè)收集好了合適的音樂(lè)文件，確定格式已經(jīng)轉(zhuǎn)換為WAV格式，我們就可以給幻燈片設(shè)置背景音樂(lè)了。（1）打開(kāi)“流淌的風(fēng)景”演示文稿幻燈片；（2）選擇“切換”選項(xiàng)卡；單擊“聲音”，選擇“其它聲音”；（3）在自己的文件夾中選擇需要的WAV格式的音樂(lè)文件。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用了格式工廠軟件的使用方法，知道了在幻燈片中插入背景音樂(lè)的格式要求，也能為我們的演示文稿設(shè)置美妙的背景音樂(lè)。師提問(wèn)：如何查看音樂(lè)文件的格式？設(shè)置切換音樂(lè)的步驟是什么？生答師總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：1、為自己的幻燈片插入合適的音樂(lè)文件。2、放映幻燈片，檢查音樂(lè)文件是否正常播放。提示：背景音樂(lè)的選擇要符合幻燈片的內(nèi)容，不可以設(shè)置太多的音樂(lè)，以免影響觀看幻燈片效果，只在一張中設(shè)置即可。3、已經(jīng)完成的同學(xué)可以互相指導(dǎo)，并交流完成的作品。4、教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)操中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)第十一課錦上添花是音樂(lè)1、確定音樂(lè)格式2、轉(zhuǎn)換音樂(lè)格式為WAV3、設(shè)置背景音樂(lè)教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3單元

第三單元主題縱橫三國(guó)教材簡(jiǎn)析在這一單元，通過(guò)制作出的“縱橫三國(guó)”主題幻燈片，展示出三國(guó)歷史的風(fēng)采。從收集資料到制作一步步規(guī)劃好，有條不紊地完成我們的作品。再進(jìn)行一定的修飾和設(shè)置超鏈接，完成作品，并且演講自己的“縱橫三國(guó)”，展示自己的作品。單元目標(biāo)知識(shí)與技能:了解電子報(bào)刊的組成，學(xué)會(huì)電子報(bào)刊的主題分析和規(guī)劃；能夠獲取電子報(bào)刊需要的素材、整理獲取的素材。了解標(biāo)題頁(yè)、目錄頁(yè)、展示頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握主題演示文稿的制作方法；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接，會(huì)使用動(dòng)作按鈕。過(guò)程與方法：能夠應(yīng)用圖形中的一些基本工具，制作簡(jiǎn)單的成形作品，學(xué)會(huì)使用繪圖筆進(jìn)行標(biāo)注，掌握評(píng)價(jià)幻燈片的科學(xué)方法，了解幻燈片演講的基本要求和技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠主動(dòng)積極地思考和嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)際中的方法，并能?chē)L試?yán)眯畔⒓夹g(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲。單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何分析和規(guī)劃主題電子報(bào)刊，熟悉演示文稿制作的基本過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接，設(shè)置動(dòng)作按鈕。單元難點(diǎn)綜合利用相關(guān)的工具和材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，并能展示講解自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件、影音資料課時(shí)安排8課時(shí)科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題縱橫三國(guó)2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解制作電子報(bào)刊的步驟，知道電子報(bào)刊的組成；過(guò)程與方法：能夠?qū)﹄娮訄?bào)刊的主題進(jìn)行合理的分析和規(guī)劃，學(xué)會(huì)多途徑獲取素材，并能合理的整理素材；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作主題電子報(bào)刊，提高學(xué)生對(duì)信息的綜合處理能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解制作電子報(bào)刊的步驟，知道電子報(bào)刊的組成難點(diǎn)：合理的分析和規(guī)劃電子報(bào)刊的主題，學(xué)會(huì)多途徑獲取素材教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入師展示優(yōu)秀電子報(bào)刊。說(shuō)一說(shuō)：制作電子報(bào)刊,需要經(jīng)過(guò)哪些步驟？總結(jié)：確定主題→規(guī)劃設(shè)計(jì)→獲取素材→制作作品→評(píng)價(jià)完善二、新授1.電子報(bào)刊的組成我們剛剛看到的這些可以叫電子報(bào)刊也可以叫主題演示文稿，它們通過(guò)生動(dòng)精美的畫(huà)面為我們展示了栩栩如生的主題內(nèi)容。小組交流：你覺(jué)得這些電子報(bào)刊作品優(yōu)秀嗎？為什么？這樣一份電子報(bào)刊都由哪些部分組合而成？（1）優(yōu)秀的電子報(bào)刊色彩豐富、圖片逼真、版面美觀，能鮮明地表達(dá)思想、情感和創(chuàng)意。（2）幻燈片上主要使用了文字和圖片這兩種素材。想一想：在電子報(bào)刊中還可以添加一些什么文件？2.主題分析和規(guī)劃三國(guó)是我國(guó)歷史上東漢與兩晉之間分裂對(duì)峙的時(shí)期，有魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)，演繹了近百年的三國(guó)歷史。這節(jié)課，我們就將這段歷史，用電子報(bào)刊的形式展現(xiàn)出來(lái)。讓我們一起進(jìn)入三國(guó)時(shí)期吧。出示自學(xué)指導(dǎo)，分組進(jìn)行主題分析與規(guī)劃：（1）確定主題，分析主要內(nèi)容。（2）確定素材來(lái)源，包括網(wǎng)絡(luò)獲取、照片、圖書(shū)資料。（3）確定獲取方法，包括網(wǎng)絡(luò)下載、掃描、手工輸入。（4）確定具體內(nèi)容的編排。一個(gè)完整的電子報(bào)刊包括四種類(lèi)型的幻燈片。標(biāo)題頁(yè)：展示電子報(bào)刊的主題以及制作者的信息。目錄頁(yè)：展示電子報(bào)刊的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。展示頁(yè)：用多張幻燈片來(lái)展示具體內(nèi)容。結(jié)束頁(yè)：表示電子報(bào)刊的結(jié)束，通常表達(dá)謝意。3.獲取素材與整理想一想：你打算收集有關(guān)三國(guó)哪些方面的素材？收集的素材一般情況下包括文字和圖片，還可以收集相關(guān)的音樂(lè)文件，我們要對(duì)各類(lèi)素材進(jìn)行分類(lèi)整理。（1）新建一個(gè)文件夾；命名為“縱橫三國(guó)”；（2）進(jìn)入“三國(guó)縱橫”，再新建一個(gè)文件夾，命名為“素材庫(kù)”；（3）進(jìn)入“素材庫(kù)”，再分別建立不同的文件夾，把收集到的素材分類(lèi)存入文件夾內(nèi)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們知道了電子報(bào)刊的構(gòu)成元素，并能對(duì)電子報(bào)刊的主題進(jìn)行分析和規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)收集到了所需要的素材并進(jìn)行分類(lèi)整理。下節(jié)課，我們就來(lái)制作一份精美的電子報(bào)刊吧！第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：1、建立“縱橫三國(guó)”文件夾，搜集有關(guān)三國(guó)的各類(lèi)資料，分文字和圖片放在此文件夾中。2、檢查：有關(guān)三國(guó)的內(nèi)容是否確定？有關(guān)三國(guó)的資料是否收集到位？3、教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)操中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)縱橫三國(guó)1、電子報(bào)刊的組成2、主圖分析與規(guī)劃3、獲取素材與整理教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題我的“三國(guó)”展2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：熟悉演示文稿的基本制作過(guò)程，合理規(guī)劃演示文稿的各部分內(nèi)容；過(guò)程與方法：綜合運(yùn)用個(gè)人所掌握知識(shí)制作“縱橫三國(guó)”的演示文稿；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)制作完整的演示文稿，提高學(xué)生收集和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作演示文稿的過(guò)程難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，制作“縱橫三國(guó)”演示文稿教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入師展示優(yōu)秀的演示文稿以及師自己制作的“縱橫三國(guó)”演示文稿。想一想：一個(gè)完整的演示文稿由哪些部分構(gòu)成？師總結(jié)：標(biāo)題頁(yè)、目錄頁(yè)、展示頁(yè)、結(jié)束頁(yè)。二、新授1.標(biāo)題頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)想一想：你想制作一個(gè)什么風(fēng)格的標(biāo)題頁(yè)？你打算以什么顏色做為你演示文稿的主色調(diào)？標(biāo)題頁(yè)是電子報(bào)刊的第一頁(yè)，它要通過(guò)藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)來(lái)反映電子報(bào)刊的內(nèi)容，一個(gè)標(biāo)題頁(yè)的設(shè)計(jì)，會(huì)直接影響人們觀看的欲望。問(wèn)：標(biāo)題頁(yè)通常應(yīng)該包含哪些信息？小組討論并總結(jié)：題目：醒目并能突出主題的標(biāo)題，能夠吸大家的觀看欲望，切忌過(guò)長(zhǎng)過(guò)繁鎖。制作人：讓大家更了解作者的情況。背景：使你的主題小報(bào)更加的賞心悅目。相關(guān)圖片：能夠突出小報(bào)的主題內(nèi)容，讓大家的視覺(jué)感更強(qiáng)烈。2.目錄頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)制作好標(biāo)題頁(yè)，你想介紹關(guān)于“三國(guó)”的哪些內(nèi)容呢？我們可以制作一個(gè)目錄頁(yè)，圖書(shū)都會(huì)有目錄，目錄就像是“原聲摘要”一樣，是對(duì)主題小報(bào)的一個(gè)整體規(guī)劃。師展示目錄頁(yè)制作提示：（1）通過(guò)字體、圖片、顏色及其它元素構(gòu)成小報(bào)的目錄頁(yè)；（2）目錄頁(yè)要保證層次統(tǒng)一、可讀性強(qiáng)、順序明確；（3）要將文中的內(nèi)容盡可能的以簡(jiǎn)捷小標(biāo)題的方式盡可能的呈現(xiàn)。欣賞制作好的目錄頁(yè)，指出需要注意和調(diào)整的問(wèn)題。3.展示頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)在制作的過(guò)程中，展示頁(yè)占有很重要的地位，在制作時(shí)，要注意以下問(wèn)題：（1）對(duì)頁(yè)面中的圖片和文字進(jìn)行合理布局；（2）頁(yè)面中的圖片和文字要做到齊、整、簡(jiǎn)、適這四個(gè)字要求；（3）對(duì)不同頁(yè)中不同層次關(guān)系的文字要做到字體、字大小、字顏色統(tǒng)一；（4）展示頁(yè)的背景設(shè)計(jì)要在顏色和風(fēng)格上保持統(tǒng)一。師展示優(yōu)秀的文稿展示頁(yè)讓學(xué)生欣賞。4.開(kāi)始制作作品制作演示文稿的過(guò)程一般分為三步：制作幻燈片、修飾幻燈片和設(shè)置放映效果。制作幻燈片的過(guò)程就是對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)習(xí)的修飾幻燈片，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果、設(shè)置放映效果的一個(gè)實(shí)踐演練。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)如何制作演示文稿，知道了如何規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)題、目錄、展示頁(yè)，下節(jié)實(shí)踐課，同學(xué)們就可以制作自己的“縱橫三國(guó)”演示文稿了。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3實(shí)踐操作：根據(jù)自己的規(guī)劃，利用已有素材，制作以“縱橫三國(guó)”為主題的標(biāo)題頁(yè)。2、制作完成后，利用前面所學(xué)習(xí)的修飾幻燈片的方法對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾：（1）對(duì)文字進(jìn)行修飾；（2）適當(dāng)調(diào)整圖片及文本框的樣式；（3）適當(dāng)插入自選圖形、圖標(biāo)、線(xiàn)條等對(duì)小報(bào)進(jìn)行裝飾；（4）添加動(dòng)畫(huà)效果和幻燈片切換效果。3、學(xué)生之間作品互評(píng)。4、展示優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)實(shí)操過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)我的“三國(guó)”展1、標(biāo)題頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)2、目錄頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)3、展示頁(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)4、開(kāi)始制作作品教學(xué)反思1教學(xué)反思2教學(xué)反思3科目：信息技術(shù)2020-2021主備教師：使用教師：年級(jí)：五年級(jí)2021-2022主備教師：使用教師：授課課題我的“三國(guó)”演示效果2022-2023主備教師：使用教師：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握演示文稿中設(shè)置超鏈接的方法，能夠在演示文稿中添加動(dòng)作按鈕；過(guò)程與方法：利用自選圖形、藝術(shù)字、文字、圖片等制作超鏈接和返回鏈接；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)超鏈接的設(shè)置，感受信息交互的便捷性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置目錄頁(yè)中的文字或圖片與展示頁(yè)幻燈片的超鏈接難點(diǎn)：制作返回鏈接，設(shè)置動(dòng)作按鈕教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、講授法、演示教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新完善1創(chuàng)新完善2創(chuàng)新完善3一、導(dǎo)入師展示自己制作的“縱橫三國(guó)”演示文稿師：同學(xué)們通過(guò)幻燈片，生動(dòng)的讓我們了解了有關(guān)三國(guó)的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一張幻燈片都是按照順序來(lái)播放，怎樣才能從目錄頁(yè)進(jìn)行有選擇的播放呢？如需要哪個(gè)人物直接跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的展示頁(yè)中。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們需要對(duì)幻燈片進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。二、新授1.文字鏈接到幻燈片師講解并示范：（1）選中主題幻燈片中要