江西省上饒市蘆林中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

江西省上饒市蘆林中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。識見高超，理境澄徹1913年2月，周恩來隨四伯父周貽賡從沈陽來到天津，考入南開學(xué)校就讀。從15歲到19歲，正是一個年輕人思想、性格、人生觀形成的關(guān)鍵時期。從考入南開開始，周恩來就陷入物質(zhì)生活清貧、苦寒的窘境，其求學(xué)費用主要靠四伯父供給，常有不濟。但他以艱苦樸素為榮，一心向?qū)W，以優(yōu)異的成績贏得師長的喜愛、同學(xué)的尊敬。畢業(yè)時，同學(xué)為他寫下這樣的評語：“君家貧，處境最艱，學(xué)費時不濟，而獨能萬苦千難中多才多藝，造成斯績。”時任南開校長的張伯苓先生更稱贊周恩來“是南開最好的學(xué)生”。1916年5月6日，在有260名同學(xué)參加的作文比賽中，周恩來以一篇《誠能動物論》榮獲第一名。在這篇文章中，周恩來開宗明義，指出在社會政治生活中必須崇誠信、棄詐偽。在列舉了中外歷史上一些名人政績后，深刻地闡明：“一人之智慧有限，萬民之督察綦嚴，其以一手欲掩天下目者，實不啻作法自斃，以詐為利，以偽為真，卒至自覆自敗，與人以可譏可恥之據(jù)”。文章結(jié)尾，他將矛頭對準當時的反動統(tǒng)治者，“虛偽可以惑少數(shù)人于終世，偽惑人類于一時，而絕無惑世界人類于最長時期”，統(tǒng)治者欲驅(qū)使人民的“生命腦力以供一二私人之指揮，其智可憫，其愚不可及也”。閱卷的所有老師對此文激賞不已，批語道：“識見高超，理境澄徹”，“用筆之遒勁，布局之綿密”殊為罕見！作為南開創(chuàng)辦人和校董的嚴修欣然題匾額“含英咀華”以示嘉獎。周恩來曾在南開?？献模撌龊梦恼碌娜龡l標準：“全篇主意須具有識遠超群之處；章法筆致須緊密完備；事實或議論應(yīng)有關(guān)世道民俗?！边@也正是他中學(xué)作文所具備的文風。

周恩來在南開學(xué)習(xí)的4年中，災(zāi)難深重的中華民族處在最危急的時刻。他將內(nèi)心的悲憤凝聚在筆端，寫下了《或多難以固邦國論》《中國現(xiàn)實之危機》等多篇作文。在文中，他歷數(shù)帝國主義列強的侵略事實，大聲疾呼：“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流砥柱伊誰?弱冠請纓，聞雞起舞，吾甚望國人之勿負是期也?！闭衩@發(fā)聵的語言表達了他拯救民族危亡的愛國革命思想。1915年1月，日本在強占山東膠州灣后，又向中國提出“二十一條”。2月11日，中國留日學(xué)生千余人舉行抗議活動。在此歷史背景下，周恩來在《尚志論》中，發(fā)出“是而人者，使之立國于二十世紀競爭潮流中，烏得使神州不陸沉耶”的感嘆！文中運用古今中外大量典故，論述立志對于每個人的重要意義，進一步抒發(fā)了獻身國家民族建功立業(yè)的豪情壯志?！跋Ｍ吆?！志是也！”他在文中寫道：“志在金錢者，其終身恒樂為富家翁；志在得官者，百計鉆營不以為恥，此志之害也。”“立志者，當計其大舍其細，則所成之事業(yè)，當不至限于一隅，私于個人矣。”他所主張的“計其大”就是把個人志向與國家民族的命運前途緊密聯(lián)系起來。全篇旁征博引，縱橫捭闔，氣象磅礴。國文老師的評語是“詞腴氣暢，生發(fā)不穹”，即語言豐富，文氣通暢。1915年3月所作的《論名譽》一文，最能反映青年周恩來的偉大人格和高尚情操。在700多字的文章中，周恩來不僅對于名譽的發(fā)生、演變及其對人類社會的影響提出自己的見解，而且對于如何對待名譽發(fā)表了正氣磅礴的議論。文章慨嘆：“智者遇之頓失其智，愚者當之益增其愚，顛倒世人，盡入殼中”。他列舉孔子作《春秋》等事例，論述了輿論與名譽、名譽與氣節(jié)之間的關(guān)系，主張有識之士珍惜自己的名譽，鄙視那些只謀求名譽，不計及實事，欺世盜名之徒：“若夫汲汲名猶汲汲于利之徒，日惟名譽之是謀，不遑計及實事，虛聲盜世，眩世眩俗，以淆亂風氣者，是名譽之罪人也?！彼嬲]世人，要以正義為準繩決定如何行動，不要“幸存邀名之心”，相信“千載之下”歷史會作出公正的結(jié)論。這不是周恩來偉大一生的真實寫照嗎？1917年6月，周恩來以優(yōu)異的成績從南開學(xué)校畢業(yè)，并獲得“國文最佳者”特別獎。（選自2013年2月27日《光明日報》)（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)（

）A.物質(zhì)生活的清貧影響了青年周恩來的人生觀，使他養(yǎng)成了以艱苦樸素為榮的優(yōu)良品質(zhì)，一心向?qū)W，埋頭苦讀，深受贊譽。B．《誠能動物論》思路縝密，用中外歷史名人政績?yōu)槔?，闡明了必須崇誠信、棄詐偽的觀點，并指斥當時反動統(tǒng)治者的愚蠢。C.周恩來所寫文章被老師激賞，并獲得嚴修先生的盛贊，因為他面對民族危機敢于大聲疾呼，影響了周圍的許多青年同學(xué)。D.周恩來在年輕時就立志為國家民族建功立業(yè)，把個人志向與國家民族的命運前途聯(lián)系起來，不計個人得失，不求個人榮辱。E.本文按照時間的順序，選取了周恩來在南開讀書時寫文章激勵人們的事跡，表現(xiàn)了他以天下為己任的高尚人格和崇高追求。（2）文中大量引用周恩來文章的原文和老師的相關(guān)評價，有怎樣的作用？請簡要說明。(6分)（3）請結(jié)合全文分析，周恩來所寫文章“識見高超，理境澄徹”體現(xiàn)在哪些方面(6分)

（4）青年周恩來在思想、品格、人生觀三個方面均表現(xiàn)出了偉大與高尚，請選擇其中一個方面談?wù)剬δ阌惺裁磫l(fā)？結(jié)合全文、聯(lián)系現(xiàn)實具體談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

參考答案：（1）BD（每個三分，全對5分）（2）①引用周恩來文章的原文直接表現(xiàn)了周恩來重誠信，棄詐偽，拯救民族的愛國思想，不計個人得失的高尚人格。②引用老師的相關(guān)評價側(cè)面表現(xiàn)了周恩來樸素好學(xué)的品質(zhì)及文章深刻、語言豐富的才華。③二者結(jié)合使文章真實可信，為作者評述提供依據(jù)，有助于讀者全面深刻了解周恩來的偉大人格及思想，提升閱讀價值。（3）①指出在社會政治生活中必須崇誠信、棄詐偽，將矛頭對準當時的反動統(tǒng)治者，揭露了他們的虛偽愚蠢。②在中華民族最危急的時刻，他將內(nèi)心的悲憤凝聚在筆端，用振聾發(fā)聵的語言表達了他拯救民族危亡的愛國革命思想。③日本在強占山東膠州灣后，他發(fā)出立志的論述，把個人志向與國家民族的命運前途緊密聯(lián)系起來，抒發(fā)了獻身國家民族建功立業(yè)的豪情壯志。④面對名利，他發(fā)表了正氣磅礴的議論，主張有識之士珍惜自己的名譽，鄙視沽名釣譽，要以正義為準繩。（每點2分，答出三點即滿分6分）（4）示例一：觀點：我們應(yīng)像周恩來一樣有拯救民族危亡的愛國思想。①災(zāi)難深重的中華民族處在最危急的時刻，周恩來大聲疾呼，發(fā)出力挽狂瀾、中流砥柱、振聾發(fā)聵的語言，表達了他拯救民族危亡的愛國革命思想。②在日本在強占山東膠州灣又向中國提出“二十一條”后，周恩來主張“計其大”，就是把個人志向與國家民族的命運前途緊密聯(lián)系起來。③“國家興亡，匹夫有責”，現(xiàn)在我國雖處在和平、安定時期，但為了我國能在世界強國之林立穩(wěn)腳跟，每個中國人都應(yīng)該奮發(fā)有為，以愛國之心建設(shè)祖國，以大局為重捍衛(wèi)祖國的利益。所以，無論何時、何處都應(yīng)該始終保持一顆愛國愛民的思想。示例二：觀點：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來以艱苦樸素為榮，一心向?qū)W的品格。（闡釋略）示例三：觀點:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來淡泊名利的人生觀。（闡釋略）2.25—27不可否認，男性工作量更大，至少比女性加班多。美國作家法雷爾在其新作《為何男人賺錢多》中分析，這僅僅是男性薪資高于女性的一個原因，收入差異不完全由工作強度與工作時間的差異引起。法雷爾發(fā)現(xiàn)，男性更傾向于經(jīng)常出差，承擔更危險的任務(wù)，在高精尖領(lǐng)域工作，承擔更高金融風險的工作以及在不適環(huán)境下工作（如監(jiān)獄和煤礦），而這些工作的回報率也比較高。相對而言，女性愿意選擇“容易勝任，靈活且安全”的工作。實際上，多數(shù)人能勝任的工作，回報率也相對較低。25.從文中可知，回報率較高的工作不包括（

）A.較少出差的工作

B.在高精尖領(lǐng)域工作

C.在監(jiān)獄工作

D.在煤礦工作26.女性更愿意選擇的工作是（

）A.不用經(jīng)常出差

B.回報率低

C.金融領(lǐng)域

D.有很多加班機會27.法雷爾認為男性薪資高于女性的原因不包括（

）A.男性工作量大

B.男性比女性加班多

C.男性的工作能力強

D.女性更愿意選擇輕松的工作參考答案：略3.閱讀下面的文字，完成10～12題。（9分）以文化化解戾氣張

賀①不必舉出多少例子，人們就能感受到當今中國社會存在相當嚴重的戾氣。為了一點兒雞毛蒜皮的小事就能破口大罵、老拳相向甚至釀成血案。近期一系列針對兒童的暴虐殘酷的違法犯罪行為就是明證。對于一個以禮儀之邦聞名天下的國家，這樣的現(xiàn)實令人痛心，更促人思考。②中國人愛說：“倉廩實而知禮節(jié)?！彼坪踔灰?jīng)濟發(fā)展了、生活富足了，人們的文明水準就自然而然地提高了。但現(xiàn)實顯然復(fù)雜得多。今天的中國人在享受著前所未有的富裕生活的同時，也痛切地感到人與人之間缺失了信任和溫情。許多人的臉上寫滿了疲憊、緊張、焦躁和提防。許多人在追逐財富與成功的道路上一路狂奔、不眠不休，卻丟掉了誠實、守信、禮貌、謙和這些事關(guān)內(nèi)心平靜和社會和諧的關(guān)鍵品質(zhì)。刺目刺心的戾氣足以證明，道德水準的提高常常落后于錢包鼓起來的速度。③就本質(zhì)而言，充滿戾氣的人大都缺乏惻隱之心。正常的人看到別人遭遇不幸，自己也會感到難過，更不要說故意去加害于人了。而缺乏惻隱之心的人往往極端自私，很難設(shè)身處地、將心比心地為他人著想。而文化的一個突出功能就是同感與移情，也就是通常所說的“感同身受”。當年解放區(qū)在上演《白毛女》的時候，曾有戰(zhàn)士看到激動處要舉槍向臺上的“黃世仁”射擊。顯然，這位戰(zhàn)士完全沉浸在劇情里，情感隨著人物的命運而起伏。文藝的這種感化足以凈化心靈、啟發(fā)心智、促人向善。④片面夸大文化的作用當然不對，但請大家想一想，為什么在音樂廳欣賞演出時很少看到有人為了排隊或座位大打出手，而在火車站和地鐵車廂里這種現(xiàn)象就常見呢？因為欣賞演出本身就是一件文明的事，在劇場那樣的環(huán)境和氛圍里，人們惟恐自己的行為不夠文明而遭人恥笑，還怎么會打架斗毆呢？⑤在我看來，文化就是文明教化。文化使人明是非、知善惡、辨美丑，使人擺脫蒙昧野蠻的狀態(tài)，走向文明進步。⑥片面追求經(jīng)濟增長而忽視人的心靈建設(shè)是造成社會戾氣的重要原因。因此，要化解戾氣，除了要堅持使經(jīng)濟社會在公平正義的軌道上前進之外，也要重視文化的特殊作用，用文化來撫慰心靈、調(diào)節(jié)心理、滋養(yǎng)靈魂，進而化解社會戾氣。物質(zhì)財富的增加是有上限的，而精神的提升是無限的。越是追求經(jīng)濟增長，就越應(yīng)加強文化建設(shè)。（摘編自《人民日報》有改編）10．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（

）(3分)A.國人為小事而爆粗口等無禮的行為令人痛心、促人反思。B.中國經(jīng)濟發(fā)展使百姓富了起來，道德水準也同步提升了。C.文化能使部分缺乏惻隱之心的人被感化，變得不那么自私。D.音樂廳里的文化氛圍使公眾注意文明，于是少有人打架。11．當今中國社會，為何會存在相當嚴重的戾氣？請簡要分析。（3分）答：

12．請簡要分析文章的論證思路。（3分）答：

參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉粔咽抠n之卮酒則與斗卮酒噲拜謝起立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．項王曰/壯士賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起立而飲之B．項王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起立而飲之C．項王曰/壯士賜之卮/酒則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之D．項王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之14．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．河北：河，是指黃河。這里的河北是指黃河以北，與今天的河北省不同。B．為壽：是指祝壽。在某人的生日慶典上敬酒，祝愿生日快樂。C．參乘：乘，四匹馬拉的車。古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人。D．關(guān)：這里是指函谷關(guān)。本文中提到的關(guān)中，就是指函谷關(guān)以西。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．面對劉邦的誠懇道歉，項羽也以坦誠相待，主動告訴他曹無傷和自己暗中往來的事情。B．宴會中的座次暗藏玄機，充分暴露了項羽自高自大,目中無人的性格缺陷。C．范增作為項羽集團的重要人物，對當時的局勢有著清醒的認識，但項羽對他卻沒有言聽計從。D．樊噲雖然是一介武夫，但面對項羽，言辭上有禮有節(jié)，滴水不漏，充分體現(xiàn)了劉邦集團的團結(jié)一心。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。(2)夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。參考答案：13．

D

14．

B

15．

A

16．

（1）現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的用意常常在沛公身上。（2）秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。

13．此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，找出句中名詞代詞“項王”“壯士”“卮酒”“噲”，虛詞“之”“則”“而”，標志性詞“曰”，“卮酒”意思是“一杯酒”，中間不能斷開，排除C項，“起”意思是“立起，站起來”，承前省略主語“樊噲”，意思是“（樊噲）立起”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨立，前后斷開，排除AB兩項?！岸边B詞表修飾，“立”是修飾“飲”的，“之”，代詞指酒，承前省略主語“樊噲”，意思是“（樊噲）站著把酒喝了”，意思完整，結(jié)構(gòu)獨立，所以在“立”之前斷開，再結(jié)合本句意思：項羽說：“壯士！賞他一杯酒。”（左右的人）就給他一大杯酒。樊噲拜謝，立起，站著（一口氣）把酒喝了。句子可以斷開為：項王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之。故選D。14．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“在某人的生日慶典上敬酒，祝愿生日快樂”說法不正確，此時是敬酒祝健康之意。故選B。15．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，A項，“項羽也以坦誠相待，主動告訴他曹無傷和自己暗中往來的事情”說法錯誤，應(yīng)該是項羽胸無城府，無意間把曹無傷給暴露了。故選A。16．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“今者”，現(xiàn)在；“其”，代詞，他的，指項莊的；“意”，用意，意圖；“其意常在沛公也”，他的用意常常在沛公身上。（2）句中“夫”，發(fā)語詞，不譯；“之”，的；“虎狼之心”，指象虎狼一樣兇狠的心腸；“如”好像；“舉”，盡；“殺人如不能舉”，殺人惟恐不能殺盡；“刑”，名詞作動詞，用刀割刺，這里指懲罰；“恐”，惟恐；“勝”，盡；“刑人如恐不勝”，指處罰人惟恐不能用盡酷刑；“叛”，背叛；“之”，代詞，他，代指秦?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬來見項羽，到達鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您?，F(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡……”項羽說：“這是你左司馬曹無傷說的。不然的話，我怎么會這樣呢？”項羽當天就趁此機會留劉邦同他飲酒。項羽、項伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次，項羽默默地沒有反應(yīng)。范增站起來，出去召來項莊，對項莊說：“君王的為人（心腸太軟），不忍下手。你進去上前祝酒，祝酒完了，請求舞劍助興，順便把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話，你們都將被他所俘虜！”項莊就進去祝酒。祝酒完了，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來娛樂，請讓我舞劍助興吧。”項羽說：“好?！表椙f就拔出劍舞起來。項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體掩護劉邦，項莊（始終）得不到（機會）刺殺（劉邦）。于是張良到軍門外去見樊噲。樊噲說：“今天的事情怎樣？”張良說：“非常危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的用意常常在沛公身上。”樊噲說：“這太緊迫了！請讓我進去守衛(wèi)在沛公身旁，竭力保護他?！狈畤埦蛶е鴦δ弥芘七M入軍門。拿戟交叉著守衛(wèi)軍門的士兵想要阻止不讓他進去。樊噲側(cè)舉盾牌一撞，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進去了，揭開帷幕面向西站立，瞪眼看著項羽，頭發(fā)直豎起來，眼眶都要裂開了。項羽手握劍柄跪直身子說：“客人是干什么的？”張良說：“他是沛公的衛(wèi)士樊噲?！表椨鹫f：“壯士！──賞他一杯酒?！保ㄗ笥业娜耍┚徒o他一大杯酒。樊噲拜謝，立起，站著（一口氣）把酒喝了。項羽說：“賞給他一只豬腿?！保ㄗ笥业娜耍┚徒o了他一只半生的豬腿。樊噲把盾牌反扣在地上，把豬腿放在盾牌上，拔出劍切著吃起來。項羽說：“壯士！能再喝杯酒嗎？”樊噲說：“我死尚且都不怕，一杯酒又哪里值得推辭！秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。楚懷王曾經(jīng)和諸將領(lǐng)約定：先打敗秦軍進入咸陽的人是關(guān)中王。現(xiàn)在劉邦先打敗秦軍進入咸陽，一絲一毫都不敢占有動用，封閉了官室，退軍駐扎在霸上，以等待大王到來，特意派遣將士把守函谷關(guān)，是為了防備其它盜賊的出入和發(fā)生意外的事變。象這樣勞苦功高，沒有封侯的賞賜，反而聽信小人讒言，要殺有功勞的人，這是滅亡的秦朝的后續(xù)者??！我自己認為大王不（應(yīng)該）采取這樣的做法”。項羽沒有回答他什么，說：“坐吧?！狈畤埵拱ぶ鴱埩甲?。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫覺,字莘老,高郵人。甫冠,從胡瑗受學(xué)。瑗之弟子千數(shù),別其老成者為經(jīng)社,覺年最少,儼然居其間,眾皆推服。登進士第,調(diào)合肥主簿。歲旱,州課民捕蝗輸之官,覺言:“民方艱食,難督以威。若以米易之,必盡力,是為除害而享利也?！笔貝?推其說下之他縣。王安石早與覺善,引用之。時呂惠卿用事,神宗詢于覺,對曰:“惠卿即辯而有才,過于人數(shù)等,特以為利之故,屈身于安石,安石不悟,臣竊以為憂?！鄙褡谠?“朕亦疑之?！逼浜笸酢喂粣?。青苗法行,覺奏條其妄。安石覽之,怒,覺適以事詣中書,安石以語動之,曰:“不意學(xué)士亦如此!”始有逐覺意。會曾公亮言畿縣散常平錢,有追呼抑配之擾,安石因請遣覺行視虛實。覺既受命,復(fù)奏疏辭行。遂以覺為反覆,出知廣德軍,徙湖州。松江堤沒,水為民患。覺易以石,高丈余,長百里,堤下化為良田。徙福州。閩俗厚于婚喪,其費無藝。覺裁為中法,使資裝無得過百千。令下,嫁娶以百數(shù),葬埋之費亦率減什伍。連徙亳、揚、徐州。徐多盜捕得殺人者五其一僅勝衣疑而訊之曰我耕于野與甲遇強以梃與我半夜挾我東使候諸門不知其他也問吏:“法何如?”曰:“死?！庇X止誅其首,后遂為例。進吏部侍郎。擢御史中丞,數(shù)月,以疾請罷。哲宗遣使存勞,賜白金五百兩。卒,年六十三。覺有德量,為王安石所逐。安石退居鐘山,覺枉駕道舊,為從容累夕;迨其死,又作文以誄,談?wù)叻Q之。有《文集》《奏議》六十卷,《春秋傳》十五卷。(節(jié)選自《宋史·孫覺傳》,有刪改)【注】散常平錢:青苗錢。10.下列對文中畫曲線部分的斷句,正確的一項是A.徐多盜捕/得殺人者五其一/僅勝衣疑/而訊之/曰/我耕于野與甲/遇強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/B.徐多盜/捕得殺人者五/其一僅勝衣/疑而訊之/曰/我耕于野/與甲遇/強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/C.徐多盜捕/得殺人者五其一/僅勝衣疑/而訊之/曰/我耕于野/與甲遇/強以梃與我/半夜挾我東/使候諸門/不知其他也/D.徐多盜/捕得殺人者五/其一僅勝衣/疑而訊之/曰/我耕于野與甲/遇強以梃與我/半夜挾我於使候諸門/不知其他也/11.下列有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是A.冠，文中指二十歲。古代男子二十歲時行加冠禮，表示成人。B.登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。C.吏部是古代六部之一，掌管文武官員任免、考核、升降等事務(wù)，長官為吏部尚書。D.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如神宗、哲宗。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.孫覺關(guān)心百姓。他在合肥任職時，反對官府不利民之政。他在湖州改造堤壩，為民謀利。他糾正福建婚喪的不良風俗，有利百姓。B.孫覺有見識。孫覺認為，呂惠卿能言善辯，有才華，因利益而屈身于王安石，王安石卻不明白。后來事實證實了孫覺的看法。C.孫覺得罪王安石，遭到驅(qū)逐。他對青苗法有看法，王安石得知后對他很不滿，就指使曾公亮說下面青苗錢管理混亂，趁機把孫覺逐出京城。D.孫覺有德行、度量。他早年與王安石交好，后被王安石貶斥，王安石退職后，他主動和王安石來往，王安石死后，他寫文章悼念，被人稱贊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①民方艱食，難督以威。若以米易之，必盡力，是為除害而享利也。②安石覽之，怒，覺適以事詣中書，安石以語動之。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.(1)百姓正難以吃上飯,難以用威勢來督促他們。如果用米來交換,(他們)一定盡力,這是除去禍害而得到利益。(2)王安石看了,生氣,孫覺正好因為有事到中書省,王安石用言語動搖孫覺?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫曲線部分的斷句,正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方?！捌湟弧睘椤捌渲幸粋€”，作主語，其前斷句，排除A項、C項；“于野”為介詞結(jié)構(gòu)后置，修飾“耕”，其后斷句，排除D項。句子翻譯為：徐州盜賊艱多，抓到五個殺人者，其中一人還是少年，（孫覺）懷疑并審問他，他說：“我在田野耕地，和甲相遇。他強行把棍子給我，半夜挾持我東去，讓我在門口等著，不知道其他情況?！惫时绢}選B項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，“掌管文武官員任免”錯。武官任免不是由吏部掌管。故本題選C項?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，“指使曾公亮說下面青苗錢管理混亂”與原文不符,原文為“曾公亮言畿縣散常平錢，有追呼抑配之擾”，應(yīng)是恰好曾公亮說下面青苗錢管理混亂。故本題選C項?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“難”：“難以”；“易”：“交換”；“難督以威”是介詞結(jié)構(gòu)后置句，“難以用威勢來督促他們”。第二句關(guān)鍵點：“適”：“正好，適逢”；“詣”：“到”；“動”：“使……動搖”?！军c睛】分析和概括題設(shè)誤特點：1．曲解文意，無中生有。命題者在選項中故意錯誤地解釋原文中關(guān)鍵的詞語，把好說成壞，把小錯說成大錯，把想法說成行動，把次要的說成是主要的，或無中生有地提供一些于文無據(jù)的信息，從而造成干擾。2．張冠李戴，移花接木。命題者故意在時間、地點、行為、因果等方面張冠李戴，攪亂混編在一起，造成干擾，引起錯解。3．強加因果，牽強附會。命題者把兩者之間不存在因果關(guān)系的說成有必然的因果關(guān)系，導(dǎo)致逆情悖理，不合邏輯。4．以偏概全，言過其實。文中主人公本來只有某一方面的優(yōu)缺點或只有一件事做得妥與不妥，但選項中卻將其過高褒揚或全盤否定；本來只有個別人對之贊成或反對，卻說成全部贊成或反對。參考譯文：孫覺,字莘老,高郵人。剛二十歲,跟從胡瑗學(xué)習(xí)。胡瑗的弟子有千人,挑選那些老成的人成立了經(jīng)社,孫覺年紀最小,莊重地處于他們中間,大家都推崇佩服他。考中進士,調(diào)任合肥主簿。年成干旱,州府督促百姓捕捉蝗蟲交給官府,孫覺說:“百姓正難以吃上飯,難以用威勢來督促他們。如果用米來交換,(他們)一定盡力,這是除去禍害而得到利益?！敝莞吲d,推廣他的辦法下達到其他縣。王安石很早就和孫覺交好,推薦任用他。當時呂惠卿掌權(quán),神宗向?qū)O覺咨詢,孫覺回答說:“呂惠卿善辯而有才能,超過常人幾等,但為了利益的緣故,委屈自身于王安石,王安石不明白,我私下為他擔憂。”神宗說:“我也懷疑這件事。”后來王安石、呂惠卿果然交惡。青苗法推行,孫覺上奏分條陳述青苗法荒誕。王安石看了,生氣,孫覺正好因為有事到中書省,王安石用言語動搖孫覺,說:“沒想到學(xué)士你也這樣!”開始有了驅(qū)逐孫覺的想法。恰逢曾公亮說京都近旁縣的青苗錢,有追叫攤派的現(xiàn)象,王安石趁機請求派孫覺去察看虛實。孫覺接受命令后,又上奏說不愿意去。于是認為孫覺出爾反爾,外調(diào)擔任廣德軍知軍,改到湖州。松江大堤被淹沒,大水給百姓帶來災(zāi)難。孫覺把大堤換用石頭來砌,高一丈多,長一百里,堤下化作良田。調(diào)任福州。福建的風俗很看重婚喪,費用沒有限度。孫覺(把費用)定為中等程度,使得服裝費用不得超過一百貫。命令下達,嫁娶的費用以百住數(shù)來計算,葬埋的費用也都減少了十分之五。接連調(diào)任毫州、揚州、徐州。徐州盜賊艱多,抓到五個殺人者,其中一人還是少年,(孫覺)懷疑并審問他,他說:“我在田野耕地,和甲相遇.他強行把棍子給我,半夜挾持我東去,讓我在門口等著,不知道其他情況。”孫覺問吏人:“依照法律該怎么辦?”吏人說:“死罪。”孫覺只殺了他們的首領(lǐng),后來便成為慣例。升任吏部侍郎。提拔為御史中丞幾個月后,因病請求罷官。哲宗派使臣慰勞他,賞賜白金五百兩。去世,享年六十三歲。孫覺有德行度量,被王安石所驅(qū)逐。王安石退居鐘山,孫覺屈駕去敘舊,和他幾個晚上從容交談;等到王安石死去,又作文章來哀悼他,議論的人稱贊孫覺。著有《文集》《奏議》六十卷,《春秋傳》十五卷。6.閱讀下面的文言文，完成6—9題。(選擇題，每小題2分，共12分)管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心?！惫收摫岸仔小Ｋ字?，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。桓公實怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之。諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！惫苤俑粩M于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。后百余年而有晏子焉。太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）6．下列加點字詞語的解釋不正確的一項是（

）A.鮑叔終善遇之

善：很好地B.鮑叔遂進管仲

進：舉薦C.生我者父母，知我者鮑子也。

知：了解D.管仲因而令修召公之政

修：修建7．下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組（

）A．①鮑叔知其賢

②管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。B．①管仲富擬于公室。

②乃設(shè)九賓禮于廷C．①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困

②大閹之亂，縉紳而能不易其志者D．①管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱

②意北亦尚可以口舌動也8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，正確的一項是（

）A．管仲后來家業(yè)非常富足，有“三歸”、“反坫”，可齊人并不認為他奢侈。管仲的子孫在齊國享受世祿，十幾代有封邑。B．管仲早年和鮑叔經(jīng)商，老是賠本，做了齊國的相之后，才慢慢展露了他的才華，他利用地處海濱的便利，發(fā)展經(jīng)濟，使齊國強大起來。C．齊桓公做公子時與公子糾是對手，但他即位后卻能重用公子糾的親信管仲，可見其心胸開闊，難怪他最后能成就一代霸業(yè)。D．鮑叔牙這個人不太優(yōu)秀，但他善于識別人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是贊美鮑叔牙能知人。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（任選2題，6分）（1）吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（3分）

（2）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（3分）

（3）豈管仲之謂乎？（3分）

參考答案：6．D（2分）7．B（2分）8．C（2分）9．（1）我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐，鮑叔不認為我不成器，他知道我沒遇上好時機。（2）天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。（3）這大概說的就是管仲吧？（選2句，每句3分，共6分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.我們知道，現(xiàn)在中國很多家庭選擇不生二胎的原因并不是因為不想生，而是生不起，因為養(yǎng)育孩子的成本太高了。B.十三屆全國人大一次會議通過憲法修正案和監(jiān)察法，產(chǎn)生國家監(jiān)察委員會及其領(lǐng)導(dǎo)人員，標志著中國特色國家監(jiān)察已經(jīng)形成。C.今天的中國日益走近世界舞臺中央，思考的是“我們現(xiàn)在在哪里、從哪里來、將到哪里去”的問題，提供的是中國智慧、中國方案、中國力量。D.中國特色社會主義進入了新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。參考答案：D試題分析：本題考查病句的辨析，A項，“的原因并不是因為”重復(fù)累贅；B項，“標志著中國特色國家監(jiān)察已經(jīng)形成”成分殘缺，加“體制”改為“標志著中國特色國家監(jiān)察體制已經(jīng)形成”；C項，語序不當，將“現(xiàn)在在哪里”與“從哪里來”互換。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。2018年發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》指出，海南要圍繞以打造國際旅游消費中心為己任，積極培植旅游消費新熱點。在文旅融合的大背景下，海口迎來了擁抱世界____________的機遇，也是?？诎l(fā)展的一個新的起點。?？冢?/p>

）。文化和旅游的深度融合，提升旅游品質(zhì)的同時也促進了文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)穩(wěn)步增長，成為促進?？诮?jīng)濟發(fā)展的一道亮麗鳳景線。美食是文化的縮影，是一個城市歷史沉淀的展示，每晚華燈初上，?？诘母骷乙故卸紩h出特色美食的味道，成為?？谝雇硪坏烙形兜赖娘L景線。_____________的夜市生活離不開精細化管理，干凈整潔的特色夜市吸引了____________的市民游客，____________的生意讓經(jīng)營者樂得合不攏嘴。夜市已成為一道風景，成為外地游客品嘗?？诿朗车谋厝ブ帯３艘故校？诓簧傩羌壘频暌苍谕诰虻氐赖暮Ｄ厦朗?。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.2018年發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》指出，海南要圍繞以打造國際旅游消費中心為己任，積極培育旅游消費新熱點。B.2018年發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》指出，海南要圍繞打造國際旅游消費中心，積極培植旅游消費新熱點。C.2018年發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》指出，海南要以打造國際旅游清費中心為己任，積極培植旅游消費新熱點。D.2018年發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》指出，海南要以打造國際旅游消費中心為己任，積極培育旅游消費新熱點。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.空前絕后

有條不紊

絡(luò)繹不絕

如火如荼B.千載難逢

井然有序

絡(luò)繹不絕

紅紅火火C.千載難逢

有條不紊

不絕如縷

紅紅火火D.空前絕后

井然有序

不絕如縷

如火如荼19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.進行多元化文化旅游探索，推動旅游+產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，翻開優(yōu)質(zhì)文體旅游的發(fā)展新篇章B.進行多元化文化旅游探索，翻開優(yōu)質(zhì)文體旅游的發(fā)展新篇章，推動旅游+產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展C.推動旅游+產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，翻開優(yōu)質(zhì)文體旅游的發(fā)展新篇章，進行多元化文化旅游探索D.翻開優(yōu)質(zhì)文體旅游的發(fā)展新篇章，進行多元化文化旅游探索，推動旅游+產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展參考答案：17.D

18.B

19.A【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。原句存在的問題一是“海南要圍繞以打造國際旅游消費中心為己任”句式雜糅，應(yīng)該改為“海南要圍繞打造國際旅游消費中心”或“海南要以打造國際旅游消費中心為己任”，可以排除A項和C項；二是“培植”“熱點”搭配不當，應(yīng)將“培植”改為“培育”，可以排除B項。故選D?！?8題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。成語運用常見錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶誤用、語意重復(fù)、自相矛盾、謙敬錯位、不合邏輯。正確辨析成語，要在識記的基礎(chǔ)上理解透徹成語的含義，仔細分辨它們的細微差別。千載難逢：一千年也難得遇到，形容機會難得。空前絕后：以前沒有過，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況。根據(jù)語境，并不能說明“以后也不會有”，此處強調(diào)“機遇”難得，應(yīng)用“千載難逢”。井然有序：形容整齊而又有秩序。有條不紊：形容條理清楚，一點也不亂。根據(jù)語境，此處強調(diào)“有秩序”，應(yīng)用“井然有序”。絡(luò)繹不絕：（人、馬、車、船等）前后相接，連接不斷地到來。不絕如縷：多形容局勢危急或聲音細微悠長。根據(jù)語境，此處強調(diào)“市民游客”很多，應(yīng)用“絡(luò)繹不絕”。紅紅火火：形容旺盛或經(jīng)濟優(yōu)裕的生活。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。根據(jù)語境，此處強調(diào)“生意”紅火，應(yīng)用“紅紅火火”。故選B?！?9題詳解】本題考查語言表達準確、連貫的能力。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，探索：指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。發(fā)展：事物由小到大、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的變化。新篇章：新的一頁，指某一事物、某種關(guān)系等告一段落，是一個轉(zhuǎn)折點，掀開新的一頁，有一個新的開始。根據(jù)語言內(nèi)部的邏輯順序，應(yīng)該先“探索”才會有“發(fā)展”，然后才有“新篇章”新局面的出現(xiàn)。故選A。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）智慧與愚蠢的區(qū)別，①

。其實，智慧與愚蠢的區(qū)別更接近于聰明和糊涂，而不是有知與無知的區(qū)別。聰明和糊涂的區(qū)別不在于有沒有知識，

②

。沒有知識只是無知，無知可以通過獲取知識來改變。但是，即使有知識，如果不明事理，那么積累再多的專門知識，③

。參考答案：①經(jīng)常被誤認為就是有知和無知的區(qū)別

②而在于是不是明事理

③也還是無法改變一個人的糊涂或愚蠢（寫出一處得1分，寫出兩處得3分，寫出三處得5分，意思對即可得分）【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】根據(jù)語境填句子考生在解答此類題需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在