考點(diǎn)06句子的銜接與排序（考點(diǎn)歸納）-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)歸納與考題精練（原卷版）

考點(diǎn)06句子的銜接與排序（考點(diǎn)歸納)句子銜接和排序，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。主要考查語言運(yùn)用的基本要求之一——連貫。語句的連貫是中學(xué)生語言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達(dá)能力，所以經(jīng)常在中考語文中出現(xiàn)。具體說來從三個(gè)角度考查。1.重新排列句子的順序；2.為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥樱?.在具體的語境中補(bǔ)寫銜接恰當(dāng)?shù)木渥?。考點(diǎn)一:選擇型排序以擇題的形式進(jìn)行考查。一般會(huì)給出多個(gè)句子，將句子順序打亂，設(shè)置為ABCD四個(gè)選項(xiàng)，要求選出銜接（排序）最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。這類題由于沒有設(shè)置語境，因而不必考慮與整個(gè)語境的符合，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。第一步，把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。第二步，初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。第三步，連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一步。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連接成大句群。第四步，檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)上，通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出不當(dāng)之處，應(yīng)立即調(diào)整。在整體審讀之后，最終確定。我們可以采用以下方法來解答：1．巧用排除法排除法，就是通過排除（否定）錯(cuò)誤選項(xiàng)而求得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選擇題。因?yàn)椤芭懦蓖取翱隙ā币菀仔?，所以通過“排除法”確定正確選項(xiàng)往往要比直接確定正確選項(xiàng)要容易得多。2．求助代詞法一般來說，代詞往往緊跟在它指代的對(duì)象后邊。如果題目給出的語言材料中含有代詞，我們就可以利用這一點(diǎn)，來幫助我們快速確定語句的順序。3．確定總領(lǐng)句要保持語言的連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞著一個(gè)共同的中心。做排序題，要明確材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開的，抓住了中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓住了中心，我們就可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來確定首句或尾句，然后依此快速排定語序。4．梳理說明順序做排序題，首先要認(rèn)真閱讀語段，明確體裁，因?yàn)椴煌w裁的文章思路也會(huì)有所不同。如果語段屬于說明性文字，我們就可以利用說明文的文體特點(diǎn)，通過梳理說明順序來給句子排序。5．理清論證思路如果語段屬于議論性文字，我們就可以利用議論文的文體特點(diǎn)，通過理清論證思路來給句子排序?？键c(diǎn)二：嵌入式排序也叫填空式排序，將語段中的句子抽出來，另設(shè)幾種與之相近的句子，要求選出銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洹＝獯鹚悸啡缦拢?.理解語段的主要意思，明確語段的陳述對(duì)象、句式特點(diǎn)以及感情基調(diào)等。2.比較各選項(xiàng)與語段內(nèi)容的異同。（1）看陳述對(duì)象是否相同。（2）看內(nèi)容是否銜接。（3）看邏輯是否合理。（4）看句式是否一致。（5）看結(jié)構(gòu)是否對(duì)應(yīng)。（6）看感情基調(diào)是否一致。3.將選中的句子代入語段，通讀檢驗(yàn)結(jié)果?？键c(diǎn)三：句子補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫即在文中空缺處補(bǔ)寫句子，要求所寫的句子與上下文銜接連貫。句子補(bǔ)寫有下面幾種類型：1.總起句（語段開頭）方法：記敘類語段為敘述的主體（對(duì)象）;說明文語段為被說明的事物及其主要特征;議論文為語段議論的話題、中心看法。２.總結(jié)句（語段結(jié)尾）方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞（如“因此、所以、由此可知……”）。3.過渡句（語段中間）方法：抓住上下文語境，補(bǔ)充出語意的跳脫。4.照應(yīng)句（語段中間）方法：聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語及照應(yīng)點(diǎn)。5.仿寫句（語段中間）方法：注意觀察句式，找到參照句子;注意句式邏輯（并列、對(duì)比）;注意標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)寫句子要做到四“要”：（1）話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題。補(bǔ)寫時(shí)一定要以陳述對(duì)象為主語或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫。否則，中途易轍就會(huì)偏離話題。（2）修辭要“依樣畫葫蘆”，防止修辭不當(dāng)運(yùn)用失真。補(bǔ)寫前要分析給定的例句運(yùn)用的修辭格式，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對(duì)偶還是排比，等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。（3）結(jié)構(gòu)要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意，結(jié)構(gòu)不一。補(bǔ)寫句子的一個(gè)基本要求就是要形似，即結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。補(bǔ)寫時(shí)不僅要弄清句子的結(jié)構(gòu)是陳述還是疑問，是祈使還是感嘆，還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分，等等。（4）內(nèi)容要“百花齊放”，立意要有一定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。防止低級(jí)趣味，格調(diào)不高。1.選出在語段橫線處插入的或依次插入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng);2.選出句子順序排列正確的一項(xiàng);3.用序號(hào)重新排列句子順序，使其通順或符合邏輯。1．（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①生命就是等待正確的時(shí)機(jī)行動(dòng)，所以，放輕松，你沒有落后，也沒有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實(shí)每個(gè)人在自己的時(shí)區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個(gè)人都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)。⑤在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里，一切都非常準(zhǔn)時(shí)。⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．⑤①②④③2．（2023·湖南長沙·統(tǒng)考中考真題）下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①④③②⑤ D．①②④⑤③3．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩畫有意境，就有了靈魂。②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。③三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。④毛主席的詩句，意境是很深的。⑤如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。②④⑤③① B．②⑤③④① C．④⑤③②① D．④⑤③①②4．（2023·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)選出句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①串點(diǎn)成線，連線成廊，集中展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程②長江延續(xù)著中華兒女的紅色血脈，傳承著中華兒女的紅色基因③也見證了中國共產(chǎn)黨的成立，記錄了無數(shù)革命先烈前行的足跡④這條線路引導(dǎo)人們?cè)诨厮菁t色歷史時(shí)感悟初心使命，汲取前進(jìn)力量⑤“長江紅色基因傳承之旅”選擇其中具有突出意義、重要影響的節(jié)點(diǎn)②④①③⑤ B．⑤①②④③ C．②③⑤①④ D．⑤①④③②5．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）______。______。______。______。游園觀景，如看中國畫的長卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。①這就是景物組合形成的不同空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深、有明暢②還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等，構(gòu)成各種畫面，使空間更加擴(kuò)大，層次分明③因此，游過中國園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致④中國園林，除山石樹木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱榭、水邊安亭A．①③②④ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③6．（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項(xiàng)是（

）北京時(shí)間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的2023年亞洲摔跤錦標(biāo)賽女子65公斤決賽中，，，，。在接受記者采訪時(shí)，龍佳表示將會(huì)再接再厲，為國爭(zhēng)光。①形勢(shì)不利的龍佳沒有放棄，充分發(fā)揮自身技戰(zhàn)術(shù)水平，反超對(duì)手②憑借永不放棄的堅(jiān)定信念和必勝信心，龍佳戰(zhàn)勝了對(duì)手，勇奪冠軍③龍佳以全勝戰(zhàn)績闖入半決賽，又以良好的競(jìng)技狀態(tài)擊敗對(duì)手，順利進(jìn)入決賽④來自云南的申國隊(duì)選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍⑤在決賽中，對(duì)手吉竹真弘顯示出強(qiáng)大實(shí)力，曾一度領(lǐng)先龍佳A．②⑤①③④ B．④⑤②①③C．②③⑤①④ D．④③⑤①②7．（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）毛主席的詩句，意境是很深的。________________①詩畫有意境，就有了靈魂。②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產(chǎn)生意境。③如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。④三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A．③④①② B．②③④① C．③④②① D．②③①④（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）下面是小文同學(xué)寫的演講稿《做自強(qiáng)不息的奮進(jìn)者》部分內(nèi)容。閱讀后完成后面小題。①自強(qiáng)不息是激昂的音符，能譜寫出催人奮進(jìn)的樂章；__________，_________。②古人說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹蹚摹芭P薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”，泱泱華夏，自強(qiáng)自立之君子，比比皆是。④新時(shí)代的青年，有的為國立“芯”，讓超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國速度”揚(yáng)威世界，有的攻堅(jiān)“卡脖子”技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……⑤青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。⑥時(shí)代的進(jìn)步，要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強(qiáng)不息，為國家和民族貢獻(xiàn)自己的力量！8．請(qǐng)仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫。9．上文中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。語病：第句，修改意見：標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：10．（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10字。漢字是中華文明的基因，書法是中華文化的瑰寶。①。書法與詩詞、音樂、繪畫、對(duì)聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，②，墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書法美的世界。1．句序調(diào)整技巧(1)找排列規(guī)律。語段內(nèi)部句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時(shí)間順序組合，二是按空間順序組合，三是按邏輯順序組合(一是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系，如由原因到結(jié)果，由輕到重等)。(2)抓語言標(biāo)志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等語言標(biāo)志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表示原因句子的后面。(3)理寫作思路。①尋線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找；②明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式。(4)明排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可以從局部入手，然后再向整體擴(kuò)展。2．句子銜接技巧(1)看語句結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。包括答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。如前句提出問題，后句便要求作出回答；有的問句一連提出幾個(gè)問題，便要同時(shí)兼顧幾個(gè)問題，作出回答。如果答非所問或者一概否定或肯定，都會(huì)造