湖南省株洲市震陽(yáng)中學(xué)高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

湖南省株洲市震陽(yáng)中學(xué)高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的小說(shuō)，完成⑴——⑷題。（25分）最后一張藥方立夏習(xí)武鎮(zhèn)人人習(xí)武，連姑娘家都會(huì)幾手花拳繡腿，小娃娃也學(xué)著舞槍弄棒。卻有一人例外，那人就是王小三。王小三是個(gè)外鄉(xiāng)人，如果沒(méi)有一手高超的醫(yī)術(shù)和見(jiàn)人先露三分笑的巴結(jié)，不習(xí)武的王小三是絕無(wú)可能在習(xí)武鎮(zhèn)站穩(wěn)腳跟的，他跟習(xí)武鎮(zhèn)的人實(shí)在是大不相同。習(xí)武鎮(zhèn)人高大健壯，王小三黑瘦干癟；習(xí)武鎮(zhèn)人說(shuō)話高亢激昂、中氣十足，王小三卻操一口綿綿軟軟、嘰里咕嚕的外鄉(xiāng)話。習(xí)武鎮(zhèn)人崇尚用拳頭說(shuō)話，誰(shuí)的拳頭硬，就服誰(shuí)。所以王小三越和善客氣，越讓習(xí)武鎮(zhèn)的人看不起。不過(guò)，習(xí)武鎮(zhèn)及周邊四鄰八鄉(xiāng)的人都離不開(kāi)王小三，他開(kāi)的“小三藥店”，專治跌打損傷，遠(yuǎn)近聞名。那些鼻青臉腫，斷胳膊斷腿的主兒，在王小三這兒開(kāi)個(gè)藥方，推拿敷藥十天半個(gè)月，又能生龍活虎地出去打打殺殺了。所以“小三藥店”每日車馬盈門，任他收費(fèi)低廉，還是擋不住地成了習(xí)武鎮(zhèn)數(shù)得出來(lái)的富戶之一。既是富戶，就有人上門借錢。在習(xí)武鎮(zhèn)借錢，靠的是拳腳上的功夫。鄰鎮(zhèn)的那幾個(gè)小潑皮，只有一點(diǎn)兒皮毛功夫，在鎮(zhèn)里的其他富戶那兒借不到，就專找王小三借。每次潑皮一開(kāi)口，王小三立馬把銀兩奉上，絕無(wú)二話。鎮(zhèn)上的人氣不過(guò)，合計(jì)著要替王小三出頭，剛一露話音，王小三就將一雙手搖得跟撥浪鼓似的。鄰居們頓時(shí)興味索然，不再管他的閑事。漸漸地，習(xí)武鎮(zhèn)得健忘癥的人多了，拿了藥方，敷了藥，卻忘了帶錢，事后還忘了還，王小三也不計(jì)較，下次見(jiàn)面，依舊是一副笑瞇瞇的模樣。那日凌晨，老街的榨油作坊突然失火，等到大家發(fā)現(xiàn)，火舌已吞噬了整個(gè)鋪面，老板娘抱著她的小女兒困在后廳尖叫，人們?cè)讲贿^(guò)火墻，只能提著一桶桶的水潑上去，卻于事無(wú)補(bǔ)。這時(shí)，只聽(tīng)對(duì)面小三藥店的木門“吱呀”一聲，一個(gè)瘦小的人形呼地躥過(guò)街面，一個(gè)鷂子翻身，靈巧地躍上了臨近的屋頂。不等人們回過(guò)神來(lái)，王小三已手提兩人出現(xiàn)在屋頂，輕松落下。將她們放下后，他再次躍上屋頂，手劈腳踢，硬是將周圍房子的椽條全部挪開(kāi)，阻止了火勢(shì)蔓延。第二天，小三藥店的門外大清早就齊刷刷站著那幫潑皮，他們是來(lái)還錢的，王小三瞇瞇笑著收下了。他們卻還不肯走，跪在地上把頭磕得咚咚響，求王小三收他們?yōu)橥?，王小三決計(jì)不肯，把一雙手搖得跟撥浪鼓似的。初秋的天氣漸漸有了涼意，習(xí)武鎮(zhèn)來(lái)了一個(gè)陌生的中年男子，一路打聽(tīng)來(lái)到小三藥店。王小三一見(jiàn)此人，頓時(shí)面如死灰。那人并不說(shuō)話，只伸手在墻上輕輕一按，墻上立刻出現(xiàn)五個(gè)深深的指印。王小三也沒(méi)說(shuō)話，伸出手，在那指印上輕輕一抹，指印不見(jiàn)了，只看到一塊凹進(jìn)去的墻面。那人面色一沉，扭身就走，絕塵而去。王小三長(zhǎng)舒一口氣，依舊做他的藥店掌柜，臉上的笑意卻漸漸地濃了。轉(zhuǎn)眼又過(guò)了兩年，一須髯皆白的老者尋到藥店，叫了一聲習(xí)武鎮(zhèn)人從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的名字。王小三呆了半晌，還是應(yīng)了，走到老者面前，低頭說(shuō)：“來(lái)吧?！崩险咴谕跣∪绨蛏现刂匾慌?，然后仰天長(zhǎng)笑一聲，搖搖晃晃走了。王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜。王小三從此一病不起。習(xí)武鎮(zhèn)人絡(luò)繹不絕地來(lái)看他，有血?dú)夥絼偟?，摩拳擦掌要王小三說(shuō)出老者是誰(shuí)，他們練好武功幫他尋仇。王小三虛弱地?cái)[著手：“是我犯大錯(cuò)在先??！當(dāng)時(shí)年少輕狂，茍且偷生這些年，足矣?！绷?xí)武鎮(zhèn)人哀哀嘆息：“以后我們有了傷痛，又去哪里找你這么好的醫(yī)生啊？”王小三手指藥柜最上一格：“那里有一張藥方，乃根治一切傷痛之良方，等我走了，你們拿出來(lái)看吧?！闭f(shuō)完，便溘然而逝。那張藥方，一直被恭恭敬敬掛在習(xí)武鎮(zhèn)的祠堂。據(jù)說(shuō)，看過(guò)藥方的人，從此很少有錯(cuò)筋動(dòng)骨之傷。⑴小說(shuō)前半部分，作者為什么極力敘寫(xiě)王小三對(duì)人的和善客氣？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_____________________________________________________________________⑵為什么說(shuō)“王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜”？(6分)答：____________________________________________________________________⑶王小三這一人物形象有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________________________⑷小說(shuō)的題目“最后一張藥方”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?，并?jiǎn)要分析它的現(xiàn)實(shí)意義。(8分)答：____________________________________________________________________

參考答案：11．⑴答案：先極力寫(xiě)王小三對(duì)人的和善客氣，為后文敘寫(xiě)他的超人武功和因逃避仇家而隱姓埋名埋下伏筆。(3分)這樣寫(xiě)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了王小三這一形象的內(nèi)涵。(2分)(意思對(duì)即可)⑵答案：與老者較量之后的王小三因受重傷而疼痛至極，以致汗如雨下，(3分)但是他卻也為從此結(jié)束了躲避仇家的生活，為自己年少輕狂犯下的大錯(cuò)終于有了結(jié)果而心境平靜。(3分)(意思對(duì)即可)⑶答案：王小三是一個(gè)武藝高強(qiáng)、醫(yī)術(shù)高明的習(xí)武人。他善于悔過(guò)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；(2分)

他對(duì)人和善，遇事忍讓；(2分)

他樂(lè)于助人，能解人之困。(2分)(意思對(duì)即可)⑷答案：①“最后一張藥方”是指醫(yī)治人們心靈的處世良方：不崇尚武力，待人友善，以和為貴。(2分)②結(jié)合文本分析。（3分）；③在現(xiàn)實(shí)生活中，人們應(yīng)當(dāng)和睦相處，能夠急人之困，勇于承擔(dān)責(zé)任。(3分)(意思對(duì)即可)略2.閱讀下面文字，完成小題。遠(yuǎn)

山張世勤莽莽青山，四面青山。孤獨(dú)的牛車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)小黑點(diǎn)，在大山深處移動(dòng)。父親剛逝，連著下了數(shù)天的雨，他的心情低沉而憂都。望著連綿的雨，老天爺仿佛也為失去一位勤勞忠厚的山民而流下了眼淚。今天天氣放晴，他該出山了，但他只能一個(gè)人駕著牛車出山了。他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年，習(xí)慣了每天植樹(shù)、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺(jué)到日子有絲毫單調(diào)。父親不在了，從今天開(kāi)始他得習(xí)慣一個(gè)人出山。山路崎嶇，牛車不住地顛簸。是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)過(guò)彎去就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的緩坡，然后再轉(zhuǎn)彎。他不覺(jué)得這些彎有什么不好，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就換一種風(fēng)景，換一片不一樣的樹(shù)，換一群不一樣的鳥(niǎo)，換一壁不一樣的花。不知什么時(shí)候，車竟然停下了，停在了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處。這種情況原來(lái)還從未有過(guò)。牛同他一樣，熟悉這條山路，相信不用他跟著，牛也會(huì)自己沿著這條山路悠悠地走出去。他跟牛說(shuō)，怎么了，走啊!可牛一動(dòng)不動(dòng)。他用一根綿軟的枝條輕輕軸在牛身上。他說(shuō)，咱們趕路吧。牛卻仍然未動(dòng)。他撫著牛，竟看到牛眼里閃著迷惘。他想，牛對(duì)父親看來(lái)也有感情了。父親不在了，它也在沉痛和悲傷。他也再次想起父親。他嘆口氣，白言自語(yǔ)地說(shuō)：哎，爹，轉(zhuǎn)彎了。沒(méi)想到，這一說(shuō)牛邁開(kāi)步子，輕松地走起來(lái)，很熟練地轉(zhuǎn)過(guò)彎去，然后走上了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的緩坡。走完緩坡，又要轉(zhuǎn)彎了，牛卻又無(wú)緣無(wú)故地停了下來(lái)。他心里想，父親沒(méi)有了，不和父親在一起，就是不順。若在往常，一到轉(zhuǎn)彎，牛車側(cè)著，輪下又顛簸，很有些危險(xiǎn)，他會(huì)提醒父親：爹，轉(zhuǎn)彎了。父親都是說(shuō)，知道。也不過(guò)這么一句話。也就安然無(wú)恙地過(guò)去了。這么想著，再次嘆口氣，把心里的話說(shuō)了出來(lái)：爹，轉(zhuǎn)彎了。這一說(shuō)，牛竟然熟練地轉(zhuǎn)過(guò)了彎兒。他終于明白，數(shù)年來(lái)。牛跟他一樣，都習(xí)慣了父親坐在車上，每到轉(zhuǎn)彎處的提醒，不單是提醒了父親，也提醒了牛。他想，在父親不在的日子里，他和牛都需要一個(gè)轉(zhuǎn)彎的過(guò)程。接下來(lái)的路，他和手就順暢得多了。雖然父親已經(jīng)不在車上，但到轉(zhuǎn)彎處，他還是像往常一樣。給父親說(shuō)一聲：爹，轉(zhuǎn)彎了。過(guò)了些日子，他再次從山外回來(lái)的時(shí)候，牛車上不再那么空蕩蕩的了，而是坐著一個(gè)年輕的女人。年輕的女人穿著藍(lán)褲，紅紅的上衣，兩眼充滿著對(duì)大山的新奇。過(guò)去，出山進(jìn)山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去都是一個(gè)小黑點(diǎn)，而現(xiàn)在卻是一抹鮮紅。年輕的女人是他在山外認(rèn)識(shí)的，她叫紅苗。每次他把木柴裝車后，都要帶上一點(diǎn)小山貨，常帶旳是一種小山果，紅紅的，既有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)酸。口感好，很開(kāi)胃。年輕的女人問(wèn)：你怎么不賣呢?他說(shuō)，這個(gè)不稀罕，山里有的是，摘都摘不過(guò)來(lái)，不值錢。她問(wèn)，山里好嗎?他說(shuō)，很好，山里有鳥(niǎo)、山雞、野兔，山溪里還有小魚(yú)小蝦小螃蟹，山樹(shù)上櫻桃，葡萄、山楂、石榴……紅苗決計(jì)要跟著青樹(shù)進(jìn)山了。紅苗坐在空空的牛車上向大山深處走去。新鮮的空氣裹挾著她，花香鳥(niǎo)語(yǔ)包圍著她，山澗清溪映照著她，藍(lán)天白云籠罩著她。她看著駕牛的青樹(shù)，背影挺拔而又敦實(shí)。紅苗說(shuō)，我想告訴我爹。青樹(shù)說(shuō)，怎么告訴，他聽(tīng)不見(jiàn)。紅苗說(shuō)，我喊。面對(duì)群山，紅苗兩手打個(gè)弧放在嘴邊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。牛聽(tīng)了紅苗的話，先是一愣，然后就要轉(zhuǎn)彎。這根本還沒(méi)到彎的時(shí)候。紅苗一陣驚嚇。青樹(shù)撫著牛頭，輕聲安慰似的說(shuō)：不是喊你，是喊地爹的。牛似乎明白了青樹(shù)的意思，不好意思地吧嗒了幾下眼皮。晚上，紅苗問(wèn)青樹(shù)，你一路上一直跟牛說(shuō)話，它聽(tīng)得懂嗎?青樹(shù)說(shuō)，聽(tīng)得懂，就把牛的習(xí)慣跟紅苗說(shuō)了，第二天，青樹(shù)要去打柴，紅苗說(shuō)今天不打柴了，今后也不打柴了。青樹(shù)不解，紅苗說(shuō)我們可以賣山果。青樹(shù)駕著牛車出山了，一路上，他不斷地跟牛說(shuō)轉(zhuǎn)彎了，也給自己說(shuō)，轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎。紅苗來(lái)了，他的生活不一樣了。父親走后，他什么也沒(méi)想，就沿著父親的路走下去，像大山里來(lái)來(lái)回回移動(dòng)的一塊石頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)過(guò)著自己的日子。而現(xiàn)在，紅苗要改變，讓他到山外的小鎮(zhèn)上采買各種種子：樹(shù)種，瓜果種，蔬萊種。一年后，青樹(shù)栽培種植的各色山果和蔬萊都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。紅苗像做窩的小鳥(niǎo)一樣勤快，開(kāi)發(fā)出的品種有二三十個(gè)之多。青樹(shù)出山的牛車上，不再像過(guò)去那樣單調(diào)，只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨棗，色彩繽紛。去一趟山外，青樹(shù)就會(huì)裝回一袋子錢。這天青樹(shù)從山外回來(lái)，說(shuō)我想給我爹說(shuō)說(shuō)。青樹(shù)對(duì)著群山，高聲大喊：爹。房前的老牛便“哞”一聲。青樹(shù)喊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。房前的老牛便“哞”一聲。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞。不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭“孤獨(dú)的牛車”像“一個(gè)小黑點(diǎn)”，后文紅苗的上衣是“一抹鮮艷的紅”，二者形成鮮明對(duì)比，暗示了主人公心境的變化與生活的轉(zhuǎn)變。B.文中畫(huà)線句子運(yùn)用排比手法，形象生動(dòng)地描繪了一幅清新潔凈美麗的大畫(huà)面，烘托了紅苗歡快愉悅的心情。C.老牛是父輩精神的象征，從老牛身上可以看到父輩的勤懇與踏實(shí)，通過(guò)父親、青樹(shù)和老牛的人畜之情，寫(xiě)出了山里生活的和諧。D.小說(shuō)運(yùn)用“遠(yuǎn)山”作標(biāo)題，既點(diǎn)明了青樹(shù)的生活環(huán)境，同時(shí)也表明了作者對(duì)青樹(shù)的同情以及對(duì)大山中的人的命運(yùn)的思考。5.你認(rèn)為青樹(shù)是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文本談讀你的看法。6.“爹，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。參考答案：4.D

5.①青樹(shù)是一個(gè)勤勞勢(shì)、樸實(shí)、敦厚的山里人。②他熱愛(ài)大山，對(duì)父親有著深厚的感情，能堅(jiān)守父輩傳統(tǒng)的生活方式。③也能及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，敢于在人生的路上轉(zhuǎn)彎，尋求新的生活方式。

6.①推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)情節(jié)始終圍繞“轉(zhuǎn)彎”展開(kāi)。②有利于塑造人物形象。小說(shuō)中青樹(shù)和紅苗都有一個(gè)生活方式和思想觀念轉(zhuǎn)彎的過(guò)程。③暗示了小說(shuō)的主旨。人生總是在不停地“轉(zhuǎn)彎”在傳承中不斷改變。4.試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D“對(duì)青樹(shù)的同情”錯(cuò)5.試題分析：本題考查對(duì)人物形象的分析。要針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。文中描寫(xiě)了“他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年，習(xí)慣了每天植樹(shù)、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺(jué)到日子有絲毫單調(diào)”可見(jiàn)其他熱愛(ài)大山。文中多次描寫(xiě)青樹(shù)說(shuō)“爹，轉(zhuǎn)彎了”，可見(jiàn)其對(duì)對(duì)父親有著深厚的感情，能堅(jiān)守父輩傳統(tǒng)的生活方式。文中還多次寫(xiě)到青樹(shù)要學(xué)著轉(zhuǎn)彎，如“他想，在父親不在的日子里，他和牛都需要一個(gè)轉(zhuǎn)彎的過(guò)程”，紅苗來(lái)了之后，他學(xué)著改變，“父親走后，他什么也沒(méi)想，就沿著父親的路走下去，像大山里來(lái)來(lái)回回移動(dòng)的一塊石頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)過(guò)著自己的日子。而現(xiàn)在，紅苗要改變，讓他到山外的小鎮(zhèn)上采買各種種子：樹(shù)種，瓜果種，蔬萊種。一年后，青樹(shù)栽培種植的各色山果和蔬萊都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨”可見(jiàn)其也能及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，敢于在人生的路上轉(zhuǎn)彎，尋求新的生活方式。6.試題分析：本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考?！暗ㄎ遥┺D(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，可從對(duì)人物的塑造、情節(jié)的設(shè)置、主旨的表達(dá)幾個(gè)方面來(lái)分析。“爹，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話是文中青樹(shù)對(duì)父親常說(shuō)的，后來(lái)父親去世后他還常說(shuō)，可見(jiàn)其對(duì)父親的思念。而且文中多次提到“轉(zhuǎn)彎”，這個(gè)詞已經(jīng)有更深刻的意義了，小說(shuō)重點(diǎn)圍繞“轉(zhuǎn)彎”描寫(xiě)了文中青樹(shù)和紅苗的生活方式和思想觀念的轉(zhuǎn)彎的過(guò)程，從而揭示了小說(shuō)的主旨：人生總是在不停地“轉(zhuǎn)彎”在傳承中不斷改變?？梢?jiàn)這句話有塑造人物形象、暗示小說(shuō)的主旨的作用?！暗?，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，而且小說(shuō)情節(jié)始終圍繞“轉(zhuǎn)彎”展開(kāi)，還有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。點(diǎn)睛：考查段落（語(yǔ)句）的作用解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)）。內(nèi)容:寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭），感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開(kāi)頭段：開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；為下文作鋪墊；揭示主題；上下文形成對(duì)照、呼應(yīng)；渲染氣氛，奠定基調(diào)（寫(xiě)景）；埋下伏筆，設(shè)置懸念（小說(shuō)）；中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；結(jié)尾段：照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；卒章顯志；點(diǎn)明主旨；畫(huà)龍點(diǎn)晴，升華感情；含蓄蘊(yùn)藉，言已盡而意無(wú)窮。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）曼希沃踮著足尖走進(jìn)來(lái)、撞見(jiàn)孩子坐在太高的鍵盤(pán)前面的那一天，忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先沒(méi)想到呢？這不是家庭的運(yùn)氣嗎？他將來(lái)可以帶著我周游德國(guó)，也許還能到國(guó)外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎？”一吃過(guò)晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復(fù)習(xí)三遍，直到他眼睛累得要合攏來(lái)的時(shí)候，從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，后來(lái)竟悶得慌了：他連去看看親愛(ài)的河的時(shí)間都沒(méi)有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂(lè)，就是盡量地彈得壞，使父親灰心。這讓他自己也不大好受，可是他的自由獨(dú)立非挽救不可。從下一課起，他就實(shí)行他的計(jì)劃。他一心一意地把音彈錯(cuò)，把裝飾音弄成一團(tuán)糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點(diǎn)一般落下來(lái)?？死苟浞蛞е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?lái)，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚地拼下去，也絕不放過(guò)一個(gè)音，直到兒子彈準(zhǔn)為止?！鞍职?，我不愿意再?gòu)椓??！彼淖阌職庹f(shuō)。曼希沃氣得不能呼吸了。“怎么！怎么！”他喊道。“我不愿意再?gòu)?，因?yàn)槲也辉敢獍ご颍笨死苟浞虼罂薮蠼械卣f(shuō)，“而且，我不喜歡音樂(lè)！”克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級(jí)都給蟲(chóng)蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進(jìn)一陣風(fēng)，墻上濕漉漉的全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來(lái)，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個(gè)有生命的東西，是個(gè)不可思議的生物，但比他所見(jiàn)到的一切都強(qiáng)得多！什么也攔不住它，不分晝夜，也不問(wèn)屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能像它一樣穿過(guò)草原，拂著柳枝，在細(xì)小晶瑩的石子與砂塊上面流過(guò)，無(wú)愁無(wú)慮，自由自在，那才快活咧！孩子全神貫注地瞧著，聽(tīng)著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地向前沖刺。而多少音樂(lè)又跟著那些節(jié)奏冒上來(lái)，像葡萄藤沿著樹(shù)干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉(zhuǎn)的長(zhǎng)笛……那些風(fēng)景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動(dòng)。克利斯朵夫感動(dòng)得心都顫抖了，凡是可怕可悲的事都沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了，只有一場(chǎng)輕飄的夢(mèng)，一闕清朗的音樂(lè)，在陽(yáng)光中浮動(dòng)，好似處女座的眾星在夏季的天空閃爍。然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動(dòng)，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來(lái)，終于河流入海，不見(jiàn)了……音樂(lè)在那里回旋打轉(zhuǎn)，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來(lái)回?cái)[動(dòng)。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂(lè)??！歡樂(lè)啊！什么都沒(méi)有了！哦！那才是無(wú)窮的幸福！時(shí)間流逝，黃昏來(lái)了，樓梯那邊已經(jīng)黑了?！】死苟浞蚶鲜欠诖岸催吷?，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強(qiáng)，終究給戒尺制服了，每天大部分時(shí)間他必須坐在這架刑具前面。他自以為對(duì)音樂(lè)恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過(guò)幾句話給了他深刻的印象。老人看見(jiàn)小孫子哭，就鄭重其事地和他說(shuō)，為著人間最美最高尚的藝術(shù)，為著安慰蒼生，為著為人類增光的藝術(shù)而吃些苦值得的。克利斯朵夫一方面因?yàn)樽娓赴阉?dāng)作大人看待而非常感激，一方面因?yàn)槟切┰捀甙恋木穹浅Ｍ逗隙鬄楦袆?dòng)。但主要的原因，還是音樂(lè)所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂(lè)，把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)。（節(jié)選自羅曼羅蘭小說(shuō)《約翰.克利斯朵夫》，有刪改）(1)下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．黃昏時(shí)小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說(shuō)明他看清并真正踏上了自己的音樂(lè)之路，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B．小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫有音樂(lè)天賦——反抗彈琴——決定把一生獻(xiàn)給音樂(lè)的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂(lè)之路的經(jīng)歷，引人深思。C．“盡量地彈得壞”“一心一意得把音彈錯(cuò)”，就是因?yàn)樾】死苟浞蛳肴タ春?，從而產(chǎn)生煩悶和厭倦情緒。D．小說(shuō)刻畫(huà)人物的手法多樣，既有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂(lè)天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。E．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開(kāi)始在自由與音樂(lè)之間掙扎。(2)小約翰.克利斯朵夫這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

(3)小克利斯朵夫最終把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)析反抗“無(wú)效”的原因。（6分）

(4)有人說(shuō)，克利斯朵夫能夠在音樂(lè)方面取得成就應(yīng)該感謝他的父親曼希沃，也有人說(shuō)一個(gè)音樂(lè)天才幾乎毀在了父親曼希沃的手里。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（8分）參考答案：(1)解析：B3分，D2分，C1分，答A、E不給分。（A“說(shuō)明他看清并真正踏上自己的音樂(lè)之路”不對(duì)；E“貪戀玩?！辈粚?duì)；C“就是因?yàn)樾】死苟浞蜻B看看河的時(shí)間都沒(méi)有了，從而對(duì)練琴感到厭倦和煩悶”不準(zhǔn)確，他這樣做是因?yàn)橄蛲杂?，想讓父親灰心。）(2)解析：①熱愛(ài)音樂(lè)，有音樂(lè)天賦。簡(jiǎn)析略；②極富想象力。簡(jiǎn)析略；③熱愛(ài)自然，向往自由。簡(jiǎn)析略；④具有反抗精神。簡(jiǎn)析略（答到其中三點(diǎn)并分別結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析給6分）(3)解析：①父親的固執(zhí)。父親的戒尺制服了小克利斯朵夫，使他屈服了；②祖父的鼓勵(lì)。祖父的話語(yǔ)切合他高傲的精神，讓他大為感動(dòng)；③內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。音樂(lè)所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂(lè)，把一生奉獻(xiàn)給音樂(lè)藝術(shù)。（答到一點(diǎn)給2分）(4)解析：觀點(diǎn)一

小克利斯朵夫應(yīng)該感謝他的父親。理由①?gòu)那楣?jié)上看，父親發(fā)現(xiàn)小克利斯朵夫有有音樂(lè)天賦，嚴(yán)厲要求他堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，在他厭倦放棄時(shí)，是他的父親固執(zhí)地讓他不敢放棄；②從人物性格來(lái)看，父親固執(zhí)，小克利斯朵夫倔強(qiáng)而向往自由，雖然父親的固執(zhí)約束了小克利斯朵夫的自由個(gè)性，但正是父親的固執(zhí)與戒尺的作用成了他繼續(xù)音樂(lè)之路的一個(gè)重要原因，也為他將來(lái)的音樂(lè)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

觀點(diǎn)二

父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂(lè)天賦。①?gòu)那楣?jié)上看，父親雖然發(fā)現(xiàn)了小克利斯朵夫的音樂(lè)天賦，但他只是對(duì)克利斯朵夫作刻板的要求和枯燥的訓(xùn)練，使小克利斯朵夫產(chǎn)生了厭倦情緒和逆反心理，甚至差點(diǎn)兒放棄了音樂(lè)；②從人物性格來(lái)看，小克利斯朵夫有音樂(lè)天賦、向往自由，而父親的固執(zhí)、粗暴讓他厭倦，差點(diǎn)兒因此毀了一個(gè)音樂(lè)天才。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）張叔夜字嵇仲，侍中耆孫也。以蔭為蘭州錄事參軍。獻(xiàn)所為文，知舒、海、泰三州。大觀中，為庫(kù)部員外郎、開(kāi)封少尹。復(fù)獻(xiàn)文，召試制誥，賜進(jìn)士出身，遷右司員外郎。使遼，宴射，首中的。遼人嘆詫，求觀所引弓，以無(wú)故事，拒不與。還，圖其山川、城郭、服器、儀范為五篇，上之。從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭其微過(guò)，貶監(jiān)西安草場(chǎng)。久之，召為秘書(shū)少監(jiān)，擢給事中。進(jìn)禮部侍郎，又為京所忌，以徽猷閣待制再知海州。宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕，劫鉅舟十余，載擄獲。于是募死士得千人，設(shè)伏近城，而出輕兵距海，誘之戰(zhàn)。先匿壯卒海旁，伺兵合，舉火焚其舟。賊聞之，皆無(wú)斗志，伏兵乘之，擒其副賊，江乃降。靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報(bào)。徙鄧州。四道置帥，叔夜領(lǐng)南道都總管。金兵再至，欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬(wàn)人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰門見(jiàn)之，軍容甚整。入對(duì)，言賊鋒方銳，愿如唐明皇之避祿山，暫詣襄陽(yáng)以圖幸雍。帝頷之。閏月，帝登城，叔夜陳兵玉津園，鎧甲光明，拜舞城下。帝益喜，進(jìn)資政殿學(xué)士，令以兵入城，俄簽書(shū)樞密院。連四日，與金人大戰(zhàn)，斬其金環(huán)貴將二人。帝遣使赍蠟書(shū)，以褒寵叔夜之事檄告諸道，然迄無(wú)赴者。城陷，叔夜被創(chuàng)，猶父子力戰(zhàn)。車駕再出郊帝曰朕為生靈之故不得不親往叔夜號(hào)慟再拜眾皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人議立異姓，叔夜謂孫傅曰：“今日之事，有死而已。”移書(shū)二帥，請(qǐng)立太子以從民望。二帥怒，追赴軍中，至則抗請(qǐng)如初，遂從以北。道中不食粟，唯時(shí)飲湯。既次白溝，馭者曰：“過(guò)界河矣?！笔逡鼓僳侨黄?，仰天大呼，遂不復(fù)語(yǔ)。明日，卒，年六十三。訃聞，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠文。（節(jié)選自《宋史·張叔夜傳》）6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號(hào)慟再拜/眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/B．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號(hào)慟/再拜眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號(hào)慟/再拜眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號(hào)慟再拜/眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“蔭”指的是封建時(shí)代由于戶主有功而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利，或妻子因丈夫有功勞而得到皇帝賞賜的封號(hào)。B．“改元”是指君主、王朝改換年號(hào)，可指古代新君即位的第二年改用新的年號(hào)，也可以指同一皇帝在位而多次改用新的年號(hào)。C．古人紀(jì)日，除了用序數(shù)表示，還會(huì)用一些特殊的稱謂來(lái)標(biāo)識(shí)日期，如“朔”指農(nóng)歷每月初一，“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天。D．中國(guó)的農(nóng)歷有閏年和平年之分，有閏月的一年稱為閏年，為13個(gè)月；沒(méi)有閏月的年份則稱為平年，為12個(gè)月。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．張叔夜善于作戰(zhàn)，多次立功。第二次擔(dān)任海州知州時(shí)，他設(shè)伏擊敗了宋江，并使之投降，與金人大戰(zhàn)時(shí)，斬殺了精兵的兩名重要將領(lǐng)，受到宋欽宗的稱贊。B．張叔夜出使遼國(guó)，不辱使命。在遼國(guó)的宴會(huì)上比試射箭時(shí)，他第一個(gè)射中靶心；當(dāng)僚人要檢查他的弓時(shí)，他以沒(méi)有先例為由予以拒絕，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。C．張叔夜臨危受命，率兵勤王。金兵再次逼近時(shí)，皇帝親筆寫(xiě)信，催促他進(jìn)京保衛(wèi)，張叔夜親率三萬(wàn)中軍，他的兩個(gè)兒子分別率領(lǐng)前軍、后軍，立即奔赴京城。D．張叔夜誓死報(bào)國(guó)，謚為忠文，金人打算另立異姓為皇帝，他不畏金人，請(qǐng)求立太子為帝，惹怒了金軍統(tǒng)帥，被勒令北上，途中帶著未酬的報(bào)國(guó)之志絕食而死。9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭其微過(guò)，貶監(jiān)西安草場(chǎng)。（5分）（2）叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報(bào)。（5分）參考答案：6．D7．A8．C9．（1）他的堂弟張克功彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅（拾取、找出）他的小過(guò)錯(cuò)，把他貶去監(jiān)管西安草場(chǎng)。（譯出大意給兩分。“從弟”“摭”“微過(guò)”每譯對(duì)一處給1方。）（2）叔夜再次上書(shū)請(qǐng)求撥給（借給）騎兵，與各位將軍合力截?cái)鄶橙说臍w路，沒(méi)有得到答復(fù)。（譯出大意給兩分?！捌蚣佟薄安⒘Α薄皥?bào)”每譯對(duì)一處給1方。）6．試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。7．考點(diǎn)：理解常見(jiàn)古文常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。8．試題分析：C項(xiàng)中“親率三萬(wàn)中軍”理解有誤，原文第四節(jié)是“欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬(wàn)人，翌日上道?！睔w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。9．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【參考譯文】張叔夜字嵇仲，是侍中張耆的孫子。年輕時(shí)喜歡談?wù)摫ǎ蚋甘a被任命為蘭州錄事參軍。向朝廷獻(xiàn)上自己的文章，被授任知舒、海、泰三州。大觀年間，他擔(dān)任庫(kù)部員外郎、開(kāi)封少尹。再次獻(xiàn)文章，朝廷召他考試制誥，賜他為進(jìn)士出身，升任右司員外郎。出使遼國(guó)，在宴射中，首先射中目標(biāo)。遼人驚嘆詫異，要求看他用的弓，因?yàn)闆](méi)有前例，他拒絕了。回國(guó)后，他畫(huà)出遼國(guó)的山川、城郭、服器、儀范共五篇，上奏給朝廷。他的堂弟張克公彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅（拾取、找出）他的小過(guò)錯(cuò)，把他貶任為監(jiān)西安草場(chǎng)。很久以后，被召任為秘書(shū)少監(jiān)，提升為給事中。升任禮部侍郎，又被蔡京忌恨，以徽猷閣待制身份再次出任海州知州。宋江在河朔起事，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十郡，官軍不敢觸其鋒芒。宋江軍隊(duì)將到海州，叔夜派偵探偵知他們的去向，宋江軍隊(duì)直接到海邊，搶走大船十多艘，運(yùn)載戰(zhàn)利品。張叔夜于是招募死士得到一千人，在城邊設(shè)伏，而讓輕兵在海邊抵抗，引誘宋江軍隊(duì)作戰(zhàn)。先把壯卒埋伏在海旁，等兩軍作戰(zhàn)時(shí)，用火燒掉宋江軍隊(duì)的船只。宋江軍隊(duì)聽(tīng)說(shuō)船被燒，都沒(méi)有斗志，伏兵乘機(jī)攻擊，活捉宋江軍隊(duì)的副首領(lǐng)，宋江才投降。靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章請(qǐng)求撥給（借給）騎兵，與諸將合力截?cái)鄶橙藲w路，沒(méi)有得到答復(fù)。改任知鄧州。四道設(shè)置元帥，叔夜兼任南道都總管。金兵再次攻到，欽宗下手令催他入京保衛(wèi)。立即自己統(tǒng)率中軍，他的兒子伯奮率領(lǐng)前軍，仲熊率領(lǐng)后軍，共三萬(wàn)人。第二天出發(fā)。十一月底，到達(dá)京都，皇帝到南薰門接見(jiàn)他們，軍容非常整齊。入宮談話，張叔夜認(rèn)為敵人兵鋒銳利，希望像唐明皇避安祿山之亂那樣，暫時(shí)到襄陽(yáng)然后再準(zhǔn)備到雍?；实埸c(diǎn)頭同意。閏月，皇帝登上城樓，叔夜在玉津園排列軍隊(duì)，鎧甲放光，在城下拜舞?；实墼桨l(fā)高興，升任他為資政殿學(xué)士，令他帶兵入城，不久任簽書(shū)樞密院。接連四天，與金兵大戰(zhàn)，斬殺金兵金環(huán)貴將二人。皇帝派使者送去蠟書(shū)，把褒揚(yáng)寵任張叔夜的事情傳告各地，但仍沒(méi)有軍隊(duì)開(kāi)來(lái)。城陷后，叔夜受傷，父子仍竭力作戰(zhàn)?；实墼俅务{車出城，叔夜因此叩馬而諫，皇帝說(shuō)：“我為了百姓的緣故，不得不親自前往。”叔夜痛哭著再次跪拜，人們都哭了起來(lái)?；实刍仡^喊著他的字說(shuō)“：嵇仲努力吧！”金人打算另立異姓為帝，叔夜對(duì)孫傅說(shuō)：“現(xiàn)在的事態(tài)，只有一死而已。”寫(xiě)信給金兵兩位元帥，請(qǐng)求立太子為帝以符民望。兩位元帥大怒，追到軍中，到了后來(lái)叔夜仍然抗請(qǐng)如初，于是跟著皇帝到北方金國(guó)去。途中不吃飯，只不過(guò)不時(shí)喝些湯而已。到達(dá)白溝時(shí)，車夫說(shuō)：“過(guò)了界河了?！笔逡咕屯蝗惑@起，仰天大呼，于是不再說(shuō)話。第二天，去世，終年六十三歲。死訊傳來(lái)，朝廷追贈(zèng)他為開(kāi)府儀同三司，謚號(hào)為忠文。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。祖況，成帝時(shí)為越騎校尉。父稚，哀帝時(shí)為廣平太守。彪性沈重好古。年二十余，更始敗，三輔大亂。時(shí)隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問(wèn)彪曰：“往者周亡，戰(zhàn)國(guó)并爭(zhēng)，天下分裂，數(shù)世然后定。意者從橫之事復(fù)起于今乎？將承運(yùn)迭興，在于一人也？愿生試論之?！睂?duì)曰：“周之廢興，與漢殊異。昔周爵五等，諸侯從政，本根既微，枝葉強(qiáng)大，故其末流有從橫之事，勢(shì)數(shù)然也。漢承秦制，改立郡縣，主有專已之威，臣無(wú)百年之柄。至于成帝，假借外家，哀、平短祚，國(guó)嗣三絕，故王氏擅朝，因竊號(hào)位。危自上起，傷不及下，是以即真之后，天下莫不引領(lǐng)而嘆。十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號(hào)云合，咸稱劉氏，不謀同辭。方今雄桀帶州域者，皆無(wú)七國(guó)世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣?！眹淘唬骸吧灾堋h之勢(shì)可也；至于但見(jiàn)愚人習(xí)識(shí)劉氏姓號(hào)之故，而謂漢家復(fù)興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時(shí)人復(fù)知漢乎？”彪既疾囂言，又傷時(shí)方限，乃著《王命論》，欲以感之，而囂終不寤，遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫(huà)策事漢，總西河以拒隗囂。及融征還京師，光武問(wèn)曰：“所上章奏，誰(shuí)與參之？”融對(duì)曰：“皆從事班彪所為?！钡垩怕劚氩?，因召入見(jiàn)，舉司隸茂才，拜徐令，以病免。后數(shù)應(yīng)三公之命，輒去。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。彪復(fù)辟司徒玉況府。時(shí)，東宮初建，諸王國(guó)并開(kāi)，而官屬未備，師保多闕。彪上書(shū)奏，帝納之。后察司徒廉為望都長(zhǎng)，吏民愛(ài)之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書(shū)、記、奏事合九篇。論曰：班彪以通儒上才傾側(cè)危亂之間行不逾方言不失正仕不急進(jìn)貞不違人敷文華以緯國(guó)典守賤薄而無(wú)悶容。何其守道恬淡之篤也。（選自《后漢書(shū)·班彪列傳》，有刪節(jié)）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容B．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容C．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容D．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．三輔，西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)。《張衡傳》：“衡少善屬文，游于三輔。”隋唐以后簡(jiǎn)稱“輔”。B．征、辟，指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選撥官吏的制度。C．哀帝的“哀”是公謚。公謚是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號(hào)，用來(lái)褒揚(yáng)死者。D．諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱，周代分公、侯、伯、子、男五等；漢朝分王、侯兩等；周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職，服役，以及出兵勤王等。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．班彪痛恨隗囂的狂言，感嘆時(shí)局艱難，于是著一篇《王命論》用來(lái)感動(dòng)隗囂，可是隗囂始終不覺(jué)悟，因此避走河西。B．后來(lái)竇融奉詔回京師，光武帝問(wèn)他所上的奏章，是誰(shuí)和他一起商議的，竇融據(jù)實(shí)稟報(bào)。皇帝早就聽(tīng)到班彪很有才干，于是召見(jiàn)班彪，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒(méi)有就位。C．班彪多次上書(shū)請(qǐng)奏，皇帝每次都采納了。后來(lái)選司徒廉作望都長(zhǎng)，得到官吏百姓的愛(ài)戴。D．班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時(shí)，正值更始敗逃，京城附近大亂。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號(hào)云合，咸稱劉氏，不謀同辭。（2）河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫(huà)策事漢，總西河以拒隗囂。參考答案：10．A11．B12．C13．（1）十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠(yuǎn)近都在行動(dòng)，各自打著劉氏的旗號(hào)，會(huì)合響應(yīng)，眾口一詞，不謀而同。（2）河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領(lǐng)西河一帶來(lái)抗拒隗囂。點(diǎn)睛：斷句時(shí)應(yīng)注意“四要”。一、要通讀全文，反復(fù)鉆研，了解大意。二、要把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，考慮句子成分。三、要記住文言文的特殊句式，當(dāng)斷則斷，不當(dāng)斷則不斷。四、要熟練掌握虛詞的用法，利用它作為斷句的參考。11．本題主要考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。B項(xiàng)，“都是自上而下選拔官員”錯(cuò)誤，“舉孝廉”是自下而上。點(diǎn)睛：文學(xué)常識(shí)面廣量大，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，多積累。積累可以采用分門別類記憶法，即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢砸钥键c(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：（1）時(shí)代國(guó)別，可以借鑒古代史書(shū)體例中的編年體和國(guó)別體的方法，按不同時(shí)代和不同國(guó)家來(lái)記憶。（2）風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。（3）地位評(píng)價(jià)，如“四大名著”“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”等。（4）文章體裁，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。（5）題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子形象。（6）作家作品，如蘇軾的詩(shī)、詞及文等。（7）字號(hào)稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。12．C項(xiàng)，“多次上奏，皇帝都”錯(cuò)誤，原文只提他“書(shū)奏上后，皇帝采納了”。并沒(méi)有說(shuō)道“每次”“都”。點(diǎn)睛：高考語(yǔ)文科考試大綱與大綱說(shuō)明對(duì)此考點(diǎn)的要求是：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩點(diǎn)均是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括評(píng)價(jià)。這種考查應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)?？疾闀r(shí)，一般涉及以下幾點(diǎn)：（1）事件細(xì)節(jié)的表述；（2）整個(gè)事件的概括；（3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果；（4）某個(gè)人物的思想性格；（5）某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)；（6）對(duì)人物或事件的評(píng)述或爭(zhēng)議等等。“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件及其細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，對(duì)主人公的品質(zhì)進(jìn)行推斷，或?qū)λf(shuō)的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問(wèn)的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說(shuō)道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文班彪傳，班彪，字叔皮，扶風(fēng)安陵人。祖父班況，成帝時(shí)做過(guò)越騎校尉。父親班稚，哀帝時(shí)做過(guò)廣平太守。班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時(shí)，正值更始敗逃，京城附近大亂。當(dāng)時(shí)，隗囂帶領(lǐng)眾人在天水起事，班彪跟著他避難。有一次，隗囂問(wèn)班彪道：“從前周朝滅亡，戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，天下四分五裂，經(jīng)過(guò)好幾代才得安定。是合縱連橫的事又將出現(xiàn)在今天呢，還是承受天命，在某一個(gè)人身上呢？望先生談?wù)効捶??！卑啾氪鸬溃骸爸艹膹U興，與漢朝不同。從前周朝分爵為公、侯、伯、子、男五等，諸侯掌握自己的領(lǐng)地各自為政，正像一棵大樹(shù)，本根很弱小，枝葉很茂盛，所以到了后來(lái)，出現(xiàn)合縱連橫的事，是形勢(shì)促使它那樣。漢朝繼承秦朝的制度，改封建為郡縣制，國(guó)君有專制的權(quán)威，臣下無(wú)百年的大柄。到了成帝，假借外戚的勢(shì)力，哀帝、平帝在位時(shí)間很短，三帝無(wú)子，所以王莽篡位，竊取國(guó)位年號(hào)。危險(xiǎn)來(lái)自上邊，傷害不及下面，因此，王莽真正篡位之后，天下人沒(méi)有不伸著脖子在嘆息。十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠(yuǎn)近都在行動(dòng)，各自打著劉氏的旗號(hào)，會(huì)合響應(yīng)，眾口一詞，不謀而同?，F(xiàn)在英雄豪杰統(tǒng)治各州縣的，都沒(méi)有像七國(guó)傳統(tǒng)的資本，可百姓卻異口同聲，想念漢朝的恩德，發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)可想而知了?！壁髧痰馈埃合壬治鲋艹c漢朝的形勢(shì)是對(duì)的；至于只看到愚蠢的百姓習(xí)慣劉氏姓號(hào)的緣故，而說(shuō)漢家一定復(fù)興，這就不見(jiàn)得了。從前秦朝失去天下，好比一只鹿逃走了，劉邦追鹿到了手，當(dāng)時(shí)人又誰(shuí)知有什么漢朝么？”班彪一方面痛恨隗囂的狂言，一方面又感嘆時(shí)局艱難，于是著一篇《王命論》，認(rèn)為漢德是繼承唐堯，有靈驗(yàn)的王符作證，王者登上寶座，不是憑欺詐能成功，想用這來(lái)感動(dòng)隗囂，可是隗囂始終不覺(jué)悟，于是避走河西。河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領(lǐng)西河一帶來(lái)抗拒隗囂。后來(lái)竇融奉詔回京師，光武帝問(wèn)道：“你所上的奏章，是誰(shuí)和你參謀？”竇融答道“：都是我的從事班彪做的?！被实垡幌蚵?tīng)到班彪很有才干，于是召見(jiàn)班彪，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒(méi)有就位。后來(lái)幾次應(yīng)三公的命令，就去了。班彪既有高才又好寫(xiě)作，于是專心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉況府。當(dāng)時(shí)太子的東宮剛建立，諸王國(guó)同時(shí)開(kāi)辟，而官吏沒(méi)有配齊，師保齊缺。班彪又上奏書(shū)，皇帝采納了。后來(lái)選司徒廉作望都長(zhǎng)，得到官吏百姓的愛(ài)戴。建武三十年（55），班彪年五十二，死在官位上。他所著的賦、論、書(shū)、記、奏事共九篇。評(píng)論說(shuō)：班彪身為博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危難動(dòng)亂之中，行為不逾越道義，言語(yǔ)不背離正軌，當(dāng)官不急功近利，守志不背棄他人，寫(xiě)文章來(lái)治理國(guó)家，守著清貧的生活而沒(méi)有悶悶不樂(lè)的神色，他堅(jiān)守道義，恬靜淡薄的志向是多么的堅(jiān)定呀。6.閱讀下面文言文，完成4—7題。（19分）朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長(zhǎng)八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語(yǔ)》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。

是時(shí)，少府五鹿充宗①貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時(shí)善梁丘氏說(shuō)，元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會(huì)。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請(qǐng)，音動(dòng)右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語(yǔ)曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是為博士，遷杜陵令。

至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁?wèn)：“誰(shuí)也？”對(duì)曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡拢婆实顧?，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！?/p>

云自是之后不復(fù)仕，常居戶田，教授諸生。時(shí)出乘牛車從諸生，所過(guò)皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見(jiàn)之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹圃唬骸靶∩擞嗬粜?？”宣不敢復(fù)言。

云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵?yáng)|郭外。

（選自《漢書(shū)?朱云傳》）

[注]①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，復(fù)姓。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．當(dāng)世以是高之

高：崇敬

B．御史遂將云去

將：帶領(lǐng)

C．以旌直臣

旌：表彰

D．云自是之后不復(fù)仕

仕：做官

5．以下四組句子中，全部直接表明朱云不懼權(quán)勢(shì)的一組是（

）（3分）

①容貌甚壯，以勇力聞

②攝衣登堂，抗首而請(qǐng)

③今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐

④臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余

⑤小生乃欲相吏邪

⑥遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨A.①③⑥

B.①⑤⑥

C.②③④

D.②④⑤

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．朱云少時(shí)尚武，后又修文。他年輕時(shí)與俠士交往，憑勇力而聞名。四十歲時(shí)，才改變行節(jié)，從師學(xué)習(xí)《易經(jīng)》和《論語(yǔ)》，都能傳承老師的學(xué)問(wèn)。

B．朱云有膽有識(shí)，能言善辯。他被人推薦與五鹿充宗辯論時(shí)，毫不膽怯，毅然前往；辯論展開(kāi)后，連連駁倒五鹿充宗，故儒生很佩服他，朱云也由此升遷。

C．朱云忠心為國(guó)，直言進(jìn)諫。他因在公卿面前指責(zé)張禹為佞臣而觸怒漢成帝，成帝要?dú)⑺姨澬翍c忌冒死求情，陳述理由，皇上的怒氣才消，免去了他的死罪。

D．朱云為官時(shí)是正直之臣，不復(fù)出仕后一心教授學(xué)生。他時(shí)常帶著學(xué)生們乘牛車出門，對(duì)所探訪的人都能做到恭敬侍奉，但是和丞相薛宣相見(jiàn)時(shí)拒絕了薛宣的盛情挽留。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（5分）

（2）此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。(5分）

參考答案：4．(3分)B（將：拉，拽。）

5．(3分)C（①表現(xiàn)朱云勇猛；⑤表現(xiàn)朱云率直、倔強(qiáng)；⑥表現(xiàn)朱云不拘禮法。）

6．(3分)D（應(yīng)是他所探訪的人都恭敬地對(duì)待他，“但是”所表示的邏輯關(guān)系也錯(cuò)誤。）

7．(5分)（1）如今的朝廷大臣，對(duì)上不能匡扶皇上，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。（得分點(diǎn)：“匡、亡、尸位素餐”各1分，大意2分）

（2）(5分)朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說(shuō)得有理，就不可誅殺；他說(shuō)得不對(duì)，也應(yīng)該寬容。（得分點(diǎn)：“使、是、容”各1分，大意2分）參考譯文：朱云，字游，原為魯人，后遷居平陵。年輕時(shí)(喜歡)結(jié)交游俠，借助賓客為自己報(bào)仇。身高八尺有余，儀容偉岸，以勇力聞名。到四十歲時(shí)，他才改變行節(jié)跟從博士白子友學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，又師從前將軍蕭望之學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，(他)都能傳承師業(yè)。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很尊重他。

當(dāng)時(shí)，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，他治學(xué)《梁丘易》。漢宣帝在位時(shí)就贊賞梁丘氏的《易經(jīng)》解說(shuō)，元帝也很喜好其解說(shuō)，想考辯梁丘氏與其他各家解說(shuō)的異同，就命令五鹿充宗與《易經(jīng)》學(xué)各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善變，諸儒不能與他相抗衡，都借口有病不敢與會(huì)。有人推薦朱云，就把他召入。朱云提衣登堂，昂首提問(wèn)，聲音震動(dòng)左右。開(kāi)始辯論以后，他接連駁倒五鹿充宗。所以諸儒為他編了一句詞兒:“五鹿高又高，朱云折其角。”由此朱云擔(dān)任了博士，遷為杜陵縣令。

到成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進(jìn)，(皇上)極為尊敬推崇他。朱云上書(shū)求見(jiàn)成帝，當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前。朱云說(shuō):“如今的朝廷大臣，對(duì)上不能匡扶皇上，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。臣請(qǐng)求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個(gè)佞臣，以此來(lái)勸勉其他人?！背傻蹎?wèn):“你要斬的是誰(shuí)呀“朱云答道:“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，道:“你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道:“微臣我得以和龍逢(夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺)，比干(商紂時(shí)忠臣，因諫被殺)在九泉之下交往，也就滿足了，只是不知圣朝將要怎樣?！庇繁惆阎煸评讼氯?。這時(shí)左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說(shuō):“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說(shuō)的有理，就不可誅殺;他說(shuō)的不對(duì)，也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭(zhēng)！”辛慶忌叩頭流血。(這樣)成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。后來(lái)要修治欄桿，成帝說(shuō):“不要換了！就把舊欄桿修修，用它來(lái)表彰正直的臣子?！敝煸茝拇撕缶筒辉僮龉伲＞幼≡趹艨h的穎村中，教授學(xué)生。有時(shí)帶領(lǐng)著學(xué)生們乘牛車出來(lái)，所探訪的人都對(duì)他很敬重。薛宣為丞相，朱云前往拜見(jiàn)。薛宣以賓主之禮相待，并趁機(jī)挽留朱云住宿，很隨便地對(duì)朱云說(shuō):“您在田野間也沒(méi)有事，暫且留在我的東閣中，可以看看天下的奇士?！敝煸普f(shuō):“小生想把我當(dāng)成你的屬吏么？”（一說(shuō)是：我難道是想做丞相的小吏么？）薛宣就不敢再提這事。朱云七十多歲的時(shí)候，在家中去世。他病重時(shí)不請(qǐng)醫(yī)不喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮，棺木只須容身，墓穴只須容棺即可。(家人)只造個(gè)一丈五尺的小墳，(把他)埋葬在平陵?yáng)|郭之外。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.錢鐘書(shū)在《談中國(guó)詩(shī)》中對(duì)中國(guó)詩(shī)“暗示”特征作了多方面的解讀，下面是一位老師對(duì)此作出的梳理。請(qǐng)你仿照下列說(shuō)法中畫(huà)線的句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）專業(yè)的說(shuō)法：富于暗示。幽默的說(shuō)法：這是一種懷孕的靜默。形象的說(shuō)法：中國(guó)詩(shī)的暗示性，就是只給你一片花瓣，卻讓你品嗅到了春天的芬芳。中國(guó)詩(shī)的暗示性，就是

，

；中國(guó)詩(shī)的暗示性，就是

，

。參考答案：示例①：只給你一粒沙子，卻讓你遠(yuǎn)眺到了沙漠的廣袤；只給你一朵浪花，卻讓你想象到了大海的浩瀚。示例②：只給你一顆星星，卻讓你遙想到了夜空的寧?kù)o；只給你一片雪花，卻讓你重溫到了冬天的浪漫。示例③：只給你一粒稻谷，卻讓你體驗(yàn)到了豐收的喜悅；只給你一支紅杏，卻讓你遙望到了滿園的春色。略8.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：堅(jiān)韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。參考答案：示例：自信是進(jìn)取的號(hào)角，自卑是消極的伙伴。真誠(chéng)是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂(lè)園，懶惰是貧窮的苦海。（6分）9.仿照下面畫(huà)橫線的例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比。（6分）夢(mèng)想，是萬(wàn)事成功之根本，是奇跡誕生之動(dòng)力，是步入殿堂之基石，是生命輝煌之源泉?；▋阂蛴辛藟?mèng)想，才百花競(jìng)放，于是有了世間萬(wàn)紫千紅的美麗；

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。參考答案：參考：芽?jī)阂蛴辛藟?mèng)想，才頂破巖石，于是有了松柏傲立絕壁的奇觀；鷹兒因有了夢(mèng)想，才展翅千里，于是有了利劍橫穿晴空的壯美10.閱讀下面一則短訊，概括主要內(nèi)容。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)完整，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。（5分）3月1日21時(shí)許，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖案件，10余名統(tǒng)一著裝的蒙面暴徒持刀在昆明火車站廣場(chǎng)、售票廳等處砍殺無(wú)辜群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷?？植婪肿邮侄螛O其殘忍，罪行令人發(fā)指。無(wú)辜百姓慘遭屠戮，轉(zhuǎn)瞬之間家破人亡，整個(gè)昆明沉浸在悲痛中。但也是在這一刻，昆明各界市民用行動(dòng)傳遞愛(ài)的力量。出租車司機(jī)免費(fèi)接送受傷群眾，附近的酒店、飯館打開(kāi)大門，保護(hù)驚恐的旅客。昆明市11個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和采血車前都排起了長(zhǎng)龍，大街小巷的餐廳、商店用自己的方式向民警、醫(yī)護(hù)人員和志愿者提供免費(fèi)餐飲。參考答案：百姓慘遭屠戮，各界市民奉獻(xiàn)愛(ài)心。標(biāo)準(zhǔn)：滿分5分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣2分。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位作家在《不小心睡著了的光陰》一文中寫(xiě)道：在成長(zhǎng)的途中，你偶爾打一個(gè)盹兒，或只想瞇縫一會(huì)兒，可是就錯(cuò)過(guò)了許多美好的事情。也許類似的情況曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。參考答案：流光容易被人拋“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睔q月匆匆，韶光易逝，轉(zhuǎn)眼間，世間已是花紅葉綠，春將逝，人已老，怎不令人傷感？但更多的時(shí)候，是流光容易被人拋，也許我們只是打一個(gè)盹兒，或不經(jīng)意地裝睡一會(huì)兒，我們就錯(cuò)過(guò)了許多紅花綠葉般的美好事物。無(wú)論煽情的偶像劇還是純情的文藝片，都為我們不斷重復(fù)這樣一個(gè)似曾相識(shí)的鏡頭“飛機(jī)即將起飛！”廣播在偌大的候機(jī)廳里重復(fù)著，男人和女人在機(jī)場(chǎng)互相尋找著對(duì)方，但始終無(wú)法聯(lián)系上。一個(gè)坐著電梯上去，一個(gè)從另一邊下來(lái)，他們太匆忙，以致被某盆花草或某個(gè)行人擋住了視線，近在咫尺的對(duì)方竟然這樣擦肩錯(cuò)過(guò)。隨即飛機(jī)起飛升空