專題06作文-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)

專題06作文（滿分作文與預(yù)測(cè)）40題1．（2223八年級(jí)下·上海浦東新·期中）題目：從此，我不再低頭要求：（1）寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！緷M分范文】從此，我不再低頭如若往常，我們班定當(dāng)歡呼雀躍，呈現(xiàn)出一片喧鬧的景象。但，今天卻……班中的窗戶緊閉，教室外喧嚷嘈雜，室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲。老班手執(zhí)教鞭，一遍遍地厲聲訓(xùn)斥著我們。英語(yǔ)試卷上道道紅叉，如同一把把鋒利的匕首，深深地插進(jìn)我的心窩，自責(zé)與痛苦飛濺而出，悔恨之意油然而生……終于到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！老班怒目圓睜地走下講臺(tái)，右手高舉教鞭，左手背在腰后，挨個(gè)巡視。一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)……老班一步步向我逼近，差四個(gè)，還有三個(gè)，最后一個(gè)了！一瞬間，我萬(wàn)念俱灰，只是木然的祈禱著，期望上帝眷顧我，助我逃過(guò)此劫，可老班越發(fā)清晰的腳步聲像是一道隱形的繩索，無(wú)情地將我的思緒拉回了教室：接受懲罰吧！這是不可逃避的現(xiàn)實(shí)！老班來(lái)了！他如一片烏云，籠罩在我身后。我不禁打了個(gè)寒噤，望了望試卷上歪歪扭扭的兩位數(shù)，就像一只猙獰的斑斕猛虎，目露兇光，朝著我呲牙示威……我的頭漸漸的耷拉了下去——我畏懼了，懼怕分?jǐn)?shù)，懼怕教鞭，更是懼怕人生航路上來(lái)勢(shì)洶洶的狂風(fēng)暴雨！教室內(nèi)靜的可怕。老班立在我的身后，一言不發(fā)，我甚至能真切地聽(tīng)到老班的呼吸聲，充斥著怒氣的呼吸聲，那一刻，我?guī)缀踔舷⒘?，仿佛已?jīng)看到了死神在前方向我揮手……我的頭完全的低了下來(lái)……局面僵持了近十秒，我卻像是度過(guò)了整整一個(gè)世紀(jì)。老班沉默半晌，突然低低地吼道：“抬起頭來(lái)！”聲音不大，卻如晴空霹靂，驚得我瞬間挺直了腰板，眼眶里噙滿了淚水。我抬起頭來(lái)無(wú)助地看著老班。四目交視，從他那堅(jiān)毅、鼓勵(lì)的眼神中，我分明感受到了一種力量，一種能消除恐懼的力量，一種催人不斷奮進(jìn)的力量，一種激勵(lì)人勇往直前的力量！“一次挫折不算什么，但重要的是，要勇敢地抬起頭，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝挫折，否則，你永遠(yuǎn)是一個(gè)渺小的失敗者！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，努力地向上抬著……動(dòng)作雖然滑稽，卻凝聚著我永不氣餒的信心，凝聚著我戰(zhàn)勝困難的決心，凝聚著我矢志不渝的毅力……“抬起頭來(lái)！”這句話如陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖；如戰(zhàn)鼓，催我?jiàn)^力前行；如燈塔，照亮了前行之路；如雨露，滋潤(rùn)了我干涸的脆弱心靈……從此，我不再低頭——為了戰(zhàn)勝坎坷，為了實(shí)現(xiàn)理想，為了獲得成功——我要高昂著頭，頂天立地做人，滿懷信心行事！【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意。在審題時(shí)要注意四個(gè)方面的內(nèi)容：一是“從此”，指明了敘述的時(shí)間范圍，這應(yīng)該寫(xiě)一個(gè)給“我”留下較大震撼的場(chǎng)面；二是“不再”，就是“我”的所思所為，停止了自己錯(cuò)誤的言行，表明了寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再低頭”上；三是“我”，決定了文章須用第一人稱敘事，講述自己的經(jīng)歷事件；四是“低頭”，“低頭”的意思是垂下頭，表示屈服，“不再低頭”就意為著不再屈服。寫(xiě)作文時(shí)，這四個(gè)方面的內(nèi)容都要有所兼顧。立意方面可展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在困難面前善于調(diào)整、勇于面對(duì)、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，給人以積極的正能量。第二：選材構(gòu)思。題干要求寫(xiě)一篇記敘文，要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)生活中選擇最典型的素材，寫(xiě)出自我最真切的情感體驗(yàn)。如：考試的失敗恰逢生日的到來(lái)，天公不作美，這抹“喜色”越發(fā)暗淡，不敢抬頭面對(duì)大家的目光，不期而至的溫暖與關(guān)懷成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，最終走出陰霾，找回了自信，勇敢地抬起頭來(lái)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫(xiě)過(guò)去，詳寫(xiě)現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫(xiě)其轉(zhuǎn)變過(guò)程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。2．（2223八年級(jí)下·上海松江·期中）相信《蒹葭》中主人公“溯洄從之……溯游從之……”追求不懈的精神給你留下了深刻印象，你也一定有過(guò)類似經(jīng)歷，請(qǐng)以“追求不止”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！緷M分范文】追求不止追求，是能沖破一切險(xiǎn)阻的力量；追求，是能使生命不再干渴的泉水；追求，是能將漫漫人生映得絢爛的光芒。別忘了追求，它是你一生的方向。啟程耀陽(yáng)高照，我收拾著行囊，媽媽遞給我一把傘，名為“勇氣”，她說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失。它能為你抵擋狂風(fēng)暴雨，它能讓你在干咳躁動(dòng)時(shí)得到冷靜?！蔽医舆^(guò)它，塞入包內(nèi)。爸爸遞給我一個(gè)筆記本，上面記滿了他的人生經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)翻翻它，它能讓你得到智慧與果斷。當(dāng)你舉棋不定時(shí)翻翻它，它能讓你領(lǐng)悟到一番真諦?！蔽亦嵵仄涫碌嘏踹^(guò)。老師遞給我一根拐杖，名為“信心”。她說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失，它能扶起你低落的頭，能撐起你疲憊的心。”我將它穩(wěn)拿于手。當(dāng)我清點(diǎn)好該帶的一切，遙望大路。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為理想過(guò)，兩者皆可拋。于是，我踏上了旅程。旅途旅途艱難曲折，或是平坦筆直，或是布滿泥濘，或坦蕩卻布滿陷阱，或彎曲卻殊不知綠洲就在前方。我?guī)е俜职俚挠職?，帶著長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)，帶著信心，一絲不茍地探索著前路。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。總有一天，我要登上那最高峰，俯瞰一切曾經(jīng)阻礙我的巖石。終點(diǎn)顧不得抖去滿身的塵埃，顧不得擦去粘稠的汗水，我喜悅地奔向不遠(yuǎn)處的大海。她是如此廣闊波瀾，仿佛能吞噬一切，也能包容一切。那片蔚藍(lán)被裝入了我的心臟，隨著跳動(dòng)灌滿了全身，血液內(nèi)注入那無(wú)窮的浩瀚的生命力。新的征程人生有無(wú)數(shù)次這樣的旅途，當(dāng)然你也可以留在原地等待飛來(lái)的幸運(yùn)。我自是不會(huì)如此軟弱，我要使自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，讓自己的人生充實(shí)而值得驕傲。我失敗著，反復(fù)失敗著，但也不斷成功著，因?yàn)槲铱偸且淮斡忠淮蔚嘏榔饋?lái)，繼續(xù)勇往直前。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。別忘了追求，它使你的人生更加精彩！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，“你也一定有過(guò)類似經(jīng)歷”提示學(xué)生本次寫(xiě)作應(yīng)以記事為主，文體應(yīng)選擇記敘文，要從自己的真實(shí)經(jīng)歷中選取寫(xiě)作素材?！白非蟛恢埂陛^易理解，即不停止自己的追求。追求一定要有一個(gè)具體的指向，否則容易寫(xiě)得寬泛，重點(diǎn)不突出?？梢宰非笞约旱膲?mèng)想，可以追求健全的人格，可以追求自信的人生態(tài)度，可以追求對(duì)某項(xiàng)技藝的熟練掌握……題目即限定了主要的寫(xiě)作內(nèi)容，要表達(dá)的主旨是自己對(duì)于未來(lái)堅(jiān)定執(zhí)著的追求與不懈的信念。選材構(gòu)思：寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把自己不懈追求的過(guò)程作為寫(xiě)作的重點(diǎn)。按產(chǎn)生興趣、不懈追求、取得成績(jī)或一直在追求的路上的順序?qū)懽鞒晌?。如：小學(xué)的時(shí)候自己就接觸到了書(shū)法，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，一定要成為一名小小書(shū)法家。然后努力學(xué)習(xí)，四處尋訪名家，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)書(shū)法的追求。最終學(xué)有所成，但自己卻并沒(méi)有驕傲，立志要一直行走在追求書(shū)法的道路上。在表達(dá)方式的選擇上，應(yīng)以記敘和描寫(xiě)為主，記敘自己追求的過(guò)程，描寫(xiě)自己追求的場(chǎng)面，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。3．（2223八年級(jí)下·上海普陀·期中）題目：終于回來(lái)了要求：（1）寫(xiě)一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲?！緷M分范文】終于回來(lái)了“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！睉?yīng)該是我之前能沒(méi)能理解諸葛亮的這句話吧。曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，慢慢地成為“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在終于又成為“看山是山，看水是水”?，F(xiàn)在，歷經(jīng)千帆歸來(lái)，我終于回來(lái)了，變回當(dāng)初那個(gè)心懷夢(mèng)想，砥礪前行的少年。彼時(shí)，我正站在等候區(qū)，望著臺(tái)上選手在琴鍵上如風(fēng)般靈活跳躍的手指。緊張的情緒蔓延全身，思緒流轉(zhuǎn)間，我仿佛又置身于第一次比賽時(shí)的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)同樣站在等候區(qū)的我是那么稚嫩卻又那么沉穩(wěn)坦然，只是想要證明自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，所以我還和平時(shí)練習(xí)一樣淡定自如地上了臺(tái)，然后全身心融入到自己悅耳的琴聲中去，就這樣，我輕松取得了好成績(jī)。不過(guò)當(dāng)我踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最頂端，享受贊譽(yù)、鮮花和掌聲的那一刻，我心中油然而生的自豪、滿足和榮譽(yù)帶來(lái)的快感。隨后比賽漸漸多了，獲獎(jiǎng)也不少，但有什么東西變了，我不再為詮釋琴曲而練習(xí)，只是日復(fù)一日機(jī)械地彈奏比賽的曲目。久而久之，我學(xué)琴的積極性越來(lái)越低，面對(duì)曾經(jīng)最喜愛(ài)的鋼琴課也只是應(yīng)付了事，我的琴聲漸漸沒(méi)有了之前空靈悅耳，有的只是愈發(fā)空洞的機(jī)械化的熟練。我開(kāi)始為比賽名次緊張，為了享受贊譽(yù)、鮮花和掌聲而練習(xí)，還好，思緒繼續(xù)在時(shí)光長(zhǎng)河中穿梭，我仿佛看到了初學(xué)鋼琴的我：當(dāng)時(shí)我學(xué)鋼琴只是為培養(yǎng)興趣獲得快樂(lè)的。當(dāng)我快樂(lè)，我就用輕松的琴聲與家人、好友分享喜悅；當(dāng)我傷心難過(guò)，我就奏響一曲悲壯激昂來(lái)宣泄。我的思緒猛地收回。是啊，什么時(shí)候這些空洞的名利已經(jīng)蒙蔽了初心，開(kāi)始左右我的情緒和思想？那一刻，我放下雜念，也放開(kāi)了手腳，心中緊張的情緒悄然消散。久違的感受，在內(nèi)心深處悄然滋長(zhǎng)?！罢?qǐng)019號(hào)選手上臺(tái)！”我深吸一口氣，挺起胸膛走向舞臺(tái)。舞臺(tái)中央，亮麗空靈的琴聲，猶如潮汐的漣漪向四周擴(kuò)散，回響在禮堂的每個(gè)角落。一曲終了，臺(tái)下一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，將我從琴音營(yíng)造的情境中拉回，我笑了，時(shí)隔多年，我再次真正感受到了琴曲的美妙。原來(lái)，要先有“功名塵土”的淡然，才能真正放開(kāi)手腳，走完琴藝練習(xí)路上的“八千里”啊。拋下名利，放開(kāi)手腳，保有初心，才能“致遠(yuǎn)”！我想我明白了。我終于回來(lái)了，我沒(méi)有陷入虛無(wú)主義，沒(méi)有淪為功名利祿的奴隸，而是找回了自己的初心，找回最初那個(gè)干凈純潔，眼中有光的少年。【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意?！敖K于回來(lái)了”作為題目，初看時(shí)會(huì)覺(jué)得不理解含義，無(wú)從下手，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，“終于”指經(jīng)歷了一段時(shí)間或者經(jīng)歷一些事情后，自己經(jīng)過(guò)沉淀后醒悟過(guò)來(lái)之后理解了事物，“回來(lái)”本義是從遠(yuǎn)去的地方回到原來(lái)的地方，比喻義是找回自己的初心，不再沉淪和消極。題目的含義很豐富，我們要化大為小，將題目具體化，比如，找回了自己的興趣，找回了自信，找回了友情等等，情感上要積極向上，充滿正能量。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。通過(guò)審題，本次作文是有一些難度的?？蛇x擇的材料要先著眼于生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。例如，對(duì)于800米長(zhǎng)跑測(cè)試，總是心有余悸，中考體育加試成了心理負(fù)擔(dān)。但是在體育老師的幫助下，經(jīng)過(guò)平時(shí)科學(xué)的訓(xùn)練，加試那天，充滿信心，找回了自信，克服了恐懼，在跑道上的自己終于放開(kāi)了手腳，取得了優(yōu)異的成績(jī)。諸如此類的材料還有演講比賽、期末考試、上臺(tái)表演等等，主要體現(xiàn)自己由“自卑懦弱或消極墮落”到“自信勇敢或積極向上”的過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)注意通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。在寫(xiě)作手法上，可以使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。4．（2223八年級(jí)下·上海·期中）大千世界充滿了無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類面前形成了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。愛(ài)探求未知的人往往不服輸，想要探索、征服它。請(qǐng)結(jié)合你自己的經(jīng)歷，以《面對(duì)未知》為題寫(xiě)一篇非虛構(gòu)類的文章。要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！緷M分范文】面對(duì)未知一位哲學(xué)家曾說(shuō)，你可以期待太陽(yáng)從東方升起，而風(fēng)卻隨心所欲地從四面八方吹來(lái)人世間真的有太多的變量了，原本成績(jī)差的同學(xué)將來(lái)的生活一定糟糕嗎？商鞅的變法，起初事情大致結(jié)果一定變法成功嗎？答案都是否定由此看來(lái)，這個(gè)世界并不是非黑即白的，至少不是只存在兩種世界為之地帶。漆黑的未來(lái)讓人恐懼。但人恐懼的不是未來(lái)有哪樣的結(jié)果，而是探索的過(guò)程結(jié)果只是順其自然而來(lái)的罷了，結(jié)果可以是主觀定義的，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的設(shè)想，你可以以為自己永遠(yuǎn)都在探索未知的路上，摸索未知是蹣跚的艱難的。他需要極大的勇氣和足夠的耐心與堅(jiān)毅的頑強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中每時(shí)每刻都會(huì)存在放棄前進(jìn)的幾率，一旦堅(jiān)持不到最后你將會(huì)給自己貼上失敗的標(biāo)簽，也許會(huì)從此一蹶不振也許跌倒后再爬起來(lái)，以后再一次面臨失敗。擊潰自信與信念，這無(wú)疑是未知帶給人最大的痛苦了。但世界報(bào)我已痛苦，我報(bào)之以歌。要往積極的方面考慮，這些變量也并不是百害而無(wú)一例的俗話說(shuō)，越挫越勇，盡管變量是令人捉摸不透，但也正是因?yàn)樽兓媚獪y(cè)才讓生活有了很多解法，任何可推測(cè)的期待的太陽(yáng)都不會(huì)讓你在失敗后有爬起來(lái)重整旗鼓的決心，只有有了四面八方吹來(lái)的各種可能性，增強(qiáng)生命的任性，才激發(fā)了我們的積極性，創(chuàng)造已知的結(jié)果為之充實(shí)生活，雖然期待如約而至，但意料之外的驚喜，不也十分精彩嗎？在未知臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)有不以物喜，不以己悲的淡然心態(tài)，更應(yīng)懷揣著理性分析的思考能力。莊子在面對(duì)突然而至的入仕邀請(qǐng)，并沒(méi)有因意外而亂了方寸，仍然淡定的了解自己真正像我的狀態(tài)。當(dāng)然從莊子的世界，我們感受了啟發(fā)，未知與已知間間，其實(shí)是相互聯(lián)系可以相互轉(zhuǎn)化的，其中存在者謂之必然會(huì)轉(zhuǎn)化成已知，我們可以從未知中感受到已知的存在甚至控制變化的未知。生活，就是有多個(gè)太陽(yáng)與風(fēng)組成的，“面向陽(yáng)光，這樣就不會(huì)有陰影”才是面對(duì)一切的真諦?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文寫(xiě)作。第一，審題立意?！拔粗笔侵府a(chǎn)生一定的局限性，且處于一種迷茫的感知狀態(tài)，是有待證明的。結(jié)合材料“大千世界充滿了無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類面前形成了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。愛(ài)探求未知的人往往不服輸，想要探索、征服它”可知，“未知”指有走向未知的自然，叢林等等感受到生命的奇跡，領(lǐng)略自然的美麗與浩瀚；由不懂到懂，不理解到理解的過(guò)程；由青澀到成熟，感受到奮斗的青春；由視而不見(jiàn)到親力親為，感受到文化的傳承與執(zhí)著的堅(jiān)守；由簡(jiǎn)單的詩(shī)詞到口口相傳的故事，感受到他的不屈與樂(lè)觀；有失敗到成功，由彷徨到喜悅，感受到它帶給我更多人生的感悟等等?！懊鎸?duì)”二字，是在提醒我們這是一個(gè)過(guò)程，需要內(nèi)心深處的變化，是怎樣一步步前行的，面對(duì)未知的過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)什么，遇到過(guò)什么?？梢陨眢w面對(duì)可視的未知空間，也可以是思想面的靈魂的未知深處。要通過(guò)描寫(xiě)與“未知”有關(guān)的經(jīng)歷或故事，傳達(dá)出自己情感體驗(yàn)，表達(dá)自己獨(dú)特的理解與感悟；或者發(fā)表你對(duì)“未知”的認(rèn)識(shí)與思考，表達(dá)自己對(duì)于“未知”的獨(dú)特理解與感悟。第二，選材構(gòu)思。若寫(xiě)成記敘文，可從我們身邊的人與事中進(jìn)行選材。選材要真實(shí)。由于生活經(jīng)驗(yàn)相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實(shí)的故事越有打動(dòng)人的基因。選取自己的生活與學(xué)習(xí)中與之相關(guān)的經(jīng)歷，從自己或身邊的人或事來(lái)挖掘新意，寫(xiě)出細(xì)節(jié)。唯有細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)真實(shí)，唯有真實(shí)才能打動(dòng)人心；敘事結(jié)構(gòu)有波瀾，波瀾就是寫(xiě)出變化、波折，文似看山不喜平，太過(guò)平淡的敘事難以脫穎而出寫(xiě)出與原先的不一樣的地方，要選取發(fā)掘自己或別人的與“未知”有關(guān)的經(jīng)歷與故事。若寫(xiě)成議論文，首先要確定自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的生活積累，回顧自己的經(jīng)歷或積累的名人事例，選擇能夠證明自己的觀點(diǎn)的，最熟悉、最擅長(zhǎng)的寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作此文時(shí)，選擇的事例要重點(diǎn)突出自己的觀點(diǎn)，要扣住面對(duì)未知，能夠給我們帶來(lái)什么，能夠使我們?cè)鯓觼?lái)寫(xiě)。5．題目：一次新體驗(yàn)要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲?！緷M分范文】一次新體驗(yàn)一走進(jìn)上海歡樂(lè)谷，歡聲笑語(yǔ)便撲面而來(lái)。空氣中蕩漾著尖叫與激情，使人頓時(shí)熱血沸騰。我在“谷木游龍”的隊(duì)伍里排了近一小時(shí)，終于能看見(jiàn)那流線型的列車和縱橫交錯(cuò)的軌道。我的心跳加劇，懷著期待與緊張，準(zhǔn)備著迎接一次全新的體驗(yàn)。自從三個(gè)月前在地鐵里偶然看見(jiàn)上海歡樂(lè)谷的廣告，我便一直向往著來(lái)到這個(gè)都市的休閑圣地。倒不是因?yàn)閯e的什么，而是那條長(zhǎng)達(dá)880米的云霄飛車軌道深深吸引了我。從小我就向往著有朝一日能體驗(yàn)這種“生命不能承受之輕?！苯裉?，我終于如愿以償。面對(duì)著即將到來(lái)的全新體驗(yàn)，我心中的激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。終于輪到我了。工作人員為我們固定了安全設(shè)施，確認(rèn)一切正常后，便發(fā)車了?！艾F(xiàn)在我們即將踏上一段短暫而又難忘的旅途，大家準(zhǔn)備好了嗎？OK，Let’sgo!”鏈條嘎吱嘎吱的響了起來(lái)，我們也隨之緩緩上升。我的心在狂跳，為了使自己稍微平靜一點(diǎn)，我拼命深呼吸。突然，就在我毫無(wú)防備之時(shí)，列車像一只發(fā)現(xiàn)獵物的鷹向下俯沖，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，又如一匹脫韁的野馬疾馳狂奔。我感覺(jué)渾身仿佛失去了重量，下方似乎有一個(gè)無(wú)形的黑洞將我吸引著。我唯一能做的只有盡全力吶喊，似乎這樣能使列車速度減慢，但列車仍瘋狂地穿梭于軌道之間。我不知道自己在哪兒，也不知道自己將被帶到何處。陽(yáng)光照得眼睛無(wú)法睜開(kāi)，前方的路程似乎遙遙無(wú)期……當(dāng)列車突然在毫無(wú)防備之時(shí)停下，世界顯得出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)它十分陌生。我發(fā)現(xiàn)我們回到了起點(diǎn)。片刻的寧?kù)o。瞬間，突然爆發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲與尖叫聲。沒(méi)有人不在歡慶，沒(méi)有人不在歡笑，沒(méi)有人不在為剛才所經(jīng)歷的冒險(xiǎn)而自豪。身旁的老外對(duì)我豎起了大拇指：“Youarewonderful！”那天的陽(yáng)光似乎格外燦爛，整個(gè)下午我都在為這次全新的體驗(yàn)而興奮，我也為自己的勇氣而感到自豪。晚上，皓月當(dāng)空。月光照耀在我的枕旁，顯得格外清幽。回想著今天那全新的體驗(yàn)，我感悟到了什么。人生正如那云霄飛車一樣，有高潮也有低谷。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該過(guò)去的也總會(huì)過(guò)去。當(dāng)你已嘗遍人生的甘與苦，成與敗，愛(ài)與憎，善與惡時(shí)，你便又回到了初始。這更是一種全新的體驗(yàn)。想到這，我由衷的笑了，并且很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫(xiě)作。1.審題立意：審視題目，題目的中心語(yǔ)是“體驗(yàn)”?！绑w驗(yàn)”是需要親自參與的實(shí)踐活動(dòng)?！靶隆笔峭ㄟ^(guò)體驗(yàn)獲得的感悟和體會(huì)?！耙淮巍眲t需要通過(guò)記敘一次事件即可。本文適合寫(xiě)作記敘文。2.選材構(gòu)思：把體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。要注意留心觀察周圍的人、事情、物，重點(diǎn)突出事件過(guò)程的詳細(xì)敘述，切切要做到到詳略得當(dāng)。要把體驗(yàn)活動(dòng)的感受，即“新”的地方凸顯出來(lái)，而且要深刻寫(xiě)出來(lái)。本文是一片寫(xiě)事的文章，要按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，在事情的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，突出自己的心理變化，例如活動(dòng)前的激動(dòng)、活動(dòng)中的緊張、成功時(shí)的喜悅、失敗后的傷心等，讓讀者和你分享時(shí)，仿佛身臨其境。例如，寫(xiě)初一的時(shí)候，我在媽媽的鼓勵(lì)下，去學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多意想不到的情況和問(wèn)題，也有過(guò)激動(dòng)或沮喪的心理，甚至一度想中斷學(xué)習(xí)。在老師和媽媽的鼓勵(lì)和期待下，我最終克服了這些問(wèn)題。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，是我真切體驗(yàn)到了：只有持之以恒、堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。在寫(xiě)作過(guò)程中，需要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比襯托等寫(xiě)法的恰當(dāng)運(yùn)用。6．請(qǐng)以“他（她）溫暖了我的心”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）不要透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲，不得使用本試卷中出現(xiàn)的材料?！緷M分范文】他溫暖了我的心我呱呱墜地那年，他二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的他就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，他二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。他像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書(shū)包過(guò)馬路那年，他三十二歲，健壯依然。他要離開(kāi)故鄉(xiāng)去廈門(mén)。他理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。”我盯著他看了許久，終于勾住他的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯他愛(ài)喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，他三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺(jué)到他的嗓音里流出的滄桑?；蛟S他只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒(méi)有那里的人情世故，沒(méi)有他要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。我對(duì)著撥著吉他，將歌兒唱給他聽(tīng)：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，他是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想他的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，他竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在他的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸是否知道，看著他矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是他這暖而熱的光。老爸，是我生活中的光，溫暖了我的心靈。有他真好，無(wú)論什么時(shí)候，他都會(huì)用他的愛(ài)在奔涌的人群中找到我。她溫暖了我的心如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見(jiàn)底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚(yú)兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人?！瓣惓浚蠈W(xué)了！”“哦，來(lái)了。”我還沒(méi)來(lái)的及吃早飯，拿著書(shū)包就往外跑?！敖o你?！毙∷{(lán)遞給我一塊糖?！爸x謝?！奔词挂呀?jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽(yáng)光，被陽(yáng)光照耀的感覺(jué)好舒服，就在我正美美地享受陽(yáng)光的時(shí)候，小藍(lán)停下了腳步。“怎么了？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道。“沒(méi)事，我要做一件事，你先走吧?！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎？”她沒(méi)有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒(méi)有走，只是靜靜站在原地等。霎時(shí)間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動(dòng)著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無(wú)法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫(xiě)盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無(wú)棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見(jiàn)小藍(lán)將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無(wú)幾的早飯錢(qián)，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢(qián)交給了老人。我并沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)槲抑浪@樣做的原因，更沒(méi)有埋怨她耽誤了上學(xué)時(shí)間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢(qián)，如果您不介意，這顆糖也給您?！边@錢(qián)是我一個(gè)月的零用錢(qián)。老人緊緊握住我的手，感動(dòng)的說(shuō)：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子?！薄澳棠蹋覀円茸吡?，以后再來(lái)看您?！毙∷{(lán)看了看我，笑著轉(zhuǎn)身。“我看見(jiàn)老人的手緊緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開(kāi)糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見(jiàn)老人眼眶中的溫暖……我知道金錢(qián)不是萬(wàn)能的，關(guān)愛(ài)需要的是社會(huì)的共同關(guān)注。所以我不后悔。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補(bǔ)心靈的空白，彌補(bǔ)生活的遺憾。關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，迎接新世紀(jì)的曙光。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。他（她）是誰(shuí)？他（她）可以是爸爸媽媽，可以是老師同學(xué)，可以是鄰居大叔，可以是環(huán)衛(wèi)工人，可以是白衣天使……他（她）為何溫暖了我的心？這就要善于在現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，我們的成長(zhǎng)和變化中肯定有似曾相識(shí)的感受，比如一句話，一本書(shū)，乃至一首歌，一部電影，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)瞬間等等。只要能使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章寫(xiě)作的內(nèi)容。所以我們可以寫(xiě)母愛(ài)帶給我們的溫暖，陌生人給予我們的幫助，殘疾人奮發(fā)圖強(qiáng)給我?guī)?lái)的震撼。這種讓人感受真切的力量，是感動(dòng)，是震撼，是溫暖，更是成長(zhǎng)進(jìn)步的感悟。第二，立意。小舉動(dòng)，大溫暖。在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨(dú)、不畏懼。第三，選材。確定了寫(xiě)作對(duì)象，要注意以小見(jiàn)大，比如寫(xiě)母愛(ài)給我?guī)?lái)的溫暖，可以抓住生活中的某個(gè)場(chǎng)景或者某個(gè)物品來(lái)寄托情感，如陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的可護(hù)關(guān)愛(ài)，朋友的幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛(ài)民舉措……這一幕幕如春日陽(yáng)光，給予我們溫暖，伴隨我們前行，其次，要注意抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，更要寫(xiě)出自己的心靈感覺(jué)，在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章要有具體而典型的事件敘述。寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合真實(shí)的人物事例，最好是自己生活中經(jīng)歷過(guò)的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。7．生活中，有許多東西不能缺席，請(qǐng)以“不能缺席”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。【滿分范文】不能缺席昨夜春雨一場(chǎng)，露水凝于葉尖，春色如畫(huà)。助跑，起跳……一套熟悉的動(dòng)作舒展開(kāi)來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有垮越那根竹竿。由于昨夜的一場(chǎng)春雨，空氣中充滿了泥土芬芳的氣息。我站在沙坑中，望著躺在沙子中的竹竿，心中泛起了一絲苦愁。今天彭老師把原先練習(xí)的皮筋換成了竹竿，并且讓我們一個(gè)個(gè)去試跳。見(jiàn)到這對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較高的竹竿，我有些退縮，但沒(méi)有辦法，師命難違，只好硬著頭皮上了。我數(shù)好步數(shù)：“一、二、三、四、五……”好，發(fā)力開(kāi)始起跳，但不幸的是，起跳的幅度不夠大，我連人帶竿一起掉入了沙坑，塵土飛揚(yáng)，竿子落地的聲音也變得異常響亮，我聽(tīng)見(jiàn)有些男生說(shuō)：“姿勢(shì)都不正確，為什么是起跳腿后跨的？是因?yàn)樗藛?？”面?duì)一些男生的冷嘲熱諷，我頓時(shí)心中微涼。風(fēng)漸漸大了，操場(chǎng)周圍的大樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，綠葉似乎掙扎了一番，才守在了大樹(shù)上。無(wú)奈，只得等待下一輪。彭老師毫不留情地加高了高度，我搖了搖頭，呼吸若略帶潮濕的空氣，看著那根竹竿，我心里獨(dú)自思忖：跨過(guò)那根竹竿是什么滋味？我能不能嘗嘗那滋味？終于，該來(lái)的還是要來(lái)的，又輪到我了。眼見(jiàn)我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)跨越了竹竿，我深吸一口氣調(diào)整了一下心情，鼓足了勁向竹竿奔去。一步，兩步，三步，竹竿越來(lái)越近了！四步，五步，將要起跳了。此時(shí)耳旁傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲，我屏住呼吸，努力飛身上竿！那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，我才驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已穩(wěn)穩(wěn)地落在了沙坑中。是，我很矮，但我不信矮的人就跳不過(guò)那根竹竿！陽(yáng)光下，那根竹竿上的光澤因我而格外耀眼。彭老師帶頭鼓起了掌，那掌聲在春日的操場(chǎng)上異常動(dòng)聽(tīng)。春風(fēng)微涼，嘴角上揚(yáng)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！叭毕币辉~，說(shuō)明是生命本身之外的東西，不是與生俱來(lái)的?！安豢伞北矸穸ā２豢扇毕目梢允且环N事物，一個(gè)人，例如音樂(lè)不可缺席，良師不可缺席，不可缺席，勇氣、信念、理想甚至孤獨(dú)，都是人生不可缺席的元素。如果我們?cè)僮屑?xì)琢磨“缺席”二字，會(huì)發(fā)現(xiàn)，與之相對(duì)的“出席”是一件很嚴(yán)肅的事情，是有儀式感的，很隆重。那么，從社會(huì)生活的角度來(lái)說(shuō)，還可以是正義不能缺席，良知不能缺席；對(duì)于個(gè)人品德修行來(lái)講，誠(chéng)實(shí)不能缺席，孝順不能缺席，這些都可以通過(guò)一件小事來(lái)寫(xiě)出自己的感悟來(lái)。第二，立意。生命中有些東西真的不能缺席，如果你擁有，便要珍惜。第三，選材。在寫(xiě)作的過(guò)程中，要寫(xiě)清楚所選的事物（人）對(duì)個(gè)體生命的精神的影響，心靈的成長(zhǎng)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要作用。為了情節(jié)的曲折，可以有失而復(fù)得的欣喜，也可以有沒(méi)有珍惜的追悔，還可以有一種個(gè)人修為上的頓悟。只要你能寫(xiě)明白，這其實(shí)是一種精神上的需求，是生命歷程中每個(gè)人都渴求的支撐自己生命之樹(shù)的精神源泉。是作為一個(gè)個(gè)體的人，完善自我的過(guò)程中應(yīng)該擁有的品質(zhì)和精神。有了他（它），才有你昂揚(yáng)的生命成長(zhǎng)，才有你踏踏實(shí)實(shí)前行的動(dòng)力，才有你一路花香一路歌聲的旅途，才有你不斷完善的人格。我們也可以把此題擴(kuò)展到其他方面。對(duì)于中國(guó)人的中國(guó)年來(lái)說(shuō)，餃子不可缺席，湯圓不可缺席，春聯(lián)不可缺席，歸根到底，是傳統(tǒng)文化不可缺席，因?yàn)槟鞘俏覀冄}的根，是連接我們每一個(gè)中國(guó)人的中國(guó)結(jié)。如果這樣選材，一定要寫(xiě)深寫(xiě)透，餃子也好春聯(lián)也罷，只是一個(gè)傳統(tǒng)文化的載體，必須挖出這些東西本身所包含的民族文化的內(nèi)涵。不然，就寫(xiě)出了套路。8．家,是早出晚歸的住所,是日夜思念的故鄉(xiāng),是精神棲息的殿堂……大地是落葉的家，天空是翅膀的家，自然是心靈的家……回家,是過(guò)程,是情結(jié),是覺(jué)醒……回家,從家人的喜怒哀樂(lè)中感受親情,從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛,從精神迷失回歸中找尋寄托。請(qǐng)你大膽聯(lián)想和想象，以“回家”為題，敘寫(xiě)一個(gè)回家的故事,抒發(fā)一份情感，分享一份感悟……要求：除詩(shī)歌外，文體不限；將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】回家總算買(mǎi)到了車票，心里的擔(dān)心和不安也放下來(lái)了，于是我死死地揣著車票，奔上了開(kāi)往家鄉(xiāng)的火車。在火車的尖嘯聲中，一種莫名的難過(guò)涌上心頭，那種難過(guò)是瞬間的，但卻是讓我永恒記憶的。車窗外，是送別的人，而我是一個(gè)人坐車回家的，所以少了送別的這一步。天空有些陰霾，送別人的惆悵掛在臉上，再附上牽強(qiáng)會(huì)意的笑。揮手吧，車要啟動(dòng)了，就從這一刻。眼淚落回到心里面。外面的世界是精彩而又刺激，可是心里的歸宿一直被家鄉(xiāng)所占據(jù)。在外上大學(xué)是種無(wú)奈，樂(lè)觀地說(shuō)這叫磨練。拼命地這樣去安撫自己，可是一抹抹辛酸，每當(dāng)在我心里記起，總會(huì)催促著眼淚濕眶，我分明感覺(jué)到了眼淚的流出，而我又把眼淚深深地趕到眼皮后面，抓起張餐巾紙，終于控制了淚腺的分泌?；疖囈廊还虉?zhí)地前行，盡管是在夜里。這個(gè)夜，好特別，因?yàn)榛疖囋谖疑能壍乐休d我回到了我所能依靠的親愛(ài)的家鄉(xiāng)。夜色是純粹的，冰冷的鐵軌延伸著，那一排排的指明燈，獨(dú)舞著幾只飛蛾。我的心跟著火車在前行，我不斷地去回憶當(dāng)初我是如何坐上離開(kāi)家鄉(xiāng)的火車的，去想象我又是怎么沉重地踏著腳步，邁下火車，奔向母親的懷抱?；疖囃Ａ?，可惜現(xiàn)在?？康牟皇俏矣H愛(ài)的家鄉(xiāng)。我看到忙碌的人們，拿著行李匆匆下車的。我看到一個(gè)老伯提著箱子，一手卻緊抓住老伴的手。我想下車了，他們會(huì)感慨終于回家了，看我們都顛簸了多久。我看到人們忙碌的背影，他們帶著孩子，上了火車找到位置坐下，暖了暖手。我看了看窗外，看了看邊上的乘客，都太疲憊。每個(gè)人何嘗不想早些回家？火車?yán)^續(xù)向往著鐵軌延伸的方向，火車其實(shí)也向往著終點(diǎn)站。一路下來(lái)，我沒(méi)說(shuō)話，其實(shí)是很不想說(shuō)話，感覺(jué)說(shuō)話很費(fèi)勁，很費(fèi)精力?；疖嚱K于到站了，心里的愉悅迫不及待地釋放出來(lái)，我大叫開(kāi)門(mén)，環(huán)顧，我太高調(diào)。臉沉了下來(lái)，等著門(mén)開(kāi)就徑直跑出車站。等了片刻，門(mén)終于開(kāi)了，我沒(méi)有像之前想的那樣直接跑出車站，而是慢慢地走出，之前在車上嚴(yán)重的想家情緒褪了好多。怎么面對(duì)自己親愛(ài)的家鄉(xiāng)。我怎么了？或許沒(méi)有結(jié)果，只有過(guò)程，會(huì)更讓人保持一份游子的歸心，如是?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！盎丶摇笔菢?biāo)題，而不是話題，為了讓同學(xué)們有思路可循，命題人在推出命題之前，做了非常到位的提示。簡(jiǎn)言之這是一篇有提示的命題作文。審題時(shí)，著重要審的是提示語(yǔ)和命題本身。根據(jù)提示語(yǔ)，“回家，是過(guò)程，是情結(jié)，是覺(jué)醒……回家，從家人的喜怒哀樂(lè)中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托”，本文可實(shí)寫(xiě)回到有形的家，亦可虛寫(xiě)回到精神的家園。結(jié)合提示中的“大地是落葉的家，天空是翅膀的家，自然是心靈的家……”我們可以這樣理解，這里的家也許是大地、天空等等，也就是說(shuō)文章的主人公可以是其他的事物。第二，選材。選材時(shí)要注意典型性，選擇最能表現(xiàn)“回家”的感覺(jué)和意義的材料和事件。例如我們要想選擇“大地是落葉的家”，我們可以從秋風(fēng)起的那一刻寫(xiě)起，雖然落葉對(duì)樹(shù)木有所依戀，但自己又很明白這畢竟不是自己的家，當(dāng)它變身黃色，飄落大地的那一刻，它感受到了家的博大和召喚，并且明白了化作春泥更護(hù)花的使命感。如果文章的主體是人，是自己，可以寫(xiě)寫(xiě)自己一次回家的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)自己的心理變化過(guò)程。9．閱讀下面的文字，按要求作文?！拔覑?ài)這樣的燈光，幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是他會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖。”——巴金請(qǐng)以“燈光”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。要求：①立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。②不得透漏個(gè)人信息，不少于600字?！緷M分范文】燈光夜，像一張巨大無(wú)邊的黑幕籠罩在我的頭頂。昨夜那滿天的繁星也不知去向，只有一彎新月孤零零對(duì)掛地天際。空氣似乎凝固了起來(lái)，寂靜的路上，只有我的腳步聲與不時(shí)傳來(lái)的蟋蟀的叫聲。不知不覺(jué)，我加快了腳步，感到了一陣陣寒意，提著書(shū)包的手心也沁出了汗?！昂簟币魂囷L(fēng)吹過(guò)，早已干枯的樹(shù)樹(shù)葉隨著風(fēng)飄了下來(lái)，發(fā)出一陣陣響聲。“喵嗚……”。突然，一聲凄慘的貓叫劃破了這夜的寂靜。我的心里不禁浮現(xiàn)出一幕幕可怕的情景。常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在夜里聽(tīng)見(jiàn)貓叫是個(gè)不好的兆頭，我的心一陣陣收縮，“啊！”我的腳下不知被什么絆了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低頭一看，唉，原來(lái)走得急，不小心碰到了石頭上。就在我抬頭那一剎那，一束燈光穿過(guò)黑暗，照亮了我恐懼的心房。我放慢了腳步，心里也不再感到害怕，安全與溫暖層層包圍了我，因?yàn)槲抑?，那一定是媽媽為我點(diǎn)著的。母愛(ài)如一縷溫暖的春風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的那份恐懼全部拋到了九霄云外。月光也變得如水般溫柔、清澈，一片片黃葉此時(shí)也如調(diào)皮的小孩，乘著涼風(fēng)，打著旋兒，去親吻大地……到了家門(mén)口，我輕輕推開(kāi)門(mén)，又慢慢關(guān)住，“回來(lái)啦！廚房里的爐臺(tái)上放著熱粥，鍋里給你餾著幾個(gè)包子，趁熱快去吃吧！”剛轉(zhuǎn)過(guò)身，媽媽就已經(jīng)從屋里走了出來(lái)，“來(lái)，給我書(shū)包，你快去吃吧！”“您怎么還沒(méi)睡？明天不是還要早起嗎？”“沒(méi)事，我等你呢，天這么黑，我怕你害怕?！蔽乙粫r(shí)不知道該說(shuō)些什么，只覺(jué)得一股暖流緩緩浸沒(méi)我的身體，眼睛里竟有些濕潤(rùn)?？粗赣H那提早爬上頭的白發(fā)，我的心中百感交集。每天晚上，有那盞桔黃色的燈，我總是背著滿滿一包的幸福，輕松快樂(lè)的回家。一千多個(gè)戴月而歸的日子，那燈光已成為我不可缺少的依靠。如一盞溫茶，在冰冷的夜風(fēng)中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齒間飄出那份清香，那種感覺(jué)，我一輩子也不會(huì)忘記。【詳解】本題考查全命題作文。一、審題與立意。巴金的話“我愛(ài)這樣的燈光，幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是他會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖”提示我們，“燈光”可以是實(shí)物：燈塔的光、路燈的光、車燈的光、老師辦公室里的燈光、泥濘路上的燈光等；也可以象征：方向，希望，關(guān)懷，愛(ài)等。燈光能夠給人指明前進(jìn)方向，能夠照亮人生路途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。注意可結(jié)合題干提示，進(jìn)行立意。二、構(gòu)思與選材。圍繞“燈光”這一主題，可以寫(xiě)實(shí)物，通過(guò)敘寫(xiě)與某種燈光有關(guān)的故事，從“燈光”中映射人的精神品質(zhì)。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的感受?？梢蕴搶?xiě)，以“燈光”為抒情對(duì)象，采用借物喻人或托物言志的寫(xiě)作手法來(lái)歌頌?zāi)硞€(gè)人或某一類人。也可以寫(xiě)我們心中的燈光，可以是堅(jiān)定的人生信念，為人處世的那份誠(chéng)信，人生旅途的某種精神等。也可以由一個(gè)實(shí)物寫(xiě)起，寫(xiě)出它的引申內(nèi)涵，如，延安窯洞的煤油燈光，照亮中國(guó)革命前進(jìn)的方向；也可以發(fā)揮想象虛寫(xiě)燈光。如，書(shū)本是燈光，照亮智慧的天空。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出作文主題，給讀者帶來(lái)親切的感受。10．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。書(shū)本中，我們遇到鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)等人物，他們的故事猶歷歷在目；生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的人物，讓你尊敬、佩服、感動(dòng)等，在你的心中留下深深的印象，成為你心目中指引你的星。你有哪些讓你尊敬、佩服、感動(dòng)的人物？請(qǐng)以“你是我的星”為標(biāo)題，給標(biāo)題中的“你”寫(xiě)一封信。要求：①不少于600字；②不得套寫(xiě)、抄襲（包括本卷中的材料）；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【滿分范文】你是我的星敬愛(ài)的董卿阿姨：您好！世界之大，你于我而言，是那星空中最亮的星。你是一位著名的央視主持人，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。三年前的一個(gè)月夜，皎潔的月光灑滿大地，透過(guò)窗子，進(jìn)到小屋，斜斜地照射在電視屏幕上。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這檔節(jié)目中，我第一次目睹了你的風(fēng)采。你那微微一笑，就像是一縷柔柔的微風(fēng)，撫慰著我疲憊的心；你那被天使吻過(guò)的聲音，簡(jiǎn)直能與貝多芬的琴聲媲美……后來(lái)，我上網(wǎng)查找了有關(guān)你的信息，屏幕上跳出來(lái)的數(shù)行字，令我目瞪口呆。你1973年11月17日出生于上海，先后于上海戲劇學(xué)院本科和華東師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)。你曾連續(xù)13年主持央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，連續(xù)8年被評(píng)為央視年度“十佳主持人”，連續(xù)7年排在央視掛歷女主持人前三甲。你主持過(guò)多檔有意義的節(jié)目，每檔節(jié)目都盛裝出席。面對(duì)觀眾犀利的問(wèn)題，你都能對(duì)答如流，冷靜、清晰地發(fā)表自己的見(jiàn)解。你總是以端莊、優(yōu)雅的形象展現(xiàn)在眾人面前?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”是對(duì)你最完美的詮釋。你，不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，在生活中你也有自己的原則。閱讀是你每天晚上必不可少的一部分。深夜十一二點(diǎn)，工作結(jié)束。干完家務(wù)，你便上網(wǎng)瀏覽大小事件，了解近期國(guó)家大事。到了凌晨?jī)扇c(diǎn)，浮躁的心安靜下來(lái)，你就拿起書(shū)，津津有味地咀嚼起來(lái)，迷失在書(shū)香世界，無(wú)法自拔。你讀書(shū)時(shí)，讀到精彩的情節(jié)，嘴角便會(huì)微微上揚(yáng)，低下頭，細(xì)細(xì)品味；遇到難以理解的地方，你便會(huì)皺緊眉頭，細(xì)細(xì)琢磨……你，董卿，就是星空中最亮的星，使人動(dòng)情，使人敬佩！一位敬佩您的學(xué)生×年×月×日【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“你是我的星”為題，給標(biāo)題中的“你”寫(xiě)一封信。中心詞是“星”。聯(lián)系材料可知，“星”可理解為“楷?！薄暗湫汀?。“你”指代第二人稱，生活中，許多人都會(huì)把影星、歌星之類的名人定為自己的榜樣。其實(shí)，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)榜樣就在身邊。許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動(dòng)中國(guó)人物”為“星（榜樣）”，就是要領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。第二，思路點(diǎn)撥。什么樣的人才是我們心中的“星”？材料引導(dǎo)我們要以傳遞正能量、積極向上的精神面貌為標(biāo)準(zhǔn)，去追能夠給我們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響的這些“星”，比如寫(xiě)鐘南山院士在非典和新冠疫情期間，一個(gè)人不顧個(gè)人安危，獨(dú)自前往疫區(qū)，了解疫情的最新情況，這種擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)。我們也可以寫(xiě)身邊的平凡人物，比如父親。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，先寫(xiě)爸爸的普通，甚至被媽媽“嘲諷”；隨后通過(guò)具體事例，突出了爸爸的勤奮、敬業(yè)、受人尊敬，使爸爸的形象一下高大起來(lái)，令人油然而生敬意；最后點(diǎn)題，寫(xiě)爸爸成了我的“星”?？傊?，這個(gè)“星”一定是對(duì)我們成長(zhǎng)有引領(lǐng)、指導(dǎo)作用的。注意書(shū)信的格式。11．閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作文。酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，生活是有滋有味的。它可以是家中飄出的飯菜的味道，可以是輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的味道，可以使拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生相互幫助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福味道……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“記憶中的味道”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。【滿分范文】記憶中的味道記憶中的味道最撫人心。從前，我腳一踏進(jìn)門(mén)，喊一聲“我回來(lái)了”，迎接我的就是母親那淳樸的笑容和一盤(pán)盤(pán)色、香、味俱全的美味佳肴。每當(dāng)我看著那香氣四溢的美味時(shí)，內(nèi)心就油然生出一種異樣的感覺(jué)，恨不得把它們一掃而光。吸飽了它的香氣，然后美美地端起盤(pán)子。將他一股腦兒地吞下，美滋滋地摸著漲鼓鼓的肚子，懷著滿心歡喜，到書(shū)桌旁開(kāi)始做作業(yè)。每天，我就懷著這樣喜悅的心情迎接每個(gè)晚上的作業(yè)。但是，同樣的東西，吃多總會(huì)膩的，我開(kāi)始抱怨母親做的菜、拒絕這些我從前認(rèn)為的佳肴。有一次，我去外地旅游。據(jù)朋友說(shuō)，這個(gè)地方有很多有名的小吃，去此地游玩，不品嘗此地的名小吃等于白來(lái)。于是我決定去看看朋友們所謂的名小吃。來(lái)到小吃一條街，看著琳瑯滿目的吃食，我不禁眼前一亮。快步跑到小吃攤前，果斷買(mǎi)下了這個(gè)東西嘗一口，那個(gè)東西品一品。第一天吃著這些所謂的名小吃，果然不錯(cuò)，第二天還能再品嘗這些吃食，到了第三天這些美食再也勾不起我的興趣了。突然很想吃母親為我做的家鄉(xiāng)菜，恨不能立刻放棄繼續(xù)旅游，回家讓母親為我做一大桌子使我現(xiàn)在口水直流的家鄉(xiāng)菜。終于，我拖著疲憊不堪的身體回到家中，看著久違的家鄉(xiāng)菜，心中不覺(jué)一震。聞著那濃郁的香味，眼中那渾濁的眼珠也突然明亮了起來(lái)，看著那鮮亮的菜肴，我禁不住迅速拿起筷子，風(fēng)卷殘?jiān)瓢惆巡怂屯炖?，隱藏在我心中的那份激動(dòng)又被激發(fā)了出來(lái)。我忽然領(lǐng)悟到，原來(lái)我舌尖上碰撞的不僅僅是美食，而是對(duì)母親的記憶，對(duì)家的思念呀！舌尖碰撞著美味的菜，我內(nèi)心里那份對(duì)母親的回憶也漸漸漲了出來(lái)，溢到了心頭。舌尖上與母親做的菜的碰撞，并非只感受到美味，還有我對(duì)母親那愛(ài)和寵的濃濃的思念。這種思念，就像夢(mèng)寐以求的食物一樣，在舌尖上回味無(wú)窮?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。本題要求以“記憶中的味道”為題目；由材料“可以是家中飄出的飯菜的味道，可以是輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的味道，可以使拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生相互幫助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福味道……”可知，“記憶中的味道”中充滿著幸福的味道，溢滿思念；抓住“幸福、思念”這個(gè)中心，去寫(xiě)自己感悟最深刻的事，便能扣題?！坝洃浿械奈兜馈本褪浅錆M“愛(ài)”的味道。我們?cè)谕饷嫒淌芰擞甏蝻L(fēng)吹，回到家中，一頓熱飯讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是“記憶中的味道”“幸福的味道”。這個(gè)題目主要突出表達(dá)一種幸福的感受。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，多思考：記憶中的味道是什么？為什么難以忘記？關(guān)鍵是要表達(dá)出“記憶中的味道”讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。第二，立意。寫(xiě)作的內(nèi)容可以分為兩類：一是寫(xiě)自己在家中記憶深刻的“味道”，寫(xiě)“家庭美味”時(shí)要注意結(jié)合這樣美食背后喻指的人物或情感，還有美食帶給我的情感體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作；二是寫(xiě)“我”與“味道”的接觸并喜歡上這道美味食物的經(jīng)歷，寫(xiě)“我”從美食中所感悟到的親情與關(guān)懷。這份感悟是文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，寫(xiě)出“記憶中的味道”對(duì)自己生活的影響和作用，它給我鼓勵(lì)，它給我溫暖，它給我幸福，它給我感動(dòng)等。描寫(xiě)語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫(xiě)出人物內(nèi)心情感的豐富變化過(guò)程，能夠讓讀者印象深刻。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合真實(shí)的家庭經(jīng)歷，最好是自己生活中吃過(guò)的并且念念不忘的一道“美味”，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與“味道”主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的家庭“味道”故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。12．請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。①借鑒課文《背影》《秋天的懷念》的具體寫(xiě)法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)、貫串全文：注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫(xiě)人物態(tài)度、情感的變化等。②注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。③安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。【滿分范文】溫暖我的瞬間那一瞬，他的微笑，像一盞燈點(diǎn)亮了我的內(nèi)心，給予了我無(wú)比的溫暖。那天，我放學(xué)回家。來(lái)到了家門(mén)前卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶鑰匙。聯(lián)系媽媽后得知我必須獨(dú)自等上一個(gè)小時(shí)。已是深秋，風(fēng)很大，很冷。我站在鐵門(mén)外，身子微微顫抖著，只能靠搓手來(lái)獲取一些溫暖?？娠L(fēng)卻還是毫不留情地從衣縫里鉆了進(jìn)來(lái)，讓本來(lái)就穿得單薄的我更加冰冷。“小朋友，你怎么了？”一抬頭，發(fā)現(xiàn)是小區(qū)的車棚管理員。好像從我搬到這里，他就一直在這里工作。熟了后，大家都親切地稱呼他“老嚴(yán)”。告訴他事情的經(jīng)過(guò)后，老嚴(yán)主動(dòng)邀我去車棚坐坐，避避風(fēng)。第一次近距離看他的“家”，其實(shí)也只是一間不到幾平方的小房間，而其余的生活用品則都擺放在車庫(kù)的一角。他拿出了一個(gè)小板凳邀我坐下。那是一個(gè)很舊的木板凳，上面還有著許多劃痕，似乎也正映現(xiàn)了他坎坷的生活。待我坐下后，他又轉(zhuǎn)身忙著什么。車棚里面很溫暖，沒(méi)有外面那猛烈的風(fēng)。手指漸漸溫柔起來(lái)，身體也放松下來(lái)了。我發(fā)起呆來(lái)，想著若這時(shí)能吃上美味可口的飯菜該有多好??！肚子也附和著咕咕叫了幾聲?！敖o，干凈的，吃吧?！币粋€(gè)聲音打斷了我的思緒。抬頭，便看到一個(gè)陽(yáng)光般的笑容。這一瞬，定格在我的腦海中。一位滿臉皺紋的老人，手上捧著一個(gè)冒著熱氣的烘山芋，展現(xiàn)出了那大大的，陽(yáng)光般的笑容。我一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“謝謝爺爺?！彼洲D(zhuǎn)身去忙著什么，沒(méi)有再回頭。我捧著手中那個(gè)熱乎乎的烘山芋，回想著剛才發(fā)生的一幕，幸福與感動(dòng)涌上心頭。那一個(gè)瞬間，像一個(gè)小太陽(yáng)，永遠(yuǎn)藏在我的心底，照亮我的希望，給予我溫暖與幸福。那一刻，便是溫暖的瞬間?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意?！八查g”剎那；頃刻間?！皽嘏迸??！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，更不是他人?！皽嘏摇笔鞘刮腋械綔嘏囊馑??！八查g”，可考慮家庭溫暖的瞬間，如生病時(shí)媽媽手搭我額頭的瞬間；可考慮學(xué)校溫暖的瞬間，如焦慮時(shí)老師投來(lái)鼓勵(lì)眼神的瞬間；可考慮社會(huì)溫暖的瞬間，如疲憊時(shí)陌生人說(shuō)出鼓勵(lì)話語(yǔ)的瞬間；還可考慮自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瞬間；等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。要求寫(xiě)成記敘文。選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“瞬間”的具體所指，如面對(duì)“我”的進(jìn)步，爸爸鼓勵(lì)的眼神；入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻；兩老人夕陽(yáng)下相互攙扶漫步的瞬間；屋檐下燕子哺乳的瞬間等等。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要對(duì)“瞬間”進(jìn)行渲染和描繪，要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“溫暖”之所在以及對(duì)自己的影響或作用。13．記憶的長(zhǎng)河中，總有一幅畫(huà)面，或讓我們輕松愉悅，或讓我們痛苦憂傷，或讓我們幸福甜蜜……請(qǐng)以“定格在記憶中的畫(huà)面”為題，完成作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替?！緷M分范文】定格在記憶中的畫(huà)面又是一個(gè)仲夏的不眠夜，在蟬鳴蛙噪中，我不停地在床上翻來(lái)覆去，心怎么也靜不下來(lái)。或許是心中的煩躁觸動(dòng)了記憶深處的一個(gè)夜晚。那也是一個(gè)燥熱難熬的夜，空氣中的燥熱不斷地侵入我的身體，侵入我的內(nèi)心，心中的煩悶更是不斷地烘烤著我的身體。沉重的雙眼閉上又睜開(kāi)，睜開(kāi)又閉上。倦意鋪天蓋地地襲來(lái)，卻遲遲無(wú)法促使我安然入睡，只能徒勞地在淺睡眠與清醒的邊緣無(wú)奈地徘徊。汽車的轟鳴累成煩躁郁積在我的心頭，又似乎堵住了我的呼吸，使我悶得難受。平日寂靜的夜為何變得如此聒噪！我不停地翻來(lái)覆去。動(dòng)靜似乎驚醒了母親，她輕輕地走過(guò)來(lái)，低聲問(wèn)我怎么了，是不是不舒服？剛剛萌生出來(lái)的一絲睡意被她驅(qū)散了。我不僅沒(méi)有因吵醒她而感到抱歉反而怒氣沖天。就在我滿腔怒火將要發(fā)作時(shí)，微睜的雙眼與母親擔(dān)心的目光相對(duì)，那張充斥著緊張、焦慮的疲憊的臉讓我的怒火莫名地消散了，目光閃爍間，涌在舌尖上的話又被我咽了下去，我沒(méi)吭聲。她伸手摸了摸我的頭：“還好，不燒。”只聽(tīng)她喃喃自語(yǔ)。誰(shuí)說(shuō)我發(fā)燒了，煩不煩??！我一下把蜷在床腳的被子踢了下去，然后不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身。這似乎惹怒她了。母親站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身走出我的房間。“睡覺(jué)去吧，別來(lái)煩我了！”我將頭埋進(jìn)臂彎。被她這么一折騰，這時(shí)我只能帶著沉重的倦意清醒著。我閉上眼，在心里默數(shù)著“一、二、三……”數(shù)了大約六十來(lái)個(gè)數(shù)，我不耐煩地打斷自己，這樣數(shù)要數(shù)到什么時(shí)候？干脆什么也別想，或許就睡去了?？蛇@并不是件容易的事，心中渺小的我疲于奔命地跑來(lái)跑去驅(qū)趕著念想，可卻像螳臂擋車。一陣涼風(fēng)徐來(lái)，吹散了所有的念想，一只柔手輕撫著我，撫平了躁動(dòng)的心，我訝異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，母親坐在床頭，一手拿著扇子，一手輕輕撫著我，見(jiàn)我轉(zhuǎn)身，輕輕地說(shuō)：“孩子，太熱了吧！現(xiàn)在涼點(diǎn)了嗎？快睡吧！”姍姍來(lái)遲的睡意帶著深深的內(nèi)疚嵌在我心中，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你也早點(diǎn)去睡吧！”就被睡意拽入了夢(mèng)鄉(xiāng)。再次睜開(kāi)眼天已大亮，我似被什么拉起，看見(jiàn)母親手拿扇子坐在床上睡去。睡得那樣沉，那樣甜。心中滲出的點(diǎn)點(diǎn)暖意落在母愛(ài)的湖水里，沒(méi)有聲響，卻泛起層層愛(ài)的漣漪。不知從何而來(lái)的睡意再次侵入使我入睡。恍惚間，母親那晚慈愛(ài)而疲憊的臉龐若隱若現(xiàn)。有那樣的一種愛(ài)，在歲月的長(zhǎng)河里緩緩流淌，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地，開(kāi)出花兒來(lái)。那暗香浮動(dòng)的花兒，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，因?yàn)椋瑦?ài)一直都在，永遠(yuǎn)都在?；蛟S，愛(ài)真的只是瞬間，但記憶中，那瞬間，定格成永恒。【詳解】此題考查命題作文。一、審題立意：此題是命題作文，要求以“定格在記憶中的畫(huà)面”為題，完成作文?！岸ǜ瘛保娪?、電視片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上，叫做定格。這是一個(gè)限定，說(shuō)明我們寫(xiě)作的事件在記憶中影響深刻，能夠沖擊你的思想或價(jià)值觀或靈魂。同時(shí)該詞也從側(cè)面表現(xiàn)出我們文中應(yīng)該有對(duì)這個(gè)事件的細(xì)致刻畫(huà)，只有細(xì)致，才能難以忘懷；“記憶”，這是一個(gè)提示，提示我們寫(xiě)一篇回憶性的文章；“畫(huà)面”，這是一個(gè)中心，告訴我們寫(xiě)作中應(yīng)該有畫(huà)面的描寫(xiě)。由提示語(yǔ)“記憶的長(zhǎng)河中，總有一幅畫(huà)面，或讓我們輕松愉悅，或讓我們痛苦憂傷，或讓我們幸福甜蜜……”可知，“畫(huà)面”可以是溫馨的、感人的，可以是動(dòng)人的、美好的，亦可以是驚心的，心痛的等。用細(xì)致生動(dòng)的筆墨盡情展現(xiàn)能夠觸動(dòng)我們的事件中某個(gè)特殊的（特定的、獨(dú)特的）場(chǎng)景或情景。畫(huà)面內(nèi)容最好是自己所見(jiàn)所聞所感的真實(shí)生活經(jīng)歷，便于情感的真實(shí)抒發(fā)和給人以身臨其境的感覺(jué)。此題可圍繞“親情、友情、師生情、奮斗、溫暖、環(huán)境保護(hù)”等方向立意。二、構(gòu)思選材：此題適合寫(xiě)成記敘文，圍繞自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，選取自己印象深刻，觸動(dòng)人心的事件來(lái)記敘，更容易打動(dòng)讀者?？梢杂浭鐾暧型橥嫠５膱?chǎng)景，可以回憶童年得到父母關(guān)愛(ài)的事情，可以回憶童年在校園里上體育課的情節(jié)，也可以寫(xiě)在放學(xué)路上，得到陌生人幫助的場(chǎng)景等等。開(kāi)篇可通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句，表述某個(gè)畫(huà)面的美好或是不美好帶給自己的影響或啟發(fā)，接下敘述主要的事件，在敘事上要注意詳略的安排，可采用對(duì)比襯托的寫(xiě)法來(lái)突出文章的主旨。如：在比賽的過(guò)程中有人意外摔倒受傷，但是他堅(jiān)持跑完全程，他努力前行的身影定格在我的記憶中，激勵(lì)我不斷努力；看到綠水青山變得滿目瘡痍，我內(nèi)心憂傷，環(huán)境受到破壞的畫(huà)面定格在我的記憶中，我從自身做起，保護(hù)環(huán)境不亂丟垃圾，積極地投入到環(huán)保宣傳的隊(duì)伍中等。事件的敘述應(yīng)著重體現(xiàn)某一個(gè)畫(huà)面，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)畫(huà)面的特點(diǎn)，最后點(diǎn)明之所以“定格在記憶里”的原因，體現(xiàn)自身的成長(zhǎng)或感悟來(lái)深化中心。14．閱讀下面的文字，按要求作文。在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長(zhǎng)的航程上為我們引航。它或許是一本書(shū)，給我們智慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠(chéng)的力量；或許是犯錯(cuò)時(shí)老師的教誨，讓我們不斷進(jìn)步；或許是失敗時(shí)父母的鼓勵(lì)，讓我們勇敢前行……請(qǐng)以“心中的燈塔”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息?！緷M分范文】心中的燈塔記起今年的寒假，我在學(xué)校那邊補(bǔ)課，因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn)，媽媽每次都會(huì)約一輛出租車。又是一次下課，我慢悠悠地朝教室出去，來(lái)到和司機(jī)約定的地方等。寒風(fēng)吹過(guò)，凍得我渾身發(fā)涼，在哈氣之際，我發(fā)現(xiàn)了一輛出租車的到來(lái)，確認(rèn)是媽媽約的那輛車之后，我二話不說(shuō)，立馬上了車。車?yán)锏呐瘹庾屛腋械胶苁鞘鏁?，我下意識(shí)看向了那位司機(jī)，畢竟之前有位司機(jī)說(shuō)話都特別不耐煩，整個(gè)人比較兇，嚇得我在車子里胡思亂想，總覺(jué)得碰上了壞人。眼前這位司機(jī)面相也有些兇狠，一張臉板著跟什么一樣，我頓時(shí)冒出冷汗，只說(shuō)了一句話：“師傅您好，我就是那位乘客。”便靠著窗，看外面的景色。但這位司機(jī)好像并不兇，他看了一眼后視鏡，問(wèn)我：“上課哇？”我怔了怔，回答：“嗯?！边@位司機(jī)很健談，也十分和藹，我很快便放松下來(lái)，和他聊天。他突然問(wèn)了句：“平常在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃影?？”我沉默了幾秒，有些小聲地回答：“不算太好吧，中下游，而且一點(diǎn)也不穩(wěn)定?！闭l(shuí)曾想，那位師傅竟笑瞇瞇地和我說(shuō)：“現(xiàn)在的初中生喲，真的是越來(lái)越辛苦了，現(xiàn)在成績(jī)不好有啥，之前我接單經(jīng)?？匆?jiàn)你媽媽的尾號(hào)，上課這么刻苦，有付出就有回報(bào)，我也總跟我家小子這樣說(shuō)，這有啥，沒(méi)事兒?！闭f(shuō)完他還回頭朝我笑，很是淳樸。后來(lái)好幾次約車，我又碰上了這位師傅，他也會(huì)來(lái)一句：“挺巧的哇，看見(jiàn)了你媽媽的號(hào)，我就接單了?！痹诼飞纤矔?huì)跟我聊他的故事，我有煩心事也會(huì)跟他講，他的出現(xiàn)仿佛給我的生活添了濃墨重彩的一筆。后來(lái)課程結(jié)束，我也沒(méi)再見(jiàn)到那位師傅，但他的話語(yǔ)又再次挽回了我的信心，給予了我鼓勵(lì)，就像我生命中突然出現(xiàn)的那座燈塔，溫暖也很是質(zhì)樸，照亮了我前進(jìn)的方向。可能他也不會(huì)知道自己的行為觸動(dòng)了一位乘客，甚至剛開(kāi)始，我因?yàn)樗耐饷簿蜑樗露x，殊不知，往往在不經(jīng)意的一個(gè)瞬間，越是容易打動(dòng)一個(gè)人。他是我生命中的一位過(guò)客，卻給予了我生命中那一抹揮之不去的光，成為了我心中最需要的那一座燈塔。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。燈塔：裝有強(qiáng)光源，夜間指引船只航行的高塔。多設(shè)在海岸或島上，起到指引方向的作用。根據(jù)材料中的“在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長(zhǎng)的航程上為我們引航。它或許是一本書(shū)，給我們智慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠(chéng)的力量……”可知，命題中的“燈塔”使用的應(yīng)是比喻義，把對(duì)自己起到指引作用的人或物比作燈塔，照亮了自己前行的路。這個(gè)“燈塔”可以是人，也可以是物。重在表現(xiàn)此人此物對(duì)自己起到的指引作用。第二，選材構(gòu)思?！盁羲笨梢允侨?。如，父母、老師、朋友、名著上的某個(gè)人物總會(huì)在自己感到前路迷茫的時(shí)候及時(shí)站出來(lái)，或用言語(yǔ)，或用行動(dòng)，給自己以正面積極的指引。“燈塔”可以是物。如，奶奶親手給自己做的布娃娃、父親送給自己的一支鋼筆、老師送給自己的一本書(shū)等。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在此人此物成為自己心中的燈塔的過(guò)程，以這一“燈塔”給自己帶來(lái)的影響與指引為表現(xiàn)的主旨，寫(xiě)出真情實(shí)感。15．作文題目：從那時(shí)起……要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。【滿分范文】從那時(shí)起……我頂著草帽在山坡上放牛，看到李英背著一個(gè)新書(shū)包朝我跑了過(guò)來(lái)?！皥A寧，你今天咋不去上學(xué)哩？”李英扯著嗓子問(wèn)。“上學(xué)有啥好的??？天天在外面逛多好了?！彪m然這樣說(shuō)，但看著身邊的朋友都在今天背著書(shū)包，有新的也有舊的，蹦蹦跳跳上學(xué)了。多好啊。“圓寧，你說(shuō)你媽能讓你上學(xué)嘛，我看……”“用不著你管，我走了。”我生硬地打斷李英的話，趕著牛轉(zhuǎn)身走了，向著夕陽(yáng)的方向，身影在背后越拉越長(zhǎng)。晚上，媽忙了一天回來(lái)一大家子在一起吃飯。我雖然一直不停的吃，但卻心不在焉。終于鼓起膽子說(shuō)“媽……”“干啥？”媽喂著弟弟吃飯，連頭都沒(méi)有抬。“恩……沒(méi)事。”我還是沒(méi)敢說(shuō)出口，低下頭大口大口的往嘴里扒飯，眼眶里盛滿了淚水，卻不敢讓它們流下。一頓飯吃得很平靜，媽除了給我?jiàn)A兩次菜，一句話都沒(méi)說(shuō)。“媽，我上樓了?！蔽易约荷蠘?，腳踩在破舊的木板達(dá)成的樓梯上，發(fā)出咯吱咯吱的聲音。到了樓上，沒(méi)有點(diǎn)燈就躺下了。雖然說(shuō)是上樓，可這不過(guò)是一個(gè)又矮又?jǐn)D的閣樓，而且每天還要擠上媽媽，妹妹，弟弟和我……過(guò)了一會(huì)兒，媽上來(lái)了，帶著弟弟妹妹。睡到了另一邊，我閉上眼睛，爭(zhēng)取睡著可就是睡不著。睜開(kāi)眼睛，目光正好從窗戶穿過(guò)，外面漆黑的天空中星星一眨一眨的。不知過(guò)了過(guò)久，我睡著了，夢(mèng)里似乎我也背上了新書(shū)包……早上，我醒來(lái)之后，媽媽已經(jīng)不在旁邊了。下了樓，看到外婆在洗衣服，問(wèn)：“外婆，媽呢？”“去賣(mài)牛了”外婆也是頭也不抬。“賣(mài)牛干啥呢？”我有些著急了，“把牛賣(mài)了我以后干啥呢？”“你去上學(xué)呀，你媽不就是給你買(mǎi)學(xué)費(fèi)去了?！蓖馄盘痤^，看看天，說(shuō)：“估計(jì)快該回來(lái)了?！蔽衣?tīng)了這句話立刻向村口的方向跑去，站在村口向遠(yuǎn)處張望，從那時(shí)起我開(kāi)始期待，期待牛能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，期待我能上學(xué)……【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，“從那時(shí)起”實(shí)際上是故事發(fā)生的一個(gè)特定的情境?！澳菚r(shí)”對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)特定的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻對(duì)于自己的成長(zhǎng)一定有著極為特殊的意義，所以自己才對(duì)那個(gè)時(shí)刻記憶如此深刻?？闪⒁庥谟H情，可立意于友情，可立意于師情，可立意于個(gè)人成長(zhǎng)……選材真實(shí)可信，立意積極向處即可。選材構(gòu)思：可以立足于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行選材。如，從看到父母頭上的白發(fā)時(shí)起，自己意識(shí)到父母的不易，突然就長(zhǎng)大。可以立足于親情進(jìn)行選材。如，從感受到父母的蒼老時(shí)起，自己就立下志愿一定要好好學(xué)習(xí)，讓父母過(guò)上幸福的生活?？梢粤⒆阌谟亚檫M(jìn)行選材。如，友人用自己的寬容讓“我”意識(shí)到自己的不足，于是立志也要做一個(gè)像朋友一樣待人寬容的人……文體以記敘文為宜，重點(diǎn)突出“那時(shí)”對(duì)自己的重要意義。16．閱讀下面文字，完成作文。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到許許多多或熟悉或陌生的眼神，有的充滿鼓勵(lì)，有的充滿關(guān)愛(ài)，有的充滿贊許，有的充滿期盼……總之，總有一種眼神留在我們記憶的深處，讓我們終生難以忘懷。請(qǐng)以“難忘的眼神”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?！緷M分范文】難忘的眼神與您相識(shí)在振華還不過(guò)大半年的時(shí)間，但您對(duì)待學(xué)生的寬容卻令我感動(dòng)。如果兩年后，我從校園畢業(yè)了，隨著與我同屆的數(shù)百位學(xué)子一同離開(kāi)這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的課堂，那么我一定不會(huì)忘記您鐫刻在我心上的明亮而溫和的眼神。第一眼見(jiàn)到您的時(shí)候，憑著對(duì)語(yǔ)文老師一貫的了解，我認(rèn)定您是個(gè)沒(méi)脾氣的老好人，有著治愈的笑容，鏡片總是折射出安詳?shù)淖藨B(tài)，從來(lái)不忍心用嚴(yán)厲尖刻的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生，事實(shí)證明我的猜想是對(duì)的。新學(xué)期伊始，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌蠞u露鋒芒，看到您更多的笑臉，一個(gè)初一學(xué)生小小的自豪感也越漲越滿。我的學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始動(dòng)搖了。那是您第一次找我到辦公室談話，具體內(nèi)容已記不太清，但您對(duì)我的態(tài)度我卻怎么也忘不掉。您的話語(yǔ)很平淡，沒(méi)有什么滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論，少了一些老師居高臨下的犀利，卻多了一份和藹與溫情。直到現(xiàn)在，我也依然記得您的眼神，那樣明亮，盈滿淡淡的笑意，沒(méi)有嚴(yán)厲的斥責(zé)，而是滿滿的對(duì)我的期許。窗外的清澈陽(yáng)光投進(jìn)您的眸中，折射出柔和的光暈。那眼神仿佛是一泓清泉，蕩滌著我心靈的塵埃，使我的心中涌起一股暖流。李老師，您知道我已經(jīng)有多久沒(méi)有看到過(guò)這種慈母般的眼神了嗎？還有一次，是您的課上。您正在專心致志地講課，而我卻違反規(guī)定——在課桌肚里偷偷翻著一本教輔書(shū)，自以為“神不知鬼不覺(jué)”，卻還是被您發(fā)現(xiàn)了。一對(duì)上您清亮的眼神，我就愧疚地低下了頭。也許是看出我有意悔改，您并沒(méi)有大點(diǎn)出我的名字，而是趁大家自由討論的時(shí)候，悄悄走到我身旁，微微俯下身，在我耳邊輕輕地說(shuō)了一句：“下次不要再這樣了?！钡脑捳Z(yǔ)，如清風(fēng)拂面，您用溫和的方式，保全了一個(gè)學(xué)生易碎的自尊。那天雖然沒(méi)有強(qiáng)烈的日光，但當(dāng)我慌亂地抬頭撞進(jìn)您溫和的眼神時(shí)，您的眸中卻依然閃爍著對(duì)學(xué)生信任的光芒。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這簡(jiǎn)直比滿天的星光更耀眼璀璨，因?yàn)檎悄高^(guò)鏡片的睿智眼神，使我的心靈感到無(wú)比溫暖與安全。老師，雖然您戴著一副眼鏡，但您的眼神我一輩子都不會(huì)忘記。也許在您的心里，我不過(guò)是您教過(guò)的千萬(wàn)個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，但在我心里，您是我初中三年的心靈導(dǎo)師。是您的眼神，給了我懺悔與繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。謝謝，老師，這個(gè)如夏花般絢爛的年紀(jì)，您恬淡晶瑩的眼神伴我走過(guò)……【詳解】本題考查全命題作文寫(xiě)作。一、審題。“難忘的眼神”這個(gè)題目，首先要注意“難忘”這個(gè)關(guān)鍵詞，“難忘”是眼神留給你的印象，是你的感覺(jué)，你為什么難忘，你難忘的原因是什么，眼神中倒底有什么樣的力量讓你難忘，這些寫(xiě)作時(shí)都要表現(xiàn)出來(lái)?！把凵瘛笔沁@個(gè)題目的第二個(gè)關(guān)鍵詞，是寫(xiě)作重點(diǎn)要描繪的對(duì)象。這個(gè)眼神是誰(shuí)的，為什么讓你難忘，這些審題時(shí)都要注意?！把凵瘛笨梢允侨说?，也可以是物的，不同的選材，表達(dá)的思想也不一樣。本文可寫(xiě)成記敘文，敘述好你是如何看到這一眼神，思想產(chǎn)生怎樣的震撼；也可以寫(xiě)成議論文，說(shuō)一說(shuō)你為什么對(duì)這一“眼神”如此難忘。二、選材立意。這一“眼神”的主人可以是自然界中的動(dòng)物，如地上行走的一只小狗的眼神，天上飛翔的一只小鳥(niǎo)的眼神，水中流動(dòng)的魚(yú)兒的眼神，通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它們對(duì)自然受到破壞或保護(hù)的批判或贊美之情，或者表現(xiàn)人類與自然和諧相處的快樂(lè)。這一眼神也可以是身邊的人，表現(xiàn)他們的堅(jiān)強(qiáng)、自信，或是對(duì)你的關(guān)愛(ài)，表達(dá)出你對(duì)他們的感恩、贊美，表達(dá)你追求獨(dú)立、自信的精神品質(zhì)。17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音，我們的生活離不開(kāi)聲音。聲音，有美妙的、動(dòng)聽(tīng)的，也有雜亂的、吵鬧的；可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄襲；不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！緷M分范文】留在心底的聲音藍(lán)天白云，一望無(wú)際，翠色山峰，映帶左右，金色麥田，蟬鳴鳥(niǎo)叫，一陣陣“吱嘎”聲伴著微風(fēng)傳來(lái)，這是奶奶家獨(dú)有的打水聲。奶奶家在農(nóng)村，紅磚黑瓦白墻，在群山綠水中安靜地看著歲月的流逝。暑假時(shí)我常去奶奶家玩，當(dāng)時(shí)自來(lái)水還未普及到農(nóng)村，但鄉(xiāng)下人自有自己打水的辦法。水井離我家有一段距離，需要走一段小路?！皩O女兒，去打個(gè)水。”奶奶叫我?！昂?！”我應(yīng)著，輕車熟路地從門(mén)后拿出一個(gè)大紅桶，踏上了小路?！白?，快跟上，小心給摔了。”爺爺聽(tīng)到奶奶的催促，也默默跟上。陽(yáng)光，灑在我的臉上、身上，我邊走邊玩，時(shí)而停下摘摘花，時(shí)而去撿地上的松果，爺爺在后面跟著，什么話也沒(méi)說(shuō)?！爸ǜ隆⒅ǜ隆钡穆曇魪男÷返谋M頭傳來(lái)，像是封閉生銹的鐵門(mén)突然被推開(kāi)，又像是多年未有人駐足的閣樓地板，因突然有人闖入而發(fā)出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前進(jìn)，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)爺爺那句“慢點(diǎn)兒”。越往前走，“吱嘎”聲越是清楚，終于到達(dá)終點(diǎn)，那是一臺(tái)壓水機(jī)。由紅桶里舀出一勺水，倒入壓水機(jī)的洞中，雙手疊在壓水機(jī)的把手上，往下壓，一下，兩下，“吱嘎、吱嘎”的聲音伴隨著我手的起伏跳躍著，一聲、兩聲……年幼的我沒(méi)多少力氣，支撐不了將水壓出來(lái)?？扇羰情L(zhǎng)久不壓，便會(huì)功虧一簣。當(dāng)我用盡全身力氣壓下最后一次時(shí)，汗水浸濕了衣服，水卻還未出來(lái)。隨著最后一記“吱嘎”聲消散在田野中，一雙滿是皺褶、蒼老的手放在了我的手上。是爺爺！緊接著又是一聲聲“吱嘎、吱嘎”不絕于耳，傳遍了田野里的每一個(gè)角落。我開(kāi)心地勾起了嘴角。又是一個(gè)暑假，徑直穿過(guò)小路，來(lái)到奶奶家，自來(lái)水早在幾年前全面普及了，再也聽(tīng)不到那“吱嘎、吱嘎”的打水聲。打開(kāi)水龍頭，流水嘩嘩，我伸手努力了幾次，嘗試將裝滿水的桶提起，卻總是在半空落下。我又一次拼盡全力提起水桶，踉蹌地走了幾步，忽然感覺(jué)手中一輕，那是一雙枯瘦蒼老的手，是爺爺?shù)氖??！爸ǜ隆甭曇呀?jīng)不再，但愛(ài)一直都在。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題立意。審題可知，以“留在心底的聲音”為題目寫(xiě)一篇文章。關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一個(gè)是“聲音”，這是一篇關(guān)于“聲音”的文章，要突出這個(gè)“聲音”是什么，是兒時(shí)媽媽的叮嚀，是奶奶的疼愛(ài)話語(yǔ)，是同學(xué)互相鼓勵(lì)的話兒，是老師批評(píng)的話語(yǔ)……還是大自然奇妙的聲音。二是“留在心底”，說(shuō)明這個(gè)聲音對(duì)我影響很大，一直縈繞在心底，對(duì)我影響深遠(yuǎn)。作文可圍繞“聲音”進(jìn)行自由發(fā)揮，選取自己擅長(zhǎng)的體裁和題材進(jìn)行寫(xiě)作。此篇作文沒(méi)有指定的文體，可以選取自己的切身體驗(yàn)寫(xiě)一篇記敘文，也可以散發(fā)思路，結(jié)合大自然的景色和故事寫(xiě)一篇想象作文。走進(jìn)音響的世界，其實(shí)就是走進(jìn)大自然中去感受和聆聽(tīng)自然，閉上眼想象此時(shí)你漫步于茂密森林之中，或是青青草地，耳邊縈繞著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，肯定會(huì)有所感受。立意上，要寫(xiě)出這聲音帶給你的情感體驗(yàn)，話語(yǔ)帶給你的感動(dòng)和幫助，奇妙聲音帶給你的震撼等。2.構(gòu)思選材。本文不限文體，可選擇，某一個(gè)令你印象深刻的聲音的故事，梳理出事情的脈絡(luò)，寫(xiě)出“留在心底的聲音”的故事，如母親的話語(yǔ)鼓勵(lì)著你一直前行；老師嚴(yán)厲批評(píng)的話語(yǔ)激勵(lì)著你審慎對(duì)待學(xué)習(xí)，不要輕言放棄，如奶奶嘮嘮叨叨的叮嚀，讓你感受到愛(ài)的力量……也可利用景色與文章相結(jié)合，按照時(shí)間順序或者空間順序去描述大自然的聲響，風(fēng)聲，雨聲，雷聲，下雪，都可以成為你寫(xiě)作時(shí)使用的素材，善于觀察生活的細(xì)節(jié)，將情感帶入描寫(xiě)的事物里，可以加入關(guān)聯(lián)詞，適當(dāng)?shù)男揶o手法，使得文章更加飽滿豐富。學(xué)會(huì)遠(yuǎn)近搭配，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合等寫(xiě)作技法，突出文章主題“聲音”，在自然景色的映襯下，聲音才會(huì)更加真實(shí)生動(dòng)。行文時(shí)注意文章結(jié)構(gòu)，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。構(gòu)思上，在寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)的處理，如對(duì)景色和大自然的聲音進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫(xiě)刻畫(huà)，如在敘述中結(jié)合一些擬聲詞，使得文章閱讀起來(lái)朗朗上口。18．閱讀下面的文字，按要求完成作文。每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一片芳草地。也許是記憶的痕跡，幽深的小徑，濃郁的花香……那里有解讀童年的密碼；也許是心靈的空間，百味的人生果，珍藏的記事本……那里有成長(zhǎng)路上的密碼；也許是獨(dú)特的體驗(yàn)，讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的電影，討論的話題……那里有個(gè)性張揚(yáng)的密碼。請(qǐng)以“我的芳草地”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自定立意，不套作，不抄襲，不少于600字；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。寫(xiě)作通道：（1）可寫(xiě)成游記，帶領(lǐng)讀者參觀你的芳草地；（2）可寫(xiě)成記敘文，分享你記憶寶庫(kù)里的往事；（3）可寫(xiě)讀后感或觀后感，揭開(kāi)你精神家園的神秘面紗。【滿分范文】我的芳草地曾經(jīng)的那塊芳草地，是我最快樂(lè)的地方，走進(jìn)它，一陣陣歡笑聲、喊叫聲、讀書(shū)聲不絕于耳。對(duì)，它就是校園。在這里，我們播種了學(xué)習(xí)的種子，收貨了知識(shí)的成果；邁下了成長(zhǎng)的足跡，踏出了我們堅(jiān)定而又沉穩(wěn)的步伐。我喜歡這里，我不僅在這收貨了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，收獲了友誼、師生情。剛?cè)雽W(xué)，牽著父母的大手來(lái)到這美麗的學(xué)校，尚未懂事的我對(duì)這個(gè)地方陌生極了。就在那時(shí)，一雙大手牽住了我耳朵小手，抬頭一望，是老師那善意的微笑，頓時(shí)，心中的害怕便不見(jiàn)了蹤影。漸漸的，我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩變成了一個(gè)13歲的少女，也懂事了，可卻要離開(kāi)這了，我流淚不止：為什么？為什么這么快就要離開(kāi)這里了？在這里的每一個(gè)人，每一個(gè)建筑，每一顆小草，都曾是我最好的玩伴，都令我懷念不已，可為什么如今就要分開(kāi)了呢？滿滿六年的情誼，怎可在一瞬間說(shuō)斷就斷了？不，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘的！這里永遠(yuǎn)是我記憶中最美麗、最快樂(lè)的芳草地！永遠(yuǎn)！在離開(kāi)之際，我不想說(shuō)任何告別的話，因?yàn)?，我相信我們大家一定?huì)再相見(jiàn)的那一天！老師，在我犯下錯(cuò)誤時(shí)，是他那包容的眼神，使我改正了錯(cuò)誤；在我成績(jī)考差時(shí)，是他那鼓勵(lì)的眼神，使我更加努力的學(xué)醫(yī)；在我比賽緊張時(shí)，是他那堅(jiān)定的眼神，使我不再那么緊張，反而勇往直前。朋友，在我委屈時(shí)，是他們變成我的“垃圾桶”，聽(tīng)我訴說(shuō)著