必刷卷03-2023年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷（江蘇南京專用）

絕密★啟用前2023年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷03語(yǔ)文（江蘇南京專用）探討中考路徑。對(duì)2022年南京卷的題量分析，可以發(fā)現(xiàn)，在古詩(shī)文默寫方面，南京卷共6分，識(shí)記類3分，理解運(yùn)用類3分。從側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，注重選取與原蘇教版相同的詩(shī)文內(nèi)容，出題更靈活，更注重古詩(shī)文名句的理解和運(yùn)用。揣摩中考方向。根據(jù)“無(wú)價(jià)值不入題”、“無(wú)情境不入題”、“無(wú)思維不入題”的命題改革趨向，2022年南京卷注重整體的情境設(shè)計(jì)，將整個(gè)的閱讀題整合為“讀一本書，覽一座城”，很好地體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則。2023年在古詩(shī)文默寫上，也會(huì)體現(xiàn)“情境”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境任務(wù)，讓學(xué)生在某種語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行記憶性默寫、理解型默寫、情景型默寫、同主題默寫將成為趨勢(shì)。★【知識(shí)梳理】（一）記憶型默寫1.注意解答技巧。（1）認(rèn)真讀題，只讀前一半就答或只看橫線后一半就寫都是大忌。（2）抓關(guān)鍵詞，即抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。（3）做到“三看”，即看橫線、看標(biāo)點(diǎn)、看括號(hào)。題干中一條橫線一般只填寫一句詩(shī)，橫線之間的標(biāo)點(diǎn)尤其不能忽略，括號(hào)里的限制語(yǔ)更要重視。2.名句默寫注意事項(xiàng)。（1）注意生僻難寫的字。如：“水何澹澹，山島竦峙?！本渲械摹板！薄榜怠睒O易誤寫。（2）注意同音異義詞。如：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”句中的“青”易誤寫成“清”。（3）注意同義異形詞。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)?！本渲械摹霸币讓懗伞皩印?。（4）句中語(yǔ)序不可亂。如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生后名”。（5）書寫通假要忘“本”。如：《論語(yǔ)》中“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渲小爸辈灰獙懗伞爸恰薄＃?）相同詞牌要當(dāng)心。如：以《浣溪沙》為詞牌名的有晏殊和蘇軾的詞，其中的名句分別有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車”。（二）理解型默寫解答理解型默寫題，首先要認(rèn)真地看清題目的要求，確定是填寫哪位作家的哪篇作品。然后進(jìn)一步縮小范圍，抓住題干中的關(guān)鍵提示語(yǔ)，準(zhǔn)確理解題干所要表達(dá)的中心意思和思想感情，明確填寫何種類型的詩(shī)句。最后篩選最佳詩(shī)句填空，注意檢查題目中的關(guān)鍵字眼與詩(shī)句是否照應(yīng)。理解型默寫題，側(cè)重考查對(duì)古詩(shī)文內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、情感、意境等方面的知識(shí)，題干給出相關(guān)提示的同時(shí)，要求我們按提示填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。（三）情景型默寫情境型默寫難度稍大。一方面，要把握指定古詩(shī)文所反映的主題、作者表達(dá)的思想感情；另一方面，還要準(zhǔn)確地找出哪些詩(shī)句最符合所設(shè)置的情境。解答時(shí)要審清題意，根據(jù)情境的要求默寫出正確的詩(shī)句，答題的要領(lǐng)在于對(duì)情境的把握，切忌答非所問(wèn)。（四）開(kāi)放型默寫這類題目往往沒(méi)有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的開(kāi)放性。平時(shí)要多積累一些課內(nèi)外的詩(shī)詞名句，并注意按主題歸納和比較。如按“塞外風(fēng)情”“親情友情”“憂國(guó)憂民”“政治抱負(fù)”等主題進(jìn)行歸類，這樣默寫時(shí)才能游刃有余。2023年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷02語(yǔ)文（江蘇南京專用）（滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、(共26分)1．(本題11分)小文寫了一篇《春歸》的作文，請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。春天要開(kāi)的花，任是誰(shuí)都按捺不住的。各種花訊接zhǒnɡ而至，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放，向人們報(bào)告春的訊息。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意zhàn放，【甲】；有的半開(kāi)半合，【乙】；有的剛剛破蕾，【丙】。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹(shù)樹(shù)梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。(1)（4分）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①按捺_____②花蕊_____③接zhǒnɡ_____而至

④肆意zhàn____放(2)（2分）小語(yǔ)找來(lái)幾幅贊頌春天詞語(yǔ)的書法作品，對(duì)字體分析有誤的一項(xiàng)是（

）圖1圖2圖3圖4A．圖1是小篆，字形呈長(zhǎng)方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致，富有古風(fēng)古韻。B．圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對(duì)平直方正的筆畫。C．圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺(jué)效果。D．圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達(dá)。(3)（2分）在文中【甲】【乙】【丙】三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①燦爛而熱情

②好奇地打量著陌生的世界

③似含羞少女A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③②(4)（3分）小軒覺(jué)得文中畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。修改意見(jiàn)：__________________【答案】(1)

nà

ruǐ

踵

綻(2)D(3)D(4)刪去“使”【詳解】（1）本題考查字音和字形。①捺——nà，按捺：抑制。②蕊——ruǐ，花蕊：花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱。③zhǒnɡ——踵，后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到。比喻來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。④zhàn——綻，肆意綻放：任意地開(kāi)放。（2）考查書法字體鑒賞。D.有誤，“字形端正”“結(jié)構(gòu)勻稱”表述不準(zhǔn)確，草書運(yùn)筆放縱，筆畫帶鉤連，字形并不端正；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，并非勻稱；故選D。（3）本題考查句子銜接能力。聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境分析。由“肆意綻放”可知①處填寫“燦爛而熱情”；由“半開(kāi)半合”可知②處填寫“似含羞少女”；由“剛剛破蕾”可知③處填寫“好奇地打量著陌生的世界”。故選D。（4）本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。畫橫線成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“使”，改為：從一樹(shù)樹(shù)梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。2．(6分)小武向大家介紹了閉幕式中舞蹈“折柳寄情”的創(chuàng)意，你將涉及的詩(shī)句補(bǔ)充完整。小武：大家好！中國(guó)古人在離別時(shí)，常有折柳相贈(zèng)的習(xí)俗，以此來(lái)表達(dá)挽留、思念之意。如《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，①________”，寄寓了詩(shī)人王維對(duì)朋友不舍之情；《春夜洛城聞笛》“②______，何人不起故園情”，寄寓了詩(shī)人李白思鄉(xiāng)之情。羽生：謝謝你的介紹，我們明白了。小武：除“柳”之外，詩(shī)人還常借“酒”“馬”“舟”等意象來(lái)抒發(fā)離情。如《白雪歌送武判官歸京》“③____，④_______”，寄寓了詩(shī)人岑參對(duì)武判官的送別之情（填寫含“酒”或“馬”的上下句）；再如詩(shī)句“⑤______，⑥_______”，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的別情（填寫含“舟”的上下詩(shī)句）?！敬鸢浮?/p>

客舍青青柳色新

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛（山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處）

仍憐故鄉(xiāng)水

萬(wàn)里送行舟（李白《渡荊門送別》）（李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲（李白《贈(zèng)汪倫》）；勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（許渾《謝亭送別》，課外的詩(shī)句也行））【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“青青、折、置、琴、羌、憐”等字的正確書寫。三、綜合性學(xué)習(xí)(共13分)3．請(qǐng)你參加以“畢業(yè)季”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面題目。(1)（2分）【活動(dòng)一：演繹】學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案（如表），請(qǐng)你按照序曲和第三章的格式，結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，概括第一、二章的主題詞。序曲第一章第二章第三章憶往昔①②展未來(lái)播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》舞蹈《老師媽媽》相聲《家訪》詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母校的歌》爵士舞《快樂(lè)崇拜》時(shí)裝秀《春天色彩》武術(shù)《風(fēng)云》歌曲《青春修煉手冊(cè)》舞蹈《讓夢(mèng)飛起來(lái)》歌曲《夜空中最亮的星》朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》(2)（3分）【活動(dòng)二：邀請(qǐng)】你邀請(qǐng)父母來(lái)看你的畢業(yè)演出，請(qǐng)根據(jù)下面的校園平面圖，跟父母說(shuō)清楚從西門到大禮堂的路線。(3)（4分）【活動(dòng)三：話別】畢業(yè)之際，請(qǐng)你寫一段畢業(yè)贈(zèng)言給你的同學(xué)思慧，以表達(dá)勉勵(lì)之意。（70字左右，至少引用一句古詩(shī)詞）【答案】(1)①謝師恩

②致青春(2)爸爸媽媽，學(xué)校西門的正前方是實(shí)驗(yàn)樓，你們從西門進(jìn)來(lái)后，穿過(guò)實(shí)驗(yàn)樓就來(lái)到了操場(chǎng)，大禮堂就在操場(chǎng)的右邊。(3)思慧，光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)，各奔東西了。和你成為同學(xué)，我感到非常有幸。未來(lái)的日子，希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系，不忘彼此。前方的路，雖不可能處處是坦途，但你要相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。加油，努力，我們都要做一顆閃亮的星?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)內(nèi)容的提取概括。需結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容和第三章的格式作答。根據(jù)第三章的主題詞“展未來(lái)”可知，仿寫的主題詞應(yīng)為“單字動(dòng)詞＋雙字名詞”的格式。根據(jù)表格中《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《老師媽媽》等節(jié)目名稱可知，第一章的節(jié)目以感恩老師為主，故①可填“謝師恩”或“頌師恩”；根據(jù)表格中《青春修煉手冊(cè)》《快樂(lè)崇拜》等節(jié)目名稱可知，第二章的節(jié)目以表現(xiàn)學(xué)生青春為主，故②可填“致青春”或“炫青春”。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言組織能力。根據(jù)校園平面圖，從西門到大禮堂的路線可以這樣描述：西門的正前方是實(shí)驗(yàn)樓，穿過(guò)實(shí)驗(yàn)樓就來(lái)到了操場(chǎng)，大禮堂就在操場(chǎng)的右邊。組織語(yǔ)言，注意和父母說(shuō)話要清晰得體。示例：爸爸媽媽，從西門進(jìn)來(lái)，正前方就是實(shí)驗(yàn)樓，穿過(guò)實(shí)驗(yàn)樓和操場(chǎng)，大禮堂就在你們的右前方。（3）本題考查語(yǔ)言組織能力和古詩(shī)詞積累。語(yǔ)言需凝練、連貫且要達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。示例：思慧，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，分別之際，無(wú)限傷感。希望我們?cè)诮窈蟮娜松鷼v程里，努力奮進(jìn)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，努力攀登人生的頂峰，讓我們用滿腔的熱情去書寫最美的人生畫卷。祝愿你一帆風(fēng)順，前程似錦，畢業(yè)后也要常聯(lián)系哦。二、(共44分)（一）、對(duì)比閱讀(共11分)閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。【甲】讀《山海經(jīng)》（其十）陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物①既無(wú)慮，化去②不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎③可待。（選自《六朝詩(shī)歌選》上海同濟(jì)大學(xué)出版社2017版）【乙】吾年十三四時(shí)，侍先少傅④居城南小隱，偶見(jiàn)藤床上有淵明詩(shī)，因取讀之，欣然會(huì)心。日且暮，家人呼食，讀詩(shī)方樂(lè)，至夜，卒不就食。今思之，如數(shù)日前事也。（選自《念樓學(xué)短》，湖南美術(shù)出版社2018版）【丙】洵二十五歲，始知讀書。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語(yǔ)》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然⑤端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然；博觀于其外，而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者，然猶未敢自出其言也。時(shí)既久胸中之言日益多不能自制試出而書之。已而再三讀之，渾渾乎覺(jué)其來(lái)之易矣，然猶未敢以為是也。（選自《唐宋八大家散文選》江蘇鳳凰文藝出版社2019版）【注】①同物：同于他物。精衛(wèi)化為鳥(niǎo)，即使死也不過(guò)化為另一物，所以沒(méi)有什么憂慮。②化去：刑天被殺，化為異物，但對(duì)和天帝爭(zhēng)神之事并不悔恨。③詎：豈；難道。④先少傅：陸游對(duì)自己已故父親陸宰的稱呼。⑤兀然：一動(dòng)不動(dòng)，形容專心的樣子。4．(2分)以下停頓，最合適的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)既久胸中之言/日益多/不能自制/試出而書之B．時(shí)既久/胸中之言日益多不能/自制試出/而書之C．時(shí)既久胸中之言/日益多不能/自制試出/而書之D．時(shí)既久/胸中之言日益多/不能自制/試出而書之5．(2分)下列對(duì)文言字詞推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“曩”字形旁是日，表明其本義和時(shí)間有關(guān)，可推斷丙文的“曩”應(yīng)該是從前的意思。B．由初中學(xué)過(guò)“方”的用法，推斷“讀詩(shī)方樂(lè)”和“方其始也”的“方”是不同的意思。C．據(jù)“渾渾噩噩”類推出“渾渾乎覺(jué)其來(lái)之易矣”的“渾渾”也是“渾厚的樣子”的意思。D．字典中“若”有“像”、“假如”等義項(xiàng)，“若人之言”中“若”應(yīng)該是“假如”的意思。6．(2分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。日且暮，家人呼食，讀詩(shī)方樂(lè)，至夜，卒不就食。7．(5分)請(qǐng)結(jié)合三則材料中人物的事例，談?wù)勀銓?duì)“良辰詎可待”的理解?！敬鸢浮?．D

5．D

6．讀書讀到天色向晚，家人喊我去吃晚飯，我讀書正讀得高興，不顧家人的催促，總不肯把書放下，直到天黑，最終沒(méi)有去吃這一餐。

7．示例：如果想實(shí)現(xiàn)“良辰”，實(shí)現(xiàn)雄心壯志，等待是不行的，必須尋找方法。陶淵明用精衛(wèi)和刑天這樣的人物激勵(lì)自己要堅(jiān)持不懈、剛毅勇敢，保有“昔心”與“猛志”；陸游與蘇洵通過(guò)投入、潛心而專注讀書；陸游以讀書為樂(lè)，堅(jiān)持讀書；陸游與蘇洵都會(huì)向名人學(xué)習(xí)；蘇洵即便過(guò)了青春年歲，依舊能開(kāi)始學(xué)習(xí)，能反省自己，保持謙遜的心態(tài)?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。句意：時(shí)間更久了，胸中想說(shuō)的話更多了，不能克制自己，便試著把它們寫出來(lái)?！皶r(shí)既久”寫時(shí)間，“胸中之言日益多”寫心理感受，“不能自制”寫自己想用文字表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，“試出而書之”寫結(jié)果。據(jù)此可斷為：時(shí)既久/胸中之言日益多/不能自制/試出而書之。故選D。5．本題考查文言字詞的理解。D.“若人之言”意思是“好像人家的話”，若是“好像”的意思；故選D。6．本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：且，將要；食，吃飯；方，正；卒，最終；就，接近、去。7．本題考查詩(shī)文內(nèi)容的理解?！巴皆O(shè)在昔心，良辰詎可待”，意思是：如果沒(méi)有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會(huì)到來(lái)呢？“良辰詎可待”，（理想實(shí)現(xiàn)的）美好的日子豈是等待可以實(shí)現(xiàn)的？甲詩(shī)中的精衛(wèi)銜微木填海，刑天威猛的斗志始終常在，陶淵明借這兩個(gè)神話傳說(shuō)，表明了自己要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勇于戰(zhàn)斗。乙文中，陸游讀書忘記了時(shí)間，家人三番五次喊他吃飯，“讀詩(shī)方樂(lè)”，結(jié)果他一直讀到深夜，最終也沒(méi)吃這頓飯?？梢?jiàn)陸游因讀書的快樂(lè)，而至于廢寢忘食。丙文中，蘇洵“兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣”，長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書，心無(wú)旁騖，專心致志，雖然發(fā)奮讀書的年齡有點(diǎn)過(guò)大，但最終仍取得常人難以企及的成就，這是與他潛心鉆研，謙遜好好的態(tài)度是分不開(kāi)的?！军c(diǎn)睛】參考譯文乙

我十三四歲時(shí)，跟隨先父在城南隱居，偶然間見(jiàn)到藤床上有陶淵明的詩(shī)集，于是取過(guò)來(lái)讀，很高興能領(lǐng)會(huì)其中的意趣。讀書讀到天色向晚，家人喊我去吃晚飯，我讀書正讀得高興，不顧家人的催促，總不肯把書放下，直到天黑，最終沒(méi)有去吃這一餐?，F(xiàn)在想起來(lái)，就像幾天前的事一樣。丙

蘇洵二十五歲時(shí)，才知道要讀書。于是把舊時(shí)所寫的文章幾百篇悉數(shù)燒掉，而拿起《論語(yǔ)》《孟子》、韓愈以及其他圣人賢士的文章，正襟危坐，整天都閱讀它們，花了有七八年時(shí)間。剛開(kāi)始，讀進(jìn)去只覺(jué)惶惶然，廣博地觀覽于其外，則又害怕得驚叫起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，讀得也更精細(xì)了，胸中豁然開(kāi)朗似的明白了，好像人家的話本來(lái)就該是這樣的。但我還是不敢提筆也這樣寫。時(shí)間更久了，胸中想說(shuō)的話更多了，不能克制自己，便試著把它們寫出來(lái)。以后又一而再再而三地讀它們，只覺(jué)得文思泉涌，好像寫出來(lái)是很容易的，然而還不敢自以為是啊。（二）、非連續(xù)文本閱讀(共10分)閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧竣僦腥A酒文化起源于酒的釀造。民間對(duì)酒的起源有很多說(shuō)法，如大禹時(shí)儀狄釀酒、夏朝時(shí)杜康釀酒等?？脊虐l(fā)現(xiàn)證明，中國(guó)的釀酒歷史起碼超過(guò)了4000年：商代出現(xiàn)了利用谷物糖化再酒化的釀酒技術(shù)，先秦時(shí)期出現(xiàn)了利用活性微生物的釀酒法，漢代發(fā)明了制曲技術(shù)，唐宋開(kāi)始釀造果酒和藥酒，元代用蒸餾法釀制燒酒，明清時(shí)期酒度較高的蒸餾白酒迅速普及。②飲酒過(guò)量便不能自制，容易生亂，制定飲酒禮儀就很重要。酒禮是酒行為中體現(xiàn)貴賤、尊卑、長(zhǎng)幼及不同場(chǎng)合特點(diǎn)的禮儀規(guī)范。古代飲酒的禮儀約有四步：拜、祭、啐、卒爵——先作出拜的動(dòng)作表示敬意，接著灑酒于地祭謝大地生養(yǎng)之德，然后嘗嘗酒味并加以贊揚(yáng)，最后仰杯而盡。酒宴上，主人要向客人敬酒，客人要回敬主人，客人之間也可互敬；敬酒以三杯為度，還要說(shuō)敬酒辭，敬者和被敬者都要“避席”起立。③中華古國(guó)是酒的故鄉(xiāng)，也是詩(shī)的國(guó)度。從宮廷到民間，酒與詩(shī)不僅是人們物質(zhì)生活的需要，也成為精神生活的需要。酒是中國(guó)文人經(jīng)常吟詠的題材，借酒勸世、消愁、韜晦、傲世放浪、表現(xiàn)名士風(fēng)流成為永恒的主題。中國(guó)古代帝王舉行祭祀大典都要獻(xiàn)酒誦詩(shī)，唐朝在鄉(xiāng)試飲酒禮中要誦《鹿鳴》之詩(shī)（稱為“鹿鳴宴”）；《詩(shī)經(jīng)》中有40多篇詩(shī)與酒相關(guān)，陶淵明的詩(shī)有一半談到酒，杜甫詩(shī)中說(shuō)到飲酒的有300多首；曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”成為千古名句，李白的“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”廣為傳誦；白居易在微醉中寫成名作《琵琶行》，_____________________。在中國(guó)詩(shī)酒文化形成的過(guò)程中，涌現(xiàn)出許多傳誦至今的佳話，形成絢爛的文明景觀?！静牧隙恐袊?guó)傳統(tǒng)的酒文化精神以道家哲學(xué)為源頭。莊周主張“物我合一”“天人合一”，倡導(dǎo)“乘物而游”“游乎四海之外、無(wú)何有之鄉(xiāng)”，寧做爛泥塘里自由擺尾的烏龜，不做受人束縛的千里馬。追求精神絕對(duì)自由，忘卻名利和榮辱，是中國(guó)傳統(tǒng)酒文化的精髓。【材料三】酒文化在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各領(lǐng)域中都起到一定的積極作用，但酒在發(fā)揮其強(qiáng)大效應(yīng)的同時(shí)也帶來(lái)了許多危害，包括酒后滋事、酒后駕車造成的安全事故等社會(huì)問(wèn)題以及酒依賴、酒精肝、胎兒酒精綜合癥等醫(yī)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)前中國(guó)酒文化存在兩大弊端：一是片面追求歷史悠久。釀酒歷史被推上神壇，似乎無(wú)古不香。有的企業(yè)借助名人效應(yīng)，有的依托出土文物，有的尋找古籍記載，有的甚至杜撰神話故事。時(shí)代在進(jìn)步，釀酒工藝達(dá)到了全新的高度，古人釀的酒其實(shí)未必比今天更香。二是一醉方休的飲酒方式?！安蛔聿粴w”成為了當(dāng)今民間酒席上的主流思想，致使過(guò)量飲酒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不僅傷害了飲酒者的身體，也滋生了醉酒鬧事的現(xiàn)象?！静牧纤摹孔ⅲ荷鲜鰯?shù)據(jù)時(shí)間范圍為2022年1月26日—2月1日（數(shù)據(jù)來(lái)源：百度指數(shù)、巨量算數(shù)）（以上材料均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）8．(2分)對(duì)以上材料中相關(guān)信息的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．考古發(fā)現(xiàn)證明，中國(guó)的釀酒歷史雖久，但在商代之前是不可能出現(xiàn)酒的。B．詩(shī)酒文化的形成與發(fā)展充分證明中國(guó)酒文化能滿足人們精神生活的需要。C．“不醉不歸”的飲酒方式違背中國(guó)傳統(tǒng)酒禮和“精神自由”的酒文化精髓。D．百度、抖音、頭條三大指數(shù)榜單中沒(méi)有具體數(shù)據(jù)，但都以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)。9．(2分)根據(jù)文意，在【材料一】第③段中“橫線”處的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)合適的句子。10．(2分)請(qǐng)依據(jù)【材料四】中的圖片信息，從整體和廣東兩個(gè)角度各寫一條結(jié)論。11．(4分)綜合以上幾則材料，請(qǐng)概括出三條中國(guó)酒文化的基本特征?！敬鸢浮?．A

9．[示例]蘇軾中秋節(jié)大醉后寫下千古絕唱《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

10．①2022年春節(jié)，廣東、山東、河南、江蘇等8個(gè)省份喝酒氛圍最濃。②廣東是唯一同時(shí)位居三大指數(shù)榜單前三名的省份（或“從三大指數(shù)榜單綜合看，廣東是喝酒氛圍最濃的省份”）。

11．①酒是一種物質(zhì)食品，同時(shí)又深刻影響中國(guó)人的精神生活。②酒文化作為一種特殊的文化形式，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有獨(dú)特的地位和價(jià)值。③中國(guó)酒文化與禮儀文化有著密切關(guān)系。④中國(guó)酒文化與文學(xué)創(chuàng)作有著密切關(guān)系。⑤中國(guó)傳統(tǒng)酒文化的精髓是追求精神絕對(duì)自由，忘卻名利和榮辱。⑥中國(guó)酒文化幾乎滲透到了傳統(tǒng)社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。⑦中國(guó)酒文化存在必須清醒面對(duì)的危害與弊端?！窘馕觥?．本題考查信息提煉與辨識(shí)。A.不正確。根據(jù)①段“考古發(fā)現(xiàn)證明，中國(guó)的釀酒歷史起碼超過(guò)了4000年：商代出現(xiàn)了利用谷物糖化再酒化的釀酒技術(shù)”可知，商代已經(jīng)擁有了釀酒技術(shù)，而非“在商代之前是不可能出現(xiàn)酒的”。故選A。9．本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)空缺處前文“曹操的‘對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何’成為千古名句，李白的‘天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙’廣為傳誦；白居易在微醉中寫成名作《琵琶行》”示例，補(bǔ)寫句也應(yīng)是一位著名詩(shī)人（或文學(xué)家）與酒有關(guān)的名篇名句。注意不能選文中已經(jīng)出現(xiàn)的詩(shī)人和詩(shī)句。示例：陸游借酒（黃藤酒）寫下了著名情詩(shī)《釵頭鳳》。10．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料四】“2022年春節(jié)喝酒氛圍最濃的省份”圖表信息：“百度指數(shù)”“河南、山東、廣東、江蘇……”，“抖音指數(shù)”“廣東、河南、江蘇、山東……”，“頭條指數(shù)”“廣東、山東、江蘇、河南……”等前八位省份的統(tǒng)計(jì)，可概括為：2022年春節(jié)，廣東、山東、河南、江蘇等8個(gè)省份喝酒氛圍最濃。根據(jù)【材料四】“2022年春節(jié)喝酒氛圍最濃的省份”圖表信息，黑框部分為“三次上榜的省份”均含有廣東，且從“百度指數(shù)”“河南、山東、廣東、江蘇……”，“抖音指數(shù)”“廣東、河南、江蘇、山東……”，“頭條指數(shù)”“廣東、山東、江蘇、河南……”看，廣東均在前三名之內(nèi)，可概括為：從三大指數(shù)榜單綜合看，廣東是喝酒氛圍最濃的省份。11．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料一】③段“中華古國(guó)是酒的故鄉(xiāng)，也是詩(shī)的國(guó)度。從宮廷到民間，酒與詩(shī)不僅是人們物質(zhì)生活的需要，也成為精神生活的需要。”，可概括為：酒是一種物質(zhì)食品，同時(shí)又深刻影響中國(guó)人的精神生活。根據(jù)【材料一】②段“古代飲酒的禮儀約有四步：拜、祭、啐、卒爵……最后仰杯而盡”，可概括為：酒文化作為一種特殊的文化形式，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有獨(dú)特的地位和價(jià)值。根據(jù)【材料一】②段“飲酒過(guò)量便不能自制，容易生亂，制定飲酒禮儀就很重要”，可概括為：中國(guó)酒文化與禮儀文化有著密切關(guān)系。根據(jù)【材料一】③段“在中國(guó)詩(shī)酒文化形成的過(guò)程中，涌現(xiàn)出許多傳誦至今的佳話，形成絢爛的文明景觀”，可概括為：中國(guó)酒文化與文學(xué)創(chuàng)作有著密切關(guān)系。根據(jù)【材料二】“中國(guó)傳統(tǒng)的酒文化精神以道家哲學(xué)為源頭……追求精神絕對(duì)自由，忘卻名利和榮辱，是中國(guó)傳統(tǒng)酒文化的精髓”，可概括為：中國(guó)傳統(tǒng)酒文化的精髓是追求精神絕對(duì)自由，忘卻名利和榮辱。根據(jù)【材料三】“酒文化在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各領(lǐng)域中都起到一定的積極作用”，可概括為：中國(guó)酒文化幾乎滲透到了傳統(tǒng)社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)【材料三】“當(dāng)前中國(guó)酒文化存在兩大弊端：一是片面追求歷史悠久……也滋生了醉酒鬧事的現(xiàn)象”，可概括為：中國(guó)酒文化存在必須清醒面對(duì)的危害與弊端?，F(xiàn)代小說(shuō)閱讀(本題15分)丟失的衣裳①?gòu)埳┳诳蛷d的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽然屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來(lái)。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔陽(yáng)臺(tái)收衣裳去。②張嫂的手伸出陽(yáng)臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角，用犯了錯(cuò)誤的眼神望著主人。③花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。張嫂揚(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④匆匆下了樓，卻不見(jiàn)衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)有。奇怪，也就一會(huì)兒工夫，怎么就沒(méi)了，讓大風(fēng)卷上天了？張嫂嘀咕道，便順著風(fēng)繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見(jiàn)他心里就來(lái)氣。這是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫(kù)里，不僅古里古怪，還愛(ài)管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒(méi)吭聲，就他嘰嘰歪歪，說(shuō)什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來(lái)就看他不順眼，聽(tīng)了更是氣不打一處來(lái)，回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走。⑥張嫂懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒(méi)抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬(wàn)一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來(lái)。罵了一會(huì)兒，見(jiàn)那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了。張嫂心里更來(lái)氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對(duì)著的背影罵得更兇……⑦為這事張嫂氣了一個(gè)晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)保卡擱哪兒了，把家里翻了個(gè)底兒朝天，也沒(méi)找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、聽(tīng)見(jiàn)咚咚的敲門聲，開(kāi)門一看，是一個(gè)陌生中年男子、他滿臉汗水、氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說(shuō)：就是你，這回準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。張嫂正詫異，他把一個(gè)塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請(qǐng)你查驗(yàn)。張嫂疑惑地接過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？ā埳┖芷婀?，問(wèn)：你是出租車司機(jī)吧，我的東西怎么會(huì)落在車?yán)?？⑧中年男子笑了笑，原?lái)，他是位貨車司機(jī)，從外地過(guò)來(lái)。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車斗里，等張嫂下了樓時(shí)，車已開(kāi)走；當(dāng)晚他回家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)保卡。他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過(guò)來(lái)。⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說(shuō)：我正要去看病。你是怎么找到我的？他說(shuō)：是一個(gè)駝背拾荒老人幫我找到的。一開(kāi)始我倆還找錯(cuò)了單元。⑩他人呢？?他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見(jiàn)了。真是個(gè)古怪的好??！?張嫂心里咯噔一下，等男子一走，張嫂回過(guò)神來(lái)，趕緊往陽(yáng)臺(tái)跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)里慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西，得趕緊找回來(lái)，便也匆匆下了樓。（選自《思維與智慧》，王輝）12．(2分)通讀全文，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。要下雨，張嫂去陽(yáng)臺(tái)收衣裳→①___→張嫂下樓找不到衣裳→張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳→②___→張嫂下樓找拾荒老人。13．(3分)常用的記敘順序有順序、倒敘、插敘和補(bǔ)敘，第⑤段的敘述屬于哪種順序？縱觀全文，它有哪些作用？14．(4分)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。（1）罵了一會(huì)兒，見(jiàn)那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了（2）她若有所思，既溫暖又羞愧15．(3分)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法來(lái)塑造拾荒老人的形象的。16．(3分)揣摩第?段畫線句子，張嫂丟失的另一樣“更珍貴的東西”指的是什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，描述她匆匆下樓“尋回”的場(chǎng)面?！敬鸢浮?2．

（張嫂被巨響嚇得手哆嗦）衣裳掉下樓

貨車機(jī)送還衣裳和醫(yī)保卡

13．插敘，①交代了張嫂與拾荒老人的恩怨，為下文寫張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳而指桑罵槐做鋪墊；②突出了拾荒老人是個(gè)有公德心的、善良的人；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文拾荒老人幫助貨車司機(jī)找到張嫂埋下了伏筆；④使行文富有變化，避免了平鋪直敘的單調(diào)呆板。

14．⑴“裝聾作啞”“拎著”“走”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了拾荒老人在張嫂的謾罵聲中的冷靜、大度，與張嫂毫無(wú)根據(jù)的懷疑和指桑罵槐形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了老人的寬容大度。（2）感到“溫暖”是因?yàn)槭盎睦先瞬挥?jì)前嫌，幫助貨車司機(jī)找到她，送來(lái)衣裳和醫(yī)?？?；感到“羞愧”是因?yàn)閺埳┲安环智嗉t皂白地罵老人，她為自己對(duì)老人的無(wú)端厭惡與懷疑、不尊重感到羞愧。形象的表現(xiàn)了張嫂的幡然悔悟、無(wú)地自容的情態(tài)。

15．示例：文中對(duì)的稱呼隨著故事情節(jié)的推進(jìn)而變化：駝背→這→→駝背拾荒老人→古怪的好→駝背老人。張嫂對(duì)拾荒老人的前后態(tài)度形成鮮明對(duì)比，在這種對(duì)比中突出的高大形象。

16．丟失的是對(duì)他人的尊重和信任的美好品質(zhì)。示例：張嫂急匆匆地追上了駝背老人，面紅耳赤地說(shuō)：“對(duì)對(duì)……對(duì)不起，我錯(cuò)怪您老人家了，我給您陪不是！這次真的是太感謝了！”【解析】12．本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理與概括。解答本題要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作答?！耙掠?，張嫂去陽(yáng)臺(tái)收衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第①段，“張嫂下樓找不到衣裳”“張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第④⑥段，“張嫂下樓找拾荒老人”這一情節(jié)出現(xiàn)在第⑩?段，故第一空的答案區(qū)域在第②－③段，第二空的答案區(qū)域在⑦─⑨段。根據(jù)②段“張嫂的手伸出陽(yáng)臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去”可以概括提煉出第一空答案：張嫂受驚嚇，衣裳掉下了樓。根據(jù)⑦段“張嫂正詫異，他把一個(gè)塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請(qǐng)你查驗(yàn)中年男子笑了笑”，⑧段“原來(lái)，他是位貨車司機(jī)，從外地過(guò)來(lái)”可以概括提煉出第二空答案：貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)保卡。13．本題考查記敘順序的辨別及作用的分析。根據(jù)“張嫂記得有一次出門遛狗……回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走”可知，作者在敘述主要事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷了敘述的線索，插入了一段與主要情節(jié)有關(guān)的回憶或故事（張嫂回憶與拾荒老人的一段不愉快的經(jīng)歷），這樣的敘述方式叫作“插敘”。作用分析：（1）根據(jù)第⑥段內(nèi)容可知，張嫂之所以懷疑是撿走了衣裳，并對(duì)其指桑罵槐，就是因?yàn)榕c拾荒老人有一段不愉快的經(jīng)歷。因此，插敘為下文這個(gè)故事情節(jié)作鋪墊。（2）根據(jù)插敘內(nèi)容可知，張嫂記憶中的拾荒老人是個(gè)“古里古怪，還愛(ài)管閑事”的人，這與下文“他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見(jiàn)了”的心地善良、有公德心的形象形成了鮮明的對(duì)比，從而突出了拾荒老人的性格、品質(zhì)。（3）文章在按照事情發(fā)展的順序的敘述過(guò)程中，使用“插敘”的方式，能使情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，從而避免了平鋪直敘的呆板。（4）根據(jù)第⑤段內(nèi)容可知，拾荒老人的性格古怪，愛(ài)管閑事。同時(shí)也是個(gè)有公德心的人，敢于指出生活中的一些不良行為。下文寫到拾荒老人跑上跑下、不辭辛勞地幫貨車司機(jī)找了半天，就是因?yàn)樗皭?ài)管閑事”，有公德心。因此，插敘的內(nèi)容推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)生提供了條件。14．本題考查品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）從詞性上分析，加點(diǎn)的詞語(yǔ)“裝聾作啞”“拎著”“走”都是動(dòng)詞，通過(guò)對(duì)拾荒老人的動(dòng)作描寫，再現(xiàn)了他面對(duì)張嫂的謾罵，若無(wú)其事、無(wú)聲地離開(kāi)的情形，他的表現(xiàn)與張嫂“懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”這一毫無(wú)根據(jù)的懷疑及“指桑罵槐起來(lái)”“提高嗓門對(duì)著的背影罵得更兇”這一無(wú)理謾罵的言行形成了鮮明的對(duì)比，從而突出了拾荒老人的冷靜理智與寬容大度。（2）“溫暖”與“羞愧”準(zhǔn)確地寫出了張嫂當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。感到“溫暖”是因?yàn)槭盎睦先说淖龇嘏诵?，通過(guò)第⑥⑨段的內(nèi)容可知，他不僅面對(duì)張嫂的謾罵“裝聾作啞，若無(wú)其事”，還不辭辛勞地幫貨車司機(jī)找衣裳和醫(yī)保卡，找到人后就不見(jiàn)了，這樣的舉動(dòng)讓張嫂感到溫暖?！靶呃ⅰ钡氖菑埳┛粗劚忱先肆嘀咂ご谛^(qū)里慢慢地走著，想到自己的所作所為——指桑罵槐、無(wú)端懷疑，對(duì)比拾荒老人的不計(jì)前嫌、寬容大度，頓時(shí)感到無(wú)地自容；同時(shí)，“羞愧”也是張嫂明白自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟的體現(xiàn)。15．本題考查對(duì)比手法作用的分析。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說(shuō)明。運(yùn)用對(duì)比手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。示例：根據(jù)“張嫂便指桑罵槐起來(lái)。罵了一會(huì)兒，見(jiàn)那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了。張嫂心里更來(lái)氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對(duì)著的背影罵得更兇……”可知，張嫂的指桑罵槐與拾荒老人的若無(wú)其事形成了鮮明的對(duì)比，突出了拾荒老人的寬容與大度。16．本題考查的是揣摩重點(diǎn)句子的含義。一問(wèn)：根據(jù)第⑤段“張嫂本來(lái)就看他不順眼，聽(tīng)了更是氣不打一處來(lái)，回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走”可以看出張嫂對(duì)拾荒老人的不尊重；根據(jù)第⑨段“張嫂懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”可以看出張嫂對(duì)拾荒老人的不信任。因此，可以概括提煉出“丟失的是對(duì)他人的尊重和信任的美好品質(zhì)”。二問(wèn)示例：張嫂匆匆下了樓，急忙追上駝背老人，躊躇了一下，滿面羞慚地說(shuō)道：“老人家，真對(duì)…對(duì)對(duì)……對(duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)您無(wú)端懷疑，之前還……再一次向您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’！這一次還多虧了您，非常感謝！”（四）、名著閱讀(共8分)閱讀下面《水滸傳》片段，完成下列問(wèn)題。【片斷一】牛二緊揪住楊志，說(shuō)道：“我偏要買你這口刀！”楊志道：“你要買，將錢來(lái)！”牛二道：“我沒(méi)錢！”楊志道：“你沒(méi)錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀！”楊志道：“我不與你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”楊志大怒，把牛二推了一交?！瓧钪沮s入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上?！瓧钪窘械溃骸盀⒓覛⑺肋@個(gè)潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來(lái)同灑家去官府里出首！”坊隅眾人慌忙攏來(lái)，隨同楊志，徑役開(kāi)封府出首?！酒瑪喽苦嵧烙沂帜玫?，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“……你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’……”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)……魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了……魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。17．(5分)根據(jù)你的理解，完成下面的表格。事件①魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西起因②③結(jié)果徑役開(kāi)封府出首奔出南門，一道煙走了細(xì)節(jié)分析（劃線句）④⑤18．(3分)問(wèn)題探究：楊志殺了牛二，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，后卻以智逃脫。同樣是殺了人，但楊志與魯智深的處理方法卻截然不同。對(duì)此，你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？請(qǐng)寫出你的看法?！敬鸢浮?7．①楊志賣刀；②牛二無(wú)理取鬧強(qiáng)行要刀；③金老父女慘遭鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫與欺負(fù)；④語(yǔ)言描寫，形象地刻畫了牛二蠻橫無(wú)理的痞子形象；⑤比喻（或“味覺(jué)”），顯示了魯達(dá)武藝的高超，出手一拳便強(qiáng)勁有力。

18．示例：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒(méi)好下場(chǎng)。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢?！窘馕觥?7．本題考查信息篩選和提煉。①根據(jù)題干“事件”的提示，結(jié)合【片斷一】“牛二緊揪住楊志，說(shuō)道：‘我偏要買你這口刀！’楊志道：‘你要買，將錢來(lái)！’”可知，情節(jié)是楊志賣刀；②根據(jù)題干“起因”的提示，找到【片斷一】“牛二緊揪住楊志，說(shuō)道：‘我偏要買你這口刀！’楊志道：‘你要買，將錢來(lái)！’牛二道：‘我沒(méi)錢！’楊志道：‘你沒(méi)錢，揪住灑家怎地？’牛二道：‘我要你這口刀！’楊志道：‘我不與你！’”，可概括為：牛二無(wú)理取鬧強(qiáng)行要刀；③根據(jù)題干“起因”的提示，找到【片斷二】“看著這鄭屠道：‘……你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”……’”回顧前面酒樓聽(tīng)金氏父女哭訴情節(jié)，可概括為：金老父女慘遭鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫與欺負(fù)；④根據(jù)題干“細(xì)節(jié)分析”的提示，找到【片斷一】劃線句“牛二緊揪住楊志，說(shuō)道：‘我偏要買你這口刀！’”“牛二道：‘我沒(méi)錢！’”“牛二道：‘我要你這口刀！’”“牛二道：‘你好男子，剁我一刀！’”，可知，均是牛二說(shuō)的話，屬于語(yǔ)言描寫；從“偏要”“我沒(méi)錢”“要”“剁我一刀”可知，刻畫出牛兒蠻橫無(wú)理撒潑打諢的無(wú)賴潑皮形象；⑤根據(jù)題干“細(xì)節(jié)分析”的提示，找到【片斷二】劃線句“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)”，從“便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪”可以看出，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)”從味覺(jué)角度寫出了“撲的只一拳”的效果，生動(dòng)形象地寫出了拳頭的厲害，表現(xiàn)了魯達(dá)武藝的高強(qiáng)。18．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意寫出自己的看法，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。贊成楊志或魯智深做法都可以，言之有理即可。示例：我選魯智深。根據(jù)【片斷二】“被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上”，魯智深身為提轄官，在官場(chǎng)多年，