江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)磚橋中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)磚橋中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。紫貂

喬遷獵貂，主獵紫貂。紫貂，俗名大葉子，毛皮珍貴。用紫貂皮制成的裘裝，得風(fēng)則暖，著水不濡，點(diǎn)雪即消。滿清王朝規(guī)定：非皇室與二品以上王公大臣不得著貂皮。據(jù)說(shuō)，老輩人獵貂，為使貂皮無(wú)損，在風(fēng)雪天赤身裸體躺在有紫貂的山里。紫貂心善，常以體覆蓋冰凍主人，使其暖，便被捉。只是，十人捉貂，常十人不得生還。三皮把臉貼在母親的胸膛，一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出。隨著涼意而來(lái)的，還有母親胸腔里那如風(fēng)匣一般的呼嗒聲。老中醫(yī)的話在三皮耳畔響起：這病，有張貂皮暖著就好了。三皮起身去了獵人四爺家。四爺望著下了決心要去獵貂的三皮，緩緩的從身后拽出一壇陳年老酒來(lái)，起了封皮，一股濃烈的酒香立刻溢滿屋子。聞著酒香，三皮身子就暖暖的了。四爺把酒遞給三皮說(shuō)：“喝了吧！能頂一陣子的。”三皮喝了酒，就去了紅馬山。四爺找到三皮時(shí)，三皮都凍僵了，可僵了的三皮沒(méi)有死，嘴里一口一口地呼著白氣呢！一只紫貂像一張小毯子似的把三皮的胸口捂?zhèn)€嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。四爺把伏臥在三皮胸口的紫貂拾起，裝進(jìn)蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身體，又用狍皮襖裹了三皮，把三皮背了回來(lái)。三皮醒過(guò)來(lái)，看到了母親的眼淚和貼在母親胸口的紫貂皮。三皮說(shuō)：“紫貂也疼咱母親呢！”四爺說(shuō)：“是紫貂知道你有孝心呢！”日軍占領(lǐng)東北，各地抗聯(lián)勇?lián)羧湛?。一日，一抗?lián)小分隊(duì)路過(guò)，小住。三皮在四爺家里見到抗聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)不住捶腰，嘴里咝咝痛苦呻吟，一問(wèn)得知，因天寒地凍腰處槍傷疼痛。三皮便對(duì)四爺說(shuō)：“給我壇陳年老酒吧！”四爺含淚而起，親自斟酒給三皮。三皮頂著風(fēng)雪上了山。四爺尋上山來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見了三皮，驚奇萬(wàn)分，感嘆不已。躺在雪地上的三皮身上覆蓋著一層厚厚的貂毯，從頭到腳，只留下兩個(gè)鼻孔出氣，數(shù)不清多少只紫貂臥在三皮身上……四爺熱淚長(zhǎng)嘆：“仁心呢！”三皮參加了抗聯(lián)。參加了抗聯(lián)的三皮在一次戰(zhàn)斗中被日軍俘虜。三皮沒(méi)熬得住日軍的誘惑，成了漢奸。漢奸三皮領(lǐng)著日軍找到了抗聯(lián)小分隊(duì)的營(yíng)地，上百條錚錚不屈的漢子血灑黑土。清理抗聯(lián)物品的時(shí)候，日軍少佐發(fā)現(xiàn)了抗聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)腰間的紫貂皮，驚喜地扯下來(lái)。一看，卻有四五個(gè)槍眼，可惜的哇哇直叫。三皮過(guò)來(lái)，諂笑著，吹噓說(shuō)道：“這還是我獵到的呢……”少佐目露神采，寒光閃閃的戰(zhàn)刀一指三皮：“你的，再獵一只給我。”三皮驚出了一身冷汗。望著寒光閃閃的戰(zhàn)刀，卻又不得不硬著頭皮脫光了衣衫。四爺在山上發(fā)現(xiàn)了死去多日、凍得硬邦邦、光條條的三皮。四爺來(lái)到三皮跟前，看到三皮胸口處有個(gè)碗大的洞。四爺往里面看了看，里面沒(méi)有了心，早讓紫貂掏吃了。

（《小小說(shuō)精選》2011年1月20日）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．小說(shuō)開始介紹“紫貂心善，常以體覆蓋冰凍主人”的習(xí)性，不僅表現(xiàn)其靈性，與小說(shuō)結(jié)尾相呼應(yīng)，而且富有神秘傳奇色彩。B．“老中醫(yī)的話在三皮耳畔響起：這病，有張貂皮暖著就好了?！边@句話突出了紫貂皮的妙用，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C．“紫貂也疼咱母親呢！”、“是紫貂知道你有孝心呢！”三皮與四爺?shù)膶?duì)話，不僅映襯了三皮的“孝心”，而且為三皮的叛變投敵作了鋪墊。D．小說(shuō)的結(jié)尾突兀詭譎，開頭介紹紫貂有心善的習(xí)性，這里又寫它殘忍的掏吃人心，不合情理，自相矛盾，是一處明顯的敗筆。E．小說(shuō)中的四爺起著見證人與線索的作用，他的“陳年老酒”也如同“紫貂”一般，給小說(shuō)帶來(lái)傳奇的色彩。（2）聯(lián)系文本，回答小說(shuō)為何從對(duì)“獵貂”的介紹切入？（6分）

（3）小說(shuō)形象鮮明，詞約意豐，試舉例賞析小說(shuō)刻畫人物的技巧。（6分）

（4）小說(shuō)主人公，有的說(shuō)是“三皮”，有的說(shuō)是“紫貂”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶?。?分）

參考答案：（1）A．B（2）答案：一是交代背景，為情節(jié)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì)；二是借獵貂的方式和結(jié)果來(lái)塑造人物形象；三是暗示小說(shuō)主題，贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行。（3）答案：作者使用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)及環(huán)境烘托等方法來(lái)塑造人物。如“三皮把臉貼在母親的胸膛，一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出。”此處作者用“把臉貼在母親的胸膛”的動(dòng)作，“便禁不住心顫了一下”的細(xì)節(jié)描寫，突顯了三皮的“孝”。再如“四爺把酒遞給三皮說(shuō)：‘喝了吧！能頂一陣子的。’”把對(duì)三皮的贊賞之情濃縮在簡(jiǎn)短語(yǔ)句中，可謂言簡(jiǎn)意賅，含蘊(yùn)豐富。（4）答案：參考一：三皮為小說(shuō)主人公。①?gòu)钠?，三皮是作者著墨最多的人物。②從情?jié)看，三皮的三次“獵貂”就是小說(shuō)的核心情節(jié)。③從主題思想看，三皮最能表現(xiàn)“贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行”這一主題思想。④從手法看，紫貂著墨不多，只起到襯托三皮的作用。參考二：“紫貂”是主人公。①?gòu)臉?biāo)題看，小說(shuō)以“紫貂”為題，是作者著力塑造的形象。②從情節(jié)看，“紫貂”貫穿小說(shuō)始終，兩“救”一“掏心”構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)。③從主題看，紫貂寄予了作者的價(jià)值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了“懲惡揚(yáng)善”這一主題。④從手法看，三皮著墨雖多，只是為了襯托紫貂這一正面形象。（1）試題分析：A項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，E項(xiàng)1分；C項(xiàng)“為三皮的叛變投敵作了鋪墊”錯(cuò)，應(yīng)為與后面四爺?shù)母袊@“仁心”相呼應(yīng)，突出其“善心”；D項(xiàng)“不合情理”“自相矛盾”“敗筆”錯(cuò)；E項(xiàng)“四爺”不起線索作用?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答“過(guò)渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過(guò)渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：這是一道考查賞析表達(dá)技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達(dá)手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點(diǎn)出其表達(dá)效果。表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)等。表達(dá)技巧的一般答題思路是：準(zhǔn)確地判定的手法，然后對(duì)手法進(jìn)行解說(shuō)，最后指出表達(dá)效果。而表達(dá)效果的表述應(yīng)從兩個(gè)方面入手，一是內(nèi)容本身，一是所表達(dá)的情感?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）試題分析：不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點(diǎn)或其它觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。信任余顯斌他一個(gè)唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開。隨著口哨聲，遠(yuǎn)處一個(gè)紅點(diǎn)跳動(dòng)著，跌跌撞撞滾來(lái)，越滾越近，是只小小的狐貍。小狐貍毛茸茸的，如一個(gè)小小的紅線團(tuán)，額頭有指肚大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂(lè)，和頑皮。它知道，他拿了可口的食物。因?yàn)?，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚(yáng)，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來(lái)去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃?！睘榱吮苊獗谎┡K，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過(guò)來(lái)，使勁嗅著，流著哈喇子，吧唧吧唧吃起來(lái)。半只雞吃完，它的小肚皮脹得鼓鼓的，更像個(gè)毛茸茸的線團(tuán)了。接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來(lái)，他會(huì)逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒(méi)斷絕過(guò)。也因?yàn)槿绱?，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來(lái)，快活笑著。它跟著跑一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個(gè)點(diǎn)，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒(méi)玩夠似的。一直到他走遠(yuǎn)了，不見了，小狐貍才回過(guò)頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢(mèng)。一直這樣，大概兩個(gè)月吧。那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒(méi)吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來(lái)。上午時(shí)，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來(lái)，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來(lái)，搶他手中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了。”他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過(guò)去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時(shí)，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過(guò)來(lái)。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個(gè)鋼夾，鋼夾力道很大，傳來(lái)骨頭碎裂聲，還有老狐貍的慘叫聲。這夾子，是他下的。夾子必須有一定重量，機(jī)關(guān)才能絆動(dòng)：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，難如登天。因此，市場(chǎng)價(jià)幾萬(wàn)元一張。小狐貍的太嫩，沒(méi)人要。因此，他想了這么個(gè)辦法。小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。那只老狐貍的皮，他賣了三萬(wàn)多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個(gè)三萬(wàn)元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會(huì)長(zhǎng)大。一年一晃就過(guò)去了。他上了山，果然看到了那只長(zhǎng)大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍珍珠一樣；但眼光變了，不再純藍(lán)，而是閃著白白的光。顯然，它也認(rèn)識(shí)他，蹲在那兒，長(zhǎng)長(zhǎng)叫了一聲。他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無(wú)法到手。他舉起獵槍。它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。雪很厚，狐跑起來(lái)有些艱難，他看看就要追上，猛撲過(guò)去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個(gè)彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個(gè)夾子。7.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小說(shuō)對(duì)小狐貍進(jìn)行了詳細(xì)的外貌描寫，體現(xiàn)了小狐貍的信任和獸性的純真，突出了小狐貍的形象特點(diǎn)。B.小說(shuō)中描寫獵人持續(xù)兩個(gè)月之久喂養(yǎng)小狐貍，可見其處心積慮的設(shè)下“圈套”，沒(méi)有立刻殺小狐貍，可見他依然有善良的一面。C.小說(shuō)以“信任”作為標(biāo)題，寓意深刻，發(fā)人深省，呼喚人類純真善良本性的回歸，意味深長(zhǎng)，讓人感慨。D.小說(shuō)中反復(fù)描寫雪景，開篇“積雪的狂野”烘托出天氣寒冷，為小狐貍渴求食物做鋪墊，“雪特別大，四野皆白”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。8.小說(shuō)中多次寫到了小狐貍面對(duì)獵人的眼神，請(qǐng)找出來(lái)并分析其作用。9.小說(shuō)中獵人與小狐貍的關(guān)系前后截然不同，這樣安排有何用意？參考答案：7.B

8.（1）前兩次眼神都“亮亮”，可見其喜悅、快樂(lè)和頑皮，以及對(duì)獵人的感激和信任；（2）第三次眼神“不再亮亮的，而是閃著白色的光”，凸顯其對(duì)獵人的憤恨；（3）運(yùn)用對(duì)眼神的變化這一處細(xì)節(jié)描寫，直觀的展示了小狐貍對(duì)獵人喪失信任，深化主題；（4）小狐貍眼神的變化貫穿始終，使得行文緊湊。

9.（1）手法上，小說(shuō)前半部分二者關(guān)系親密無(wú)間，后半部分關(guān)系對(duì)立甚至走向仇恨，二者形成了鮮明對(duì)比，這樣的反差引人深思；（2）形象上，二者的變化體現(xiàn)了獵人的善于偽裝，處心積慮，小狐貍的信任換來(lái)的卻是人性的殘忍，讓人唏噓；（3）情節(jié)上，二者的戲劇性反差，形成了小說(shuō)的波瀾，使得行文曲折，引人入勝；（4）主題上，深化主題，小狐貍的信任被獵人褻瀆，造成二者關(guān)系的反轉(zhuǎn)，批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會(huì)現(xiàn)象，呼喚人與動(dòng)物之間的信任。【7題詳解】本題主要考查考生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容分析與鑒賞能力，解答本題,首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)鑒賞文章在寫作手法上的特點(diǎn)，根據(jù)文章在寫作上的特點(diǎn)判斷選項(xiàng)的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢福槐绢}中，B項(xiàng)，“沒(méi)有立刻殺小狐貍，可見他依然有善良的一面”分析不當(dāng)，根據(jù)文本“他要的，是老狐貍的皮子”可以看出，“他”接近小狐貍是為了誘殺老狐貍；故選B.【8題詳解】本題主要考查考生分析鑒賞形象特點(diǎn)及感情變化，解答本題，首先明確題目要求，要求是“小狐貍眼神的變化體現(xiàn)了對(duì)‘他’的情感變化過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析”，根據(jù)題目要求，解答本題首先需認(rèn)真閱讀文本，把握小說(shuō)的內(nèi)容，其次，從文中找出小狐貍對(duì)“他”感情變化的語(yǔ)句，第三，根據(jù)文中的語(yǔ)句分析整合文中信息，根據(jù)題目要求回答問(wèn)題；文本第三段“這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂(lè)和頑皮”可以看出，小狐貍表現(xiàn)出高興和對(duì)“他”的喜愛；文本第九段“接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他”可以看出，小狐貍對(duì)“他”很信任，毫無(wú)戒心；文本“小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑”可以看出，小狐貍對(duì)“他”的做法感到困惑不解；文本“雪很厚，狐跑起來(lái)有些艱難，他看看就要追上，猛撲過(guò)去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個(gè)彎。他撲空了，只聽‘哐’的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過(guò)去”可以看出，小狐貍對(duì)“他”無(wú)比仇恨，有強(qiáng)烈的復(fù)仇心；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問(wèn)題?！?題詳解】本題考查考生對(duì)于作者的創(chuàng)作意圖的把握能力。解答此類試題，考生應(yīng)先明確題目要求：小說(shuō)中獵人與小狐貍的關(guān)系前后截然不同，這樣安排有何用意？考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，從情節(jié)、形象、主旨、手法等方面作答。本題中，手法上，小說(shuō)前半部分二者關(guān)系親密無(wú)間，如“它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂(lè)，和頑皮”，后半部分關(guān)系對(duì)立甚至走向仇恨，如“但眼光變了，不再純藍(lán)，而是閃著白白的光”，二者形成了鮮明對(duì)比，這樣的反差引人深思；形象上，二者的變化體現(xiàn)了獵人的善于偽裝，處心積慮，前文中寫道“果然，他笑笑的，手一揚(yáng)，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來(lái)去搶，他呵呵笑著”，后來(lái)，“彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追”，小狐貍的信任換來(lái)的卻是人性的殘忍，讓人唏噓，也凸顯了文章的主題：小狐貍的信任被獵人褻瀆，造成二者關(guān)系的反轉(zhuǎn)，批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會(huì)現(xiàn)象，呼喚人與動(dòng)物之間的信任。情節(jié)上，二者的戲劇性反差，形成了小說(shuō)的波瀾，使得行文曲折，引人入勝。3.閱讀下面的文字，完成下面題目。（25分）林家鋪?zhàn)樱ü?jié)選）茅

盾天又索索地下起凍雨來(lái)了。一條街上冷清清地簡(jiǎn)直沒(méi)有人行。自有這條街以來(lái)，從沒(méi)見過(guò)這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風(fēng)吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計(jì)們靠在柜臺(tái)上仰起了臉發(fā)怔。林先生和那位收賬客人有一句沒(méi)一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來(lái)站在街邊看那索索的凍雨。從蝴蝶門后送來(lái)的林大娘的呃呃的聲音又漸漸兒加勤。林先生嘴里應(yīng)酬著，一邊看看女兒，又聽聽老婆的打呃，心里一陣一陣酸上來(lái)，想起他的一生簡(jiǎn)直毫沒(méi)幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)。那位上?？腿怂坪鯕馄搅艘恍┝耍鋈缓軕┣械卣f(shuō)：“林老板，你是個(gè)好人。一點(diǎn)嗜好都沒(méi)有，做生意很巴結(jié)認(rèn)真。放在二十年前，你怕不發(fā)財(cái)么？可是現(xiàn)今時(shí)勢(shì)不同，捐稅重，開銷大，生意又清，混得過(guò)也還是你的本事?！绷窒壬鷩@一口氣苦笑著，算是謙遜。上?？腿祟D了一頓，又接著說(shuō)下去：“貴鎮(zhèn)上的市面今年又比上年差些，是不是？?jī)?nèi)地全靠鄉(xiāng)莊生意，鄉(xiāng)下人太窮，真是沒(méi)有法子——呀，九點(diǎn)鐘了！怎么你們的收賬伙計(jì)還沒(méi)來(lái)呢？這個(gè)人靠得住么？”林先生心里一跳，暫時(shí)回答不出來(lái)。雖然是七八年的老伙計(jì)，一向沒(méi)有出過(guò)岔子，但誰(shuí)能保到底呢！而況又是過(guò)期不見回來(lái)。上?？腿丝粗窒壬沁t疑的神氣，就笑；那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉(zhuǎn)臉對(duì)林先生急促地叫道：“爸爸，壽生回來(lái)了！一身泥！”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來(lái)，又驚又喜，著急地想跑到柜臺(tái)前去看，可是心慌了，兩腿發(fā)軟。這時(shí)壽生已經(jīng)跑了進(jìn)來(lái)，當(dāng)真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說(shuō)不出話來(lái)。林先生估量那情形不對(duì)，嚇得沒(méi)有主意，也不開口。上?？腿嗽谂赃叞櫭碱^。過(guò)了一會(huì)兒，壽生方才喘著氣說(shuō)：

“好險(xiǎn)呀！差一些兒被他們抓住了?！薄暗降资菑?qiáng)盜搶了快班船么？”林先生驚極，心一橫，倒逼出話來(lái)了?！安皇菑?qiáng)盜。是兵隊(duì)拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來(lái)。他媽的，性命交關(guān)！”壽生一面說(shuō)，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個(gè)手巾包來(lái)遞給了林先生，又說(shuō)道：“都在這里了。栗市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個(gè)臉，換件衣服再來(lái)。”林先生接了那手巾包，捏一把，臉上有些笑容了。他到賬臺(tái)里打開那手巾包來(lái)。先看一看那張“清單”，打了一會(huì)兒算盤，然后點(diǎn)檢銀錢數(shù)目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上?？腿?，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上?？腿藥状危讲艊@一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前，又說(shuō)了許多好話，方才得到上?？腿它c(diǎn)一下頭，嘆口氣：“再加一點(diǎn)吧，我也熬不過(guò)這個(gè)年關(guān)呀?！绷窒壬鷰缀跸肟蕹鰜?lái)，沒(méi)有話回答，只是嘆氣。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ冢€有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內(nèi)賣得的現(xiàn)款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時(shí)已有十一點(diǎn)了，天還是飄飄揚(yáng)揚(yáng)落著雪。買客沒(méi)有半個(gè)。林先生納悶了一會(huì)兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個(gè)人的眉頭都皺緊了，都覺得本鎮(zhèn)的六百多元賬頭收起來(lái)真沒(méi)有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說(shuō)道：“聽說(shuō)南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩(wěn)呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預(yù)先防著，吃下了，可不是玩的！”林先生臉色變了，嘴唇有點(diǎn)抖?！安贿^(guò)，師傅，隨他們?nèi)ピ熘{罷，你不要發(fā)急。荒年傳亂話，聽說(shuō)是鎮(zhèn)上的店鋪十家有九家沒(méi)法過(guò)年關(guān)。時(shí)勢(shì)不好，市面清得不成話。素來(lái)硬朗的鋪?zhàn)咏衲甓即蝠嚮模膊皇俏覀円患依щy！天塌壓大家，商會(huì)里總得議個(gè)辦法出來(lái)；總不能大家一齊拖倒，弄得市面更加不像市面。”看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了，街上已經(jīng)見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過(guò)，抖一抖身體，搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來(lái)，從沒(méi)見過(guò)這樣冷落凄涼的年關(guān)！此時(shí)，遠(yuǎn)在上海，日本軍的重炮正在發(fā)狂地轟毀那邊繁盛的市廛。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．本文講述了年關(guān)發(fā)生的“收賬”的故事，描寫的人物不多，卻在有限的篇幅中展示了眾多的時(shí)代場(chǎng)景，能夠讓讀者窺見廣闊的社會(huì)生活。B．上?？腿讼仁恰昂軕┣械亍辟潛P(yáng)林先生是好人，有本事，后來(lái)面對(duì)林先生的哀求卻又要求“再加一點(diǎn)吧”，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他世故、偽善的性格特點(diǎn)。C．林小姐百無(wú)聊賴地“站在街邊”看“凍雨”，這引發(fā)了林先生酸楚的情緒；“轉(zhuǎn)臉對(duì)林先生急促地叫道”使情節(jié)突起波瀾，制造懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。D．壽生罵黃茂記“很可惡”，提醒林先生預(yù)防南柵聚隆和西柵和源的欠款，相信“商會(huì)里總得議個(gè)辦法出來(lái)”，可見壽生雖然自私，但遇事自信，有主見，有辦法。E．本文結(jié)尾寫到日本軍重炮轟毀上海市廛這一情節(jié)，暗示日軍侵華是林家鋪?zhàn)用媾R倒閉的直接原因，與第二段“然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)”形成呼應(yīng)。（2）文中有多處關(guān)于“雪”的描寫，有什么作用？（6分）（3）林先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）選文情節(jié)安排巧妙，多條線索交織在短短的篇幅中。請(qǐng)理出三條并簡(jiǎn)要分析其作用。（8分）參考答案：（1）A給3分，答C給2分，答E給1分，答B(yǎng)．D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。（2）（6分）渲染一種冷落蕭索、凄清的氛圍，增強(qiáng)故事的悲劇意味；將人物置于特殊的環(huán)境之中，烘托人物無(wú)助、凄涼的內(nèi)心世界；“雪”從無(wú)到有、由少到多，暗示林家鋪?zhàn)又饾u惡化的悲劇命運(yùn)。（3）（6分）看清單，打算盤，點(diǎn)檢銀錢數(shù)目，是個(gè)精明能干的人；關(guān)心妻女，擔(dān)心收賬，憂慮時(shí)局，是個(gè)本分怕事的人；想方設(shè)法還賬，毫不隱瞞收入，是個(gè)誠(chéng)信厚道的人。（4）（一）線索：（1）上?？腿松馄D難，來(lái)找林先生收賬；（2）林先生等壽生收賬回來(lái)，好還上?？腿说腻X（3）壽生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)收賬，途中遇險(xiǎn)。（二）分析：（1）使得小說(shuō)情節(jié)緊湊，故事容量加大，能夠在有限的篇幅中展示闊大的社會(huì)背景；（2）使得主要人物性格在復(fù)雜的矛盾沖突中得以更加充分的展現(xiàn)，形象更加飽滿。（3）使得林家鋪?zhàn)用媾R的困境更更具典型性和普遍性，強(qiáng)化了小說(shuō)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)日漸艱難行將崩潰的主題。考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。文中的“雪”屬于自然環(huán)境，小說(shuō)中環(huán)境描寫是為人物、情節(jié)、主旨等服務(wù)的，因此“雪”的作用可以從渲染氛圍、烘托人物形象、暗示人物命運(yùn)等角度作答?？键c(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物形象，可以結(jié)合小說(shuō)中人物的描寫來(lái)考慮，如人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等，通過(guò)文中的“先看一看那張‘清單’，打了一會(huì)兒算盤，然后點(diǎn)檢銀錢數(shù)目”“心里一陣一陣酸上來(lái)，想起他的一生簡(jiǎn)直毫沒(méi)幸福。然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)”“林先生幾乎想哭出來(lái)，沒(méi)有話回答，只是嘆氣。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ冢€有什么別的辦法”“林老板，你是個(gè)好人。一點(diǎn)嗜好都沒(méi)有，做生意很巴結(jié)認(rèn)真。放在二十年前，你怕不發(fā)財(cái)么？可是現(xiàn)今時(shí)勢(shì)不同，捐稅重，開銷大，生意又清，混得過(guò)也還是你的本事”和他的賬目不能及時(shí)收回等相關(guān)的描寫與評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，考生在答題時(shí)，要注意使用術(shù)語(yǔ)，答題時(shí)不可遺漏要點(diǎn)?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）試題分析：解答該題，首先要結(jié)合小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容將故事情節(jié)梳理出來(lái)，可以從三方面來(lái)梳理，也就是上?？腿耸召~、壽生收賬、林先生收賬還錢這三方面。第二問(wèn)分析作用，可以按照情節(jié)線索、人物形象、小說(shuō)主旨等方面作答，答案不唯一，言之成理即可。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成小題。和凝，字成績(jī)，鄆州須昌人也。其九世祖逢堯?yàn)樘票O(jiān)察御史，其后世遂不復(fù)宦學(xué)。凝父矩，性嗜酒，不拘小節(jié)，然獨(dú)好禮文士，每?jī)A貲以交之，以故凝得與之游。而凝幼聰敏，形神秀發(fā)。舉進(jìn)士，梁義成軍節(jié)度使賀瑰辟為從事。瑰與唐莊宗戰(zhàn)于胡柳，瑰戰(zhàn)敗，脫身走，獨(dú)凝隨之，反顧見凝，麾之使去。凝曰：“丈夫當(dāng)為知己死，吾恨未得死所爾，豈可去也！”已而一騎追瑰幾及，凝叱之不止，即引弓射殺之，瑰由此得免。瑰歸，戒其諸子曰：“和生，志義之士也，后必富貴，爾其謹(jǐn)事之！”因妻之以女。天成中，拜殿中侍御史，累遷主客員外郎，知制誥，翰林學(xué)士，知貢舉。是時(shí)，進(jìn)士多浮薄，喜為喧嘩以動(dòng)主司。主司每放榜，則圍之以棘，閉省門，絕人出入以為常。凝徹棘開門，而士皆肅然無(wú)嘩，所取皆一時(shí)之秀，稱為得人。晉初，拜端明殿學(xué)士，兼判度支，為翰林學(xué)士承旨。高祖數(shù)召之，問(wèn)以時(shí)事，凝所對(duì)皆稱旨。天福五年，拜中書侍郎、同中書門下平章事。高祖將幸鄴，而襄州安從進(jìn)反跡已見。凝曰：“陛下幸鄴，從進(jìn)必因此時(shí)反，則將奈何？”高祖曰：“卿將何以待之？”凝曰：“先人者，所以?shī)Z人也。請(qǐng)為宣敕十余通，授之鄭王，有急則命將擊之?！备咦嬉詾槿?。是時(shí)，鄭王為開封尹，留不從幸，乃授以宣敕。高祖至鄴，從進(jìn)果反，鄭王即以宣敕命騎將李建崇、焦繼勛等討之。從進(jìn)謂高祖方幸鄴不意晉兵之速也行至花山遇建崇等兵以為神遂敗走出帝即位加右仆射歲余，罷平章事，遷左仆射。漢高祖時(shí)，拜太子太傅，封魯國(guó)公。顯德二年卒，年五十八，贈(zèng)侍中。凝好飾車服，為文章以多為富，有集百余卷，嘗自鏤板以行于世，識(shí)者多非之。然性樂(lè)善，好稱道后進(jìn)之士。唐故事，知貢舉者所放進(jìn)士，以己及第時(shí)名次為重。凝舉進(jìn)士及第時(shí)第五，后知舉，選范質(zhì)為第五。后質(zhì)位至宰相，封魯國(guó)公，官至太子太傅，皆與凝同，當(dāng)時(shí)以為榮焉。（選自《新五代史·雜傳第四十四·和凝》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.從進(jìn)謂高祖方幸鄴/不意晉兵之速也/行至花山遇建崇等/兵以為神/遂敗走/出帝即位/加右仆射/B.從進(jìn)謂/高祖方幸鄴/不意/晉兵之速也行/至花山/遇建崇等兵以為神/遂敗走/出帝即位/加右仆射/C.從進(jìn)謂高祖方幸鄴/不意晉兵之速也/行至花山/遇建崇等兵/以為神/遂敗走/出帝即位/加右仆射D.從進(jìn)謂/高祖方幸鄴/不意晉兵之速也/行至花山遇建崇等/兵以為神/遂敗走/出帝即位/加右仆射11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.莊宗，五代時(shí)后唐皇帝李存勖的廟號(hào)，廟號(hào)是古代君王死后在太廟被供奉時(shí)起的稱號(hào)，多帶有祖、宗等字。B.丈夫，也叫大丈夫，文中指有所作為的人。與《谷梁傳》中“男子二十而冠，冠而列丈夫”中的“丈夫”同義。C.翰林，古代官職名，唐朝時(shí)始設(shè)，專門掌管由皇帝直接發(fā)出的重要詔令，后世大多沿襲下來(lái)，但不盡相同。D.開封，即今河南省開封市，歷史上又稱為汴梁、汴京，與西安、洛陽(yáng)、南京和北京等同稱為中國(guó)著名古都。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.和凝出身世家，自幼聰慧。他的九世祖唐朝時(shí)做過(guò)監(jiān)察御史，他父親雖然沒(méi)有做過(guò)官，但喜歡和文人交往；他小時(shí)候就聰明敏捷，氣質(zhì)出眾。B.和凝事主忠貞，講究道義。他初入仕途時(shí)，擔(dān)任賀瑰的從事，賀瑰戰(zhàn)敗，只有他始終追隨；敵人的騎兵緊追不舍時(shí)，他果斷引弓射殺了對(duì)方。C.和凝分析形勢(shì)，料事如神。高祖要到鄴城去時(shí)，他預(yù)料安從進(jìn)必然會(huì)趁機(jī)造反，建議高祖早作準(zhǔn)備；后來(lái)事情的發(fā)展果然和他設(shè)想的一樣。D.和凝善待人才，提攜后輩。他年輕時(shí)考中進(jìn)士第五名，到他掌管科舉時(shí)，選中范質(zhì)為第五名，后來(lái)范質(zhì)也同他一樣封為魯國(guó)公，官至太子太傅。13.把下列課本中的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)凝徹棘開門，而士皆肅然無(wú)嘩，所取皆一時(shí)之秀，稱為得人。(2)高祖數(shù)召之，問(wèn)以時(shí)事，凝所對(duì)皆稱旨。參考答案：10.C

11.B

12.B

13.(1)和凝撤掉荊棘，打開省門，考生都非常恭肅，不再喧嘩，錄取的都是當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的人，被稱贊選擇了合適的人才。(2)高祖多次召見他，用時(shí)事詢問(wèn)他，他的回答都能符合高祖的心意?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，根據(jù)前后文可知，“謂”的主語(yǔ)是“從進(jìn)”，賓語(yǔ)是“高祖方幸鄴”，中間不應(yīng)斷開，排除BD。比較AC兩項(xiàng)，主要是“行至花山遇建崇等兵以為神”這句斷句的不同?！靶小焙汀坝觥倍际莿?dòng)詞，主語(yǔ)都是“安從進(jìn)”，兩種行為中間斷開合適，所以是“/行至花山/遇建崇等兵/以為神”。故選C項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。此題B句中“與《谷梁傳》中‘男子二十而冠，冠而列丈夫’中的‘丈夫’同義”錯(cuò)，不同義，后句中“丈夫”為成年男子。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“敵人的騎兵緊追不舍時(shí)，他果斷引弓射殺了對(duì)方”分析錯(cuò)誤。根據(jù)原文，是他喝斥警告緊追不舍的敵軍沒(méi)有效果后，才射殺了對(duì)方。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)：“徹”拆毀、拆下；“肅”恭肅、肅靜；“嘩”喧嘩；“取”錄??；“秀”形容詞作名詞，優(yōu)秀的人；“稱為得人”被動(dòng)句，意思是“被稱贊選擇了合適的人才”。第二句得分點(diǎn)：“數(shù)”多次；“問(wèn)以時(shí)事”狀語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序是“以時(shí)事問(wèn)”；“稱旨”符合上意，此處指“符合高祖的心意”?！军c(diǎn)睛】對(duì)于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文和凝字成績(jī)，鄆州須昌人。他的九世祖和逢堯曾任唐朝檢察御史，后世子孫沒(méi)有做官讀書的。和凝的父親和矩，喜歡喝酒，不拘小節(jié)，然而唯獨(dú)喜歡禮遇文人，常常傾盡家財(cái)來(lái)交結(jié)文人，因此和凝得以和一些文人交往。和凝從小就聰明伶俐，姿態(tài)俊秀，神采奕奕。考取進(jìn)士后，梁義成軍節(jié)度使賀瑰聘他擔(dān)任從事。賀瑰與后唐莊宗在胡柳交戰(zhàn)，賀瑰戰(zhàn)敗，一個(gè)人逃跑，只有和凝跟隨著他，賀瑰回過(guò)頭來(lái)看見和凝，揮手讓他走開。和凝說(shuō)：“大丈夫應(yīng)當(dāng)為知己而死，我為自己沒(méi)有死得其所而遺憾，怎么能走開呢！”不久，一名騎兵追趕過(guò)來(lái)，快趕上賀瑰了，和凝大聲呵斥，那騎兵仍不停止，和凝就拉開弓射死了他，賀瑰因此幸免于難。賀瑰回來(lái)，告誡他的孩子們說(shuō)：“和凝這年輕人，是有志向講道義的人，以后必然會(huì)富貴，你們要好好侍奉他！”于是將女兒嫁給了和凝。天成年間，朝廷授和凝殿中侍御史一職，多次升官至主客員外郎，主管皇帝的詔書；又擔(dān)任翰林學(xué)士，主管科舉。當(dāng)時(shí)，進(jìn)士中有很多輕浮的人，喜歡吵吵鬧鬧制造聲勢(shì)來(lái)擾動(dòng)主考部門。主考部門每次公布考榜，就事先圍上荊棘，關(guān)上省門，不讓人出入，成了常規(guī)。和凝撤掉荊棘，打開省門，考生都非常恭肅，不再喧嘩，錄取的都是當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的人，稱得上選擇了合適的人才。后晉初，朝廷授予和凝端明殿學(xué)士，兼管判度支，同時(shí)任翰林院學(xué)士承旨。高祖多次召見他，以時(shí)事詢問(wèn)他，他的回答都能符合高祖的心意。高祖將要去鄴都，襄州的安從進(jìn)謀反的跡象已顯露出來(lái)。和凝說(shuō)：“高祖您要到鄴都去，安從進(jìn)必然乘機(jī)反叛，您將怎么辦？”高祖說(shuō)：“你將怎么處置這件事？”和凝回答：“先于別人采取行動(dòng)，是要來(lái)制服別人的。請(qǐng)您寫十幾封詔書，先授給鄭王，有緊急情況時(shí)就命令將領(lǐng)進(jìn)攻安從進(jìn)。”高祖認(rèn)為這樣非常好。這時(shí)，鄭王擔(dān)任開封尹，留下來(lái)不跟隨高祖去鄴，高祖就授給他詔書。高祖到了鄴，安從進(jìn)果然謀反，鄭王就以詔書命令騎將李建崇、焦繼勛等人征討安從進(jìn)。安從進(jìn)認(rèn)為高祖剛?cè)ム?，沒(méi)料到晉兵的迅速出動(dòng)，行軍到花山，遇見李建崇等人的軍隊(duì)，以為有神靈相助，于是敗逃。出帝即位，加授和凝右仆射。一年后，免掉他的平章事，升為左仆射。漢高祖時(shí)，拜太子太傅，封魯國(guó)公。顯德二年卒，年五十八，贈(zèng)侍中。和凝喜歡裝飾車子和服飾，寫文章以數(shù)量多為豐富，有文集一百多卷，曾經(jīng)自己刻板印行于世，有識(shí)之士大多批評(píng)他這種做法。但他天性樂(lè)于做善事，喜好稱贊后起的文士。唐代舊例，主管貢舉的官吏錄取的進(jìn)士，以自己當(dāng)年考中的名次為尊。和凝考中進(jìn)士時(shí)的名次是第五，后來(lái)他主持貢舉，就選中范質(zhì)為第五名。后來(lái)范質(zhì)做到宰相，封魯國(guó)公，官至太子太傅，都與和凝相同，當(dāng)時(shí)人認(rèn)為是榮耀的事情。5.閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沈郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問(wèn)。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡(jiǎn)?？崾裙那?，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫及梓州刺史章彝，集吏于門。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止，獨(dú)殺彝。武卒，崔旰等亂，甫往來(lái)梓、夔間。因客耒陽(yáng)。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢好論天下大事高而不切少與李白齊名時(shí)號(hào)“李杜”數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無(wú)所污為歌詩(shī)傷時(shí)橈弱情不忘君人憐其忠云。（《新唐書·杜甫傳》）10．下列對(duì)文章劃波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甫曠放不自檢好／論天下大事／高而不切少／與李白齊名時(shí)／號(hào)“李杜”／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無(wú)所污為歌詩(shī)／傷時(shí)橈弱／情不忘君／人憐其忠云B．甫曠放不自檢／好論天下大事高／而不切／少與李白齊名／時(shí)號(hào)“李杜”／數(shù)嘗寇亂挺節(jié)／無(wú)所污／為歌詩(shī)／傷時(shí)橈弱情／不忘君／人憐其忠云C．甫曠放不自檢好／論天下大事高而不切／少與李白齊名／時(shí)號(hào)“李杜”／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無(wú)所污為歌詩(shī)／傷時(shí)橈弱情／不忘君／人憐其忠云D．甫曠放不自檢／好論天下大事／高而不切／少與李白齊名／時(shí)號(hào)“李杜”／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無(wú)所污／為歌詩(shī)／傷時(shí)橈弱／情不忘君／人憐其忠云11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“上疏”是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，到了漢代，這類文字被分成四個(gè)小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說(shuō)：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！盉．“進(jìn)士”是科舉考試的最高功名?？婆e考試應(yīng)試中選的叫及第，應(yīng)試未中的叫落第、下第?！暗强啤笔羌暗诘膭e稱，也就是考中進(jìn)士。C．“天寶”是唐玄宗李隆基的年號(hào)，共計(jì)15年。是用干支紀(jì)年法來(lái)紀(jì)年的。D．“三省六部”制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管。“擢”是提升官職。“遷”是調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、遷授、遷敘，降級(jí)叫遷削、遷謫、左遷，平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．杜甫少時(shí)家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對(duì)他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長(zhǎng)安。B．唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦，后又多次獻(xiàn)上賦和頌，大力贊揚(yáng)自己。C．杜甫和房琯是平民之交，房琯因?yàn)槭芩拈T客董延蘭牽累，被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫為他求情惹怒唐肅宗。D．嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。13．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（2）從還京師，出為華州司功參軍。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。參考答案：10．D11．C12．D13．（1）然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活，私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。（采分點(diǎn)：“然”1分，“竊”1分，“伏惟”1分，“之”1分，句意1分）（2）從京城回來(lái)，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他。（采分點(diǎn)：“出”1分，“會(huì)”1分，“節(jié)度”1分，“焉”1分，句意1分）10．試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：C古人紀(jì)年主要有干支紀(jì)年和帝王紀(jì)年，天寶是帝王紀(jì)年法?？键c(diǎn)：理解常見古文常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。12．試題分析：D原文：嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。文言文譯文：杜甫字子美，少時(shí)家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對(duì)他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長(zhǎng)安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈?duì)這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒(méi)有接受任職，后來(lái)改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。（杜甫）多次獻(xiàn)上賦和頌（兩種文體），于是就自己大力贊揚(yáng)自己，并且說(shuō)：“臣的先祖恕、預(yù)以來(lái)，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到（祖父）審言時(shí)，憑文章顯揚(yáng)于中宗時(shí)。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活，私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長(zhǎng)時(shí)間的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，極為含蘊(yùn)深刻、感情抑揚(yáng)，切合時(shí)宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚(yáng)雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”適逢安祿山叛亂，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫疲困衰弱想要從鄜州投奔皇帝臨時(shí)的臨時(shí)駐地。（中途）被寇賊捉住。后來(lái)杜甫逃了出來(lái)，逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琯是平民之交，房琬因?yàn)槭芩拈T客董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說(shuō)：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司來(lái)質(zhì)問(wèn)。宰相張鎬說(shuō)：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。杜甫謝罪說(shuō)“琬，是宰相的兒子，年輕時(shí)就建立有遠(yuǎn)大理想要成為純?nèi)?，有大臣的體器。時(shí)人認(rèn)為房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一職。我看他深切地為陛下?lián)鷳n，形色中顯出大義，可是他的性情有些傲慢。我感嘆他功名沒(méi)成，志氣被挫敗，非分地希望陛下您棄小錯(cuò)取大德，所以冒著死罪稱述，我直言激怒、違背了圣意。陛下赦免了罪當(dāng)百死的我，又賜我還鄉(xiāng)，這是天下的大幸，不僅我獨(dú)自蒙受圣恩。”這樣皇帝從此很少和錄用人才了。當(dāng)時(shí)，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子甚至被餓死。于是杜甫自身前往鄜州探視。從京城回來(lái)，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他。嚴(yán)武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時(shí)，表薦杜甫為參謀，檢校工部員外郎。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交老友，對(duì)待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見嚴(yán)武，有時(shí)竟不穿衣服，而性格褊狹放誕，曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說(shuō)：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子”，嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫。有一天想要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱汀⒊鋈サ臅r(shí)候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次，左右的人（把這件事）告訴嚴(yán)武的母親，嚴(yán)武的母親跑去相救嚴(yán)武才作罷，只殺了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來(lái)于梓州、夔州之間。于是客居耒陽(yáng)，當(dāng)?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天大醉后死去，時(shí)年五十九。杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫拢哒劧毁N合實(shí)際。年輕時(shí)與李白齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)稱為“李杜”。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污。做詩(shī)歌，感傷世事同情弱者，忠誠(chéng)不忘君主，人們愛他的忠義。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。郗士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父純，字高卿，舉進(jìn)士、拔萃、制策皆高第，張九齡、李邕數(shù)稱之。自拾遺七遷至中書舍人。處事不回，為宰相元載所忌。時(shí)魚朝恩以牙將李琮署兩街功德使，琮恃勢(shì)桀橫，眾辱京兆尹崔昭于禁中，純?cè)唬骸按藝?guó)恥也。”即詣?shì)d請(qǐng)速處其罪，載不納，遂辭疾還東都，號(hào)“伊川田父”，十年不出。德宗立，崔祐甫輔政，召為太子左庶子、集賢殿學(xué)士，不拜，以老乞身。改詹事，聽致仕。帝召見，褒嘆良久，賜金紫，世高其節(jié)。士美年十二，通《五經(jīng)》《史記》《漢書》，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳芳與相論繹，嘗曰：“吾曹異日當(dāng)交二郗之間矣。”未冠為陽(yáng)翟丞，佐李抱真潞州幕府。以才，歷王虔休、李元，皆留不徙。久乃進(jìn)房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪以眾八千岨剽劫，士美討平之，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。遷京兆尹，天子多所咨逮。出為鄂岳觀察使。時(shí)安黃節(jié)度使伊慎入朝，其子宥主后務(wù)，偃蹇，母死京師不發(fā)喪，欲固其權(quán)。士美知之，使府屬過(guò)其境，宥出迎，因以母訃告之，即為辦裝，宥惶遽上道。改河南尹，檢校工部尚書，充昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來(lái)皆武臣，私廚月費(fèi)米六千石、羊千首、酒數(shù)十斛，潞人困甚。士美至，悉去之，出稟錢市物自給。又盧從史時(shí)，日具三百人膳以餉牙兵，士美曰：“卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費(fèi)為私恩？”亦罷之。討王承宗也，遣大將王獻(xiàn)督萬(wàn)人為前鋒，獻(xiàn)恣橫逗橈，士美即斬以徇，下令曰：“敢后者斬！”親鼓之大破賊下三營(yíng)環(huán)柏鄉(xiāng)時(shí)諸鎮(zhèn)兵合十余萬(wàn)繞賊多玩寇犯法獨(dú)士美兵銳整最先有功。憲宗喜曰：“固知士美能辦吾事。”承宗大震懼。亡幾，會(huì)詔班師，然威震兩河。以疾召拜工部尚書。后檢校刑部尚書，為忠武節(jié)度使。卒，年六十四，贈(zèng)尚書左仆射，謚曰景。生平與人交，已然諾，以是名重于世。10．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．親鼓之/大破/賊下三營(yíng)環(huán)柏鄉(xiāng)/時(shí)諸鎮(zhèn)兵合十余萬(wàn)繞賊/多玩寇犯法/獨(dú)士美兵/銳整最先有功/B．親鼓之/大破賊/下三營(yíng)環(huán)柏鄉(xiāng)/時(shí)諸鎮(zhèn)兵合十余萬(wàn)繞賊/多玩寇犯法/獨(dú)士美兵銳整/最先有功/C．親鼓之/大破/賊下三營(yíng)環(huán)柏鄉(xiāng)時(shí)/諸鎮(zhèn)兵合十余萬(wàn)繞賊/多玩寇犯法/獨(dú)士美兵銳整/最先有功/D．親鼓之/大破賊/下三營(yíng)環(huán)柏鄉(xiāng)時(shí)/諸鎮(zhèn)兵合十余萬(wàn)繞賊/多玩寇犯法/獨(dú)士美兵/銳整最先有功/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．高第，科舉時(shí)代指經(jīng)過(guò)考核，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。B．集賢殿，又名集賢書院、集賢殿書院，中國(guó)唐代收藏典籍之所。C．致仕，古代官場(chǎng)用語(yǔ)，即上任或新任，指官員初到上任。D．班師，調(diào)回在外打仗的軍隊(duì)，也指出征軍隊(duì)勝利歸來(lái)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．郗士美少年聰慧，被人稱贊。他12歲時(shí)，就能背誦《五經(jīng)》《史記》《漢書》。他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他。B．郗士美才干突出，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。他開始為官的時(shí)候，擔(dān)任陽(yáng)翟丞；先后在李抱真、王虔休、李元等人手下任職，不管在誰(shuí)的手下，都深受信賴。C．郗士美為民著想，一改前任積習(xí)。他在擔(dān)任昭義節(jié)度使以后，廢除了每月花費(fèi)繁多、使百姓困乏的私廚制度。D．郗士美號(hào)令嚴(yán)明，功勛卓著。他在討伐判軍王承宗的戰(zhàn)斗中，先是將逗留不前的前鋒王獻(xiàn)斬首，然后親自擊鼓，大敗叛軍。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）即詣?shì)d請(qǐng)速處其罪，載不納，遂辭疾還東都。（5分）（2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？（5分）參考答案：10．B

11．C12．A

13．（1）當(dāng)即到元載那里請(qǐng)求迅速論處李琮的罪行，元載沒(méi)有聽取，于是郗純以有病為由辭官回到東都。（2）如果遵循天地萬(wàn)物的規(guī)律，把握“六氣”的變化，遨游在無(wú)窮無(wú)盡的境域，他還要憑借什么呢?【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。如本題“之”為句末音節(jié)助詞，其后應(yīng)斷開。兩個(gè)“賊”字均為賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷開?！鞍剜l(xiāng)”做“環(huán)”的賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷開?！蔼?dú)”為句首副詞，其前應(yīng)斷開?！氨J整”與“最先有功”對(duì)舉，前者是后者的原因，兩短語(yǔ)間應(yīng)斷開。11．試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題考查文化常識(shí)識(shí)記的能力。致仕，交還官職，即退休。古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。官員以何官稱致仕，致仕后的俸祿數(shù)目及是否朝見等待遇，與其原官品、功績(jī)及皇帝的恩寵程度有關(guān)。也稱“休致”。平時(shí)需要注意積累。12．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“士美年十二，通《五經(jīng)》《史記》《漢書》，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳芳與相論繹，嘗曰”可知，“他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他”錯(cuò)誤。贊賞他的是蕭穎士、顏真卿、柳芳，不包括他的父親。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“士美年十二，通《五經(jīng)》《史記》《漢書》，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳芳與相論繹，嘗曰”可知，“他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他”錯(cuò)誤。贊賞他的是蕭穎士、顏真卿、柳芳，不包括他的父親?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“即”“遂”“御”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。【參考譯文】郗士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父親郗純，字高卿，參加進(jìn)士、拔萃、制策科舉考試都取得高等級(jí)，張九齡、李邕多次稱贊他。自拾遺七次升遷做到中書舍人。他處理事務(wù)正直，被宰相元載所忌恨。當(dāng)時(shí)魚朝恩派牙將李琮任兩街功德使，李琮依仗勢(shì)力兇暴蠻橫，在禁中當(dāng)眾污辱京兆尹崔昭，郗純說(shuō)：“這是國(guó)恥啊?！碑?dāng)即到元載那里請(qǐng)求迅速論處李琮的罪行，元載沒(méi)有聽取，于是郗純以有病為由辭官回到東都，號(hào)“伊川田父”，十年不出來(lái)任官。德宗即位，崔祐甫任宰相，召郗純擔(dān)任太子左庶子、集賢殿學(xué)士，他不接受官職，以年老請(qǐng)求退休。改任太子詹事，聽任退休。皇帝召見他，褒獎(jiǎng)贊嘆很久，賜金紫，世人崇尚他的名節(jié)。郗士美十二歲時(shí)，精通《五經(jīng)》《史記》《漢書》，并且都能背誦。父親的友人蕭穎士、顏真卿、柳芳與他討論，曾經(jīng)說(shuō)：“我們以后應(yīng)當(dāng)交往于二郗之間了?！臂棵牢闯赡陼r(shí)擔(dān)任陽(yáng)瞿丞，為李抱真潞州幕府佐僚。因?yàn)樗胁鸥桑群笤谕躜?、李元那里任職，都留用不遷徙。很久才晉升房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪率領(lǐng)八千人依據(jù)山險(xiǎn)進(jìn)行剽劫，郗士美討伐平定他們，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。升任京兆尹，天子多次向他征詢。郗士美出任鄂岳觀察使。當(dāng)時(shí)安黃節(jié)度使伊慎入朝，他的兒子伊宥留守，很傲慢，母親死在京城他不發(fā)喪，想要鞏固他的權(quán)位。郗士美知道這件事后，派幕府屬吏到他的境內(nèi)，伊宥出迎，于是把他母親去世的事情告訴他，當(dāng)即為他置辦行裝，伊宥十分惶恐地上了路。郗士美改任河南尹，檢校工部尚書，擔(dān)任昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來(lái)都是武臣擔(dān)任節(jié)度使，私廚每月花費(fèi)米六千石、羊一千頭、酒幾十斛，潞州百姓很困乏。郗士美到任以后，全都廢除，拿出俸錢購(gòu)買物品自己供給。另外，盧從史在位時(shí)，每天準(zhǔn)備三百人的飯菜來(lái)慰勞衛(wèi)兵，郗士美說(shuō)：“士兵護(hù)衛(wèi)官府衙門，本來(lái)就是應(yīng)盡的職責(zé)，怎么能大肆花費(fèi)作為私恩？”也廢除了。討伐王承宗時(shí)，他派遣大將王獻(xiàn)督領(lǐng)一萬(wàn)人作為前鋒，王獻(xiàn)恣意橫行逗留不前，郗士美就斬殺他來(lái)示眾，下令說(shuō)：“膽敢落后的人斬！”他親自擊鼓，大