河南省新鄉(xiāng)市道德與法治初二上學(xué)期期中試題及解答參考

河南省新鄉(xiāng)市道德與法治初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列行為中，不屬于公民行使監(jiān)督權(quán)的是（）A、公民通過(guò)信訪制度向國(guó)家機(jī)關(guān)提出批評(píng)、建議B、公民通過(guò)人大代表聯(lián)系群眾制度反映意見(jiàn)、提出建議C、公民通過(guò)輿論監(jiān)督制度對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)、建議D、公民參與國(guó)家機(jī)關(guān)的決策過(guò)程，對(duì)決策進(jìn)行監(jiān)督2、以下關(guān)于法治觀念的表述，不正確的是（）A、法治是現(xiàn)代文明的核心價(jià)值之一B、法治要求國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力C、法治要求全體公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)D、法治要求公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)3、以下哪項(xiàng)行為違反了《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定？A.在公共場(chǎng)合高聲喧嘩B.在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息C.遵守交通規(guī)則，文明出行D.參加志愿服務(wù)活動(dòng)4、在以下哪種情況下，學(xué)校教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育？A.學(xué)生考試成績(jī)不理想B.學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律C.學(xué)生上課睡覺(jué)D.學(xué)生家庭背景復(fù)雜5、以下關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是：A、法律是道德的體現(xiàn)，法律與道德沒(méi)有區(qū)別B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，具有強(qiáng)制力，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，只維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益D、法律與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)無(wú)關(guān)，完全獨(dú)立于社會(huì)存在6、以下關(guān)于道德與法治關(guān)系的說(shuō)法，正確的是：A、道德與法治相互獨(dú)立，沒(méi)有關(guān)聯(lián)B、道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障C、道德與法治是兩種不同的社會(huì)規(guī)范，沒(méi)有相互作用D、法治是道德的體現(xiàn)，道德是法治的替代品7、下列行為中，不屬于違法行為的是：A.甲在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，擾亂社會(huì)秩序B.乙在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人正常休息C.丙在考試中抄襲他人答案，違反了考試紀(jì)律D.丁在圖書(shū)館內(nèi)大聲朗讀，打擾了他人學(xué)習(xí)8、小華在學(xué)校里看到有人偷竊，他應(yīng)該采取以下哪種做法？A.直接上前阻止B.立即報(bào)警C.悄悄告訴老師D.看熱鬧，不關(guān)心9、下列行為中，不屬于公民依法行使監(jiān)督權(quán)的是（）A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)貪污腐敗B.向人大代表反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題C.私自調(diào)查并公開(kāi)他人隱私D.參加社區(qū)組織的法律知識(shí)講座10、下列關(guān)于法律與道德的關(guān)系，表述不正確的是（）A.法律和道德相互依存，相互促進(jìn)B.法律是對(duì)道德的補(bǔ)充，道德是對(duì)法律的完善C.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律D.在維護(hù)社會(huì)秩序方面，法律比道德更為重要11、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪項(xiàng)屬于國(guó)家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.基層群眾自治制度C.民族區(qū)域自治制度D.基本經(jīng)濟(jì)制度12、在維護(hù)國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系時(shí)，以下哪種做法是正確的？A.只考慮個(gè)人利益，忽視國(guó)家利益B.只考慮國(guó)家利益，犧牲個(gè)人利益C.在維護(hù)國(guó)家利益的前提下，兼顧個(gè)人合理利益D.兩者之間沒(méi)有關(guān)系二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在我國(guó)，憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，包括國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。以下是對(duì)憲法的一些基本認(rèn)識(shí)：（1）憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。（2）憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。（3）憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。（4）憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、憲法在我國(guó)法律體系中具有什么地位？2、憲法為什么是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則？3、根據(jù)憲法，我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？第二題閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)在法治建設(shè)方面取得了顯著成果，公民法治觀念逐步增強(qiáng)。以下是一則案例：某市某中學(xué)初二學(xué)生小李，在一次放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍過(guò)往行人紛紛避讓，無(wú)人上前扶起。小李立刻上前扶起老人，并詢問(wèn)老人是否需要幫助。老人表示只是腳踝扭傷，小李便幫助老人找到了附近的藥店，買(mǎi)來(lái)了創(chuàng)可貼和消炎藥。事后，小李的行為得到了老師、同學(xué)和老人的好評(píng)。1、根據(jù)材料，小李的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“道德與法治”關(guān)系的認(rèn)識(shí)。3、請(qǐng)你為學(xué)校開(kāi)展一次以“道德與法治”為主題的主題班會(huì)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。1.提高學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的道德品質(zhì)。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍?；顒?dòng)內(nèi)容：1.主持人介紹活動(dòng)主題及目的。2.學(xué)生代表分享自己在日常生活中遵守道德和法治的經(jīng)歷。3.播放有關(guān)道德與法治的短片，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)。4.開(kāi)展道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)。5.主持人總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性。活動(dòng)形式：主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：45分鐘活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校教室活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)是否有所提高。2.學(xué)生是否能在日常生活中踐行道德與法治。3.班級(jí)凝聚力是否得到增強(qiáng)。第三題小明是初二的學(xué)生，他在班級(jí)里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。一天，學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)提交一份關(guān)于校園環(huán)保的建議書(shū)。小明在準(zhǔn)備建議書(shū)的過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題：1.小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)普遍存在浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，如洗手后不及時(shí)關(guān)閉水龍頭，洗衣服時(shí)喜歡用大量水。他意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題需要引起大家的重視。2.小明了解到，學(xué)校食堂的剩菜剩飯較多，他認(rèn)為這是一個(gè)資源浪費(fèi)的問(wèn)題，同時(shí)也可能影響環(huán)境衛(wèi)生。3.小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有同學(xué)經(jīng)常在教室里亂扔垃圾，導(dǎo)致教室環(huán)境不整潔。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l針對(duì)班級(jí)浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的建議。2、請(qǐng)針對(duì)學(xué)校食堂剩菜剩飯較多的問(wèn)題，提出至少兩條改進(jìn)措施。3、請(qǐng)針對(duì)班級(jí)里亂扔垃圾的問(wèn)題，提出至少兩條解決方案。第四題在當(dāng)今社會(huì)，道德與法治教育顯得尤為重要。以下是一則關(guān)于道德與法治教育的案例：小明是一名初二的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，而有些同學(xué)則愿意將自己的作業(yè)借給他人。小明覺(jué)得這種行為是不道德的，他決定采取行動(dòng)。一、小明向班主任反映情況，班主任高度重視，組織了一次班會(huì)，討論了這個(gè)問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。二、小明還主動(dòng)與抄襲的同學(xué)交流，告訴他們抄襲的危害，并鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤。三、在班級(jí)內(nèi)，小明倡導(dǎo)誠(chéng)信文化，倡導(dǎo)同學(xué)們互相尊重、互相幫助。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明采取了哪些措施來(lái)糾正班級(jí)內(nèi)的不良風(fēng)氣？2、小明在這次事件中體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。第五題材料一：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視青少年法治教育，積極開(kāi)展各類法治宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的法治觀念，提高法治素養(yǎng)。題目：小華在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)布關(guān)于制造毒品的方法，他應(yīng)該怎么做？（1）根據(jù)材料一，列舉兩種我國(guó)政府開(kāi)展青少年法治教育的方式。（2分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展“法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)的看法。（2分）（3）如果你是小華，面對(duì)材料二中的情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）河南省新鄉(xiāng)市道德與法治初二上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列行為中，不屬于公民行使監(jiān)督權(quán)的是（）A、公民通過(guò)信訪制度向國(guó)家機(jī)關(guān)提出批評(píng)、建議B、公民通過(guò)人大代表聯(lián)系群眾制度反映意見(jiàn)、提出建議C、公民通過(guò)輿論監(jiān)督制度對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)、建議D、公民參與國(guó)家機(jī)關(guān)的決策過(guò)程，對(duì)決策進(jìn)行監(jiān)督答案：D解析：公民行使監(jiān)督權(quán)的方式主要包括信訪制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度等，而參與國(guó)家機(jī)關(guān)的決策過(guò)程屬于公民參與民主決策的范疇，不屬于監(jiān)督權(quán)的行使。因此，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)均屬于公民行使監(jiān)督權(quán)的方式。2、以下關(guān)于法治觀念的表述，不正確的是（）A、法治是現(xiàn)代文明的核心價(jià)值之一B、法治要求國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力C、法治要求全體公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)D、法治要求公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)答案：B解析：法治觀念要求國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力，但選項(xiàng)B中表述的是法治的要求，而非法治觀念的內(nèi)容。法治觀念更側(cè)重于公民對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和信仰，因此選項(xiàng)B表述不準(zhǔn)確。其他選項(xiàng)均為正確的法治觀念表述。3、以下哪項(xiàng)行為違反了《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定？A.在公共場(chǎng)合高聲喧嘩B.在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息C.遵守交通規(guī)則，文明出行D.參加志愿服務(wù)活動(dòng)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由，但不得利用這些自由進(jìn)行破壞國(guó)家、破壞社會(huì)秩序的活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，屬于擾亂社會(huì)秩序的行為，違反了《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定。其他選項(xiàng)均未違反憲法規(guī)定。4、在以下哪種情況下，學(xué)校教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育？A.學(xué)生考試成績(jī)不理想B.學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律C.學(xué)生上課睡覺(jué)D.學(xué)生家庭背景復(fù)雜答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和習(xí)慣。在學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律的情況下，教師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，以糾正其錯(cuò)誤行為，維護(hù)學(xué)校秩序和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。選項(xiàng)A、C、D雖然也是學(xué)生存在的問(wèn)題，但并非直接違反學(xué)校紀(jì)律，因此不是教師批評(píng)教育的主要依據(jù)。5、以下關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是：A、法律是道德的體現(xiàn)，法律與道德沒(méi)有區(qū)別B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，具有強(qiáng)制力，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，只維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益D、法律與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)無(wú)關(guān)，完全獨(dú)立于社會(huì)存在答案：B解析：法律具有國(guó)家制定或認(rèn)可、強(qiáng)制力、普遍約束力等特征，選項(xiàng)B正確描述了法律的特征。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榉膳c道德有區(qū)別；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)榉刹粌H僅維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益，也保護(hù)廣大人民群眾的利益；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榉膳c經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有關(guān)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定法律。6、以下關(guān)于道德與法治關(guān)系的說(shuō)法，正確的是：A、道德與法治相互獨(dú)立，沒(méi)有關(guān)聯(lián)B、道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障C、道德與法治是兩種不同的社會(huì)規(guī)范，沒(méi)有相互作用D、法治是道德的體現(xiàn)，道德是法治的替代品答案：B解析：道德與法治是相輔相成的，道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。選項(xiàng)B正確描述了道德與法治的關(guān)系。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榈赖屡c法治有密切關(guān)聯(lián)；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)榈赖屡c法治之間存在相互作用；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榉ㄖ尾荒芴娲赖隆?、下列行為中，不屬于違法行為的是：A.甲在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，擾亂社會(huì)秩序B.乙在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人正常休息C.丙在考試中抄襲他人答案，違反了考試紀(jì)律D.丁在圖書(shū)館內(nèi)大聲朗讀，打擾了他人學(xué)習(xí)答案：D解析：選項(xiàng)A中的甲散布虛假信息屬于擾亂社會(huì)秩序的違法行為；選項(xiàng)B中的乙在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，屬于擾亂公共秩序的違法行為；選項(xiàng)C中的丙抄襲他人答案，屬于違反考試紀(jì)律的違法行為。而選項(xiàng)D中的丁在圖書(shū)館內(nèi)大聲朗讀，雖然打擾了他人的學(xué)習(xí)，但并不構(gòu)成違法行為，因此選D。8、小華在學(xué)校里看到有人偷竊，他應(yīng)該采取以下哪種做法？A.直接上前阻止B.立即報(bào)警C.悄悄告訴老師D.看熱鬧，不關(guān)心答案：C解析：選項(xiàng)A的直接上前阻止可能會(huì)使自己陷入危險(xiǎn)；選項(xiàng)B的立即報(bào)警雖然正確，但考慮到小華可能無(wú)法提供有效信息，且現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)雜，直接報(bào)警可能不是最佳選擇；選項(xiàng)D的看熱鬧，不關(guān)心是不負(fù)責(zé)任的行為。因此，最合適的做法是選項(xiàng)C，悄悄告訴老師，這樣可以避免直接介入可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，同時(shí)通過(guò)老師來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，是合理且安全的選擇。9、下列行為中，不屬于公民依法行使監(jiān)督權(quán)的是（）A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)貪污腐敗B.向人大代表反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題C.私自調(diào)查并公開(kāi)他人隱私D.參加社區(qū)組織的法律知識(shí)講座答案：C解析：本題考查公民的監(jiān)督權(quán)。公民的監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的公務(wù)活動(dòng)的權(quán)利。A選項(xiàng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)貪污腐敗，是依法行使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)；B選項(xiàng)向人大代表反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題，是通過(guò)法定渠道行使監(jiān)督權(quán)；D選項(xiàng)參加社區(qū)組織的法律知識(shí)講座，是增強(qiáng)法律意識(shí)的表現(xiàn)。而C選項(xiàng)私自調(diào)查并公開(kāi)他人隱私，侵犯了他人的隱私權(quán)，不屬于依法行使監(jiān)督權(quán)的行為。故選C。10、下列關(guān)于法律與道德的關(guān)系，表述不正確的是（）A.法律和道德相互依存，相互促進(jìn)B.法律是對(duì)道德的補(bǔ)充，道德是對(duì)法律的完善C.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律D.在維護(hù)社會(huì)秩序方面，法律比道德更為重要答案：D解析：本題考查法律與道德的關(guān)系。法律和道德都是社會(huì)規(guī)范，它們相互依存、相互促進(jìn)，共同維護(hù)社會(huì)秩序。A選項(xiàng)正確地說(shuō)明了法律和道德的關(guān)系；B選項(xiàng)表述了法律和道德的互補(bǔ)關(guān)系；C選項(xiàng)說(shuō)明了法律和道德之間的內(nèi)在聯(lián)系。而D選項(xiàng)“在維護(hù)社會(huì)秩序方面，法律比道德更為重要”是不正確的，因?yàn)榉珊偷赖露际蔷S護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，各自有不同的作用，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一個(gè)更為重要。故選D。11、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪項(xiàng)屬于國(guó)家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.基層群眾自治制度C.民族區(qū)域自治制度D.基本經(jīng)濟(jì)制度答案：C解析：我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行民族區(qū)域自治制度，這是我國(guó)的基本制度之一。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，基層群眾自治制度是基層群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的制度，基本經(jīng)濟(jì)制度則是指我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。因此，正確答案是C。12、在維護(hù)國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系時(shí)，以下哪種做法是正確的？A.只考慮個(gè)人利益，忽視國(guó)家利益B.只考慮國(guó)家利益，犧牲個(gè)人利益C.在維護(hù)國(guó)家利益的前提下，兼顧個(gè)人合理利益D.兩者之間沒(méi)有關(guān)系答案：C解析：在維護(hù)國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持集體主義原則。這意味著在維護(hù)國(guó)家利益的前提下，也要兼顧個(gè)人合理利益。這樣既能保障國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又能保障個(gè)人的合法權(quán)益。選項(xiàng)A和D都是極端錯(cuò)誤的，而選項(xiàng)B雖然重視國(guó)家利益，但忽視了個(gè)人利益的合理性。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在我國(guó)，憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，包括國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。以下是對(duì)憲法的一些基本認(rèn)識(shí)：（1）憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。（2）憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。（3）憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。（4）憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、憲法在我國(guó)法律體系中具有什么地位？答案：憲法在我國(guó)法律體系中具有最高的法律地位。2、憲法為什么是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則？答案：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)，所有組織和個(gè)人都必須遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。3、根據(jù)憲法，我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？答案：根據(jù)憲法，我國(guó)公民享有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由，以及宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)不受侵犯等基本權(quán)利。同時(shí)，公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益等基本義務(wù)。第二題閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)在法治建設(shè)方面取得了顯著成果，公民法治觀念逐步增強(qiáng)。以下是一則案例：某市某中學(xué)初二學(xué)生小李，在一次放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍過(guò)往行人紛紛避讓，無(wú)人上前扶起。小李立刻上前扶起老人，并詢問(wèn)老人是否需要幫助。老人表示只是腳踝扭傷，小李便幫助老人找到了附近的藥店，買(mǎi)來(lái)了創(chuàng)可貼和消炎藥。事后，小李的行為得到了老師、同學(xué)和老人的好評(píng)。1、根據(jù)材料，小李的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？答案：小李的行為體現(xiàn)了助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人的道德品質(zhì)。2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“道德與法治”關(guān)系的認(rèn)識(shí)。答案：道德與法治是相互促進(jìn)、相輔相成的。道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。小李的行為體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)，也是遵守法律的表現(xiàn)。3、請(qǐng)你為學(xué)校開(kāi)展一次以“道德與法治”為主題的主題班會(huì)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。答案：活動(dòng)名稱：《道德與法治》主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.提高學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的道德品質(zhì)。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。活動(dòng)內(nèi)容：1.主持人介紹活動(dòng)主題及目的。2.學(xué)生代表分享自己在日常生活中遵守道德和法治的經(jīng)歷。3.播放有關(guān)道德與法治的短片，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)。4.開(kāi)展道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)。5.主持人總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性?；顒?dòng)形式：主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：45分鐘活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校教室活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)是否有所提高。2.學(xué)生是否能在日常生活中踐行道德與法治。3.班級(jí)凝聚力是否得到增強(qiáng)。第三題小明是初二的學(xué)生，他在班級(jí)里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。一天，學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)提交一份關(guān)于校園環(huán)保的建議書(shū)。小明在準(zhǔn)備建議書(shū)的過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題：1.小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)普遍存在浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，如洗手后不及時(shí)關(guān)閉水龍頭，洗衣服時(shí)喜歡用大量水。他意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題需要引起大家的重視。2.小明了解到，學(xué)校食堂的剩菜剩飯較多，他認(rèn)為這是一個(gè)資源浪費(fèi)的問(wèn)題，同時(shí)也可能影響環(huán)境衛(wèi)生。3.小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有同學(xué)經(jīng)常在教室里亂扔垃圾，導(dǎo)致教室環(huán)境不整潔。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l針對(duì)班級(jí)浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的建議。答案：1、加強(qiáng)水資源節(jié)約意識(shí)教育，提高同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。2、設(shè)立節(jié)水提示牌，提醒同學(xué)們洗手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭。2、請(qǐng)針對(duì)學(xué)校食堂剩菜剩飯較多的問(wèn)題，提出至少兩條改進(jìn)措施。答案：1、加強(qiáng)食堂管理，合理規(guī)劃菜品分量，減少剩菜剩飯的產(chǎn)生。2、鼓勵(lì)同學(xué)們就餐時(shí)按需取食，剩余食物可以打包帶走。3、請(qǐng)針對(duì)班級(jí)里亂扔垃圾的問(wèn)題，提出至少兩條解決方案。答案：1、設(shè)立垃圾分類回收箱，引導(dǎo)同學(xué)們正確分類垃圾。2、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，對(duì)亂扔垃圾的行為進(jìn)行批評(píng)教育。第四題在當(dāng)今社會(huì)，道德與法治教育顯得尤為重要。以下是一則關(guān)于道德與法治教育的案例：小明是一名初二的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，而有些同學(xué)則愿