人教版語文五年級上冊難忘的一課課件

狼牙山頂峰響起的壯烈的口號聲，讓我們感受到了日寇的的兇殘和中國人民的堅強(qiáng)不屈；1945年臺灣“光復(fù)”后，從小學(xué)校里傳出的朗朗讀書聲，又讓我們感受到了什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《難忘的一課》。123.難忘的一課234阿里山在臺灣省臺中市、嘉義縣東北，是大武戀山、尖山、祝山、塔山等十八座山的總稱，主峰塔山海拔二千六百多公尺，東面靠近臺灣最高峰玉山。

5近年來，回鄉(xiāng)探親、旅游、洽談貿(mào)易的臺胞無不到媽祖廟朝圣進(jìn)香，捐資贈匾。6日月潭7蓮霧8番石榴9了解過去不忘歷史10了解過去不忘歷史

1661年3月，民族英雄鄭成功率兵擊敗占據(jù)臺灣38年之久的荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣。11資料：臺灣臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1894年日本向中國挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭”?！恶R關(guān)條約》1895年臺灣被迫割讓給日本。臺灣被日本整整統(tǒng)治了50年。在這50年中，臺灣人民受盡屈辱和欺凌：不許講中國話，不許學(xué)中國文字。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣終于被收復(fù)！12了解過去不忘歷史13了解過去不忘歷史14文化侵略了解過去不忘歷史15我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂,精忠的赤血點染了我的家傳。母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。母親!我要回來,母親!七子之歌——臺灣16激發(fā)興趣引入課文

誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？17

說一說課文講了一件什么事？聽讀課文初識文意18速讀課文了解中心、結(jié)構(gòu)

1.找出課文的中心句。

“我是中國人，我愛中國！”

2.全文分為哪兩部分內(nèi)容，請用小標(biāo)題的形式概括出來。

學(xué)習(xí)國文、參觀禮堂19自主學(xué)習(xí)：1.“我是中國人，我愛中國?！边@句話在文中出現(xiàn)幾次？請用波浪線畫出來。2.想想這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感，讀一讀。3.用“——”畫出令自己感動的句子，并試著在旁邊寫體會，并讀一讀。20朗讀課文明確內(nèi)容

難忘的一課是什么內(nèi)容？

“我是中國人，我愛中國！”

這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你畫出來。

三次21

他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：

“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認(rèn)真，也很吃力。品讀課文體味感情

第一次出現(xiàn)22Ａ、為什么這位教師寫字很吃力，國語也不太熟練呢？請用課文中語言回答。

因為臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。23他們企圖“奴化”臺灣人民，讓中國人民忘掉自己的祖國。

B、日本帝國主義為什么不讓我們中國人學(xué)習(xí)自己的語言文字？24我們是中國人，我們愛中國。25

C、日本人的陰謀詭計能夠得逞嗎？你從哪里感受到的？2610/13/202427他們是怎樣朗讀的？畫出這些詞語。嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍?！盎馃岬恼鎿吹男摹敝傅氖鞘裁?？強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。“我”這時有什么感受？感動品讀課文體味感情

第二次出現(xiàn)28

接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

（表達(dá)了他們強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。）29

我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國?！?0吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“我是中國人，我愛中國。”更是他們學(xué)習(xí)這句話時的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛國之心。Ａ、為什么“我”悄悄地從后門走進(jìn)教室，并跟著教師朗讀？31填空：在禮堂里，作者看到了（）、（）、（）、（）。孔子諸葛亮鄭成功孫中山32

孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”學(xué)派的創(chuàng)始人。33諸葛亮是三國時期杰出的政治家、軍事家和外交家。

“鞠躬盡瘁，死而后已”

——諸葛亮34

收復(fù)臺灣的民族英雄——鄭成功35鄭成功鄭成功是南明抗清名將。1661年，他率軍渡過臺灣海峽，在臺灣南部登陸，攻克荷蘭殖民者的巢穴赤嵌城(今安平)。次年，荷蘭總督投降，臺灣重歸祖國。他在臺灣建立行政機(jī)構(gòu)，是臺灣第一個漢人政權(quán)，史稱明鄭時期。他推行屯田，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。36孫中山—

臺灣人民稱他為“國父”,是中國民主革命的先行者。37孫中山孫中山（1866.11.12—1925.03.12），名孫文。中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。辛亥革命后，被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。1940年，國民政府通令全國，尊稱其為“中華民國國父”。1929年6月1日，遷葬于南京紫金山中山陵。38表達(dá)了臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人感到無比自豪的思想感情。

A、“一定要領(lǐng)我去”、“中國人自己的偉人”表達(dá)了什么？39

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺灣人民強(qiáng)烈的________________和深厚的____________。

孔子諸葛亮鄭成功孫中山民族精神愛國情意填空：課后檢測40

“我”是怎樣說的？為什么“激動”？“我”這時有怎樣的感受？

激動，被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動?！拔摇边@時的全部感情是什么？

濃烈的愛國情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。品讀課文體味感情

第三次出現(xiàn)41

我緊緊地握著這位年輕的臺灣老師的手,激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡單的話能表達(dá)我此時的全部感情呢?42比較：1.還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？2.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。43我是中國人，我愛中國。44我們都是中國人，我們都愛中國。45

這是全文的______句。也表達(dá)了作者_(dá)_____________________的思想感情。中心強(qiáng)烈的民族精神和愛國填空：46

這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！47朗讀全文總結(jié)提高說說課文表達(dá)了怎樣的思想感情？

表達(dá)了臺灣人民及作者的強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。圍繞這個中心，課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？為什么要這樣安排？

為了突出中心。朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。48

這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。朗讀全文總結(jié)提高49填空：課文圍繞這一中心，詳寫了、、這兩件事。特別是把的過程作為重點，進(jìn)行了詳細(xì)地敘述和描寫，給人留下難忘的印象。由此可見，凡是和關(guān)系特別密切的材料，就是重點材料，應(yīng)該寫得，其余的次要材料，可以寫得。這就是單元學(xué)習(xí)重點，詳寫和略寫?！?/p>