公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語(yǔ)文八上《黃果樹(shù)瀑布》課件

6.黃果樹(shù)瀑布

黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱。黃果樹(shù)瀑布是白水河上九級(jí)瀑布中的最大一級(jí)，是我國(guó)第－大瀑布，也是亞洲最大的瀑布。黃果樹(shù)瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而卜，傾入崖下的犀牛潭中，勢(shì)如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽(yáng)光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無(wú)窮。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)因季節(jié)而有變化，冬天水小時(shí)，它嫵媚秀麗，輕輕下瀉；到了夏秋，水量大增，那撼天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，簡(jiǎn)直令人驚心動(dòng)魄。有時(shí)瀑布激起的雪沫煙霧，高達(dá)數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周圍經(jīng)常處于紛飛的細(xì)雨之中。于堅(jiān)，1954年生，當(dāng)代詩(shī)人、作家。主要作品有散文集《人間筆記》、《麗江后面》、《云南這邊》

嘶囂撩聆膛挾重點(diǎn)字

杰作懸掛沉醉漂浮聆聽(tīng)掩映人喧馬嘶山回谷應(yīng)重點(diǎn)詞語(yǔ)

自由讀課文思考：作者寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？聲音

剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶。天地間就只存下一片喧囂的水聲了。氣勢(shì)形態(tài)

作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描述采用了什么順序?入口處看瀑布逐漸靠近瀑布

繞過(guò)了瀑布

（由遠(yuǎn)及近通過(guò)立足點(diǎn)的改變，展現(xiàn)黃果樹(shù)瀑布）

瀏覽全文，思考作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)有哪些變化?

請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)詞句。

文章采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，通過(guò)前后的對(duì)比，贊美了黃果樹(shù)瀑布的雄偉，壯麗。不激動(dòng)無(wú)聊震撼了復(fù)活了贊美

作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布到底持一種什么樣的情感觀念？

最初作者并不喜歡黃果樹(shù)瀑布，因?yàn)槟菚r(shí)他對(duì)瀑布的了解僅限于老師課堂上干癟的講解，不生動(dòng)，根本引不起作者的興趣。初見(jiàn)瀑布時(shí)，也只是產(chǎn)生了與以前似曾相識(shí)的感覺(jué)。雖已是近距離的接觸，但在作者心中黃果樹(shù)瀑布仍是一個(gè)名詞性的概念。真正意義上對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)，起于作者對(duì)瀑布聲音的聆聽(tīng)，既而引發(fā)出心中不同于以往的強(qiáng)烈震撼?！傲硪粋€(gè)瀑布在我心中復(fù)活了”，是作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的極佳證明。文章脈絡(luò)初識(shí)：老師的講解（木訥）初見(jiàn)：實(shí)地觀察（似曾相識(shí)）初聞：瀑布的聲音（激動(dòng)）接觸：概念的復(fù)活（觸動(dòng)）黃果樹(shù)瀑布

請(qǐng)?jiān)賮?lái)游覽一次吧……作業(yè)1.朗讀課文。2.你還知道世界上哪些著名的瀑布，請(qǐng)?jiān)偈占恍┖屯瑢W(xué)交流。3.填空。社會(huì)和自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)：“行萬(wàn)里路，（）。”無(wú)論是（）的長(zhǎng)城，還是（）的黃果樹(shù)瀑布，以及（）的煙臺(tái)的海，連同清奇俊秀，稱甲天下的（）都讓我們真正領(lǐng)略到祖國(guó)河山的無(wú)比壯麗。文章主旨：

本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，作者把自己的靈魂融入對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描寫(xiě)之中，從自己對(duì)黃果樹(shù)瀑布的喜愛(ài)之情不斷升華中透露出對(duì)人生的深刻見(jiàn)解：美感是充滿生機(jī)的，需要用心靈進(jìn)行透徹地感悟。再見(jiàn)！

賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、