教師個人德育工作計劃及措施十

教師個人德育工作計劃及措施十一、指導思想

教師個人德育工作計劃及措施十，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一核心任務，強化教師德育意識，充分發(fā)揮教師在德育工作中的主體作用。以《新時代中小學德育工作規(guī)程》為指導，結合我國教育事業(yè)發(fā)展實際，確立以下指導思想：

1.堅持以人為本，關注學生個體差異，尊重學生人格，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先，將德育貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅持實踐育人，注重德育與實踐相結合，引導學生將道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為。

4.堅持協(xié)同育人，加強家校社合作，形成德育合力，共同為學生健康成長營造良好環(huán)境。

二、基本原則

1.科學性原則：德育工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，注重科學性、系統(tǒng)性和連貫性。

2.針對性原則：德育工作要結合學生年齡特點、個性差異和實際需求，有的放矢地開展。

3.時代性原則：德育工作要緊跟時代發(fā)展，關注社會熱點，貼近學生生活，體現(xiàn)時代特征。

4.實效性原則：德育工作要注重實際效果，力求使學生內(nèi)化于心、外化于行。

5.創(chuàng)新性原則：德育工作要不斷創(chuàng)新方法、手段和載體，提高德育工作的吸引力和感染力。

6.共同性原則：德育工作要充分發(fā)揮學校、家庭、社會等方面的積極作用，形成共同育人的良好格局。

三、德育目標

1.總體目標

教師個人德育工作計劃及措施十的總體目標是：培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)、正確的價值觀和積極的世界觀，形成健全的人格，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。具體包括：

（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；

（2）培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠信、友善、尊重、責任等；

（3）培養(yǎng)學生具備積極的世界觀和人生觀，樹立正確的人生目標；

（4）培養(yǎng)學生具備良好的心理素質(zhì)，提高抗挫折能力，形成健康的生活方式；

（5）培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作精神，學會溝通、交流，增強社會適應能力。

2.學段目標

針對不同學段的學生特點，德育工作計劃及措施十設定以下學段目標：

（1）小學階段：培養(yǎng)學生遵守紀律、尊敬師長、關愛同學、熱愛集體、保護環(huán)境的良好習慣，樹立正確的道德觀念。

（2）初中階段：培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀，具備一定的道德判斷能力，關注社會熱點，增強社會責任感。

（3）高中階段：培養(yǎng)學生具備較高的道德素養(yǎng)，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，具備獨立思考、明辨是非的能力，為成為社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

（4）大學階段：培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念，深入理解社會主義核心價值觀，具有較強的道德自律意識，能夠主動承擔起社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。教師應以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入開展以下教育活動：

（1）加強黨的基本路線、基本理論、基本知識教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

（2）開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當；

（3）加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感；

（4）通過主題教育活動，如“我的中國夢”、“奮斗的青春”等，引導學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。教師應圍繞以下方面開展教育：

（1）強化愛國主義教育，培養(yǎng)學生對祖國的忠誠和熱愛；

（2）倡導社會主義核心價值觀，讓學生深入理解并踐行“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值觀念；

（3）開展道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學生誠實守信、尊重他人、團結互助、勤勞節(jié)儉等優(yōu)良品質(zhì)；

（4）通過典型事跡宣傳、道德講堂等活動，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生形成正確的道德觀念。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生民族自信心和文化自覺。教師應從以下方面入手：

（1）開展經(jīng)典誦讀、詩詞鑒賞等活動，讓學生了解、熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

（2）加強民族傳統(tǒng)教育，如民間藝術、傳統(tǒng)節(jié)日等，培養(yǎng)學生民族認同感；

（3）弘揚中華傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊老、愛幼、誠信等，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)；

（4）通過歷史人物、歷史故事、成語故事等，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高文化素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、保護環(huán)境的重要任務。教師應關注以下方面：

（1）普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學生的環(huán)保意識；

（2）開展綠色生活、低碳出行等實踐活動，引導學生踐行綠色生活方式；

（3）加強生態(tài)文明理念教育，培養(yǎng)學生尊重自然、保護生態(tài)的觀念；

（4）通過組織環(huán)保志愿服務、環(huán)保主題班會等，讓學生參與到生態(tài)環(huán)境保護中來，為建設美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生健康心理，提高心理素質(zhì)。教師應重點關注以下方面：

（1）開展心理健康知識普及，讓學生了解心理健康的重要性；

（2）開展心理輔導和心理咨詢，幫助學生解決心理問題，提高心理承受能力；

（3）組織心理健康教育活動，如心理沙龍、心理劇等，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；

（4）加強生命教育，讓學生認識到生命的價值，學會尊重生命、珍惜生命；

（5）關注特殊群體學生，給予關愛和幫助，促進他們健康成長。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容全面融入課程教學，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用；

（2）加強德育課程建設，完善課程體系，注重課程內(nèi)容的針對性和實效性；

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強化教師在課程教學中的育人功能；

（4）創(chuàng)新教學方法，注重啟發(fā)式、討論式、探究式教學，激發(fā)學生的道德情感和道德行為；

（5）關注學生個體差異，因材施教，提高德育工作的針對性和有效性。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚主旋律，傳遞正能量；

（2）開展豐富多樣的文化教育活動，如文學、藝術、科技等，培養(yǎng)學生高雅情趣；

（3）挖掘和傳承學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成獨特的校園文化品牌；

（4）加強校園文化建設，提升校園文化品質(zhì)，為學生提供健康、和諧的成長環(huán)境。

3.活動育人

（1）組織開展主題鮮明、形式多樣的德育活動，如主題班會、演講比賽、社會實踐等；

（2）注重活動內(nèi)容的針對性和趣味性，提高學生的參與度和積極性；

（3）發(fā)揮學生在活動中的主體作用，培養(yǎng)學生的組織、溝通和協(xié)作能力；

（4）及時總結活動經(jīng)驗，不斷優(yōu)化活動設計，提高活動育人的效果。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的平臺；

（2）組織學生參加志愿服務、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等實踐活動，培養(yǎng)社會責任感和實踐能力；

（3）將德育實踐與課程教學相結合，讓學生在實踐中感受道德價值；

（4）注重實踐育人成果的總結和推廣，提高實踐育人的實效性。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確責任，確保德育工作落到實處；

（2）加強德育隊伍建設，提高德育管理者和教師的業(yè)務水平；

（3）落實學生日常行為規(guī)范，強化學生自律意識，培養(yǎng)良好習慣；

（4）注重德育評價，建立科學、合理的德育評價體系，激發(fā)學生道德成長的內(nèi)在動力；

（5）加強家校溝通，發(fā)揮家長在德育管理中的重要作用。

6.協(xié)同育人

（1）建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人的機制，形成德育合力；

（2）加強家校合作，開展家長學校、家長開放日等活動，提高家長德育素養(yǎng)；

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共享教育資源，拓寬德育渠道；

（4）加強網(wǎng)絡德育建設，利用新媒體、網(wǎng)絡平臺等開展德育工作，增強德育影響力；

（5）注重發(fā)揮社會各界人士的德育作用，如邀請道德模范、優(yōu)秀校友等開展德育講座，激發(fā)學生道德情感。

六、組織實施

為了確保教師個人德育工作計劃及措施十的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織實施：

1.加強組織領導

-成立德育工作領導小組，由校領導擔任組長，相關部門負責人參與，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

-制定詳細的德育工作計劃，明確工作重點、階段目標、具體措施和責任分工。

-定期召開德育工作例會，研究解決德育工作中的問題和困難。

2.完善工作機制

-建立健全德育工作制度，包括德育課程管理制度、德育活動管理制度、德育評價制度等。

-實施德育工作考核，將德育工作納入教師績效考核體系，激發(fā)教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性。

-建立德育工作激勵機制，對在德育工作中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。

3.提升教師隊伍素質(zhì)

-加強教師德育培訓，提高教師的德育理論水平和實踐能力。

-鼓勵教師參加德育研討會、經(jīng)驗交流會等活動，學習借鑒先進德育工作經(jīng)驗。

-增強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好師德師風，為學生樹立道德榜樣。

4.加強資源保障

-加大德育工作投入，確保德育工作所需的人力、物力、財力資源。

-加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉和體驗的平臺。

-整合校內(nèi)外德育資源，實現(xiàn)資源共享，提高德育工作效果。

5.加強家校社會協(xié)同

-建立家校聯(lián)系制度，定期組織家長開放日、家長座談會等活動，增進家校溝通與合作。