幼兒園教案簡(jiǎn)短的（格式20篇）

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幼兒園教案簡(jiǎn)短的2024-04-1820:51:07|新華教案可以幫助教師預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案，從而更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。寫(xiě)好幼兒園教案簡(jiǎn)短的是有技巧的，接下來(lái)給大家分享幼兒園教案簡(jiǎn)短的，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小魚(yú)骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

2.拱形門(mén)橡皮筋獨(dú)木橋

3.音樂(lè):《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一.入場(chǎng)熱身

“孩子們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂(lè)《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二.情景導(dǎo)入

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”，請(qǐng)一名幼兒“你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗??！澳隳７碌恼嫦?，我們大家一起?lái)學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子。”根據(jù)提示小魚(yú)骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三.游戲找家

1.“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

突然，雷聲來(lái)了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳?lè)《雷聲》）

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無(wú)障礙）

2.根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒，雷聲又來(lái)了。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（形拱門(mén)），爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)），爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋），走過(guò)獨(dú)木橋再回家。

（游戲過(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3.放松游戲

“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。

3、了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實(shí)物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。

通過(guò)品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡(jiǎn)單地介紹粗糧對(duì)人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶，并用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱。

1、幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流，教師巡回參與。

2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3、找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。

4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇3活動(dòng)目的

1、知道雨傘的用途。

2、探索防水材料，享受探索的樂(lè)趣。

3、能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：探索防水材料，享受探索的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、感知傘的在生活中的用途

2、會(huì)集體合作往材料中倒水，盡量水不往四邊流出來(lái)。

材料的準(zhǔn)備：

1、塑料盆、材料盤(pán)、噴壺、各種各樣的`傘、記錄單、筆

2、各種材料（報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙）

3、小粘貼、毛巾、勺子等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、猜謎引題

沙沙沙，下雨了，街上開(kāi)滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。（雨傘）

師：下雨了，雨傘有什么用呢？

二、玩中激趣：感知雨傘的防水功效

每人撐一頂傘，在玩中學(xué)。

1）教師用噴水壺制造毛毛雨，請(qǐng)幼兒感知雨傘遮雨效果。

師：今天，小朋友都帶來(lái)了自己的雨傘，我們來(lái)玩玩吧？

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的雨傘擋沒(méi)擋住雨，使幼兒知道不透水就是防水。

3）請(qǐng)幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。

三、探索實(shí)驗(yàn)：探索各種材料是否防水

1）出示各種材料，介紹材料名稱，引起幼兒探究的興趣。

師：老師這有許多材料，請(qǐng)小朋友看看都有什么？（防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報(bào)紙、蠟紙）今天，老師想請(qǐng)小朋友分組用這些材料做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些材料是不是和雨傘一樣，有的能防水，有的不能防水呢？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

2）教師介紹出示的記錄表（能防水打“○”不能防水“×”）

3）幼兒實(shí)驗(yàn)、探索各種材料是否防水，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

教師提出注意事項(xiàng)：如：“小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要合作，想辦法把水兜住，不要讓水從旁邊流出來(lái)，這樣才能看出它們是防水還是不防水。”

4）交流驗(yàn)證利用記錄單，教師進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出防水和不防水的材料，并對(duì)有疑義的材料進(jìn)行驗(yàn)證。

四、經(jīng)驗(yàn)拓展：選擇最適合做雨傘的材料

1）了解雨傘防水的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒再次探索的興趣。

師：小朋友，如果請(qǐng)你做一把雨傘，你會(huì)用哪種材料做雨傘？為什么？（防水、結(jié)實(shí)、輕便）

2）投票表決：請(qǐng)幼兒將小粘貼貼到自己認(rèn)為最適合做雨傘的材料下面并說(shuō)明理由。

3）教師小結(jié)：防雨綢最適合做雨傘，它不光能防水，還很輕便，很結(jié)實(shí)，很漂亮。做成的傘不僅能擋風(fēng)擋雨……

五、結(jié)束活動(dòng)：游戲中感知雨傘的用途

了解雨傘的用途：遮雨、遮陽(yáng)、跳舞、演雜技、裝飾等。請(qǐng)幼兒與雨傘一起跳舞，分享游戲的快樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。（鶴浦中心幼兒園）

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天我要和你們一起來(lái)將故事，不過(guò)今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢？我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽(tīng)，你們敢試試嗎？

觀察圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁—————小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來(lái)的事告訴大家。

師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎么辦？）師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答？

觀察圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。（幼兒學(xué)做一起說(shuō)）師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎？（教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？）

二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么？

觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么？把你們看到的告訴大家，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。

師：你們看到小鼴鼠碰到了什么？它是怎么想的？又會(huì)怎么做？你能猜出來(lái)嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來(lái)是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么？把你看到的告訴大家。

師：這回他又是怎么想的？又會(huì)怎么做呢？你能猜出來(lái)嗎？

師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原來(lái)是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）

師：小鼴鼠一直往前挖，接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢？這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)？

出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)？它們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？

四、播放PPT，師幼完整講述故事。

師：好了，讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難，你們是怎么做的？

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒分辨周?chē)h(huán)境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對(duì)身體有害，樂(lè)音對(duì)身體有益。

幼兒能不制造噪音、避免聽(tīng)噪音

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂(lè)、一段錄有幼兒的嘈雜的聲音、繪畫(huà)紙和水彩筆

活動(dòng)形式：

集體

活動(dòng)過(guò)程：

1、分辨，聽(tīng)兩段不同的錄音，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷是樂(lè)音還是噪音，說(shuō)說(shuō)為什么。

2、擴(kuò)展幼兒對(duì)噪音和樂(lè)音的.經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，討論、表達(dá)聽(tīng)樂(lè)音和聽(tīng)噪音的不同感受。

3、幼兒園有噪音嗎？怎么發(fā)出來(lái)的？

4、在幼兒園以外還聽(tīng)國(guó)哪些噪音？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？

5、我們平時(shí)聽(tīng)到的樂(lè)音是從哪里發(fā)出的？樂(lè)音聽(tīng)后會(huì)有什么感覺(jué)？小結(jié)噪音對(duì)人體的危害，減少噪音我們能做什么？

繪畫(huà)：幼兒聽(tīng)兩段不同的錄音，請(qǐng)幼兒將自己的感受用色彩和線條畫(huà)出來(lái)。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇6活動(dòng)內(nèi)容：

馬路上的紅綠燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的`圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：遵守交通安全規(guī)則；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。

2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲：紅綠燈

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇7活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境：小樹(shù)林

2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)《兩只老虎》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)（播放歌曲）

第一遍：幼兒聽(tīng)后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景兩只老虎在樹(shù)林里跳舞引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹(shù)林）

聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么？

（1）播放音樂(lè)，兩只老虎在跳舞、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹?？（幼兒自由模仿?dòng)作）

3、教師有表情地示范舞蹈。

師：老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師：小朋友，老師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾?lái)學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

（1）教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

（4）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。

師：時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧！

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇8活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只盤(pán)子，盤(pán)子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征。

1、出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。

4、剝豆，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽。看看里面果實(shí)。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分扁豆和四季豆呢

2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。

3、教師小結(jié)。

大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇9教學(xué)內(nèi)容：我們的鳥(niǎo)類朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)

2．師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、關(guān)心鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1．這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么？長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

2．請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

3．誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。

二、了解鳥(niǎo)的.異同點(diǎn)

1．小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個(gè)別回答）

三、了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)

1．小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2．一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作

3．小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看（幼兒看碟片）

四、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類

小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？

五、結(jié)束

今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看__小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇10活動(dòng)目標(biāo)

1.在探索中感知正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.在操作中增強(qiáng)觀察比較與合作的能力。

3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大正方體一個(gè)、大小不同的正方形紙片若干張。

2.正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。

3.各種正方體玩具、積木等。

4.課件。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道正方體的名稱以及正方體有六個(gè)大小形同的面，每個(gè)面都是正方形。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用觀察比較的方法了解正方體的特征。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示正方形的紙，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.小客人是誰(shuí)它是什么形狀的正方形有什么特征呢(一樣長(zhǎng)的四條邊，一樣大的四個(gè)角)

2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長(zhǎng)的、四個(gè)角是一樣大的

3.幼兒操作、交流。

小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合，說(shuō)明邊一樣長(zhǎng)、角也是一樣大的。這是一種辦法，也可以用一條線來(lái)測(cè)量一下。

(二)出示正方體，感知正方形的特征

1.你認(rèn)識(shí)它嗎它有什么特征

2.幼兒操作探究正方體。請(qǐng)幼兒在正方體每個(gè)面都貼上正方形的紙并編號(hào)。

3.交流、驗(yàn)證“你發(fā)現(xiàn)了什么你用了幾張紙正方體有幾個(gè)面每個(gè)面的大小怎樣”

小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個(gè)正方形組成的。

(三)觀察完整的“正方體展開(kāi)面”，進(jìn)一步了解正方體的特征

1.數(shù)一數(shù)：有幾個(gè)圖形呀(六個(gè))

2.看一看：每個(gè)圖形都是什么形狀呀(正方形)

3.比一比：每個(gè)正方形一樣大嗎(一樣大)

4.六個(gè)一樣大的正方形組合起來(lái)就變成了“正方體”。

小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(四)尋找正方體

1.在提供的材料中，尋找正方體

2.檢查驗(yàn)證

3.出示長(zhǎng)方體(有2個(gè)面是正方形的)

提問(wèn)：它是正方體嗎為什么

4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體

5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的

(五)活動(dòng)延伸

拼搭正方體，在生活中正確辨別正方體盒長(zhǎng)方體。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)間教案，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇11設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他們也常常鬧矛盾，但通常他們過(guò)一會(huì)兒就會(huì)和好如初。孩子間的這種淳樸的感情，是多么的難能可貴。繪本《兩棵樹(shù)》是一個(gè)純美溫馨的小故事，它用詩(shī)意的語(yǔ)言敘述著兩棵樹(shù)的相守，為孩子們講述了友愛(ài)與夢(mèng)想，讓幼兒學(xué)會(huì)感受友誼的珍貴。讓幼兒從故事中真正理解“什么是友誼”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

2.觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3.懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲

1.音樂(lè)游戲——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢”

2.小朋友，你們找到好朋友了嗎你的好朋友是誰(shuí)呀和好朋友一起唱歌跳舞，快樂(lè)嗎

二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)

1.認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎(好朋友)

2.今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢

3.講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好朋友。

4.這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎(大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng);小樹(shù)矮、鼻子短)

5.看!這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢

6.師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話。

三、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)吵

1.一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情它們會(huì)說(shuō)些什么呢請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

2.它們發(fā)生了什么事情它們會(huì)說(shuō)些什么呢

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō);“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。

3.為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀

四、兩棵樹(shù)的離別

1.小朋友，發(fā)生了什么事情呀(大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了)

2.為什么大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢(想念小樹(shù))

3.咦!這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢

五、兩棵樹(shù)的重逢

1.哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎

2.小朋友，現(xiàn)在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀為什么開(kāi)心、快樂(lè)呢

六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”

1.小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現(xiàn)在，老師想對(duì)我的好朋友__說(shuō)一句甜蜜的話：“__，我們永遠(yuǎn)都是好朋友?！笨?聽(tīng)了甜蜜的話，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了!

2.你們想對(duì)好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話呢

3.現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友，好嗎

4.大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!

延伸活動(dòng)：

到圖書(shū)區(qū)去看繪本《兩棵樹(shù)》

附繪本故事：兩棵樹(shù)

有這么兩棵樹(shù)，是那么友好。一棵長(zhǎng)得很高大，一棵很矮小。但是，小樹(shù)并不認(rèn)輸，他努力地生長(zhǎng)，什么都要跟大樹(shù)比一比。然而，有一天，人們?cè)谒鼈冎虚g豎起了一堵高墻，它們看不見(jiàn)對(duì)方了。大樹(shù)很落寞，日子是那么孤獨(dú)無(wú)聊，大樹(shù)的樹(shù)葉開(kāi)始枯黃。但小樹(shù)在另一邊安慰大樹(shù)，說(shuō)：振作點(diǎn)!我們一定會(huì)長(zhǎng)得超過(guò)高墻!

終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候。----------等一會(huì)兒!我快來(lái)了!大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)，它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多，它盼望著早日能和小樹(shù)會(huì)合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。

它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多鳥(niǎo)兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ?，只為了那友?ài)的會(huì)合。終于，它們的樹(shù)枝互相交疊，誰(shuí)也不能使它們?cè)俅畏蛛x。人們經(jīng)過(guò)時(shí)，也許以為聽(tīng)到了風(fēng)聲，其實(shí)，那是兩棵樹(shù)在低聲傾訴秘密。

活動(dòng)反思：

《兩棵樹(shù)》是個(gè)充滿溫馨，貼近幼兒生活的繪本故事，在故事中講述了兩棵樹(shù)之間美好純潔的友誼，其中大樹(shù)與小樹(shù)經(jīng)歷了“相處”——“分離”——“重逢”的過(guò)程后，真正感受到它們之間濃濃的友情，調(diào)動(dòng)了幼兒表達(dá)的欲望，感受兩棵樹(shù)的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是在冬天身上落滿雪花兩棵樹(shù)都會(huì)感到溫暖幸福的心理，其次在活動(dòng)中我配了背景音樂(lè)情境，和在講述的過(guò)程中運(yùn)用不同的情緒、語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助孩子體驗(yàn)、把握故事的情感線，來(lái)營(yíng)造出溫馨、難過(guò)、孤獨(dú)、激動(dòng)、興奮等心理環(huán)境，感受兩棵樹(shù)相處、離別、重逢時(shí)的心理變化，在感受了故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，體驗(yàn)情感從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在活動(dòng)的實(shí)施中，還是存在很多的問(wèn)題，首先作為一節(jié)繪本課，我選用了完整的繪本進(jìn)行講述太長(zhǎng)了，孩子的耐心已經(jīng)沒(méi)有了，所以今后再選用的繪本如果頁(yè)數(shù)很多的情況下，那么教師就用應(yīng)該節(jié)選其中主要的頁(yè)面為8幅比較適宜；其次我上課的對(duì)象是中班的孩子，他們的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)達(dá)不到情感體驗(yàn)的水平，所以應(yīng)該換成大班的孩子，這樣孩子的經(jīng)驗(yàn)豐富一些，對(duì)朋友之間的體驗(yàn)也更多，更能理解繪本的意義。

在細(xì)節(jié)的處理上，我也有很多的問(wèn)題，在向孩子拋出問(wèn)題的時(shí)候，孩子給我的答案會(huì)是各種各樣的，而我缺少經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子的回答不知道給如何給予回應(yīng)，這是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及時(shí)的贊揚(yáng)，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能讓小問(wèn)題過(guò)去，而且對(duì)于孩子回答的答案進(jìn)行深挖，來(lái)引導(dǎo)孩子真正理解，同時(shí)敢于正確的表達(dá)自己的看法，這才是語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)，最后我覺(jué)得經(jīng)歷了兩次的磨課，我也有進(jìn)步成長(zhǎng)的地方，比如在對(duì)繪本感情的渲染上，我有感情的講述，把孩子們帶入了故事之中，他們聽(tīng)得很投入，同時(shí)環(huán)節(jié)上條理清楚，孩子慢慢感知理解故事內(nèi)容，從而獲得情感體驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)以上的反思，我也不斷的思考，將一些小的缺點(diǎn)再次改進(jìn)，教師的語(yǔ)言和身教繼續(xù)提高，希望我在組織下一次活動(dòng)時(shí)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好，也讓孩子們覺(jué)得更加精彩。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒區(qū)別出小動(dòng)物的行為哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的。

2、幼兒知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、木偶（小兔，小猴）

3、糖若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、今天老師帶寶寶去公園玩，你們快坐上我的汽車(chē)吧?。ǚ乓魳?lè)：開(kāi)著我的汽車(chē)）

2、一路和幼兒說(shuō)說(shuō)公園里的景色：公園里可真美呀，綠的樹(shù)，紅的花還有可愛(ài)的小動(dòng)物。公園到了，我們快在公園的小椅子上坐會(huì)兒吧！

二、木偶表演

1、“你們猜，哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天氣真好，我也到公園和小朋友一起玩了，走累了，讓我坐下吃個(gè)香蕉吧”（吃完將香蕉皮亂扔）（出示小兔）“公園真好玩，這么多小朋友，哎喲，這是誰(shuí)扔的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚嗚。

2、提問(wèn)：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我們安慰一下小兔吧，你們說(shuō)一句安慰小兔的話。

3、小猴真不乖，亂扔香蕉皮，我們一起讓小猴撿起來(lái)：小猴，快把香蕉皮撿起來(lái)。小猴說(shuō)：“好的，我來(lái)?yè)??！?/p>

4、我們一起來(lái)看看小猴會(huì)把香蕉皮扔到哪兒去？

三、課件欣賞

1、這個(gè)小猴真淘氣，他先香蕉皮扔在哪里呀？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：別扔別扔，會(huì)把╳╳弄臟的）

2、如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？

3、總結(jié)：香蕉皮要扔在垃圾箱，別的垃圾也要扔在垃圾箱，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

四、分發(fā)糖果：

分給每個(gè)寶寶一顆糖果，觀察有無(wú)亂扔垃圾現(xiàn)象。

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起檢查下操場(chǎng)上有沒(méi)有亂扔的垃圾。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇13活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的`？從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）教師出示火車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

②可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

③第一到第五節(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的？（看序號(hào)說(shuō)顏色）

④綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來(lái)表示？（看顏色說(shuō)序號(hào)）

（2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？（小鴨、小狗、小鳥(niǎo)、小貓和小兔）。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“,我問(wèn)你，小兔在第幾節(jié)？”

幼兒：“劉老師,我來(lái)答，小兔在第2節(jié)?！?/p>

教師：“,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)？”

幼兒：“劉老師,我來(lái)答，第3節(jié)車(chē)廂坐的是小狗。”

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)（1——5）。

提問(wèn)：

①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來(lái)表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)？（從下往上）

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？

三、游戲：排隊(duì)

當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，小朋友自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說(shuō)說(shuō)自己排在第幾。

四、小結(jié)

今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二，還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)大家仔細(xì)去找找吧。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線正反折紙的方法，訓(xùn)練動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)動(dòng)手制作和操作玩具的樂(lè)趣。

3、嘗試運(yùn)用撕、貼的方法來(lái)裝飾筆寶寶。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個(gè)。

2、長(zhǎng)方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。

教師：今天我們教室里來(lái)了一位可愛(ài)的筆寶寶，我們和她打個(gè)招呼吧！

筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛(ài)哦，我都想親親她了，你想親嗎？你呢？告訴你們哦，筆寶寶還會(huì)跳舞呢！你們看！筆寶寶站在她的小舞臺(tái)上就可以跳舞了！教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來(lái)?yè)u去、翻跟頭、頭朝下跳呢！我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧?。ㄕ?qǐng)幾名幼兒來(lái)玩一玩，激發(fā)幼兒的興趣）

2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺(tái)”的制作方法。

（1）教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的？（引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺(tái)）

那你知道筆寶寶的小舞臺(tái)是用什么做的呢？怎么做的？（鼓勵(lì)幼兒大膽探索）

我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺(tái)展開(kāi)來(lái)看一看，仔細(xì)看哦，咦！原來(lái)它是一張長(zhǎng)方形的紙條?。窟@張長(zhǎng)方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺(tái)的呢？有哪位小朋友來(lái)試一試？

請(qǐng)小朋友仔細(xì)的觀察一下紙條上面的線，對(duì)我們折小舞臺(tái)有什么幫助嗎？

（2）教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。

A、小結(jié)小舞臺(tái)的制作方法。

教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺(tái)就是用這張長(zhǎng)方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開(kāi)始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過(guò)來(lái)，再沿著黑線折疊，就這樣反復(fù)的折疊，最后筆寶寶的小舞臺(tái)就做成了。

再次請(qǐng)2~3名小朋友來(lái)嘗試反復(fù)正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。

B、把筆寶寶固定在小舞臺(tái)上。

教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺(tái)的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

C、撕紙條裝飾筆寶寶。

引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的不同（紙片和紙條）

教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同？是怎么做的呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來(lái)裝飾筆寶寶）

3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。

A、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)筐子里的材料。

教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺(tái)，而且還會(huì)給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個(gè)舞會(huì)了，邀請(qǐng)所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來(lái)參加，我們小朋友快來(lái)做吧！

教師：籃子里有不同的材料，長(zhǎng)方形的紙是做什么的？正方型的紙呢？

B、提出制作要求，幼兒操作。

4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。

A、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)操作筆寶寶跳舞

B、小伙伴一起表演

5、結(jié)束活動(dòng)。

教師：你們聽(tīng)，那邊的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了，舞會(huì)就要開(kāi)始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧！

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇15教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，心靈手巧、十指連心也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教案設(shè)計(jì)：

一、目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。

2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。

二、準(zhǔn)備：

小魚(yú)范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程：

1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。

我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎？

2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。

3.幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚(yú)們玩的很開(kāi)心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

反思：

我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒?dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇16防火安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

師：你們喜歡過(guò)年嗎人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢

師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事我們來(lái)看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候必須不能對(duì)著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么原先啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不細(xì)心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎樣樣防止火災(zāi)發(fā)生

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場(chǎng)所著火怎樣辦

6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇17活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象，喜愛(ài)春色;

2.初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有古詩(shī)中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)古詩(shī)《清明》，請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。

(二)談話活動(dòng)，引出話題。

1.小朋友有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫(xiě)的是什么季節(jié)啊(春天)

2.對(duì)了，春天到了，那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢(幼兒自由回答)

(三)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。

1.今天老師帶來(lái)了一副畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，有沒(méi)有在畫(huà)上看到了什么啊(幼兒自由回答);

2.地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢它怎么會(huì)落下來(lái)的啊請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。

教師小結(jié)：這是因?yàn)椋诖禾斓囊粋€(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，他就寫(xiě)下了這樣兩句詩(shī)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。(教師播放課件)

(四)教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩(shī)。

1.小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么啊(春曉)

2.教師講解詩(shī)的大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī)，古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清楚。

3.下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。

4.教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的景象。

(五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

1.古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，別人才能聽(tīng)的懂。

2.幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等)

(六)活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。

幼兒園教案簡(jiǎn)短的篇18【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

3、培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。

4、知道檢查身體的重要性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動(dòng)：給心情配色。

導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎

①請(qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適（引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。

3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情是什么原因讓你喜歡這種心情的

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè)；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人!

（2）說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)

（3）學(xué)習(xí)處理生活中