2024年新人教版一年級上冊數(shù)學教學課件 8 20以內(nèi)的進位加法 練習二十二

人教版數(shù)學一年級（上）練習二十二

20以內(nèi)的進位加法8重點回顧45+7=5+8=4+8=3+9=方法一：交換加數(shù)位置和不變5＋7=127＋5=125＋8=138＋5=134＋8=128＋4=123＋9=129＋3=12方法二：湊十法5+7= 5+8= 4+8= 3+9=2310123210132210122110125+7= 5+8= 4+8= 3+9=5210125310136210127210125、4、3、2加幾的計算方法：利用“交換加數(shù)的位置，和不變”來算比較簡便。也可以利用湊十法來計算，一般用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”法比較簡便。練習鞏固教材第96頁“練習二十二”1.先說得數(shù)，再寫算式。345+81113123+8=115+8=134+8=12+91223541311142+9=113+9=124+9=135+9=14教材第96頁“練習二十二”74+763514121113107+7=145+7=123+7=106+7=134+7=11教材第96頁“練習二十二”2.一班二班一共7個4條6個7條___個___條1311教材第96頁“練習二十二”3.4+8=5+7=12124+9=1313?3=105+9=143+9=12你真棒！教材第96頁“練習二十二”4.一共有多少串？=（串）1275+你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？教材第96頁“練習二十二”4.一共有多少盆花？=（盆）1798+教材第96頁“練習二十二”一共有多少盆花？=（盆）1596+教材第96頁“練習二十二”一共有多少盆花？=（盆）1486+教材第96頁“練習二十二”5+13=85.4+13=93+12=95+11=64+12=82+11=9可以接著5數(shù)，再數(shù)幾個數(shù)是13，就填幾。也可以想

(8)+5=13,就填8。教材第96頁“練習二十二”拓展練習一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)多1，和也多1。7+674589======118+5634978=======111.

你能直接寫出得數(shù)嗎？13141217151613141215162.擲飛鏢。小兔子第一次投中了5分，第二次投中了9分，它兩次共投中多少分？=（分）1459+口答：它兩次共投中14分。3.你能提出哪些問題？（1）梨和草莓一共有多少個？=（個）1358+口答：梨和草莓一共有13個。3.你能提出哪些問題？（2）梨和桃子一共有多少個？=（個）1156+口答：梨和桃子一共有11個。3.你能提出哪些問題？（3）草莓和桃子一共有多少個？=（個）1486+口答：草莓和桃子一共有14個。4.從下面幾種車中任選兩種，最少有幾輛？最多有幾輛？6輛7輛9輛5輛最少：最多：6+5=119+7=16（輛）（輛）同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文