部編九年級(jí)下學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷（含答案）

九年級(jí)下學(xué)期語文期中片區(qū)聯(lián)考試卷

一、（18分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.蟬蛻(tui)憎惡（e）舵手(dud)鮮為人知（xiAn）

B.亙古(gen)黝黑（y6u）翹首(qiao)惟妙惟肖（xiao）

C.恪守（k6）迷惘(mang)狹隘(ai)一曝十寒（pu)

D.倔強(qiáng)(jiang)附和（he）殲滅(jian)鍥而不舍（qi）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.干燥暖融融混為一談不屑置辨

B.閑暇密匝匝迫不急待相形見細(xì)

C.狼籍彩棱鏡震耳欲聾斷章取義

D.天驕沉甸甸一籌莫展持之以恒

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

A.為了中國的，兩彈一星”事業(yè)，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少科學(xué)家無所不為，青絲變白發(fā)。

B.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

D.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過冬奧會(huì)雪蠟車，使科華賽邦公司向世界彰顯了“章丘造”的閃亮名片。

B.蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)上，跑出了9秒83的成績(jī)，成為當(dāng)之無愧的亞洲第一飛人,

中國第一飛人。

C.《長(zhǎng)津湖之水門橋》講述了七連在美陸戰(zhàn)一師撤退路線上的咽喉之處——水門橋

阻擊敵軍的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。

D.經(jīng)十路是一條山水靈秀的宜居走廊，在這里，你能看得見一城山色泉水叮咚。

5.下列填入文中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞,;你是奮蹄疾

馳的駿馬,;你是沖天騰飛的巨龍,o你有一個(gè)美麗

的名字——中國。

A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默

B.喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆

C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云

D.叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆

6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陰陽：古人以山北水南為陰，山南水北為陽。

B.嬋娟：是指婦女姿態(tài)美好的樣子，例如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

C.老生：戲曲行當(dāng)之一，扮演中年以上男子。“小旦”“小丑”分別扮演年輕女子和滑

稽人物。

D.汗青，古代在竹簡(jiǎn)上寫字，先以火炙烤竹片，因水分蒸發(fā)如汗，所以稱“汗青”,

通常代指史冊(cè)。

二、閱讀（33分）

閱讀下面的文段，完成各題。

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍,

軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏

被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉

曰："將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。，”居無何，上至，又不得入。于是上

乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將

軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！俺啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳,

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

7.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：駐軍

B.居無何，上至居：居住

C.囊者霸上、棘門軍曩：先前

D.亞夫乃傳言開壁門壁：營壘

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.乃以宗正劉禮為將軍乃悟前狼假寐

B.天子且至且欲與常馬等不可得

C.已而之細(xì)柳軍杜少府之任蜀州

D.其將固可襲而虜也汝心之固，固不可徹

9.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文層次清晰。第一段是事件背景的呈現(xiàn)，第二段寫皇帝勞軍的情況，最后寫勞

軍后皇帝和群臣的反應(yīng)。

B.本文著力刻畫的人物是漢文帝，全文通過記敘他勞軍的故事，刻畫了一位開明、

識(shí)大體的皇帝。

C.持節(jié)是一種古代禮儀，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有節(jié)的使

臣，就代表皇帝親臨，象征皇帝與國家，可行使權(quán)利。

D.本文在寫作方面最大的特點(diǎn)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，特別是用對(duì)比和襯托

的手法凸顯人物的特點(diǎn)。

課外文言文閱讀

趙意字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，意年十五，常思報(bào)之。

乃挾兵結(jié)客后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。意以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之

而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也。"更始①即位，舞陰大姓李氏擁城不下，更始

遣柱天將軍李寶降之，不肯，云：“聞宛之趙氏有孤孫患，信義著名，愿得降之。”更始

乃征意，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，意被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇

功侯。鄧奉反于南陽，意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言意與奉合謀，帝以為疑。

及奉敗，帝得意書，乃驚曰：“趙意真長(zhǎng)者也?！焙蟀輵蚜?。

（節(jié)選自《后漢書?趙慧傳》）（選自《舊唐書?文苑傳》）

注釋：①更始：更始帝，指劉玄。

10.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫一處?/p>

乃挾兵結(jié)客后遂往復(fù)仇

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之。

12.結(jié)合文意，試從側(cè)面描寫的角度分析趙慧這一人物形象。

詩歌閱讀

夜別韋司士①

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。

只言啼鳥堪求侶②，無那③春風(fēng)欲送行。

黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】①司士：官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求

侶：《詩經(jīng)?小雅?伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡

快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。

13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩，既表達(dá)了與友人離別的不舍，也表達(dá)了對(duì)友人才名的贊頌。

B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個(gè)虛詞相勾連，突出渲

染了結(jié)識(shí)才士為新交的喜悅和乍會(huì)旋別的無奈。

C.虛實(shí)結(jié)合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實(shí)，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為

實(shí)，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。

D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對(duì)友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調(diào)。

14.試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲”。

15.根據(jù)原文默寫

（1）萬里赴戎機(jī)，0（北朝民歌《木蘭詩》）

（2）,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）蕩胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

（4）一上高城萬里愁，。（許渾《咸陽城東樓》）

（5）,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔景頁《黃鶴樓》）

（6）李清照的《漁家傲》中，“,”表達(dá)

了作者晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

（7）李賀的《雁門太守行》一詩中，從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)

斗的殘酷的詩句是：,。

三、（7分）

閱讀名著選段，回答下列問題。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

—然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

16.這首詩的題目,作者（筆名）.現(xiàn)代詩人，他的成名

作是《》O

17.“愛國主義”在詩人的作品中是永遠(yuǎn)唱不盡的主題，請(qǐng)結(jié)合這首詩所描寫的意象，談

談你對(duì)這一主題的理解。

四、（32分）

閱讀下面的文章，完成各題。

移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室里如何進(jìn)行核酸檢測(cè)

①移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室究竟長(zhǎng)啥樣？工作人員在里面是如何操作的？很多人都充滿了好

奇。那就讓我們走進(jìn)中國疾控中心移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸、感受，從而揭開它神

秘的面紗。

②P3實(shí)驗(yàn)室是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會(huì)泄

漏到外面造成污染的生物安全防護(hù)三級(jí)實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)稱。通常用，三流”來概括它，即人流、

物流、氣流單向流動(dòng)，確保里面的污染物不會(huì)泄漏到外面造成污染。

③移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室從外表看是白色的，個(gè)頭很大，外形就如同集裝箱。車長(zhǎng)12.67

米，寬2.5米，面積大約有30平方米，就像一個(gè)小一居，分為緩沖區(qū)和核心操作區(qū)。車

內(nèi)配備了實(shí)驗(yàn)過程需要的各類先進(jìn)儀器，如生物安全柜、核酸提取儀、封膜儀、小型離

心機(jī)等。工作人員操作的空間非常小，12平方米，一次可供4人操作。它最大的優(yōu)勢(shì)是

可以移動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活性強(qiáng)，哪里需要就可以開到哪里。

④緩沖區(qū)分為兩道。第一道緩沖區(qū)在一進(jìn)車門的右側(cè)，大約一平方米左右。在這里，

工作人員要更換實(shí)驗(yàn)用內(nèi)膽服和白大衣，更換實(shí)驗(yàn)用鞋,佩戴醫(yī)用防護(hù)帽子和N95口罩，

然后，進(jìn)入負(fù)壓的移動(dòng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)車緩沖間（第二道緩沖區(qū)），穿上生物安全田級(jí)實(shí)驗(yàn)用

連體防護(hù)服，佩戴雙層手套、防護(hù)鞋套、一次性隔離衣、護(hù)目鏡或防護(hù)面屏，互相檢查

無誤后進(jìn)入移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室核心區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這個(gè)過程大約需要20—30分鐘，也就是說，

做一次實(shí)驗(yàn)，她們進(jìn)出更換實(shí)驗(yàn)衣物及防護(hù)用品就需要大約一個(gè)小時(shí)。

⑤核酸檢測(cè)工作有哪些步驟呢？首先，樣本接收工作人員將送至檢測(cè)車的樣本登記、

檢查后，將感染性樣本轉(zhuǎn)運(yùn)箱送至傳遞窗。值得一提的是，傳遞窗的門是互鎖裝置，它

有不能同時(shí)打開的雙重門，保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，使實(shí)驗(yàn)室

外的環(huán)境不受污染。

⑥然后，核心區(qū)工作人員將樣本轉(zhuǎn)運(yùn)箱表面消毒后在核心操作區(qū)開箱，取出生物安

全運(yùn)輸罐。將生物安全運(yùn)輸罐表面消毒后置于生物安全柜，在生物安全柜內(nèi)把罐打開,

表面消毒后將樣本采樣管取出，按照實(shí)驗(yàn)樣本編號(hào)排序。取適量樣本加入病毒核酸提取

試劑盒中，利用核酸提取儀提取樣本核酸。開蓋加樣是操作的關(guān)鍵，因?yàn)榇髦p重手套，

所以顯得有些笨拙，再加上護(hù)目鏡或防護(hù)面屏和生物安全柜玻璃窗的兩重阻隔，所有動(dòng)

作都顯得緩慢，手也會(huì)不時(shí)顫抖，需要格外小心翼翼。

⑦接下來，按照雙重實(shí)時(shí)熒光PCR檢測(cè)試劑盒說明書，按檢測(cè)樣本數(shù)量配制PCR

反應(yīng)體系，將提取的核酸加入，利用實(shí)時(shí)熒光PCR儀進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)儀器輸出的CT值，

判斷樣本是陰性、陽性還是疑似。這個(gè)步驟就是通常所說的擴(kuò)增反應(yīng)，由于設(shè)備較多,

P3實(shí)驗(yàn)室空間有限，所以工作人員就在旁邊的P2實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

⑧工作人員一次能同時(shí)操作32人份，樣本量大時(shí)需要進(jìn)行多輪，加上提取核酸及

手工清點(diǎn)樣本時(shí)間，一般檢測(cè)下來需要8個(gè)小時(shí)。如果有的樣本擴(kuò)增曲線顯示不正常,

需要復(fù)核，那時(shí)間就更長(zhǎng)了。

⑨最后，檢測(cè)完成的樣本，經(jīng)復(fù)核無誤后，經(jīng)紫外線照射消毒及消毒劑表面消毒后

運(yùn)出移動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，做高壓滅菌處理。移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室樣本接收人員負(fù)責(zé)最后實(shí)驗(yàn)室整理

和清場(chǎng)，必要時(shí)進(jìn)行終末消毒處理。

18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段連用兩個(gè)問句，在引出說明對(duì)象的同時(shí)，還能引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者

的閱讀興趣。

B.本文按照邏輯順序，先后對(duì)什么是移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造、核酸

檢測(cè)的步驟及進(jìn)入車內(nèi)的操作一一做了說明。

C.第②段劃線句運(yùn)用下定義的說明方法，簡(jiǎn)明扼要地說明了什么是移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室。

D.檢測(cè)完成的樣本，經(jīng)復(fù)核無誤后，需經(jīng)紫外線照射消毒及消毒劑表面消毒后方能

運(yùn)出移動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室做高壓滅菌處理。

19.根據(jù)本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)有何巧妙之處？

20.閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

工作人員一次能同時(shí)操作32人份，樣本量大時(shí)需要進(jìn)行多輪，加上提取核酸及手

工清點(diǎn)樣本時(shí)間，一般檢測(cè)下來需要8個(gè)小時(shí)。

閱讀下面的文章，完成各題。

老家的柿子

①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個(gè)月時(shí)間的等

待。時(shí)間就像一個(gè)畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地,

它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然錦繡。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對(duì)于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因?yàn)?/p>

上個(gè)世紀(jì)六七十年代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時(shí)，柿子曾做過果腹的食物，更因?yàn)樗鼛缀跏抢?/p>

家唯一的水果。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠(yuǎn)、價(jià)格又賤，所以村

民們大多都是自我消費(fèi)。

③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也

難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長(zhǎng)

成長(zhǎng)足時(shí)，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密密的葉子底下的時(shí)候，這滿樹凝翠的柔波，便開

始招引人了。

④當(dāng)柿子還是青澀一片的時(shí)候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙

伴們驚喜的目光總是會(huì)齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋

興嘆。玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。

⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不

住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一

群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”。祖父母見我一身濕漉漉的，問到了

真相，既批評(píng)我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險(xiǎn)爬樹、跳樹。隔壁

大媽聞?dòng)嵹s來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，

你盡管去摘，都說，親不親，鄰居情‘，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過,

你不要隨便去爬，很危險(xiǎn)，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那

紅柿子了。

⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時(shí)候,村民們總會(huì)全家總動(dòng)員采摘柿子。

值得一提的是，每一棵樹上都會(huì)被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬

季了，鳥雀?jìng)円捠忱щy。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來

的做法呵！”

⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送

上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其?shí)，我的父親比我更喜愛老家的柿子。

父親因貪吃柿子患了柿石癥，動(dòng)了生平第一次大手術(shù)。面對(duì)手術(shù)取出來的足有四公分直

徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親依然照

吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得?。俊?/p>

⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來

了。深秋時(shí)節(jié)，是老家一年中最美的時(shí)候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了

游客—有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門

口擺攤的老婦討價(jià)還價(jià)，還有的爬上樹去親自體驗(yàn)采摘……小叔說：“咱村里的柿子而

今人見人愛，市場(chǎng)上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電

商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。

⑼我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著

一抹秋日的暖色，另有一番詩意。

（有刪改）

21.通讀全文，根據(jù)提示，概括文章⑤-⑧段圍繞“老家柿子”講述的事情。

①“我”冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽寬慰“我”；

②；

③；

④“我”去年回老家，發(fā)現(xiàn)老家柿子變成了村民致富的美食。

22.品味語言，回答下面的問題。

①從人物描寫的角度，賞析第④段的畫線句。

玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。

②結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)的詞語。

值得一提的是，每一棵樹上都會(huì)被刻意留下三五只柿子。

23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句的理解。

我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一

抹秋日的暖色，另有一番詩意。

24.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)

和見解。

五'（60分）

25.按要求作文。

人生如一張長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，每個(gè)階段無不有不一樣的色彩，我們會(huì)站在畫前，不經(jīng)意

地用生命之筆涂抹屬于自己的色彩，或輕描淡涂，或濃墨重彩……自己的畫卷要靠自己

來著色。

請(qǐng)以“為自己著色”為題目，寫一篇文章。

要求：①寫出真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分

1.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字字音

【解析】【分析】A憎惡(wu)C迷惘(w京ng)D鍥而不舍(qie)

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文

時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或

是課文注解中出現(xiàn)的。

2.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A不屑置辯；B迫不及待；C狼藉；D無誤

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞多為容易混淆的同音字、形近字、

音近形異字，平時(shí)注意多多積累鞏固。

3.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。貶義

詞，與語境不符。

B.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用正確。

C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用正確。

D.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。使用正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語意思,

切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運(yùn)用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注

意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A成分殘缺，可刪去“通過”或者“使”；B語序不當(dāng)，可改為“中國第一

飛人，亞洲第一飛人”；C無誤；D搭配不當(dāng)，可改為“看得見一城山色，聽得見泉水叮

咚”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)病句的辨析和修改。考查熱點(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語

序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時(shí)，可從病句的

這幾種類型入手辨析病句。

5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；語言連貫

【解析】【分析】經(jīng)分析，“昂首高歌的雄雞”對(duì)應(yīng)“喚醒黎明的沉默”；“奮蹄疾馳的駿馬”

對(duì)應(yīng)“掙脫千年的羈絆”；“沖天騰飛的巨龍”對(duì)應(yīng)“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查選句填空的能力。要讀懂材料，結(jié)合語境選擇分析，做出判斷。

6.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；稱謂；地理

【解析】【分析】A.C.D項(xiàng)表述均正確。

B項(xiàng)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的“嬋娟”指月亮。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判

斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及

風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較

扎實(shí)的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā),

提高解題的準(zhǔn)確率。

【答案】7.B

8.C

9.B

【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答

本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、

古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言詞語的意思的理解。解答本題首先根據(jù)該

詞在句中的位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境和詞語間的相互關(guān)

系，確定它的詞性，辨別它的意義。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意虛詞的歸納整理。

（3）本道題考查對(duì)文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清

題意，準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)問題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見的一些寫作手法。

7.A：乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上：于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。

軍：駐軍。

B：居無何，上至：過了不久，皇上駕到。居：過了。

C：囊者霸上、棘門軍：先前的霸上、棘門的軍營。曩：先前。

D：亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳令打開軍營大門。壁：營壘

故答案為：B

8.A：乃（于是）以宗正劉禮為將軍/乃（才）悟前狼假寐

B：天子且（將要）至/且（并且）欲與常馬等不可得

C：已而之（去，至U）細(xì)柳軍/杜少府之（去，至U）任蜀州

D：其將固（必定）可襲而虜也/汝心之固（頑固），固不可徹

故答案為：C

9.A.C.D項(xiàng)均正確。

B項(xiàng)：文章重在刻畫周亞夫這個(gè)人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大

量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上。作者并沒

有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊(duì)將士這一場(chǎng)面，把正面

描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對(duì)比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。

故答案為：B

【答案】10.乃挾兵結(jié)客循遂往復(fù)仇

11.趙惠平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地責(zé)備他

12.示例1：從李氏開始拒降，等更始帝派趙意前去才降，可襯出趙慧信義著名。示例

2：從帝驚曰：“趙意真長(zhǎng)者也?！笨梢r托出趙慧的忠義磊落。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂

語++賓語/主語+謂語+賓語……”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語連用時(shí)，其中一般也

斷開。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字

字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、

調(diào)、冊(cè)h補(bǔ)、變。

（3）本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住

人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境

中分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

10.本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+

謂語+賓語……”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語連用時(shí)，其中一般也斷開。本句句意

為：于是操練兵器，結(jié)交賓客，后來就去復(fù)仇。故古文劃分為：乃挾兵結(jié)客始遂

往復(fù)仇

故答案為：乃挾兵結(jié)客始遂往復(fù)仇

11.素：平素。善：交好。數(shù)：多次。句意為：趙惠平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地

責(zé)備他。

故答案為：趙意平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地責(zé)備他。

12.故答案為：示例1：從李氏開始拒降，等更始帝派趙慧前去才降，可襯出趙意信義

著名。示例2：從帝驚曰：“趙意真長(zhǎng)者也?！笨梢r托出趙慧的忠義磊落。

【答案】13.C

14.示例一：借景抒情，明燈、清酒、夜宴，渲染了高館餞別盛況；“夜鐘”“殘?jiān)隆薄把銡w

聲”，既顯示時(shí)間之推移與宴席時(shí)間之長(zhǎng)，又渲染濃郁的別離氣氛。示例二：對(duì)比，用

客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對(duì)比，更加突出了對(duì)友人的那份真摯和不舍之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)古詩的理解和賞析。解答本題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)

確地判斷各項(xiàng)問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一

些寫作手法、理解并體會(huì)作者的情感態(tài)度。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)

情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩

眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩意，

體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

13.A.B.D項(xiàng)均正確。

C項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！疤澍B”非實(shí)寫，關(guān)合春天的季候，與下句“春風(fēng)”，一虛一實(shí)，正成對(duì)應(yīng)。

故答案為：C

14.首聯(lián)大意為：高大的客館里燈火通明酒也清，直飲至夜鐘響歸雁鳴的月落時(shí)分。“夜

鐘”“殘?jiān)隆薄把銡w聲”三個(gè)與夜間及別離相關(guān)的意象，既顯示時(shí)間之推移與宴席時(shí)間之長(zhǎng),

又渲染濃郁的別離氣氛。三種意象，或訴之視覺，或訴之聽覺，但都帶有凄清、寂寥的

色彩韻味。運(yùn)用對(duì)比，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對(duì)比，更加突出了對(duì)友

人的那份真摯和不舍之情。

故答案為：示例一：借景抒情，明燈、清酒、夜宴，渲染了高館餞別盛況；“夜鐘”“殘

月，，，，雁歸聲”，既顯示時(shí)間之推移與宴席時(shí)間之長(zhǎng)，又渲染濃郁的別離氣氛。示例二：

對(duì)比，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對(duì)比，更加突出了對(duì)友人的那份真摯和

不舍之情。

15.【答案】（1）關(guān)山度若飛

（2）欲濟(jì)無舟楫

（3）決眥入歸鳥

（4）兼葭楊柳似汀洲

（5）晴川歷歷漢陽樹

（6）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句

（7）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫

【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識(shí)記掌握程

度。考點(diǎn)：《木蘭詩》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《望岳》《咸陽城東樓》《黃鶴樓》《漁家傲》

《雁門太守行》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：楫；恥匕；葭；洲；嗟；暮；謾；塞；凝。

故答案為：（1）關(guān)山度若飛

（2）欲濟(jì)無舟楫

（3）決眥入歸鳥

（4）兼葭楊柳似汀洲

（5）晴川歷歷漢陽樹

（6）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句

（7）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要

認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不

寫錯(cuò)字。

【答案】16.《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》

17.詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國

命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大

地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對(duì)祖

國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了

解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題主要考查學(xué)生對(duì)語言的理解及運(yùn)用。做此類題需要學(xué)生平時(shí)多積累，豐富

詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。

16.根據(jù)“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”可知，這首詩的題目是《我愛這土地》，作者是艾

青，現(xiàn)代詩人，他的成名作是《大堰河一我的保姆》。

故答案為：《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》

17.本道題主要考查學(xué)生對(duì)語言的理解及運(yùn)用。做此類題需要學(xué)生平時(shí)多積累，豐富詞

庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。例如：詩歌中

出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國命運(yùn)的象征,

是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地，在這塊土

地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩人對(duì)祖國充滿了熾熱

深沉的感情，突出了愛國主義的主題。

故答案為：詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它

是祖國命運(yùn)的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱

祖國大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達(dá)了詩

人對(duì)祖國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題。

【答案】18.B

19.整個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會(huì)泄漏到外面造成污

染。車內(nèi)配備了實(shí)驗(yàn)過程需要的各類先進(jìn)儀器，它最大的優(yōu)勢(shì)是可以移動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活

性強(qiáng)，哪里需要就可以開到哪里。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時(shí)打開的雙重門，

保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，使實(shí)驗(yàn)室外的環(huán)境不受污染。

20.一般是“普遍、通?！钡囊馑?，表限制，說明通常情況下樣本量大時(shí)檢測(cè)下來需要8

小時(shí)，但也不能排除有特殊情況。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；說明對(duì)象及其特征；邏輯順序

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下

幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，

這種差異是否改變?cè)涞囊馑?。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對(duì)錯(cuò)。③排除法。

即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類法。一般來說，四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面，如果四

個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（3）本道題考查對(duì)文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①

修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時(shí)，可

根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

18.A.C.D項(xiàng)均正確。

B項(xiàng)：本文按照空間順序說明，并非邏輯順序。

故答案為：B

19.移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)的巧妙之處：整個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從

而使內(nèi)部氣體不會(huì)泄漏到外面造成污染（閱讀第②段內(nèi)容'P3實(shí)驗(yàn)室是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全

密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會(huì)泄漏到外面造成污染的生物安全防護(hù)三

級(jí)實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)稱?！笨芍＼噧?nèi)配備了實(shí)驗(yàn)過程需要的各類先進(jìn)儀器，它最大的優(yōu)勢(shì)是

可以移動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活性強(qiáng)，哪里需要就可以開到哪里（閱讀第③段內(nèi)容“車內(nèi)配備了

實(shí)驗(yàn)過程需要的各類先進(jìn)儀器，如生物安全柜、核酸提取儀、封膜儀、小型離心機(jī)等。

工作人員操作的空間非常小，12平方米，一次可供4人操作。它最大的優(yōu)勢(shì)是可以移動(dòng)，

機(jī)動(dòng)、靈活性強(qiáng)，哪里需要就可以開到哪里”可知）。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能

同時(shí)打開的雙重門，保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，使實(shí)驗(yàn)室外的環(huán)

境不受污染（閱讀第⑤段內(nèi)容“值得一提的是，傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時(shí)

打開的雙重門，保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，使實(shí)驗(yàn)室外的環(huán)境不

受污染”可知）。

故答案為：整個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會(huì)泄漏到外面

造成污染。車內(nèi)配備了實(shí)驗(yàn)過程需要的各類先進(jìn)儀器，它最大的優(yōu)勢(shì)是可以移動(dòng)，機(jī)動(dòng)、

靈活性強(qiáng)，哪里需要就可以開到哪里。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時(shí)打開的雙

重門，保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，使實(shí)驗(yàn)室外的環(huán)境不受污染。

20.“工作人員一次能同時(shí)操作32人份，樣本量大時(shí)需要進(jìn)行多輪，加上提取核酸及手

工清點(diǎn)樣本時(shí)間，一般檢測(cè)下來需要8個(gè)小時(shí)”句中的“一般”是“普遍、通?！钡囊馑?，表

限制，說明通常情況下樣本量大時(shí)檢測(cè)下來需要8小時(shí)，但也不能排除有特殊情況。體

現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

故答案為：一般是“普遍、通?！钡囊馑?，表限制，說明通常情況下樣本量大時(shí)檢測(cè)下來

需要8小時(shí)，但也不能排除有特殊情況。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

【答案】21.村民們采摘柿子時(shí)刻意在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬。；父親

因貪吃柿子患了柿石癥，卻依然照吃不誤。

22.①這句話運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，通過“瞟”“盯”“默念”等詞，形象地

寫出了小伙伴們對(duì)紅柿子的關(guān)注和渴望，表達(dá)了孩子們對(duì)柿子的喜愛之情。②“刻意”,

是用盡心思（特意）的意思，形象地寫出了村民們?cè)诓烧磷訒r(shí)特意在每一棵樹上給鳥

雀?jìng)兞粝聨讉€(gè)柿子的情形，表現(xiàn)了村民們的善良淳樸。

23.“我”時(shí)隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，這本身就是一番詩意的

景象；而且此時(shí)老家柿子從果腹的食物變成村民們發(fā)家致富的美食，給老家?guī)砹税l(fā)展

的轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)于“我”來說更有特殊的意義。表達(dá)了“我“對(duì)家鄉(xiāng)柿子的喜愛、贊美以及對(duì)故

鄉(xiāng)的思念。這句話作為文章結(jié)尾，收束全文，深化中心，耐人尋味。

24.示例1：對(duì)比。將第②段中寫到過去柿子是果腹的食物與第⑧段柿子變成村民致

富的美食做對(duì)比，突出柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要作用，表達(dá)了，我”

對(duì)柿子的喜愛、贊美之情。示例2：線索?！袄霞沂磷印笔俏恼碌木€索，全文圍繞“老家柿

子”組織材料，寫了“我”小時(shí)候冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子、村民們采摘柿子時(shí)會(huì)刻意在每

棵樹上留下幾個(gè)柿子、父親因貪吃柿子患了柿石癥卻依然照吃不誤、“我”回老家發(fā)現(xiàn)柿

子變成村民致富的美食等事情，突出了柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要

作用，表達(dá)了“我”對(duì)柿子的喜愛、贊美之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。以此為線索，使文章內(nèi)容

脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊完整，渾然一體。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章段落及層次；文章脈絡(luò)；概括文章主要內(nèi)容;

理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文

章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

（2）本道題考查對(duì)文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①

修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時(shí)，可

根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

（3）本題主要考查體會(huì)重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體

的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和

理由。

（4）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：……（詞）運(yùn)用

了……（角度），……（表達(dá)效果）地寫出了……（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的……（情

感），取得了……的表達(dá)效果。賞析詞語可從以下幾方面入手：①詞語運(yùn)用。②修辭角

度。③人物描寫角度。④詞語感情色彩。

21.文章⑤-⑥段寫村民們采摘柿子時(shí)刻意在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬;

文章⑦-⑧段寫父親因貪吃