五年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案

五年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案

1《滋養(yǎng)生命之樹》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道購(gòu)買包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶不良后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片。

六、教學(xué)過程

(一)新導(dǎo)入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書題）

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）

2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？

3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就學(xué)習(xí)平安指南。

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、學(xué)習(xí)平安指南之前，我想問問大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？

2、現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是自各種食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。）

6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是自各種食物，所以我們要想健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計(jì)

1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)前表演。后查找資料，了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為下一學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2《吃出健康》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、懂得在日常飲食中確保營(yíng)養(yǎng)全面均衡對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。

2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識(shí)。

2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道挑食導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。

2、知道營(yíng)養(yǎng)不良不利身體成長(zhǎng)、不利健康等后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

懂得挑食不利健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，吃出健康。

四、教學(xué)方法

講授法合作探究法表演法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)居民膳食均衡寶塔圖。

六、教學(xué)過程

(一)新導(dǎo)入

1、上前，我想采訪我們班上的幾位同學(xué)。（采訪一胖同學(xué)）請(qǐng)問你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學(xué)）請(qǐng)問你吃飯?zhí)羰硢幔磕阕畈幌矚g吃的是什么？

2、同學(xué)們，通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素在不同的食物里，挑食就會(huì)導(dǎo)致我們身體缺乏某些營(yíng)養(yǎng)素。剛才我采訪了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會(huì)給我們帶怎樣不良的后果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒有挑食的習(xí)慣？

(二)讀議平安故事

1、今天我們認(rèn)識(shí)兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶苦惱的同學(xué)。（學(xué)生自由讀故事）

2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？

3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識(shí)到自己的不對(duì)了，那么挑食到底有什么危害呢，我們?cè)撊绾物嬍巢拍鼙ＷC營(yíng)養(yǎng)全面呢？

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會(huì)有什么危害？（學(xué)生自由讀指南）

2、學(xué)生交流，了解挑食會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良及帶的不良后果。

3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營(yíng)養(yǎng)呢？這里有張圖（出示圖片），是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家針對(duì)我們中國(guó)人的體質(zhì)為我們?cè)O(shè)計(jì)的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這張圖嗎？

4、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對(duì)自己有好處的食物。

、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個(gè)健康的身體。

（四）誦讀平安歌謠

1、同學(xué)們，通過本的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)科學(xué)飲食了嗎？誰(shuí)給我們說說？

2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會(huì)很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）

七、演練設(shè)計(jì)

1、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會(huì)怎樣勸告這些同學(xué)？（請(qǐng)一、兩個(gè)同學(xué)上表演）

2、做一做。請(qǐng)你們運(yùn)用自己學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫在這張表格上。下節(jié)，大家把食譜表帶，我們一起評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)是營(yíng)養(yǎng)小能手。

八、平安廣角

學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的習(xí)慣。同時(shí)，閱讀《多食之害》的選，知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。

3《男孩女孩一樣棒》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短互相幫助，互相配合，共同成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間平等的重要性。

(二)行為技能訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、懂得男女是平等的。

2、男孩能干的事情女孩也能干。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。

四、教學(xué)方法

PPT多媒體展示小組討論講故事

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。

2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。

六、教學(xué)過程

(一)新導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？

2、師：請(qǐng)男生說一說，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢(shì)？

再請(qǐng)女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢(shì)？

3、導(dǎo)入題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢(shì)，男孩女孩一樣好。（板書題）

(二)感悟平安故事

1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭(zhēng)論什么？爭(zhēng)論的結(jié)果是怎樣的？張老師對(duì)他們說了什么？你覺得張老師的話對(duì)嗎？

2、學(xué)生交流這幾個(gè)問題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”說）

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢(shì)，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。

①看插圖，說說圖上畫了什么？

②討論：你知道了什么？

2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢(shì)。

①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》

②小組交流：你了解了什么？

3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。

①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。

②交流：你明白了什么？

4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。

、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。

①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用前搜集的資料表述）

②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。

（用前搜集的資料表述）

6、了解“好”構(gòu)字原理

①PPT出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。

②小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？

③交流：你懂得了什么？

（四）齊唱平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計(jì)

1、想一想。

①PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。

②思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？

③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對(duì)嗎？你覺得哪兒做的對(duì)，哪兒做的不對(duì)？

④討論：你會(huì)對(duì)他們說些什么？

2、說一說。

①生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過哪些事情？請(qǐng)把你的故事講給大家聽。

②講故事交流。（3個(gè)）

③四人為一小組，討論交流：女生有什么優(yōu)勢(shì)？男生有什么優(yōu)勢(shì)？

3、唱一唱。

①同學(xué)們看過《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》這首主題曲吧！

②PPT播放音樂視頻，學(xué)生跟唱。

八、拓展廣角

1、講述中國(guó)重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。

2、閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說說《女子宜求學(xué)》的意義。

3、講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。

4《人的生命無(wú)貴賤》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識(shí)。

2、關(guān)愛弱勢(shì)群體。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)平等看待生命，不狂妄自大，也不妄自菲薄。

2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對(duì)待他人，尤其是弱勢(shì)群體。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道人生而平等，生命無(wú)貴賤。

2、了解弱勢(shì)群體生活的艱辛，懂得尊重、關(guān)愛他們。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的，沒有貴賤之分。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛弱勢(shì)群體。

四、教學(xué)方法

質(zhì)疑問難法講授法合作探究法情境體驗(yàn)法表演法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。

六、教學(xué)過程

(一)新導(dǎo)入

1、讀題，你有何疑問？有何想法？

2、讓學(xué)生讀引言，了解本內(nèi)容。

3、是的，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上，都是上天的眷顧，生命都是珍貴的，沒有高低貴賤之分。

(二)讀議平安故事

1、蘋果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植……可是，要進(jìn)行肝移植的病人很多，如果排到喬布斯至少需要6個(gè)星期的時(shí)間。試想一下，如果你是喬布斯，你會(huì)怎樣做？你是喬布斯的親人，你會(huì)怎么做？你是院長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？你是那個(gè)提供肝的機(jī)構(gòu)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、那么院長(zhǎng)和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起讀讀平安故事吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）

3、從院長(zhǎng)和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說說什么叫人格平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個(gè)故事或事例詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。）

2、學(xué)會(huì)尊重生命。我們都學(xué)過《丑小鴨》的童話故事，試想一下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時(shí)，還會(huì)那樣對(duì)它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？

3、關(guān)愛弱勢(shì)群體。讀了指南，我們了解了弱勢(shì)群體都有哪些人，那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡(jiǎn)單介紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們呢？

4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會(huì)受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛自己，重他人，尤其面對(duì)一些弱勢(shì)群體，更要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他們，讓這個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。

（四）誦讀平安歌謠

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思？你知道該怎樣做到嗎？

3、男生和女生進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、平安演練及建議

1、演一演。讀中的場(chǎng)景，想一想：作為家長(zhǎng)該怎樣做才能給自己的孩子樹立一個(gè)尊重他人的表率？指名一兩個(gè)同學(xué)演一演，同學(xué)之間評(píng)一評(píng)：斯斯爸爸這樣教育斯斯對(duì)不對(duì)？

2、說一說。讀案例，你覺得這兩個(gè)同學(xué)做得對(duì)嗎為什么？？如果你是那個(gè)被同學(xué)稱為“門栓”的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

3、寫一寫。讓學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。同學(xué)們，我們以后該怎樣對(duì)待這些弱勢(shì)群體？請(qǐng)將自己的打算寫下。

八、平安廣角

請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。

《超載校車我不坐》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對(duì)超載校車怎樣做出抉擇。2、對(duì)安全乘車有正確的認(rèn)識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)識(shí)別超載校車。2、碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2、知道超載校車會(huì)帶危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

面對(duì)超載校車怎樣做到不坐。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)乘坐超載校車的危害的認(rèn)識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：多媒體；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。

生：前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車。

六、教學(xué)過程

(一)前談話，導(dǎo)入新

教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以，你們坐過校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼嚕覀冊(cè)鯓幼瞿?？今天的將告訴你怎樣去做。（揭示并板書題：超載校車我不坐）

(二)讀議平安故事

病房里，小學(xué)五年級(jí)的明明在前幾天發(fā)生的一場(chǎng)車禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。

那天，媽媽送明明去坐校車上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)生。她猶豫了一下，但想到上班時(shí)間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超載的校車。

當(dāng)校車行至一處彎道口時(shí)，突然駛過一輛貨車，校車司機(jī)為了避開貨車，猛地把方向盤一打，因車上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生側(cè)翻。

后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。

師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校車屬于超載呢？

(三)學(xué)習(xí)平安指南1、讀。

學(xué)生自由讀中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車

超載有哪些危害，并請(qǐng)學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多了，就表明超載了。車輛超載時(shí)，如果突遇緊急情況，車子一時(shí)難以停下。而且長(zhǎng)期超載，會(huì)使車輛機(jī)器零磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。

教師小結(jié)：根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。

目前，有少數(shù)校車經(jīng)營(yíng)者，為了節(jié)約成本，提高營(yíng)運(yùn)效益，往往超載，有的還嚴(yán)重超載。

2、討論。

師：校車超載有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說明理由。教師小結(jié)：如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí)，剎車距離延長(zhǎng)；長(zhǎng)期超載機(jī)器零磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。

3、交流。

你打算怎樣乘坐校車，面對(duì)超載校車我們?cè)摬扇≡鯓拥拇胧?？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。

學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰(shuí)收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。

（四）誦讀平安歌謠

教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。

沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。

七、實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、演一演

幾名學(xué)生在路邊等校車，車了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。

2、查一查

在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級(jí)有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型，親身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣

6《追車扒車真危險(xiǎn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識(shí)和舉動(dòng)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。

2、知道追車扒車可能會(huì)帶危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對(duì)出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。

三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對(duì)他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體；三維動(dòng)畫片。

六、教學(xué)過程

(一)播放PI，導(dǎo)入新

1、播放PI，學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無(wú)大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟}：追車扒車真危險(xiǎn)）

(二)讀議平安故事

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī)“突突突”地超過了他，小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強(qiáng)奮力地跑起，一會(huì)兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí)，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水?！岸脊治姨詺饬?，想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C(jī)的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰(shuí)呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了?！睅煟鹤x了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。

教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。

(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、讀。學(xué)生自由讀“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請(qǐng)學(xué)生說一說自己有什么感想？

教師小結(jié)：（1）有時(shí)人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。

（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。

（3）不要在機(jī)動(dòng)車道上攔車，或追車、扒車。

（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。

（）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要?jiǎng)褡琛?/p>

2、討論。

師：追車扒車還有哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說明理由。

3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評(píng)判。

（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。

七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、議一議碰到下面的情況，你該怎么辦？

（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼車廂追著車跑。

（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。

2、評(píng)一評(píng)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。

八、拓展閱讀不玩車

有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。

7《乘車坐船守秩序》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)講明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序明乘車的好習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì)用救生衣等。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購(gòu)票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守秩序，講明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購(gòu)票檢票以及上下車船。

三、教學(xué)難點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講明，講社會(huì)公德，禮讓待人，樂于助人。

四、教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車坐船掛圖。

生：前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過程

(一)前談話，導(dǎo)入新

教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師指出：面對(duì)人員擁擠的車站或碼頭，我們?cè)鯓幼瞿?？今天的將告訴你怎樣去做。（揭示并板書題：乘車坐船守秩序）

(二)讀議平安故事

初讀，初步感知超載校車的危害。

教師用展示內(nèi)容（或讓學(xué)生看本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很多，上車時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)擠上車，主動(dòng)要求乘坐下一次班車。也揭示出不講明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下我們看看平安指南是怎樣說的。(三)學(xué)習(xí)平安指南

1、讀。學(xué)生自由讀中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時(shí)需要注意什么？并請(qǐng)學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：乘車坐船時(shí)必須守秩序，否則會(huì)造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶哪些危害呢？

讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說明理由。

教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對(duì)不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評(píng)一評(píng)誰(shuí)說得好。

（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。

乘車坐船要購(gòu)票，上車下船隊(duì)排好。

車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演?？赂职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長(zhǎng)途車站購(gòu)票，一路上，由柯帶路，看站牌，排隊(duì)，購(gòu)票，上下車，看看柯是否會(huì)乘車。

2、評(píng)一評(píng)。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評(píng)一評(píng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。

4、說一說?？疾鞂W(xué)生面對(duì)具體情況評(píng)判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。

8《規(guī)范乘坐軌道交通》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)明乘客。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺(tái)間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。

2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。

2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全明乘坐地鐵。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體；三維動(dòng)畫片。

六、教學(xué)過程

(一)激趣，導(dǎo)入新

1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí)要注意什么呢？（揭示并板書題：規(guī)范乘坐軌道交通）

2、播放ppt，學(xué)生仔細(xì)觀察。

3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？次覀兂俗罔F時(shí)必須遵守秩序，做到明規(guī)范！

(二)初讀，初步感知不明乘車的后果

學(xué)生看本讀：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。到地鐵站，只見站臺(tái)上人人海，大家都在焦急地等待著列車的到。不一會(huì)兒，列車了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。

上車后，小軍擠擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓：“臭小子，站穩(wěn)扶好，還不長(zhǎng)記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守秩序排隊(duì)上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可以找列車員幫你上車，不能這樣無(wú)秩序，記住了嗎？

小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

師：讀了剛才的故事，你覺得不明乘車有哪些危害呢？

生：學(xué)生自由說。

教師歸納：不明乘車可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：1、發(fā)生擁擠，人員進(jìn)出無(wú)序；2、摔倒發(fā)生踩踏；3、人被擠下站臺(tái)等。那么，我們?cè)鯓硬拍芏沤^此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下讀讀平安指南，它給了我們明確的答復(fù)。

(三)學(xué)平安指南，了解如何才能做到明規(guī)范

1、讀。學(xué)生自由讀“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？

教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。最具典型的就是地鐵。

地鐵是地下鐵路的簡(jiǎn)稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。

2、討論。

師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？

讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評(píng)說得對(duì)不對(duì)，并簡(jiǎn)單說明理由。

教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時(shí)請(qǐng)注意腳下，不要踏到地鐵和站臺(tái)之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時(shí)請(qǐng)勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。

3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說一說。

4、教師小結(jié)：

（1）注意地鐵的各種標(biāo)識(shí)、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。

（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。

（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)聽從指揮，積極配合。

（）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360°的攝像頭、緊急對(duì)話裝置、緊急逃生錘和滅火器（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)

教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。

1、演一演一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時(shí)被工作人員攔住，并當(dāng)場(chǎng)收繳汽油，同時(shí)對(duì)他進(jìn)行安全教育。請(qǐng)模擬表演上述場(chǎng)景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?/p>

2、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

八、拓展閱讀

韓國(guó)地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走

2014年月2日下午3時(shí)32分許，韓國(guó)首爾地鐵2號(hào)線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕，“可能是受‘歲月’號(hào)沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一位乘客說，“我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽到‘哐’的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最近”歲月“號(hào)事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音?！耙婚_始大家都在等，不知是誰(shuí)把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場(chǎng)。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)照明。

廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受損，無(wú)法打開，根本沒法兒移動(dòng)。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動(dòng)打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍ㄎ以趦?nèi)的男人是最后從車上下的?？赡苁鞘堋畾q月’號(hào)沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。

9《購(gòu)買食品有學(xué)問》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生不買“三無(wú)”食品，不購(gòu)買不合格食品的意識(shí)。

3、懂得到正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品，不購(gòu)買小攤食品。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法。

2、學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。

3、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。

2、知道食品安全標(biāo)志的含義。

3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生辨別“三無(wú)”食品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。

三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購(gòu)買小攤食品。

四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法講授法討論法實(shí)踐演練法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。

六、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入題

教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請(qǐng)舉手。（根據(jù)學(xué)生舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣才能買到合格安全的食品呢？（板書題）引出新內(nèi)容。

(二)讀“平安故事”受啟發(fā)

學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會(huì)買假冒偽劣的食品？(路邊的食品不安全，沒看包裝)

(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

采取“個(gè)人自學(xué)——互相交流——點(diǎn)撥引導(dǎo)——總結(jié)”的方式學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重要性。

2、學(xué)習(xí)購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購(gòu)買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無(wú)”食品、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。

、小結(jié)教師：購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí)：

一是要到正規(guī)購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買；

二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有qs標(biāo)志，是否過期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；

三是要索要購(gòu)物票證。

（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、男生和女生進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽，看看誰(shuí)能先背會(huì)這首歌謠？

七、演練設(shè)計(jì)

1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購(gòu)買一些家里需要的食品。（或者后讓學(xué)生到超市幫家里購(gòu)買一些需要的安全食品）

2、對(duì)話練習(xí)：你看到了誰(shuí)買路邊小攤食品？你該怎樣勸說他？在對(duì)話的基礎(chǔ)上評(píng)議:他這樣勸說有效果嗎？還可以怎樣勸說？

3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白期中的含義。

八、堂小結(jié)購(gòu)買食物的相關(guān)的知識(shí)（略）。

九、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”。

10《不吃變質(zhì)食物》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

通過本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立食品安全意識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的基本方法。

2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害。

2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對(duì)人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生命，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。

四、教學(xué)方法

談話法自學(xué)學(xué)習(xí)法實(shí)踐演練法討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。

六、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第10。（板書題）

(二)聽“平安故事”

老師可以講本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。

(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

1、出示自學(xué)提綱：

（1）什么是變質(zhì)的食物？

（2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？

（3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？

2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。

（1）同桌交流。

（2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自