山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中信息技術(shù) 2.3信息的鑒別與評(píng)價(jià)教案

山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中信息技術(shù)2.3信息的鑒別與評(píng)價(jià)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西省永濟(jì)市第三高級(jí)中學(xué)高中信息技術(shù)2.3信息的鑒別與評(píng)價(jià)教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中信息技術(shù)課本第二章第三節(jié)“信息的鑒別與評(píng)價(jià)”，著重討論如何識(shí)別信息真?zhèn)?，評(píng)價(jià)信息的價(jià)值與有效性。內(nèi)容包括：信息的來源分析、信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性判斷、信息時(shí)效性評(píng)估以及信息可信度的綜合評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了信息的基本概念、信息獲取的途徑和技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生提高對(duì)獲取到的信息進(jìn)行分析、鑒別和評(píng)價(jià)的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)海量信息時(shí)，能夠更準(zhǔn)確地篩選和利用有價(jià)值的信息資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升其對(duì)信息真?zhèn)蔚淖R(shí)別能力，增強(qiáng)信息評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行信息篩選與價(jià)值判斷。具體包括：掌握信息鑒別的基本方法，形成批判性思維，對(duì)信息來源進(jìn)行合理質(zhì)疑；能夠綜合分析信息內(nèi)容，評(píng)估信息的時(shí)效性與可信度，做出明智的信息選擇與利用。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)信息社會(huì)，具備理性判斷、有效溝通及自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了信息的基本概念、信息獲取的途徑和技巧，能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息搜索和初步篩選。他們?cè)谇懊娴恼n程中對(duì)信息處理有了一定的了解和實(shí)踐。

2.學(xué)生普遍對(duì)信息技術(shù)感興趣，具有一定的邏輯思維能力，喜歡探索和解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作交流的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：面對(duì)復(fù)雜多源的信息，難以準(zhǔn)確判斷其真?zhèn)魏涂尚哦?；在評(píng)價(jià)信息價(jià)值時(shí)，可能缺乏批判性思維和綜合分析能力；對(duì)于如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能存在一定的難度。此外，部分學(xué)生可能在信息鑒別過程中，缺乏足夠的耐心和細(xì)致性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中信息技術(shù)課本第二章第三節(jié)“信息的鑒別與評(píng)價(jià)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于信息鑒別與評(píng)價(jià)的案例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及一些典型的真?zhèn)涡畔颖尽?/p>

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示和講解輔助材料。同時(shí)，確保每位學(xué)生能夠方便地查看教材和多媒體資源。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了如何通過各種渠道獲取信息。今天，我們將深入探討如何對(duì)這些信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)，確保我們能夠獲取真實(shí)、準(zhǔn)確、有價(jià)值的信息。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^難以判斷真?zhèn)蔚男畔?？這些信息可能來自新聞、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等。請(qǐng)分享一下你的經(jīng)歷。是的，我們每天都在接觸大量的信息，但并非所有的信息都是真實(shí)可信的。今天我們將學(xué)習(xí)如何對(duì)信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

首先，我們來看一下教材第二章第三節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第34頁(yè)。在這一頁(yè)，我們可以看到關(guān)于信息鑒別與評(píng)價(jià)的四個(gè)方面：信息的來源分析、信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性判斷、信息時(shí)效性評(píng)估以及信息可信度的綜合評(píng)價(jià)。

（1）信息的來源分析

信息的來源是我們判斷信息真?zhèn)蔚牡谝徊健Ｎ覀円P(guān)注信息發(fā)布者的權(quán)威性、專業(yè)性和可靠性。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，以下哪些信息來源更為可靠？

A.政府官方網(wǎng)站

B.社交媒體上的個(gè)人賬號(hào)

C.學(xué)術(shù)期刊

D.網(wǎng)絡(luò)論壇

（2）信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性判斷

在確定信息來源可靠后，我們還需要對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確性判斷。這需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行核實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們看教材第35頁(yè)的案例，思考如何判斷該信息的準(zhǔn)確性。

（3）信息時(shí)效性評(píng)估

信息的時(shí)效性也是我們需要關(guān)注的方面。同學(xué)們，請(qǐng)思考以下情境：如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)考試，你會(huì)選擇多久之前的復(fù)習(xí)資料？

正確答案是：越接近考試時(shí)間的復(fù)習(xí)資料越有價(jià)值。同樣，對(duì)于信息，我們也要關(guān)注其時(shí)效性。

（4）信息可信度的綜合評(píng)價(jià)

最后，我們需要對(duì)信息的可信度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這需要我們結(jié)合以上三個(gè)方面，對(duì)信息進(jìn)行全面分析。請(qǐng)同學(xué)們看教材第36頁(yè)的案例，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來實(shí)際操作一下。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一條網(wǎng)絡(luò)上的信息，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，對(duì)這條信息進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)。

4.分享交流（15分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)將你們鑒別與評(píng)價(jià)的結(jié)果分享給大家。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以了解到其他同學(xué)是如何分析信息的，同時(shí)也可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后關(guān)注一條熱點(diǎn)新聞，運(yùn)用今天所學(xué)的方法，對(duì)該新聞進(jìn)行鑒別與評(píng)價(jià)，并將結(jié)果以書面形式提交。

7.課程反饋（課后）

同學(xué)們，如果在本節(jié)課中有什么疑問或建議，歡迎隨時(shí)向我反饋。我們共同進(jìn)步，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)信息素養(yǎng)、媒體批判性思維方面的圖書，如《媒體素養(yǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別與利用》等，以加深對(duì)信息鑒別與評(píng)價(jià)理論和方法的理解。

-期刊論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，了解信息鑒別與評(píng)價(jià)的最新研究成果和案例分析。

-新聞報(bào)道：關(guān)注主流媒體對(duì)信息鑒別與評(píng)價(jià)方面的報(bào)道，如新聞評(píng)論、深度報(bào)道等，以了解實(shí)際應(yīng)用中的問題和挑戰(zhàn)。

-視頻資料：觀看與信息鑒別與評(píng)價(jià)相關(guān)的講座、紀(jì)錄片等，如《假新聞的識(shí)別》、《網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播與遏制》等，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)身邊的新聞、網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行實(shí)際鑒別與評(píng)價(jià)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、多個(gè)渠道收集信息，提高信息綜合分析能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于信息鑒別與評(píng)價(jià)的心得體會(huì)或小論文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-組織課堂討論，讓學(xué)生針對(duì)某一具體信息案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的信息鑒別與評(píng)價(jià)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)信息鑒別與評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)試，如選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。通過這些測(cè)試，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在困難，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的合作能力和批判性思維表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并及時(shí)給予反饋。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的分析過程、判斷依據(jù)以及結(jié)論的合理性，以了解他們是否真正掌握了信息鑒別與評(píng)價(jià)的方法。

-在作業(yè)反饋中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提高。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對(duì)于普遍存在的問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，以確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息來源分析

-信息內(nèi)容準(zhǔn)確性判斷

-信息時(shí)效性評(píng)估

-信息可信度綜合評(píng)價(jià)

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)威性

-可靠性

-準(zhǔn)確性

-時(shí)效性

-批判性思維

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色粉筆，突