廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第4課 誠(chéng)實(shí)為本 第1站 誠(chéng)者自誠(chéng)教案 北師大版

廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第4課誠(chéng)實(shí)為本第1站誠(chéng)者自誠(chéng)教案北師大版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“廣東省揭陽(yáng)市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元養(yǎng)成交往品德第4課誠(chéng)實(shí)為本第1站誠(chéng)者自誠(chéng)教案”

本節(jié)課主要圍繞“誠(chéng)實(shí)為本”的主題，讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是贏得他人信任和尊重的關(guān)鍵。同時(shí)，教材還介紹了如何做到誠(chéng)實(shí)，以及在現(xiàn)實(shí)生活中如何面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)和品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)實(shí)，做到言行一致。

教學(xué)內(nèi)容：

1.誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。

2.做到誠(chéng)實(shí)的方法和技巧。

3.如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠(chéng)實(shí)，面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)和品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠(chéng)實(shí)，面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.誠(chéng)信意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，理解誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)。

2.批判思維：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷的能力，使學(xué)生能夠面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇時(shí)，能夠堅(jiān)定地選擇誠(chéng)實(shí)。

3.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生明白法律對(duì)誠(chéng)實(shí)的要求，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)不僅是道德要求，也是法律要求，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）誠(chéng)實(shí)的重要性：使學(xué)生深刻理解誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是贏得他人信任和尊重的關(guān)鍵。

（2）誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)實(shí)，做到言行一致，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

（3）法治觀念的樹(shù)立：使學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)不僅是道德要求，也是法律要求，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)誠(chéng)實(shí)的要求。

（4）面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的誠(chéng)實(shí)與謊言，選擇誠(chéng)實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）誠(chéng)實(shí)與謊言的辨識(shí)：讓學(xué)生能夠區(qū)分誠(chéng)實(shí)與謊言，明白誠(chéng)實(shí)的重要性。

（2）誠(chéng)信意識(shí)的強(qiáng)化：培養(yǎng)學(xué)生在生活中遇到誘惑時(shí)，仍能堅(jiān)定誠(chéng)信信念，踐行誠(chéng)實(shí)。

（3）法治觀念的深入人心：使學(xué)生深刻理解法律對(duì)誠(chéng)實(shí)的要求，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，樹(shù)立法治觀念。

（4）面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇：培養(yǎng)學(xué)生在生活中遇到困境時(shí)，仍能堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，不為利益所動(dòng)。

舉例說(shuō)明：

（1）誠(chéng)實(shí)與謊言的辨識(shí)：通過(guò)分析教材中的案例，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)與謊言的區(qū)別，如在學(xué)習(xí)、生活中，是否抄襲、作弊等行為。

（2）誠(chéng)信意識(shí)的強(qiáng)化：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，如遵守諾言、履行承諾等。

（3）法治觀念的深入人心：結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信在法律上的要求，如合同履行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

（4）面對(duì)誠(chéng)實(shí)與謊言的抉擇：通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，讓學(xué)生在面對(duì)困境時(shí)，能夠堅(jiān)定誠(chéng)信信念，選擇誠(chéng)實(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：通過(guò)講解教材中的案例和理論知識(shí)，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的重要性以及如何做到誠(chéng)實(shí)。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解和個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：分析具體的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生深入思考誠(chéng)實(shí)與謊言的后果，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與誠(chéng)信相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如誠(chéng)信榜樣和誠(chéng)信受損者，通過(guò)情景模擬來(lái)體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性。

-實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展誠(chéng)信實(shí)驗(yàn)，如誠(chéng)實(shí)守信的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)誠(chéng)信的原則。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的誠(chéng)信游戲，如誠(chéng)信接力賽，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教材中的關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的教育視頻，如誠(chéng)信為主題的短片，通過(guò)視覺(jué)媒體來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感和思考。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流和分享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《誠(chéng)實(shí)為本》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要誠(chéng)實(shí)面對(duì)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索誠(chéng)實(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解誠(chéng)實(shí)的基本概念。誠(chéng)實(shí)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了誠(chéng)實(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示誠(chéng)實(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“誠(chéng)實(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了誠(chéng)實(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.書籍：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信立身》等，這些書籍深入淺出地闡述了誠(chéng)信的重要性和實(shí)際應(yīng)用，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀理解。

2.文章：《誠(chéng)信：做人的底線》、《誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)的意義》等，這些文章從不同角度闡述了誠(chéng)信的價(jià)值和在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

3.視頻：如《誠(chéng)信短片》、《誠(chéng)信訪談》等，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解誠(chéng)信的意義和實(shí)踐。

二、拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀拓展資源中的書籍，并寫下讀后感，進(jìn)一步加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

2.讓學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，并進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理解。

3.組織學(xué)生觀看拓展資源中的視頻，并進(jìn)行小組討論，討論視頻中的誠(chéng)信實(shí)踐對(duì)他們的啟示。

4.開(kāi)展誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信承諾書制作、誠(chéng)信宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信在社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用，如觀察身邊的誠(chéng)信行為，了解社會(huì)的誠(chéng)信制度等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信相關(guān)的創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文、繪制一幅關(guān)于誠(chéng)信的畫作等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)可以包括理論題、案例分析題和實(shí)踐活動(dòng)題，以全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過(guò)于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的地方，并給出正確的答案和解題思路。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)到見(jiàn)解，要給予贊賞和指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

6.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)直接提出問(wèn)題的方式可能過(guò)于突然，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的生活實(shí)例和故事來(lái)引入主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些概念和理論可能過(guò)于抽象，學(xué)生難以理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)解釋概念，讓學(xué)生能夠更好地將理論聯(lián)系實(shí)際，