必修中外歷史綱要(上)第六單元中國(guó)新民主主義革命興起與發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金歷史

必修中外歷史綱要(上)第六單元中國(guó)新民主主義革命興起與發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金歷史主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年新高考文化課必修中外歷史綱要(上)第六單元“中國(guó)新民主主義革命興起與發(fā)展”，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因，包括國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。

2.國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的概述，包括重要事件、主要人物和影響。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共合作的過(guò)程，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)新民主主義革命的影響。

4.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和結(jié)果，以及新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:

1.時(shí)空觀念:使學(xué)生能夠理解中國(guó)新民主主義革命的時(shí)間和空間背景,認(rèn)識(shí)各個(gè)階段的重要事件和人物,并建立起歷史發(fā)展的時(shí)空框架。

2.史料實(shí)證:通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)、圖片、地圖等史料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的實(shí)證思維,使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究和解釋。

3.歷史解釋:使學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)新民主主義革命的歷史事件和人物進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

4.家國(guó)情懷:通過(guò)對(duì)中國(guó)新民主主義革命的歷史事件和人物的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)和熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解中國(guó)新民主主義革命興起的國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素，包括辛亥革命、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)等事件的影響。

（2）國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的概述：重點(diǎn)講解國(guó)民大革命的興起、發(fā)展和失敗，以及土地革命的原因、過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生掌握兩個(gè)階段的重要事件、主要人物和影響。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共合作的過(guò)程：重點(diǎn)讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、爆發(fā)過(guò)程、國(guó)共合作的特點(diǎn)以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)新民主主義革命的影響。

（4）解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和結(jié)果：重點(diǎn)講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、進(jìn)程和結(jié)果，以及新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的關(guān)系：學(xué)生難以理解兩個(gè)階段之間的聯(lián)系和區(qū)別，教師需要通過(guò)具體案例和時(shí)間線進(jìn)行講解和分析。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共合作的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)國(guó)共合作的過(guò)程和特點(diǎn)理解不深，教師可以通過(guò)講解重要事件和人物，分析國(guó)共合作的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的特點(diǎn)。

（3）解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和艱難性：學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和困難程度理解不夠，教師可以通過(guò)講解重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的困難和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生深入理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和艱難性。

（4）新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的意義：學(xué)生對(duì)新中國(guó)的成立意義理解不深，教師可以通過(guò)講解新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的具體影響，如國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革，以及在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，幫助學(xué)生深入理解新中國(guó)的成立意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將采用生動(dòng)的講授方式，系統(tǒng)地傳授中國(guó)新民主主義革命的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵概念和知識(shí)點(diǎn)。

（2）案例研究法：教師將選擇具有代表性的歷史事件和人物，進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生深入了解歷史背景、過(guò)程和影響。

（3）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將布置相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生自主探究、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生將扮演歷史上的重要人物，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)歷史人物和事件的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)策略實(shí)驗(yàn)，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，理解戰(zhàn)爭(zhēng)策略和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、歷史事件和人物，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和過(guò)程。

（2）視頻：教師將播放相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受歷史的真實(shí)情境，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：教師將利用在線地圖工具，展示歷史事件的空間分布，幫助學(xué)生建立歷史事件的時(shí)空觀念。

（4）歷史文獻(xiàn)：教師將提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，供學(xué)生自主閱讀和研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述有關(guān)辛亥革命的故事，引出中國(guó)新民主主義革命的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的概述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史事件的分析能力。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)歷史事件的分析能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的概述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史事件的分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的概述，掌握歷史事件的分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)新民主主義革命的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《新民主主義革命史》、《中國(guó)革命史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等，這些文獻(xiàn)對(duì)于深入了解中國(guó)新民主主義革命的歷史背景、過(guò)程和影響具有重要的參考價(jià)值。

（2）歷史地圖：提供中國(guó)新民主主義革命時(shí)期的地圖，包括辛亥革命、國(guó)民大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)等階段的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略地圖。這些地圖有助于學(xué)生直觀地理解歷史事件的地理背景和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

（3）歷史紀(jì)錄片和視頻：推薦觀看與新民主主義革命相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻，如《辛亥革命》、《五四運(yùn)動(dòng)》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和感受。

（4）文學(xué)作品：推薦閱讀與新民主主義革命相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《家》、《春》等，通過(guò)文學(xué)作品了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人民群眾的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如辛亥革命紀(jì)念館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

（2）開(kāi)展歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史上的重要人物，如孫中山、毛澤東等，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

（3）開(kāi)展歷史辯論賽，如關(guān)于國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入研究歷史事件，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與新民主主義革命相關(guān)的歷史書籍，如《紅星照耀中國(guó)》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行歷史研究項(xiàng)目，如研究新民主主義革命時(shí)期的某個(gè)重要戰(zhàn)役或人物，讓學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察等方式，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：概述中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因。

答案：中國(guó)新民主主義革命的背景和興起原因包括辛亥革命、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)等事件的影響，以及國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。

2.題型二：分析國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的關(guān)系。

答案：國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的關(guān)系體現(xiàn)在：國(guó)民大革命為土地革命奠定了基礎(chǔ)，土地革命則是國(guó)民大革命失敗的必然結(jié)果。兩個(gè)階段都是中國(guó)新民主主義革命的重要組成部分。

3.題型三：闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共合作的過(guò)程。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是因?yàn)槿毡镜蹏?guó)主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)共合作的過(guò)程則是在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)下，國(guó)民黨政府與中國(guó)共產(chǎn)黨達(dá)成共識(shí)，共同抵抗日本侵略。

4.題型四：分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和結(jié)果，以及新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的意義。

答案：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和結(jié)果是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，最終打敗國(guó)民黨政府，解放全中國(guó)。新中國(guó)的成立對(duì)中國(guó)歷史和世界的意義在于，它標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入了新民主主義社會(huì)，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和世界和平發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

5.題型五：評(píng)價(jià)中國(guó)新民主主義革命的歷史意義。

答案：中國(guó)新民主主義革命的歷史意義在于，它推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和世界和平發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

①辛亥革命：1911年，推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制。

②俄國(guó)十月革命：1917年，建立蘇維埃政權(quán)，推動(dòng)中國(guó)革命思想傳播。

③五四運(yùn)動(dòng)：1919年，民族覺(jué)醒，反對(duì)帝國(guó)主義，追求民主科學(xué)。

④國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素：封建主義、官僚資本主義壓迫，人民生活困苦，民族危機(jī)加深。

2.題型二：分析國(guó)民大革命和土地革命兩個(gè)階段的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)：

①國(guó)民大革命（1924-1927年）：反帝反封，建立國(guó)民革命軍，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

②土地革命（1927-1937年）：土地改革，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，長(zhǎng)征。

③關(guān)系：國(guó)民大革命為土地革命奠定基礎(chǔ)，土地革命是國(guó)民大革命失敗的必然結(jié)果。

3.題型三：闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和國(guó)共合作的過(guò)程。

板書設(shè)計(jì)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：1937年7月7日，盧溝橋事變，中國(guó)全面抗戰(zhàn)開(kāi)始。

②國(guó)共合作：1937年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨政府達(dá)成合作協(xié)議，共同抗日。

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程：正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)、戰(zhàn)略相持