山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊 第19次課 籃球（行進間單手低手投籃）教案

山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊第19次課籃球（行進間單手低手投籃）教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊的第19次課，主要教授籃球行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。該章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握籃球行進間單手低手投籃的基本技巧，提高投籃命中率，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技體育精神。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.技術(shù)要領(lǐng)講解：教師向?qū)W生講解行進間單手低手投籃的動作要領(lǐng)，包括腳步移動、身體協(xié)調(diào)、手臂用力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.示范與模仿：教師進行動作示范，學(xué)生跟隨模仿，注意糾正動作中的錯誤，確保學(xué)生掌握正確的投籃技巧。

3.分組練習：學(xué)生分組進行行進間單手低手投籃的練習，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的投籃動作進行評價和糾正。

4.比賽與評價：組織學(xué)生進行投籃比賽，評價學(xué)生的投籃命中率和技巧掌握情況，給予表揚和鼓勵。

5.教學(xué)總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)情況進行總結(jié)，強調(diào)行進間單手低手投籃的重要性和訓(xùn)練方法，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，提高投籃水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，提高他們的籃球技能水平。具體包括：

1.技術(shù)素養(yǎng)：通過講解和示范，使學(xué)生掌握行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的運動技能。

2.團隊合作：在分組練習和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

3.自我提升：鼓勵學(xué)生在課后自主練習，提高投籃水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和自我提升能力。

4.競技精神：通過比賽和評價，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和戰(zhàn)勝困難的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.行進間單手低手投籃技術(shù)的掌握。

2.學(xué)生在投籃過程中的身體協(xié)調(diào)性。

難點：

1.行進間單手低手投籃動作的連貫性和準確性。

2.在比賽中運用該技術(shù)進行得分。

解決辦法：

1.針對重點，教師應(yīng)進行詳細的技術(shù)要領(lǐng)講解和示范，讓學(xué)生多次模仿練習，確保技術(shù)動作的準確性。

2.對于難點，可以通過分組練習和比賽，讓學(xué)生在實際運用中逐步突破，同時教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的動作進行糾正和調(diào)整。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習和練習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)和動作示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)動作。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和投籃練習區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間的交流和合作，投籃練習區(qū)則供學(xué)生進行行進間單手低手投籃的練習和比賽。

5.體育器材：確保籃球場的設(shè)施完整且安全，包括籃筐、籃球等，以及設(shè)置適當?shù)陌踩珔^(qū)域，以防止學(xué)生在練習過程中受傷。

6.教學(xué)工具：準備擴音器或麥克風，以便教師在教學(xué)過程中清晰地傳達技術(shù)要領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的練習。

7.計時器：準備計時器，用于記錄學(xué)生投籃的時間和命中率，以便于教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)PPT，包含行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)、動作示范、練習方法和比賽規(guī)則等內(nèi)容，以便于教師在課堂上進行演示和講解。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為每位學(xué)生準備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)、練習方法和比賽規(guī)則等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習。

10.激勵道具：準備一些小獎品或獎勵機制，以激勵學(xué)生在練習和比賽中積極參與，提高他們的學(xué)習積極性和競技水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《籃球（行進間單手低手投籃）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在籃球比賽中是否遇到過投籃不進的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索行進間單手低手投籃的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解行進間單手低手投籃的基本概念。行進間單手低手投籃是籃球比賽中的一種重要進攻方式，它要求球員在行進中保持身體平衡，運用合適的力度和角度將籃球投進籃筐。

2.動作示范：接下來，我會進行行進間單手低手投籃的動作示范，展示如何在實際比賽中運用這一技巧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動作的連貫性和準確性這兩個重點。對于如何在行進中保持平衡和力量的控制等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與行進間單手低手投籃相關(guān)的實際問題，如如何在比賽中更好地運用這一技巧等。

2.投籃練習：為了加深理解，我們將進行一個行進間單手低手投籃的練習。這個練習將演示行進間單手低手投籃的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和練習的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“行進間單手低手投籃在實際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何提高投籃命中率等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了行進間單手低手投籃的基本概念、重要性和在實際比賽中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對行進間單手低手投籃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常的籃球練習和比賽中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)：包括腳步移動、身體協(xié)調(diào)、手臂用力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.行進間單手低手投籃的動作示范：展示如何在實際比賽中運用這一技巧。

3.行進間單手低手投籃的練習方法：包括分組討論和投籃練習，以提高學(xué)生的技術(shù)水平和準確性。

4.行進間單手低手投籃在比賽中的應(yīng)用：如何在比賽中更好地運用這一技巧，提高投籃命中率。

5.團隊合作：在分組練習和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

6.競技精神：通過比賽和評價，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神和戰(zhàn)勝困難的能力。

7.運動能力的培養(yǎng)：通過行進間單手低手投籃的學(xué)習和練習，提高學(xué)生的運動能力。

8.自主學(xué)習和自我提升：鼓勵學(xué)生在課后自主練習，提高投籃水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和自我提升能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.籃球行進間單手低手投籃技巧進階訓(xùn)練方法。

b.籃球比賽策略和戰(zhàn)術(shù)分析。

c.籃球歷史和文化知識，如籃球起源、著名籃球運動員事跡等。

d.籃球運動對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，加深對籃球行進間單手低手投籃技巧的理解和掌握。

b.教師可推薦閱讀材料，如籃球技巧教程、比賽策略書籍等，供學(xué)生深入學(xué)習。

c.學(xué)生可觀看籃球比賽視頻，分析比賽中行進間單手低手投籃的應(yīng)用和戰(zhàn)術(shù)布置。

d.學(xué)生應(yīng)記錄自己的訓(xùn)練心得和感悟，可在課堂上與同學(xué)分享交流，互相學(xué)習和進步。

e.教師可組織籃球知識競賽或籃球文化講座，增加學(xué)生對籃球運動的了解和興趣。

f.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)，提高比賽水平和團隊合作能力。

g.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習進度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了籃球行進間單手低手投籃的技術(shù)和技巧。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、分組練習和比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過動作示范和分組練習，學(xué)生能更好地理解和掌握行進間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)。在比賽中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用于實際，提高了比賽水平和團隊合作能力。此外，我還注意到學(xué)生在練習過程中存在一些問題，如動作不規(guī)范、投籃準確性不高、團隊合作不夠默契等。針對這些問題，我在課堂上進行了針對性的指導(dǎo)和糾正，并鼓勵學(xué)生在課后加強自主練習，提高技術(shù)水平。

在教學(xué)管理方面，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。在分組練習和比賽中，我要求學(xué)生充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，互相鼓勵和支持。通過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊意識和競技精神得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)存在一些不足之處。例如，在示范過程中，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對某些技術(shù)要領(lǐng)理解不透徹。此外，課堂時間安排可能有些緊張，學(xué)生練習時間不夠充分，影響了技術(shù)的掌握。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行改進。

首先，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，通過更生動的講解和更清晰的示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。其次，我將在課堂時間安排上更加合理，確保學(xué)生有足夠的練習時間，提高技術(shù)掌握程度。最后，我還計劃加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和意見，以便及時解決問題，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①行進間單手低手投籃技術(shù)要領(lǐng)：腳步移動、身體協(xié)調(diào)、手臂用力

②行進間單手低手投籃練習方法：分組討論、投籃練習

③行進間單手低手投籃在比賽中的應(yīng)用：投籃時機、團隊協(xié)作課堂2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.課后拓展評價：

關(guān)注學(xué)生的課后拓展學(xué)習進度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題。

4.比賽評價：

在籃球比賽中，觀察學(xué)生的行進間單手低手投籃表現(xiàn)，評價學(xué)生的技術(shù)水平和團隊合作能力。

5.自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，總結(jié)自己在籃球?qū)W習中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

6.同伴評價：

組織學(xué)生進行同伴評價，互相學(xué)習、互相鼓勵，共同提高籃球技術(shù)水平。

7.