2021年遼寧沈陽(yáng)中考滿分作文《世間有味》7

2021年遼寧沈陽(yáng)中考滿分作文【作文題目】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）酸甜苦辣，喜怒哀樂。生活是有滋有味的。它可以是從家中飄出來(lái)的飯菜的味道，可以是輕輕翻開一本書的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福的味道……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“世間有味”為題目，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目完整的抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。世間有味人生就恰似嵌在天際的那抹暈不開的朝霞，雖彤紅一片卻在你不覺的細(xì)處深淺有別。紅得雖烈如火，那略淺的斑駁也有如新娘掩面的薄紗。其中在色調(diào)中忽明忽暗的界線好似我們猜不透的人生般，是淺是深只須我們自己去體味。咸似鹽獨(dú)吟著“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停諸酒杯”的失意與愁苦，杜甫正在為他落寞的一生畫出最后的休止符。之所以說(shuō)他的人生咸似鹽，是因?yàn)樗緫烟煜轮牡珔s無(wú)奈看到山河破碎，國(guó)破家亡，自身理想抱負(fù)未能有所施展，卻連衣食住行也無(wú)法滿足而四處漂泊，無(wú)依無(wú)靠。杜工部的一生雖寫滿了道不盡的悲涼，但他卻仍能高聲吟唱出社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人民的疾苦。因?yàn)樵谔峁P寫下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的同時(shí)，他也深知自己雖無(wú)法在官場(chǎng)上一展鴻圖，但仰天道出內(nèi)心的憤懣或不平，這也何尚不是一種自由與灑脫?淡如水他沒有“大江東去”的豪放，也沒有“人比黃花瘦”的憂愁。他就是獨(dú)隱于世，視名利與得失為身外之物的陶潛-----陶淵明。同樣是生于亂世之中的詩(shī)人，陶淵明卻選擇了做山野中的那一抹殷黃的花，不爭(zhēng)奇不斗艷，他沒有過多的吟唱國(guó)家的局勢(shì)動(dòng)蕩，也沒有沉浸自己于苦酒之中醉生夢(mèng)死，他躡步于山水之間，駐足在楊柳萌下，整日“種豆南山下”。好一個(gè)悠然自得的五柳先生，他的一生雖平淡如水，無(wú)名利繞腰間也沒有清淚洗面，在平淡的生活中他體會(huì)到了山野間放歌的自得與精彩。世間咸淡皆有味或許我們想功名成就，成龍成鳳，亦或是只求生活粗茶淡飯，一日三餐，無(wú)論我們的選擇是什么，人生都只是咸淡兩味間亦反亦復(fù)。所以，學(xué)會(huì)享受已有的生活才是真諦，用心去品味每一次成功后的雀躍和鮮花或是失意后的落寞與淚水。抱怨生命的不公或只是盲目的尋求不切實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓人身心疲憊，終日活在自責(zé)和憤懣等消積情緒之中，正如生命允諾給了你一顆耀眼的星，你為何不享受這顆屬于你的驚喜而非要奪取整個(gè)夜空呢?失意也許會(huì)悄然而至呀!知足則矣，學(xué)會(huì)品味當(dāng)下所擁有的則矣!世間咸淡兩由之，學(xué)會(huì)品味是真諦?！緦忣}指導(dǎo)】從文題中,我們可以提取出一個(gè)重要的信息點(diǎn)一“味道”。味道一表面意義是物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。如果只停留在對(duì)具體味道的區(qū)分和限定上,行文就了，也沒有寫出題目要求的深意。味道,應(yīng)該擴(kuò)展并挖掘到一切抽象的、生活的滋味和情感意味。行文過程中,要注重“喜怒哀樂"這層生活滋味的呈現(xiàn)。我們可以參考以下三個(gè)角度寫作:其一,我們可以抓住-個(gè)有具體味道的物品為線索,自然抒發(fā)某種情感。如借助書香來(lái)體會(huì)同窗情誼;借助某種熟悉的飯菜香感受來(lái)自父母濃濃的愛。其二,我們可以從文題中“汗水"的味道入手,體會(huì)努力后獲得成功的喜悅。如刻苦訓(xùn)練后突破自己的握拳歡呼也可以寫自我蛻變后,收獲鮮花與掌聲的激動(dòng)與幸福。其三,相信很多考生看到“生逢盛世中華的幸福"就會(huì)聯(lián)想到社會(huì)生活。那么我們可以寫寫疫情期間,生活在不同地區(qū)的人們的互助鼓舞、鄰里之間的互相照顧、家人之間的彼此依偎等等。當(dāng)然,寫作中也可捕捉家國(guó)情懷,著筆高遠(yuǎn)之志。如今,初中生的眼界和胸襟需要開闊,這既是適應(yīng)考試的需求,更是新時(shí)代對(duì)青少年的要求。這樣分析下來(lái),可寫的題材就多了,親情、友情、師生情,陌生人間的互相