山東臨清市四所高中高二化學(xué)教學(xué)設(shè)計 選修5 第5章 進(jìn)入合成有機高分子化合物的時代化學(xué)

山東臨清市四所高中高二化學(xué)教學(xué)設(shè)計選修5第5章進(jìn)入合成有機高分子化合物的時代化學(xué)主備人備課成員教材分析“山東臨清市四所高中高二化學(xué)教學(xué)設(shè)計選修5第5章進(jìn)入合成有機高分子化合物的時代化學(xué)”主要圍繞合成有機高分子化合物的概念、性質(zhì)、合成方法及其應(yīng)用進(jìn)行講解。本章內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生理解高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握其合成原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教材通過生動的實例和實驗，引導(dǎo)學(xué)生深入了解高分子化合物的發(fā)展歷程及其在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新意識、實踐操作與問題解決能力。通過學(xué)習(xí)合成有機高分子化合物的知識，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)原理分析實際問題的能力，提升學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中的意識。同時，通過實驗探究和案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及基本反應(yīng)類型，了解了有機高分子化合物的基本概念。

2.學(xué)生對化學(xué)學(xué)科有較高的興趣，具備一定的觀察能力和實驗操作能力，善于通過實驗探究學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實例分析和動手實踐來加深對知識點的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對高分子化合物合成原理的深入理解，以及將理論知識應(yīng)用于實際案例分析中。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能遇到實驗設(shè)備不足、實驗技巧不熟練等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗儀器、實驗試劑

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線化學(xué)教育資源、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：講授、實驗演示、小組討論、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示高分子化合物在日常生活中的應(yīng)用實例，如塑料袋、滌綸衣物等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料是如何合成的，從而引出本節(jié)課的主題——合成有機高分子化合物。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹高分子化合物的定義、分類和基本特征，通過具體例子（如聚乙烯、聚丙烯）說明高分子化合物的基本結(jié)構(gòu)。

-講解高分子化合物的合成方法，包括加成聚合和縮聚反應(yīng)，通過實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式展示合成過程。

-分析高分子化合物的性質(zhì)與應(yīng)用，如強度、耐熱性、電絕緣性等，并結(jié)合具體產(chǎn)品（如塑料、橡膠、纖維）進(jìn)行說明。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組進(jìn)行簡單的有機高分子化合物合成實驗，如聚乙烯醇的制備，讓學(xué)生親身體驗合成過程。

-觀察不同單體對聚合物性能的影響，通過實驗記錄聚合物的物理性質(zhì)變化。

-利用電腦軟件模擬高分子鏈的形成過程，增強學(xué)生對高分子化合物結(jié)構(gòu)形成的直觀認(rèn)識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論高分子化合物在環(huán)境保護(hù)方面的挑戰(zhàn)，如白色污染問題，學(xué)生提出減少使用一次性塑料制品的建議。

-分析高分子材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工關(guān)節(jié)、心臟起搏器等，學(xué)生探討其生物相容性和耐用性問題。

-探討高分子材料在未來可能的發(fā)展趨勢，如智能高分子材料在智能制造中的應(yīng)用，學(xué)生預(yù)測其可能帶來的變革。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高分子化合物的合成方法、性質(zhì)及其應(yīng)用，突出加成聚合和縮聚反應(yīng)的重要性，并提醒學(xué)生關(guān)注高分子化合物在生活中的實際應(yīng)用及其對環(huán)境的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-高分子化合物在工業(yè)應(yīng)用案例：介紹幾種常見的高分子材料在汽車、電子、建筑等行業(yè)的具體應(yīng)用，以及這些應(yīng)用如何推動行業(yè)的發(fā)展。

-高分子化學(xué)研究前沿：介紹近年來高分子化學(xué)領(lǐng)域的研究成果，如生物可降解高分子材料、導(dǎo)電高分子材料等。

-高分子材料的環(huán)境影響：探討高分子材料生產(chǎn)、使用和廢棄過程中對環(huán)境的影響，以及相應(yīng)的環(huán)保措施。

-高分子材料的制備技術(shù)：詳細(xì)講解不同類型高分子材料的合成工藝，包括聚合反應(yīng)機理、催化劑選擇等。

-高分子物理性能測試方法：介紹測量高分子材料物理性能（如熔點、硬度、拉伸強度等）的常用實驗方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀高分子材料相關(guān)的科技文章和專利，了解高分子材料在科技發(fā)展中的最新應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加與高分子化學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬知識視野。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的高分子材料合成實驗，通過實踐活動加深對高分子化學(xué)理論的理解。

-推薦學(xué)生閱讀《高分子化學(xué)》、《高分子物理》等專業(yè)書籍，以獲得更深入的理論知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注高分子材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物降解材料、可回收材料等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過參觀高分子材料生產(chǎn)企業(yè)，了解高分子材料從生產(chǎn)到應(yīng)用的全過程，增強實踐能力。

-指導(dǎo)學(xué)生開展小組研究項目，針對某一具體高分子材料進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)獨立研究和團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)合成有機高分子化合物這一節(jié)課時，我試圖通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及其在我們生活中的重要作用。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合實驗演示和案例分析來講解理論知識，這樣做的確提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)備的準(zhǔn)備和實驗時間的安排上存在不足，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與到實驗中來。在以后的教學(xué)中，我會更加注重實驗資源的充足和時間的合理安排。

在教學(xué)策略上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，希望他們能夠在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但我也注意到，一些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加個人思考和獨立作業(yè)的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在課堂管理方面，我意識到在維持課堂秩序的同時，也要給予學(xué)生足夠的自由度去探索和提問。有時過于嚴(yán)格的課堂紀(jì)律可能會抑制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。未來，我會在保持課堂秩序的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生基本掌握了高分子化合物的合成方法、性質(zhì)和應(yīng)用。通過實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，對高分子化合物的理解更加深刻。在技能培養(yǎng)上，學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力得到了一定的提升。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對化學(xué)學(xué)科的興趣明顯提高，對高分子化合物在生活中的應(yīng)用有了更加直觀的認(rèn)識，這也增強了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生未能完整地完成實驗操作。此外，在課堂討論中，一些學(xué)生的參與度不夠，這可能與他們的性格或?qū)φn程內(nèi)容的熟悉度有關(guān)。

為了改進(jìn)這些不足，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：優(yōu)化實驗環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與實驗操作；調(diào)整討論環(huán)節(jié)，通過提問和小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。板書設(shè)計①高分子化合物的基本概念

-重點知識點：高分子化合物的定義、分類

-重點詞：聚合物、單體、加成聚合、縮聚反應(yīng)

-重點句：高分子化合物是由許多單體通過化學(xué)鍵連接形成的大分子。

②高分子化合物的合成方法

-重點知識點：加成聚合反應(yīng)、縮聚反應(yīng)的原理和特點

-重點詞：