2024年泰州市姜堰區(qū)九年級語文中考第一次學情調(diào)查卷附答案解析

年泰州市姜堰區(qū)九年級語文中考第一次學情調(diào)查卷(考試時間:150分鐘滿分:150分)一、積累和運用（共24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。連續(xù)幾日的晴好天氣，泰州市區(qū)人民公園、稻河古街區(qū)等地梅花競相開放【甲】生機àng然，引來眾多市民欣賞留影。在梅蘭芳紀念館，池塘邊、小徑旁、草坪上……處處可見梅花，打朵的花苞擠成一顆顆粉粉的小腦袋xù力待放【乙】盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風拂過，枝頭繽紛搖yè，暗香浮動，沁人心脾。這里的梅花與青磚黛瓦為鄰，和梅韻京腔作伴，因此成為市民的心頭好。在中國傳統(tǒng)文化中，梅以高潔、堅強、謙虛品格，給人以立志奮發(fā)的激lì。泰州與梅有著千絲萬縷的聯(lián)系，梅花是泰州市花，泰州是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳的故鄉(xiāng)，但是愛“梅”、看“梅”、品“梅”，成為泰州人生活的一部分?！浴短┲萑請蟆?.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】頓號【乙】逗號 B.【甲】逗號【乙】逗號C.【甲】頓號【乙】分號 D.【甲】逗號【乙】分號3.下列說法不正確的一項是（）A.“競相開放”“潔白如雪”“暗香浮動”“青磚黛瓦”這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。B.選段畫橫線的句子是轉(zhuǎn)折復句，加點關(guān)聯(lián)詞“但是”使用無誤。C.“盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風拂過，枝頭繽紛搖yè，暗香浮動，沁人心脾”，運用明喻，生動形象地刻畫出梅花色彩美麗，增添了畫面感。D.在中國傳統(tǒng)文化中，梅與蘭、竹、菊合稱為“花中四君子”。4.古詩文填空。家國情懷古詩文積累卡“家國情懷”內(nèi)涵詩句梳理①______________家國情懷是“造化鐘神秀，②______________”（杜甫《望岳》）的神奇秀美；是“大漠孤煙直，③_____________”（王維《使至塞上》）的塞外風光。殷殷赤子之情家國情懷是“④_________？⑤______”（文天祥《過零丁洋》）的舍生取義?？犊畧髧炯覈閼咽恰阿轤_______，革命萬里起高潮”（賀敬之《回延安》）的革命情懷：是“報君黃金臺上意，⑦_________”（李賀《雁門太守行》）的英雄氣概。憂國憂民之意家國情懷是“何時眼前突兀見此屋，⑧_______________”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）的博大胸襟。5.為挖掘和保護身邊的文化遺產(chǎn)，我校開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。（1）【我設(shè)計】同學們搜集了一幅漫畫，請你說說這幅漫畫的寓意。材料一：寓意：__________________________________（2）【我宣傳】請選取能代表家鄉(xiāng)泰興風物、文化、精神的一張“名片”，仿照示例，擬寫一條富有感染力的宣傳標語。示例：襟江書院——浸潤古韻書香，傳承龍河文脈。________________________________________（3）【我建議】在走進社區(qū)開展宣傳活動時，你認為材料一、材料二哪個更合適，請你給宣傳小組組長小泰提出建議，并說明理由。材料二：我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提。加強文化遺產(chǎn)保護，是建設(shè)社會主義先進文化，貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。_____________________________________二、閱讀理解（共66分）（一）古詩文閱讀【甲】觀書有感（其二）〔宋〕朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖①巨艦一毛輕②。向來枉費推移力，此日中流自在行。注釋：①蒙沖：古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。②一毛輕：像一片羽毛一般輕盈?！疽摇考燃庸冢婺绞ベt之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松，字喬年。熹幼穎悟，甫①能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯栐唬骸疤熘虾挝铮俊彼僧愔?。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！眹L從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道。其為學大抵窮理以致其知反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研窮圣賢之經(jīng)訓。所著書皆行于世。淳熙五年，除②知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政③，多所全活。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事④，即日單車就道。到任，即移書他郡，募米商，蠲其征⑤，及至，則客舟之米已輻湊。（節(jié)選自《宋史?朱熹傳》，有刪改）注釋：①甫：剛剛。②除：任命，授職。③荒政：賑濟災荒的措施。④茶鹽公事：宋代職官名。⑤蠲其征：蠲（juān），免除；征，賦稅。6.解釋下列加點詞的意思①松異之________________________②反躬以踐其實________________________③會浙東大饑________________________④及至，則客舟之米已輻湊________________________7.下列句中“以”的用法和意思與例句相同的一項是（）例句：授以《孝經(jīng)》A.以我酌油知之（《賣油翁》）B.固以怪之矣（《陳涉世家》）C.獨端坐以指畫沙（【丙】文）D.靜以修身（《誡子書》）8.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）其為學大抵窮理以致其知反躬以踐其實9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（2）至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。10.【甲】詩、【乙】文都有勸人讀書的效果，請結(jié)合內(nèi)容分別說說兩者勸說方式的不同。11.聯(lián)系【丙】文，分析朱熹能否稱得上范仲淹《岳陽樓記》中所說的“古仁人”，請說明理由。（二）名著閱讀12.下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項是（）A.作為一部英雄史詩般的小說，《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采取先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。B.《駱駝祥子》里的人物形象鮮明，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、不給仆人吃飯的夏太太、詐騙祥子的孫偵探，還有離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，向讀者展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。C.《我愛這土地》是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。D.《紅星照耀中國》是一部紀實作品，其基本特點是用事實說話，這本書記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”。E.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，內(nèi)容涉及面較廣，我們不妨首先選擇自己做感興趣的部分作為切入口，采用選擇性閱讀法進行閱讀。13.在閱讀名著的過程中，有同學發(fā)現(xiàn)可以用提取關(guān)鍵詞的方法來表達閱讀名著的感悟。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，參考示例，完成名著悟讀卡。名著悟讀卡作品名關(guān)鍵詞閱讀賞析《儒林外史》喜劇與悲劇范進中舉后喜極而泣，被胡屠戶狠狠打了一巴掌才清醒過來，這是一場“喜劇”；范進把自己的一生浪費在科舉考試上，這是他人生的“悲劇”?！冻ㄏκ啊犯袆优c批判①__________________________《駱駝祥子》②______③__________________________14.諸多古典小說都有“鬧”這一情節(jié)。請在下列人物中任選一個，聯(lián)系整本書的相關(guān)情節(jié)，探究其對人物形象和小說主題的作用。魯智深（《水滸傳》）嚴貢生（《儒林外史》）孫悟空（《西游記》）（三）議論文閱讀耐心成就人生之美①現(xiàn)代社會，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，千方百計走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。④耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應聘給一位雕塑大師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：應當工作，只要工作，還要有耐心?！炯住亢芏鄷r候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底。⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說：“靜為躁君?！薄疽摇空沁@份對世事的耐心，才能細粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗。⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說，慢工出細活，我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自《人民日報》，有刪改）15.根據(jù)課文內(nèi)容，理清本文思路。16.根據(jù)文意，把下面三則材料恰當?shù)胤呕匚闹小炯住俊疽摇俊颈咳帯＃ㄌ钚蛱枺〢.哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！盉.《大學》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！盋.日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！炯住縚____________【乙】_______________【丙】________________17.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要指出下列加點詞的表達效果。（1）在相當意義上，耐心是成功的“通行證”。（2）我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神。（四）小說閱讀大地的聲音徐建英①馬南五歲，如風一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊：“馬南，馬南，你慢點跑啊！地硬，摔著了，痛?！雹隈R南呢，不應，也不理，把一路無拘無束的笑丟進夾著咸燥味的風沙中。③出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力有阻礙，順上風時，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久就來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準確地說出個所以然來；各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進馬南的耳朵。④可能是跑累了，馬南又一陣風似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上。遠處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”⑤跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵：“貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠的夯歌，你倒是學得有模有樣的了?！雹蘅粗謿獾膹堥_鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問：“媽媽，什么是象耳朵？”⑦馬南的聽覺又跑偏了。⑧“你這孩子……”張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的?！雹帷皨寢?，什么是大象呢？”⑩“大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦?！睆堥_鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問：“大象的耳朵有多大呢？”?張開鈺比畫起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比畫起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”?“跟它相比，大象的耳朵可小多了?！睆堥_鈺再次努力地在馬南的面前比畫大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。?夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象，當張開鈺從監(jiān)測站返回時，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去。?風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。?“媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風的地方呢？”馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。?“因為爸爸在這里啊！”張開鈺指指遠處的基地。?“那爸爸為什么不去有大象的地方呢？”?“因為這里更需要爸爸，爸爸和他的同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！”張開鈺邊說邊比畫。?馬南似懂非懂地點點頭。?回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著豬說：“看，我們這里有‘小象’呢！”馬南說：“媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象?！?張開鈺看著馬南被風沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風沙吹得皸裂的皺口，鉆進地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，樂呵呵的笑聲，夾雜著一股濃濃的豬糞味飄了出來。?金色的秋天來臨，基地更忙了。?馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。?到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地搖著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘呼’的一聲，真是太美妙了！”?“媽媽，我也聽到了……”馬南點點頭。張開鈺____________。（選自《羊城晚報》2021年3月2日，有刪改）【注釋】①地窩子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上的簡陋棚屋?？傻钟L沙，冬暖夏涼，但通風較差。18.情節(jié)之間是有因果關(guān)系的。小說中反復提到“象耳朵”，請按照“原因——結(jié)果”的邏輯，依次梳理關(guān)于“象耳朵”的情節(jié)。①因為________________________，所以________________________。②因為________________________，所以________________________。③因為________________________，所以________________________。④因為________________________，所以________________________。19.根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。（1）風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。（從修辭的角度進行賞析）（2）到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。（從感官的角度進行賞析）20.聯(lián)系小說內(nèi)容，請簡要概括標題“大地的聲音”的多重意蘊。21.閱讀全文，請你為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡要說明理由。①臉上的笑容凝固了。②抱著馬南，任淚水長流滿面。三、作文（共60分）22.請以《行走在春風里》為題進行文學創(chuàng)作。要求：（1）自選文體（詩歌除外）。（2）文章不少于600字，文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮?.2.D3.B4.①.示例：壯麗河山之景②.陰陽割昏曉③.長河落日圓④.人生自古誰無死⑤.留取丹心照汗青⑥.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄⑦.提攜玉龍為君死⑧.吾廬獨破受凍死亦足5（1）示例1：在建設(shè)發(fā)展過程中，我們要保護文化遺產(chǎn)。示例2：在建設(shè)發(fā)展過程中，對破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象要堅決予以鏟除。

（2）示例：泰興花鼓——根植地方戲曲，光放全國舞臺。

（3）示例：選擇材料一，采用漫畫，生動形象，一目了然，便于人們理解和接受。6.①.以……為異，對……感到詫異②.自身③.正趕上，恰巧④.等到7.C

8.其為學/大抵窮理以致其知/反躬以踐其實

9.到任后，興利除弊，正趕上當?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟災荒的措施，很多百姓得以保全性命。

10.甲詩：運用比喻，將讀書比作行船，突出讀有所得之后能給人帶來愉悅之感，這樣的勸說方式更加生動形象。乙文：以虛心求學，卒有所獲的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，這樣的勸說方式更有說服力。

11.稱得上。古仁人是指古代品德高尚的人。朱熹他重視孝道，傳授圣賢之道，為官勤政愛民，所以他稱得上“古仁人”。12.BC13.①.示例：《藤野先生》中，有對藤野先生幫“我”添改講義、修改解剖圖等感激之情；但其中也不乏對“正人君子”的不滿和憤怒的批判。②.奮斗與墮落③.祥子18歲便到北平來賺錢謀生，他拼命拉車，省吃儉用三年終于買了一輛新車，這是他靠奮斗得來的；當祥子所有的希望都破滅后，他開始到處占便宜，甚至騙錢，最終墮落為麻木自私、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。14.示例一：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗爭，大鬧野豬林，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當時恃強凌弱、以勢壓人的官府。他還大鬧桃花村、大鬧五臺山……充分顯示出其愛憎分明、見義勇為、扶危濟困，疾惡如仇的性格，他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭的一面，也體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

示例二：嚴貢生的“鬧”是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家的錢都要訛詐，六親不認到不僅不關(guān)心弟弟的生死，還要大鬧分家產(chǎn)……他是作者著力刻畫的反面形象，是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團中丑惡、可笑形象的代表。

示例三：孫悟空的“鬧”折射出其強烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來又為了保護師傅去西天取經(jīng)，不斷與妖怪抗爭，例如大鬧黑風山……他的斗爭出于本心，不畏艱險，不畏強權(quán)，在斗爭