我看家鄉(xiāng)新變化（教學(xué)設(shè)計）蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

我看家鄉(xiāng)新變化（教學(xué)設(shè)計）蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“我看家鄉(xiāng)新變化”是蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動的一部分，旨在讓學(xué)生通過觀察和思考，了解自己家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。本節(jié)課緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的新變化，感知社會的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教材內(nèi)容主要包括家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面。通過觀察、調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。同時，教材還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和批判性思維。通過觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時，通過調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)的發(fā)展進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學(xué)生，他們已具有一定的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，但在批判性思維方面尚有待提高。通過對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的分析，有利于更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.知識方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的了解。這有利于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握知識，但也要求教師在教學(xué)過程中要善于啟發(fā)學(xué)生思考，拓展學(xué)生的知識視野。

2.能力方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的變化，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在本節(jié)課中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這些能力，通過調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.素質(zhì)方面：四年級的學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們善于發(fā)現(xiàn)新奇的事物，對于家鄉(xiāng)的變化充滿興趣。同時，他們具有較高的團(tuán)結(jié)合作意識和溝通能力，有利于在課堂上進(jìn)行小組討論和合作。然而，部分學(xué)生在批判性思維方面尚有不足，對于家鄉(xiāng)的發(fā)展問題缺乏深入思考。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)的發(fā)展進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動參與課堂討論等。這些行為習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注度仍有待提高，容易受到外界因素的干擾。針對這一問題，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂專注度，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、調(diào)查表、訪問記錄本、畫筆、彩紙等。

2.課程平臺：蒙滬版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材、網(wǎng)絡(luò)搜索工具、地圖、圖片等。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)發(fā)展變化的視頻、新聞報道、政府公開資料、相關(guān)研究論文等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、調(diào)查訪問、實(shí)踐活動、展示分享等。

5.輔助工具：計時器、投票器、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計文檔、學(xué)生作業(yè)樣本等。

6.評價工具：學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表、學(xué)生作業(yè)評價表、學(xué)生自我評價表等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我看家鄉(xiāng)新變化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我看家鄉(xiāng)新變化”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)變化的圖片或視頻等方式，引出“我看家鄉(xiāng)新變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、訪問調(diào)查等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、訪問調(diào)查等活動，體驗(yàn)觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)發(fā)展的知識點(diǎn)，掌握觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我看家鄉(xiāng)新變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)發(fā)展知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的知識，掌握觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法。

2.能力提升：學(xué)生通過參與實(shí)踐活動，將提升自己的動手能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和合作。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂上將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將學(xué)會對家鄉(xiāng)的發(fā)展問題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。同時，通過觀察和分析家鄉(xiāng)的變化，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。通過了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，學(xué)生將更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，并愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們將學(xué)會按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動參與課堂討論等，這些習(xí)慣將對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極影響。七、板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地理特點(diǎn)

-氣候條件

-自然資源

2.家鄉(xiāng)的人文景觀

-歷史遺跡

-文化傳統(tǒng)

-民俗風(fēng)情

3.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)成就

-發(fā)展趨勢

4.家鄉(xiāng)的社會進(jìn)步

-教育發(fā)展

-醫(yī)療衛(wèi)生

-社會福利

5.觀察和分析家鄉(xiāng)變化的方法

-觀察角度

-分析方法

-實(shí)踐應(yīng)用

6.家鄉(xiāng)發(fā)展的批判性思考

-存在的問題

-原因分析

-改進(jìn)建議

7.家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感

-個人責(zé)任

-團(tuán)隊(duì)合作

-社會參與

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地掌握家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識觀察和分析家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)批判性思維和責(zé)任感。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的書籍，如《家鄉(xiāng)的故事》、《家鄉(xiāng)的歷史》、《家鄉(xiāng)的未來》等。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《家鄉(xiāng)的變遷》、《家鄉(xiāng)的發(fā)展之路》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻，深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-思考問題：鼓勵學(xué)生針對拓展內(nèi)容提出問題，如家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程有哪些重要事件？家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀如何？家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向是什么？等。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相交流對家鄉(xiāng)發(fā)展的看法。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識和觀點(diǎn)整理成文字，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的文章，如《我