信息技術應用 -課件 項目十一 信息技術素養(yǎng)

11.1

信息素養(yǎng)認知-CONTENTS-信息素養(yǎng)的內容信息素養(yǎng)的基本概念信息素養(yǎng)的特征信息素養(yǎng)的標準一.信息素養(yǎng)的基本概念信息素養(yǎng)的概念最早是由美國信息產業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于?1974?年提出的。這將信息素養(yǎng)解釋為：利用大量的信息工具及原始信息源使問題得到解答的技術和技能。美國提出的“信息素養(yǎng)”概念包括三個層面：文化層面（知識方面）；信息意識（意識方面）；信息技能（技術方面）。經過一段時期之后，正式定義為：“要成為一個有信息素養(yǎng)的人，他必須能夠確定何時需要信息，并已具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力?！倍凇缎畔⑺仞B(yǎng)全美論壇的終結報告》中，再次對信息素養(yǎng)的概念做了詳盡表述：“一個有信息素養(yǎng)的人，他能夠認識到精確和完整的信息是做出合理決策的基礎；能夠確定信息需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制訂成功的檢索方案，以包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息，評價信息、組織信息用于實際的應用，將新信息與原有的知識體系進行融合，以及在批判思考和問題解決的過程中使用信息。”二.信息素養(yǎng)的特征

在信息社會中，各類信息組成人類的基本生存環(huán)境，構成了人們日常經驗的重要組成部分。雖然信息素養(yǎng)在不同層次的人們身上體現(xiàn)的側重面不一樣，但概括起來，它主要具有四大特征：捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的準確性、交流信息的自如性和應用信息的獨創(chuàng)性。三.信息素養(yǎng)的內容

信息素養(yǎng)包括關于信息和信息技術的基本知識與基本技能，運用信息技術進行學習、合作、交流和解決問題的能力，以及信息的意識和社會倫理道德問題。具體而言，信息素養(yǎng)應包含以下?5?個方面的內容：（1）熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。（2）具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。（3）可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。（4）能夠有效地利用信息，表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或資訊。（5）無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創(chuàng)新意識和進取精神。四.信息素養(yǎng)的標準

1998?年，美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會制定了學生學習的九大信息素養(yǎng)標準，概括了信息素養(yǎng)的具體內容。標準一：具有信息素養(yǎng)的學生能夠有效地、高效地獲取信息。標準二：具有信息素養(yǎng)的學生能夠熟練地、批判地評價信息。標準三：具有信息素養(yǎng)的學生能夠有精確地、創(chuàng)造性地使用信息。標準四：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能探求與個人興趣有關的信息。標準五：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能欣賞作品和其他對信息進行創(chuàng)造性表達的內容。標準六：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養(yǎng)，并能力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中做得最好。標準七：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng)，并能認識信息對民主化社會的重要性。標準八：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng)，并能實行與信息和信息技術相關的符合倫理道德的行為。標準九：對學習社區(qū)和社會有積極貢獻的學生具有信息素養(yǎng)，并能積極參與小組的活動探求和創(chuàng)建信息。END.THANK11.2信息安全-CONTENTS-信息安全保障措施信息安全概述信息安全威脅一.信息安全概述1.信息安全的概念

信息安全是一門涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、計算機病毒學、密碼學、應用數(shù)學、數(shù)論、信息論、法律學、犯罪學、心理學、經濟學、審計學等多門學科的綜合性學科。2.信息安全的目標

信息安全的目標是保護和維持信息的三大基本安全屬性，即保密性（Confidentiality）、完整性（Integrity）、可用性（Availability），這三者也常合稱為信息的?CIA?屬性。（1）保密性是指使信息不泄露給未授權的個人、實體、進程，或不被其利用。（2）完整性是指信息沒有遭受未授權的更改或破壞。（3）可用性是指已授權實體一旦需要即可訪問和使用信息。系統(tǒng)性動態(tài)性無邊界性非傳統(tǒng)性3.信息安全的特征二.信息安全威脅

1.信息安全的威脅類型

信息安全的威脅有信息泄露、破壞信息的完整性、拒絕服務、非法使用、竊聽、業(yè)務流分析、假冒、旁路控制、授權侵犯、特洛伊木馬、陷阱門、抵賴、重放、計算機病毒、人員不慎、媒體廢棄、物理侵入、竊取和業(yè)務欺騙等。

2.信息安全威脅的來源

信息安全威脅的主要來源有：自然災害；意外事故；計算機犯罪；人為錯誤，比如使用不當、安全意識差等；“黑客”行為；內部泄密；外部泄密；信息丟失；電子諜報，比如信息流量分析、信息竊??；網絡協(xié)議自身缺陷問題等。三.信息安全保障措施防火墻技術：防火墻是內外網之間信息交流必經的集中檢查點，實行特定的安全策略，記錄用戶網上活動情況，防止網絡之間安全問題的擴散。信息保密技術：信息的保密性是信息安全性的一個重要方面。加密是實現(xiàn)信息的保密性的一個重要手段。保密的目的是防止機密信息被破譯。防病毒技術：病毒可能會從多方面威脅系統(tǒng)，為了免受病毒所造成的損失，應采用多層的病毒防衛(wèi)體系。在每臺計算機上安裝殺毒軟件，在網關上安裝基于網關的殺毒軟件，在服務器上安裝基于服務器的殺毒軟件。END.THANK11.3信息素養(yǎng)的構成-CONTENTS-信息傳播中的道德篩選信息素養(yǎng)的主要要素信息開發(fā)中的道德約束信息管理中的道德職責信息利用中的道德選擇一.信息素養(yǎng)的主要要素1.信息意識

信息意識是信息素養(yǎng)的前提，即指個體在信息活動中形成的認識和需求的統(tǒng)和。2.信息知識

信息知識是信息素養(yǎng)的基礎，包括信息的特點與類型、信息交流和傳播的基本規(guī)律與方式、信息的功用及效應、信息檢索等方面的知識。3.信息能力

信息能力是信息素養(yǎng)的保證，即指利用信息知識開展信息活動的能力。4.信息倫理

信息倫理是信息素養(yǎng)的準則，它是指人們在從事信息活動時需要遵守的信息道德準則和需要承擔的信息社會責任。

信息素養(yǎng)的?4?個要素共同構成一個不可分割的統(tǒng)一整體，其中信息意識是先導，信息知識是基礎，信息能力是核心，信息倫理是保證。二.信息開發(fā)中的道德約束

計算機在信息社會充當著越來越重要的角色，但計算機與其他一切科學技術一樣，是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以危害人類，關鍵在于使用它的人采取怎樣的道德態(tài)度，遵循何種道德規(guī)范。普遍需要遵循的道德約束包括：（1）未經允許，不得進入計算機信息網絡或者使用計算機信息網絡資源。（2）未經允許，不得對計算機信息網絡功能進行刪除、修改或者增加。（3）未經允許，不得對計算機信息網絡中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據和應用程序進行刪除、修改或者增加。（4）不得故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。（5）不得從事其他危害計算機信息網絡安全的工作。三.信息傳播中的道德篩選

信息的傳播途徑多種多樣，不同的人對相同信息的理解也會有所不同，因此，在信息傳播的過程中也需要遵循一定的道德規(guī)范，不得損害他人利益，具體要求如下：（1）未經授權不得隨意轉載別人的文章或資料，侵犯別人的知識產權。（2）不得發(fā)布攻擊、謾罵他人的言論。（3）不得發(fā)布黃、賭、毒方面的信息。計算機網絡容易傳播黃、賭、毒方面的信息，那是一種罪惡的誘惑，不要以為偶爾放縱自己無所謂，不要因一己之念陷入罪惡的深淵。（4）不得向別人發(fā)送垃圾郵件、攜帶病毒的郵件，不要因為自己一時的好奇而給別人制造不必要的麻煩和損失。（5）不得發(fā)布有損國家形象的信息，不得泄露國家機密。四.信息管理中的道德職責

信息管理過程中要遵循的道德職責主要包含以下內容：保護知識產權、尊重個人隱私、保護信息使用者機密及經濟利益服從社會利益。五.信息利用中的道德選擇

信息利用是指信息管理者基于社會公眾的信息需求和動機，提供信息服務，以滿足公眾獲取、享用和消費信息的管理活動與過程。作為一名合格的職業(yè)計算機工作人員，在遵守特定的計算機職業(yè)道德的同時，首先要遵守一些最基本的通用職業(yè)道德規(guī)范，也就是社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范，這些規(guī)范是計算機職業(yè)道德的基礎組成部分包括：（1）愛崗敬業(yè)。（2）誠實守信。（3）辦事公道。（4）服務群眾。（5）奉獻社會。END.THANK11.4計算思維-CONTENTS-計算思維的由來計算思維的定義一.計算思維的由來計算思維是人類科學思維中，以抽象化和自動化，或者說以形式化、程序化和機械化為特征的思維形式。計算思維概念的明確和建立卻經歷了較長的時期。計算思維作為一種科學概念的提出應該是在萊布尼茨、希爾伯特之后。萊布尼茨提出了機械計算的概念，而希爾伯特更是建立了機械化推理的基礎。這些工作把原來思維中屬于形式主義和構造主義的部分明晰地表達出來，使之明確成為人類思維一種模式。希爾伯特給出了現(xiàn)在稱為“希爾伯特綱領”的數(shù)學構造框架，試圖把數(shù)學還原為一種有限過程。計算思維的標志是有限性，確定性和機械性。因此計算思維表達結論的方式必須是一種有限的形式，而且語義必須是確定的，在理解上不會出現(xiàn)因人而異、因環(huán)境而異的歧義性；同時又必須是一種機械的方式，可以通過機械的步驟來實現(xiàn)。這三種標志是計算思維區(qū)別于其他兩種思維的關鍵。計算思維的結論應該是構造性的、可操作的、可行的。二.計算思維的定義

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