接力跑 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

接力跑教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：接力跑教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高一上學(xué)期體育與健康，人教版必修第一冊

3.授課時間：第一周體育課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)人教版必修第一冊體育與健康課本內(nèi)容，以接力跑為主題，結(jié)合高一學(xué)生的運動水平和發(fā)展需求，進(jìn)行接力跑技巧與配合的教學(xué)。通過講解、示范、練習(xí)和接力比賽等形式，使學(xué)生掌握接力跑的基本技巧，提高團隊協(xié)作能力和運動表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：掌握接力跑的基本技術(shù)要領(lǐng)，提升起跑、接棒和沖刺等環(huán)節(jié)的運動技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高耐力和速度。

3.團隊合作：在接力跑練習(xí)和比賽中，提升團隊協(xié)作意識和能力，體驗集體榮譽感。

4.競技精神：通過接力跑的競爭與合作，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和勇敢拼搏的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑步技術(shù)、起跑要領(lǐng)和短跑規(guī)則，這些知識為學(xué)習(xí)接力跑打下了基礎(chǔ)。

2.高一學(xué)生正處于青春期，對競技體育有著較高的興趣和熱情，他們通常具有強烈的競爭意識和表現(xiàn)欲望。學(xué)生在體能、速度和協(xié)調(diào)性方面有一定的基礎(chǔ)，但在團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)運用方面需要加強。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：接棒技術(shù)的熟練度不足，團隊配合生疏，以及在比賽中對競技規(guī)則的理解和運用。此外，部分學(xué)生可能在心理素質(zhì)方面存在緊張、焦慮等問題，影響運動表現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解接力跑的技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范接力跑的起跑、接棒和沖刺動作，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.情景教學(xué)法：設(shè)置模擬比賽場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗接力跑的配合和競技策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用視頻資料展示優(yōu)秀接力跑運動員的技術(shù)動作，幫助學(xué)生分析、模仿。

2.教學(xué)軟件：運用運動技能分析軟件，對學(xué)生的動作進(jìn)行實時反饋和指導(dǎo)，提高練習(xí)效果。

3.實物教學(xué)：使用接力棒等實物，讓學(xué)生在操作中熟悉接棒技巧，增強實踐體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段國際接力賽的高光視頻，讓學(xué)生感受接力跑的緊張與激情，引發(fā)他們對接力跑技巧和配合的興趣。

-提出問題：觀看視頻后，教師提出問題，如“接力跑中，如何確保接棒順利進(jìn)行？”“接力跑有哪些重要的技術(shù)環(huán)節(jié)？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-講解接力跑的基本技術(shù)：教師詳細(xì)講解起跑、接棒、沖刺等關(guān)鍵技術(shù)，強調(diào)動作要領(lǐng)和安全注意事項。

-演示與示范：教師現(xiàn)場演示起跑和接棒的動作，同時解釋動作的科學(xué)原理，幫助學(xué)生理解并模仿。

-突出重點：強調(diào)接棒時的同步性和默契，以及沖刺階段的全力發(fā)揮。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，分別練習(xí)起跑、接棒和沖刺，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作偏差。

-師生互動：教師選擇幾組學(xué)生進(jìn)行示范，其他學(xué)生觀察并評價，教師點評并給出建議。

-創(chuàng)新練習(xí)：設(shè)計“接力跑接力”游戲，增加趣味性，提高學(xué)生的參與度和團隊協(xié)作能力。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問：教師針對接力跑的關(guān)鍵技術(shù)提問，檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

-討論與分享：學(xué)生討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法，分享各自的經(jīng)驗和感受。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-競技策略討論：教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在接力跑中運用戰(zhàn)術(shù)，提高比賽成績。

-心理素質(zhì)培養(yǎng)：討論如何在比賽中保持冷靜，克服緊張和焦慮，提升運動表現(xiàn)。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)接力跑的技巧和團隊協(xié)作的重要性。

-作業(yè)：布置學(xué)生在課后觀看相關(guān)教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)接力跑技術(shù)，并撰寫練習(xí)心得。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重師生互動和學(xué)生的實踐體驗，確保學(xué)生在掌握接力跑技術(shù)的同時，提升團隊合作和競技策略等核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《高中體育與健康》、《田徑運動教程》等，這些書籍詳細(xì)介紹了接力跑的技術(shù)要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和比賽策略。

-視頻資料：收集國內(nèi)外優(yōu)秀接力跑比賽的視頻，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)頂尖運動員的技術(shù)動作和團隊配合。

-實地觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校校隊或?qū)I(yè)隊的接力跑訓(xùn)練，親身感受專業(yè)運動員的訓(xùn)練氛圍和競技狀態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解接力跑的歷史背景、技術(shù)發(fā)展以及訓(xùn)練方法，拓寬知識視野。

-觀看與分析：布置學(xué)生課后觀看接力跑比賽視頻，注意觀察運動員的起跑、接棒和沖刺動作，分析其技術(shù)特點和團隊配合。

-實踐體驗：建議學(xué)生參加學(xué)校的田徑運動會或其他接力跑比賽，將所學(xué)知識運用到實踐中，提高運動技能和比賽經(jīng)驗。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-寫作反思：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思自己在接力跑學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，制定針對性的訓(xùn)練計劃。教學(xué)反思與總結(jié)在本次接力跑的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐操作和團隊合作，通過觀看視頻、示范講解和分組練習(xí)，學(xué)生們對接力跑的技術(shù)要領(lǐng)有了更深刻的理解。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，這在一定程度上提高了他們的溝通能力和團隊意識。

然而，我也注意到，在課堂管理方面還有待加強。例如，學(xué)生在分組練習(xí)時，有些小組的配合并不默契，導(dǎo)致練習(xí)效果受到影響。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生團隊協(xié)作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，例如，可以設(shè)計更多的團隊協(xié)作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會配合。

在技能掌握方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握接力跑的基本技術(shù)，但在接棒環(huán)節(jié)仍存在一些問題。這說明我在講解和示范接棒技術(shù)時，可能沒有做到足夠詳細(xì)和清晰。因此，我打算在下一節(jié)課中，用更多的時間專門針對接棒技術(shù)進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對接力跑表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在觀看高水平比賽視頻時，他們的熱情被充分激發(fā)。這種積極的情感態(tài)度對于他們學(xué)習(xí)體育技能非常重要，我也將繼續(xù)利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的教學(xué)不夠深入。

2.對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，部分學(xué)生的特殊需求沒有得到充分滿足。

3.教學(xué)評價方式較為單一，今后可以嘗試更多元化的評價方法。

針對上述問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時間管理，合理分配教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求提供個性化的指導(dǎo)和建議。

3.采用多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及教師評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強課后輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課外體育活動，提高運動技能。板書設(shè)計1.接力跑技術(shù)要領(lǐng)

-起跑：快速反應(yīng)，迅速啟動

-傳接棒：同步性，準(zhǔn)確性

-沖刺：全力以赴，保持速度

2.比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)

-規(guī)則：接力區(qū)、接棒順序等

-戰(zhàn)術(shù)：合理分配體能，接棒策略

3.團隊協(xié)作

-配合：動作協(xié)調(diào)，溝通有效

-精神：團結(jié)互助，共同進(jìn)步

板書設(shè)計以簡潔明了為原則，通過條理分明的布局，突出接力跑的重點技術(shù)環(huán)節(jié)和比賽規(guī)則。同時，結(jié)合藝術(shù)性的字體設(shè)計和趣味性的圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強板書的吸引力和記憶點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、練習(xí)態(tài)度和技能掌握情況，評價學(xué)生在接力跑技術(shù)練習(xí)中的積極性和進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括對接力跑技術(shù)要領(lǐng)的理解、戰(zhàn)術(shù)運用的想法以及團隊合作的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過接力跑模擬比賽，檢驗學(xué)生對起跑、接棒、沖刺等技術(shù)的實際應(yīng)用能力，以及比賽中的團隊協(xié)作能力。

4.練習(xí)心得報告：收集學(xué)生課后撰寫的練習(xí)心得，了解他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的反思和自我評價。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極肯定，針對不同學(xué)生的特點提出個性化的建議。

-針對小組討論的成果，給予鼓勵性的評價，并提出改進(jìn)意見，促進(jìn)團隊合作能力的提升。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，分析學(xué)生的技術(shù)優(yōu)勢和存在的不足，提供具體的改進(jìn)指導(dǎo)。

-對學(xué)生的練習(xí)心得報告進(jìn)行批改，給出反饋意見，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。重點題型整理-確保起跑者與接棒者之間的距離合適，避免距離過遠(yuǎn)或過近導(dǎo)致接棒困難。

-起跑者應(yīng)在接近接力區(qū)時提高手臂高度，使接棒者容易看到和抓住接力棒。

-接棒者應(yīng)在接力區(qū)前適當(dāng)加速，以便在接到接力棒后能夠迅速加速，保持速度。

2.接力跑中如何提高團隊配合？

-通過反復(fù)練習(xí)，提高起跑者與接棒者之間的默契和同步性。

-在練習(xí)中注重溝通，起跑者應(yīng)及時告訴接棒者自己的位置和速度，以便接棒者做好準(zhǔn)備。

-團隊成員之間要相互信任，相信彼此的能力，共同努力提高團隊表現(xiàn)。

3.如何在接力跑中提高個人表現(xiàn)？

-專注于自己的環(huán)節(jié)，無論是起跑、接棒還是沖刺，都要全力以赴，提高個人表現(xiàn)。

-在訓(xùn)練中注重技術(shù)細(xì)節(jié)的打磨，如起跑姿勢、接棒技巧等，以提高運動效率。

-注重體能訓(xùn)練，提高速度、耐力和爆發(fā)力，為接力跑提供堅實的基礎(chǔ)。

4.接力跑中如何應(yīng)對緊張和焦慮？

-通過心理訓(xùn)練，