中班數(shù)學(xué)《趣味排序》教案

中班數(shù)學(xué)《趣味排序》教案第頁中班數(shù)學(xué)《趣味排序》教案篇一：中班數(shù)學(xué)活動：《趣味排序》中班數(shù)學(xué)活動：《趣味排序》活動目標(biāo)：1、通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并對2種顏色進行各種有規(guī)律的排序。2、在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。3、在游戲活動中，讓幼兒感受排序的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1、自制房子，瓷磚2、套娃，入場券，箭頭活動過程：（一）設(shè)置情境，激發(fā)興趣師：今天早上，孫老師收到了一封信，這是慢羊羊村長寄給我們小朋友的，我來看看，信上寫了什么。（打開信封，取出信）：哦，原來是羊村要舉行運動會了，慢羊羊村長邀請我們參加，但是要完成村長交給我們的兩個任務(wù)才能拿到入場券，讓我們來看看第一個任務(wù)是什么。（二）初步感受規(guī)律，嘗試按物體大小規(guī)律排序1．師：村長交給我們的第一個任務(wù)是幫助要參加運動會的娃娃們排排隊，按箭頭的方向，我們的娃娃呢，請他們出場。2．（出示套娃）師：誰來給他們排排隊？幼兒嘗試按大小規(guī)律對套娃排序。你是怎么排的？（強調(diào)“規(guī)律”）小結(jié)：大小不同的套娃，我們可以按照從大到小的規(guī)律，也可以按照從小到大的規(guī)律來排隊，這些都是有規(guī)律的好辦法。（三）自主嘗試設(shè)計規(guī)律，將兩種顏色的瓷磚有規(guī)律的排序1．說一說規(guī)律師：第一個任務(wù)你們完成的非常棒，小娃娃在你們的幫助下，有規(guī)律的排著隊，開開心心的去參加運動會了?？茨銈冞@么能干，村長安排了第二個任務(wù)，加大難度了，看看是什么？師：哦，原來是請我們小朋友當(dāng)設(shè)計師，把羊村的房子貼上漂亮的瓷磚。師：看，瓷磚在這。（教師取出瓷磚）這些瓷磚一樣嗎？有什么地方一樣，什么地方不一樣。（大小、形狀相同、顏色不同）師：現(xiàn)在我們用這兩種顏色的瓷磚，可以怎么搭配？慢羊羊村長還有一個要求，他希望我們小朋友能有規(guī)律的貼瓷磚，現(xiàn)在請你和好朋友一起說一說你想怎么有規(guī)律的貼瓷磚。（幼兒討論）請幼兒說一說自己的想法。（幼兒一邊回答，教師一邊操作，并引導(dǎo)孩子將規(guī)律說出來）師：還有沒有其他的規(guī)律？2．嘗試按規(guī)律排序，動手操作師：說了這么多規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友們動手試一試，老師給你們準(zhǔn)備了瓷磚還有貼條，請你們按照規(guī)律來排一排。聽清楚要求：按箭頭方向，從左到右，從頭到尾堅持一種規(guī)律。3．（請做完的小朋友坐坐好，按照規(guī)律貼在相應(yīng)的房子上）展示師：現(xiàn)在新房子進過小朋友們能干的小手裝飾好了，我們一起來看看。哇，房子很漂亮，看看有沒有不是按照這種規(guī)律排的？（幼兒自己發(fā)現(xiàn)修改）（四）、能力提升、經(jīng)驗遷移。1．自主探索規(guī)律師：兩個任務(wù)都完成的很棒，慢羊羊要感謝你們把羊村的房子裝扮的很漂亮?，F(xiàn)在村長決定將入場券發(fā)給你們了，你的入場券是什么顏色的，他的呢?(2-3)原來村長發(fā)給我們的入場券有2種顏色呢，我們能不能像剛才貼瓷磚一樣，按兩種不同的顏色，有規(guī)律的排好隊入場呢。每個小組設(shè)計一種規(guī)律，你們趕緊討論討論。2．按規(guī)律排隊師：那我們就按你們設(shè)計的規(guī)律來排隊吧。幼兒根據(jù)規(guī)律排隊。（五）播放音樂，離場篇二：中班數(shù)學(xué)《趣味排序》中班數(shù)學(xué)《趣味排序》一、目標(biāo)1、通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并對2種顏色進行各種有規(guī)律的排序。2、在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。3、在游戲活動中，讓幼兒感受排序的趣味性。二、準(zhǔn)備1、自制房子，瓷磚2、套娃，入場券，箭頭三．過程（一）設(shè)置情境，激發(fā)興趣師：今天早上，孫老師收到了一封信，這是慢羊羊村長寄給我們小朋友的，我來看看，信上寫了什么。（打開信封，取出信）：哦，原來是羊村要舉行運動會了，慢羊羊村長邀請我們參加，但是要完成村長交給我們的兩個任務(wù)才能拿到入場券，讓我們來看看第一個任務(wù)是什么。（二）初步感受規(guī)律，嘗試按物體大小規(guī)律排序1．師：村長交給我們的第一個任務(wù)是幫助要參加運動會的娃娃們排排隊，按箭頭的方向，我們的娃娃呢，請他們出場。2．（出示套娃）師：誰來給他們排排隊？幼兒嘗試按大小規(guī)律對套娃排序。你是怎么排的？（強調(diào)“規(guī)律”）小結(jié)：大小不同的套娃，我們可以按照從大到小的規(guī)律，也可以按照從小到大的規(guī)律來排隊，這些都是有規(guī)律的好辦法。（三）自主嘗試設(shè)計規(guī)律，將兩種顏色的瓷磚有規(guī)律的排序1．說一說規(guī)律師：第一個任務(wù)你們完成的非常棒，小娃娃在你們的幫助下，有規(guī)律的排著隊，開開心心的去參加運動會了?？茨銈冞@么能干，村長安排了第二個任務(wù)，加大難度了，看看是什么？師：哦，原來是請我們小朋友當(dāng)設(shè)計師，把羊村的房子貼上漂亮的瓷磚。師：看，瓷磚在這。（教師取出瓷磚）這些瓷磚一樣嗎？有什么地方一樣，什么地方不一樣。（大小、形狀相同、顏色不同）師：現(xiàn)在我們用這兩種顏色的瓷磚，可以怎么搭配？慢羊羊村長還有一個要求，他希望我們小朋友能有規(guī)律的貼瓷磚，現(xiàn)在請你和好朋友一起說一說你想怎么有規(guī)律的貼瓷磚。（幼兒討論）請幼兒說一說自己的想法。（幼兒一邊回答，教師一邊操作，并引導(dǎo)孩子將規(guī)律說出來）師：還有沒有其他的規(guī)律？2．嘗試按規(guī)律排序，動手操作師：說了這么多規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友們動手試一試，老師給你們準(zhǔn)備了瓷磚還有貼條，請你們按照規(guī)律來排一排。聽清楚要求：按箭頭方向，從左到右，從頭到尾堅持一種規(guī)律。3．（請做完的小朋友坐坐好，按照規(guī)律貼在相應(yīng)的房子上）展示師：現(xiàn)在新房子進過小朋友們能干的小手裝飾好了，我們一起來看看。哇，房子很漂亮，看看有沒有不是按照這種規(guī)律排的？（幼兒自己發(fā)現(xiàn)修改）（四）、能力提升、經(jīng)驗遷移。1．自主探索規(guī)律師：兩個任務(wù)都完成的很棒，慢羊羊要感謝你們把羊村的房子裝扮的很漂亮?，F(xiàn)在村長決定將入場券發(fā)給你們了，你的入場券是什么顏色的，他的呢?(2-3)原來村長發(fā)給我們的入場券有2種顏色呢，我們能不能像剛才貼瓷磚一樣，按兩種不同的顏色，有規(guī)律的排好隊入場呢。每個小組設(shè)計一種規(guī)律，你們趕緊討論討論。2．按規(guī)律排隊師：那我們就按你們設(shè)計的規(guī)律來排隊吧。幼兒根據(jù)規(guī)律排隊。（五）播放音樂，離場篇三：中班數(shù)學(xué)活動《趣味排序》詳案中班數(shù)學(xué)活動《趣味排序》設(shè)計意圖“排序”是數(shù)學(xué)活動中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新?；顒幽繕?biāo)知識目標(biāo)：通過觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點與規(guī)律。能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭?；顒舆^程一、情境引入，激發(fā)幼兒活動興趣1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？2．“圖形寶寶”分色站隊。師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動興趣。師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。2．學(xué)習(xí)兩個圖形按形狀規(guī)律排序。（1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。師：小圖形大智慧，我們一起做游戲?，F(xiàn)在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）小結(jié)：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊伍。（3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）（4）檢查糾錯，引導(dǎo)幼兒說出正確的排序。師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？（教師及時給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?。）小結(jié)：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊伍。（幼兒坐回座位）3．三個圖形為一組進行按規(guī)律排序。（1）觀察排序規(guī)律師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）？？？師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現(xiàn)在一組有幾個圖形？師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？（3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補充后面的排序。師：接下去應(yīng)該怎樣排？（教師請幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）小結(jié)：這些圖形是三個一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）4．找到圖形的排序規(guī)律，補充缺少的圖形，完成排序。（1）觀察圖形的排序規(guī)律。師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？（教師展示圖形排序卡）？？師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個圓形、兩個正方形??）師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）師：誰來填上合適的圖形？（教師引導(dǎo)幼兒補充完整）（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。師：我們也試著四個圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。（幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）（3）檢查糾錯并小結(jié)。（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）小結(jié)：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊伍。三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導(dǎo)幼兒進行動作排序1．請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學(xué)做動作。師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動作吧。（請其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學(xué)做動作。）2．排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復(fù)做兩遍。我來喊口令，大家一起來。（教師較慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。（教師及時對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）4．教師小結(jié)，自然結(jié)束活動。小結(jié)：真有趣，一組動作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動作，表演給其它小朋友看。篇四：“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒訙?zhǔn)備：排序材料：積木、動物小人、雪花片課件（有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察活動提問：1、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）3、手指游戲：《合攏放開》今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》，什么是排序呢？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法A、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。B、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。C、觀察圖片，說出解決方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認(rèn)識。三、結(jié)束部分今天，我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了，小朋友想試一試嗎？四、課后延伸活動1、操作活動，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí)；2、手工活動《美麗的項鏈》（用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法）篇五：“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案(5000字)“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒訙?zhǔn)備：排序材料：積木、動物小人、雪花片課件（有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察活動提問：1、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）3、手指游戲：《合攏放開》今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》，什么是排序呢？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開