教學設計初中心理教學的情感交往與互動

教學設計初中心理教學的情感交往與互動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中語文《背影》

2.教學年級和班級：初一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學設計

1.導入：通過提問方式引導學生回憶自己的父母，激發(fā)學生對親情的思考。

2.新課內容展示：講解《背影》的故事背景、情節(jié)、人物形象，重點分析主人公父親的形象。

3.情感交流：讓學生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學生的感恩之心。

4.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生思考如何回報父母的關愛，每組派代表分享討論成果。

5.總結：強調親情的重要性，鼓勵學生珍惜與父母相處的時光，積極表達對父母的愛。

6.課后作業(yè)：布置一篇關于“父母的愛”的作文，讓學生深入思考并表達自己的感悟。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人文素養(yǎng)：通過學習《背影》，讓學生感受父愛的偉大，培養(yǎng)學生的親情觀念和家庭責任感，提升學生對親情的認知和感悟能力。

2.語文素養(yǎng)：提高學生的文學鑒賞能力，使學生能夠理解和分析文學作品中的形象、情節(jié)、主題等要素，提升學生的語文綜合運用能力。

3.思維品質：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過課堂學習和實踐，培養(yǎng)學生的感恩之心，使學生能夠珍惜與家人相處的時光，積極表達對家人的愛。

5.自主學習能力：鼓勵學生在課后主動查找相關資料，深入了解父母的愛，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在小學階段已經學習了簡單的文學作品，對文學作品有一定的理解和鑒賞能力。同時，學生在生活中也有過與父母相處的經歷，對親情有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初一年級的學生對文學作品感興趣，尤其是感人的故事。他們在語文學科上的能力較強，善于表達和分析。在學習風格上，學生喜歡互動和參與，希望能夠通過討論和分享來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》這篇文學作品時，學生可能會遇到難以理解的一些表達和描寫，以及對父愛這種抽象的情感的理解。同時，學生可能對于如何表達自己對親情的感悟有所困擾。此外，如何將課文中的情感轉化為自己的行動，也是學生需要思考的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《背影》這篇課文的學習資料，包括課文原文、注釋、相關分析等。

2.輔助材料：收集整理與《背影》相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父愛相關的電影片段、現(xiàn)實生活中感的場景圖片等。此外，準備一些親情主題的詩詞、文章，以便在課堂上進行拓展閱讀。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和分享的環(huán)境。設置幾個討論區(qū)，每個討論區(qū)配備一定的教學資源，如白板、投影儀等，方便學生進行討論和展示。同時，預留一個分享區(qū)，供學生上臺分享自己的感悟和思考。

5.教學工具：確保投影儀、音響等教學設備的正常運行，提前調試好教學軟件，如PPT、視頻播放器等。

6.教師準備：教師在課前要充分理解課文內容，掌握相關知識點，準備一些啟發(fā)性的問題，以便在課堂上引導學生進行思考和討論。同時，教師要了解學生的學習情況，制定合適的教學計劃和策略。

7.學生準備：學生在課前要預習課文，了解故事情節(jié)和人物形象，對課文中的難點進行初步攻克。同時，學生要準備好自己的思考和感悟，以便在課堂上與同學分享。

8.家長溝通：在課程開始前，教師可以通過微信、短信等方式與家長溝通，說明本節(jié)課的教學目標和內容，提醒家長關注學生的學習進度，鼓勵家長與孩子進行親情交流，共同營造良好的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在與父母相處的過程中是否曾經感受到過他們的無私付出？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索親情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的故事背景和主題。課文講述了作者朱自清與父親分別的情景，表達了父愛的偉大和無私。這篇課文是我們學習親情主題的重要素材。

2.案例分析：接下來，我們深入分析《背影》中的具體情節(jié)，如父親為作者籌備學費、親自送行等細節(jié)。通過這些細節(jié)，我們可以感受到父親的關愛和犧牲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調父親形象和親情這兩個重點。對于如何理解父愛這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與親情相關的實際問題，如“如何表達對父母的感激之情？”

2.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中表達對父母的關愛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你曾經為父母做過哪些感動的事情？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《背影》的故事背景、主題和親情的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《背影》是一篇描寫親情的散文，通過講述作者朱自清與父親分別的情景，表達了父愛的偉大和無私。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.作者背景：了解作者朱自清的生平和創(chuàng)作背景，包括他的文學成就和對親情主題的關注。

2.故事情節(jié)：掌握《背影》的故事情節(jié)，包括作者離家求學、父親送行、作者獨自上路等關鍵場景。

3.人物形象：分析主人公父親的形象，包括他的慈愛、犧牲和無私精神。同時，也注意到作者對父親的思念和愧疚之情。

4.親情主題：理解親情的含義和重要性，探討父母與子女之間的情感交流和相互關愛。

5.文學特點：《背影》的文學特點，如細膩的描寫、情感真摯、寓意深刻等。

6.表達技巧：分析課文中的表達技巧，如象征、對比、描寫等，以及這些技巧在傳達親情主題方面的作用。

7.親情價值觀：通過課文學習，引導學生樹立正確的親情價值觀，重視家庭關系，關愛父母。

8.情感體驗：感受課文中父愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的情感體驗和共鳴能力。

9.批判性思維：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，對親情主題進行深入思考。

10.創(chuàng)作實踐：鼓勵學生進行親情主題的創(chuàng)作實踐，如寫一篇關于父母的作文，表達自己的感悟和思考。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂中，通過提問方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，針對《背影》中的情節(jié)和人物形象，提問學生對于父愛的理解和感悟，以及他們在現(xiàn)實生活中與父母之間的親情體驗。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、討論積極性和理解程度，及時了解學生的學習情況，并適時進行引導和啟發(fā)。

（3）測試：在課堂中進行簡短的測試，了解學生對于《背影》的故事情節(jié)、人物形象和親情主題的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)并進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的寫作思路、表達方式和文采等方面，及時給予學生反饋和建議。

（2）點評與鼓勵：在作業(yè)評價中，不僅要指出學生的優(yōu)點和亮點，還要給予鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

（3）及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，并根據教師的建議進行改進和提高。

3.學生互評：

（1）分組討論：在實踐活動和小組討論中，鼓勵學生相互評價和交流，促進學生之間的學習和借鑒。

（2）分享與反饋：學生可以選擇代表來分享自己的討論成果和實驗操作的結果，其他學生對分享的內容進行評價和反饋，提出改進意見。

4.家長溝通：

（1）與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和作業(yè)完成情況，共同關注學生的進步和問題。

（2）鼓勵家長在家與孩子進行親情交流，關注孩子的情感體驗和生活實踐，與學校教育形成良好的互動。

5.持續(xù)關注：

（1）對學生的學習情況進行持續(xù)關注，及時發(fā)現(xiàn)學生的進步和問題，并提供相應的支持和幫助。

（2）鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，提高學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在課堂教學中，適當引入與課文相關的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.情感體驗環(huán)節(jié)：在教學過程中，增加情感體驗環(huán)節(jié)，引導學生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學生的感恩之心。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在課堂教學中，部分學生參與度不高，缺乏主動發(fā)言和思考。

2.作業(yè)完成情況不理想：部分學生的作業(yè)完成情況不理想，存在抄襲和應付現(xiàn)象。

3.教學評價不夠全面：在教學評價中，過于注重學生的考試成績，忽視了學生的情感體驗和實踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.提高課堂參與度：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高課堂參與度。

2.加強作業(yè)管理：對學生的作業(yè)進行嚴格管理，杜絕抄襲和應付現(xiàn)象，關注學生的學習效果。

3.完善教學評價體系：建立全面的教學評價體系，關注學生的情感體驗和實踐能力的培養(yǎng)，將評價結果與學生的綜合素質掛鉤。課后作業(yè)1.結合課文《背影》，寫一篇關于自己與父母之間的感人故事，要求字數(shù)在400字左右。

2.分析《背影》中父親的形象，用一個具體的例子說明父親的關愛和犧牲。

3.討論《背影》中的親情主題，談談自己對于親情的理解和感悟。

4.選擇一個與親情相關的成語或俗語，解釋其含義，并聯(lián)系自己的生活實際談談自己的理解。

5.思考《背影》中的表達技巧，如象征、對比、描寫等，分析這些技巧在傳達親情主題方面的作用。

示例題型及答案：

1.題目：結合課文《背影》，寫一篇關于自己與父母之間的感人故事，要求字數(shù)在400字左右。

答案：略（根據學生的實際經歷和感悟進行回答）。

2.題目：分析《背影》中父親的形象，用一個具體的例子說明父親的關愛和犧牲。

答案：例如，在課文第X段中，父親為作者籌備學費，不惜辭去工作，體現(xiàn)出父親的關愛和犧牲。

3.題目：討論《背影》中的親情主題，談談自己對于親情的理解和感悟。

答案：親情是人與人之間最真摯、最深厚的感情，它無條件、無私地存在于父母與子女之間。通過學習《背影》，我更加深刻地理解了親情的偉大和珍貴，明白了要珍惜與家人相處的時光，積極表達對家人的愛。

4.題目：選擇一個與親情相關的成語或俗語，解釋其含義，并聯(lián)系自己的生活實際談談自己的理