六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-10.揚(yáng)長(zhǎng)也“容”短 蘇科版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-10.揚(yáng)長(zhǎng)也“容”短蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-10.揚(yáng)長(zhǎng)也“容”短，蘇科版。本章節(jié)內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生接納自己的短處，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并懂得在人際交往中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)知和人際交往的基本知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在人際交往中更好地接納自己和他人，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括自我認(rèn)知與自尊、人際溝通與交往。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自尊心，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高人際溝通能力，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自我認(rèn)知和自尊的基本知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，具備一定的自我反思能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有過(guò)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，具備初步的溝通能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自身相關(guān)的話題，如自我成長(zhǎng)、人際關(guān)系等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力，而部分學(xué)生需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何真正接納自己的不足，如何客觀評(píng)價(jià)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理人際關(guān)系。針對(duì)這些困難，教師需要提供充分的引導(dǎo)和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案、課件、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：課件、教學(xué)視頻、心理測(cè)試題、成功案例分享。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、自我反思法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例，引出“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞他人優(yōu)點(diǎn)和接納自己的不足的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)和接納自己的不足的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞他人優(yōu)點(diǎn)和接納自己的不足的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，掌握欣賞他人優(yōu)點(diǎn)和接納自己的不足的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何正確認(rèn)識(shí)自己與他人》，介紹如何通過(guò)自我反思和與他人的交流，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-書籍：《人際溝通的藝術(shù)》，深入講解人際溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)、說(shuō)服等，幫助學(xué)生更好地與他人交流。

-文章：《自我接納與自尊》，探討自我接納對(duì)自尊心的重要性，以及如何通過(guò)自我接納提升自尊心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍和文章，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)和人際溝通的理解。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和分析自己在日常生活中的行為和態(tài)度，找出需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友進(jìn)行交流，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相鼓勵(lì)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試參與一些與人際溝通相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入辯論隊(duì)、參加演講比賽等，提升自己的溝通能力和自信心。教學(xué)反思本節(jié)課是六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-10.揚(yáng)長(zhǎng)也“容”短，蘇科版。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并懂得在人際交往中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)和實(shí)例分析，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)和人際溝通有了更深入的理解。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，要求學(xué)生提前閱讀和思考。這樣做的目的是讓學(xué)生對(duì)課題有一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)并沒有認(rèn)真閱讀資料和思考問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上對(duì)老師提出的問(wèn)題回答不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例導(dǎo)入、講解知識(shí)點(diǎn)和小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課題。在小組討論中，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)與他人交流，表達(dá)自己的看法。這表明他們?cè)谌穗H溝通方面有一定的能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在討論中過(guò)于內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的意見。為了改善這一情況，我需要在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)這部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文章，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)和人際溝通的理解。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和分析自己在日常生活中的行為和態(tài)度，找出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生可以與同學(xué)或朋友進(jìn)行交流，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)這些活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的心理素質(zhì)和人際溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生對(duì)“揚(yáng)長(zhǎng)也‘容’短”這一課題的理解程度，檢查他們是否能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及是否能夠欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生的參與度和積極性：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及是否對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。

-學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力：通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，以及是否能夠提出新的觀點(diǎn)和想法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生的作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)提交，以及作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力：通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，以及是否能夠正確理解和運(yùn)用相關(guān)概念和方法。

-學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行自我反思和總結(jié)，檢查他們是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和心理素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

答案：優(yōu)點(diǎn)：我善于與人交流，能夠理解他人的感受；我熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)充滿好奇心；我樂觀積極，面對(duì)困難能夠保持冷靜。不足：我在時(shí)間管理方面有待提高，有時(shí)會(huì)拖延；我在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)練習(xí)；我在團(tuán)隊(duì)合作中需要更加積極主動(dòng)。

2.題型二：欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)

答案：我的同桌小明，他非常勤奮，每天都會(huì)提前到校自習(xí)；我的朋友小麗，她很有耐心，總是能夠幫助他人解決問(wèn)題；我的老師，他對(duì)待學(xué)生非常關(guān)心，總是耐心解答我們的問(wèn)題。

3.題型三：如何在人際交往中揚(yáng)長(zhǎng)避短

答案：在與他人交往時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，如善于溝通、有耐心、有創(chuàng)造力等。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己的不足，如時(shí)間管理、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)合作等，并采取措施加以改進(jìn)。在交往中，要尊重他人，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，以提升自己的人際交往能力。

4.題型四：如何正確對(duì)待他人的批評(píng)和建議

答案：面對(duì)他人的批評(píng)和建議，要保持開放的心態(tài)，