數(shù)學(xué)教案教學(xué)資源優(yōu)化分享

數(shù)學(xué)教案教學(xué)資源優(yōu)化分享授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》。該章節(jié)主要介紹了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及實(shí)際應(yīng)用。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本概念、比較分?jǐn)?shù)大小、分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.分?jǐn)?shù)的基本概念：為學(xué)生提供分?jǐn)?shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)，便于理解同分母、異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.分?jǐn)?shù)的比較：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)比較大小的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：為學(xué)生提供分?jǐn)?shù)運(yùn)算的擴(kuò)展，使學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課講解、課堂練習(xí)、小組討論和總結(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)生活實(shí)例引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的興趣；新課講解環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解同分母、異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)具有層次性的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握程度。

教學(xué)資源優(yōu)化分享：在本節(jié)課中，采用多媒體課件、練習(xí)題庫(kù)、小組討論等多種教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)添加拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）的數(shù)值作為分子，結(jié)果仍為同分母分?jǐn)?shù)。

舉例：計(jì)算3/4+2/4，分母相同，分子相加得5，所以結(jié)果為5/4。

（2）異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法：先找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母，將分子進(jìn)行相應(yīng)的乘法運(yùn)算，然后分子相加（減）得到結(jié)果。

舉例：計(jì)算2/3+1/6，公共分母為6，將2/3變?yōu)?/6，1/6保持不變，然后分子相加得5，所以結(jié)果為5/6。

（3）分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決問(wèn)題。

舉例：小明有2/3千克蘋果，小紅有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？

將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題：2/3+1/4，找到公共分母12，運(yùn)算后得8/12+3/12=11/12，所以小明和小紅一共有11/12千克蘋果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算：學(xué)生容易混淆分子和分母的運(yùn)算，不知道如何找到公共分母。

教學(xué)策略：通過(guò)大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉找到公共分母的方法，以及如何將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行運(yùn)算。

（2）分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生難以將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題，不知道如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決問(wèn)題。

教學(xué)策略：通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并進(jìn)行運(yùn)算。

（3）分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算掌握不牢固，容易出錯(cuò)。

教學(xué)策略：通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第七單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》的教材。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)題庫(kù)，以便于課堂練習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：收集與分?jǐn)?shù)應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，水果圖片、分?jǐn)?shù)計(jì)算器軟件、分?jǐn)?shù)應(yīng)用的動(dòng)畫視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課堂上有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如分?jǐn)?shù)模型、水果、卡片等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張桌子、幾把椅子，以及黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備。確保教室環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

5.教學(xué)課件：制作精美的多媒體課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、實(shí)例講解、練習(xí)題等。通過(guò)課件展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

6.教學(xué)反思表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，以便于課后學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。表格內(nèi)容包括：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)收獲、存在的疑問(wèn)和需要改進(jìn)的地方等。

7.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：為課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一些小組游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。例如，分?jǐn)?shù)接龍游戲、分?jǐn)?shù)計(jì)算競(jìng)賽等。

8.課后作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份具有層次性的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題。作業(yè)難度要適中，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.家長(zhǎng)溝通：為學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份課堂內(nèi)容概述，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和需要加強(qiáng)的地方。此外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中如何應(yīng)用嗎？它有什么重要作用？”

展示一些與分?jǐn)?shù)應(yīng)用相關(guān)的圖片或視頻片段，如水果分配、Sharingresources等，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分?jǐn)?shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分?jǐn)?shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如分子、分母等。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。

3.分?jǐn)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分?jǐn)?shù)案例進(jìn)行分析，如同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如分?jǐn)?shù)在商業(yè)中的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法及實(shí)際應(yīng)用。以下是詳細(xì)的梳理：

1.同分母分?jǐn)?shù)加減法：

-運(yùn)算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）的數(shù)值作為分子。

-舉例：計(jì)算3/4+2/4，分母相同，分子相加得5，所以結(jié)果為5/4。

-應(yīng)用：同分母分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算糖果分配、分享資源等。

2.異分母分?jǐn)?shù)加減法：

-運(yùn)算規(guī)則：先找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母，將分子進(jìn)行相應(yīng)的乘法運(yùn)算，然后分子相加（減）得到結(jié)果。

-舉例：計(jì)算2/3+1/6，公共分母為6，將2/3變?yōu)?/6，1/6保持不變，然后分子相加得5，所以結(jié)果為5/6。

-應(yīng)用：異分母分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算不同尺寸物品的總面積、混合不同濃度溶液等。

3.分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：

-轉(zhuǎn)化實(shí)際問(wèn)題為分?jǐn)?shù)問(wèn)題：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如物品分配、資源共享等。

-運(yùn)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決問(wèn)題：利用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，解決實(shí)際問(wèn)題。

-舉例：小明有2/3千克蘋果，小紅有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題：2/3+1/4，找到公共分母12，運(yùn)算后得8/12+3/12=11/12，所以小明和小紅一共有11/12千克蘋果。

4.分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算：

-運(yùn)算規(guī)則：分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算包括加法、減法、乘法和除法。

-舉例：計(jì)算2/3×4/5+1/3×2/5，先進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到8/15+2/15=10/15，然后進(jìn)行約分，結(jié)果為2/3。

-應(yīng)用：分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、比例等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路和答案準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)持續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生在分?jǐn)?shù)應(yīng)用方面持續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自信心和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)評(píng)價(jià)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，共同討論分?jǐn)?shù)應(yīng)用的解題方法和技巧。

-班級(jí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，讓全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。

4.家長(zhǎng)溝通：

-發(fā)送課堂總結(jié)：將本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.教學(xué)改進(jìn)：

-反思教學(xué)方法：教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，提高教學(xué)效果。

6.持續(xù)關(guān)注：

-長(zhǎng)期觀察：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在分?jǐn)?shù)應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-跟進(jìn)輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基本概念

-分?jǐn)?shù)：將整體劃分為若干等份，每份稱為一個(gè)分?jǐn)?shù)。

-同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母相同，分子相加減。

-異分母分?jǐn)?shù)加減法：先找到公共分母，分子進(jìn)行相應(yīng)乘法運(yùn)算，然后分子相加減。

②分?jǐn)?shù)應(yīng)用的運(yùn)算方法

-加法：分子相加，分母不變。

-減法：分子相減，分母不變。

-乘法：分子相乘，分母相乘。

-除法：分子相除，分母相除。

③分?jǐn)?shù)應(yīng)用的實(shí)際案例

-糖果分配：每人分得相同數(shù)量的糖果。

-資源共享：共同分享有限的資源。

-折扣計(jì)算：商品打折后的實(shí)際支付金額。

-面積計(jì)算：不同尺寸物品的總面積。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用色彩鮮艷的粉筆，將分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際案例清晰地展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然。還可以通過(guò)繪制圖形、圖案等方式，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.同分母分?jǐn)?shù)加減法

（1）題目：計(jì)算3/4+2/4。

答案：3/4+2/4=5/4。

（2）題目：計(jì)算1/2-3/4。

答案：1/2-3/4=-1/4（負(fù)數(shù)表示取反）。

（3）題目：計(jì)算5/6+3/6。

答案：5/6+3/6=8/6=4。

2.異分母分?jǐn)?shù)加減法

（4）題目：計(jì)算2/3+1/6。

答案：2/3+1/6=(2×2)/(3×6)+(1×4)/(6×4)=4/12+4/12=8/12=2/3。

（5）題目：計(jì)算3/4-1/2。

答案：3/4-1/2=(3×3)/(4×6)-(1×3)/(2×6)=9/24-3/24=6/24=1/4。

（6）題目：計(jì)算5/8+3/4。

答案：5/8+3/4=(5×2)/(8×4)+(3×5)/(4×4)=10/32+15/32=25/32。

3.分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

（7）題目：小明有2/3千克蘋果，小紅有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？

答案：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12千克蘋果。

（8）題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5/6米，寬是1/4米，求長(zhǎng)方形的面積。

答案：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=5/6×1/4=5/24平方米。

（9）題目：一個(gè)班級(jí)有3/4男生和1/4女生，班級(jí)共有多少人？

答案：班級(jí)共有人數(shù)=3/4+1/4=1男生和女生。

（10）題目：一瓶飲料有5/8升水，1/8升果汁，求飲料中水與果汁的比例。

答案：水與果汁的比例=5/8∶1/8=5∶1。

4.分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算

（11）題目：計(jì)算2/3×4/5+1/3×2/5。

答案：2/3×4/5+1/3×2/5=(2×4)/(3×5)+(1×2)/(3×5)=8/15+2/15=10/15=2/3。

（12）題目：計(jì)算3/4÷1/2。

答案：3/4÷1/2=(3×2)/(4×1)=6/4=3/2。

（13）題目：計(jì)算5/6×3/4+1/4。

答案：5/6×3/4+1/4=(5×3)/(6×4)+1/4=15/24+1/4=37/24。

（14）題目：計(jì)算2/3÷1/3。

答案：2/3÷1/3=(2×3)/(3×1)=6/3=2。

（15）題目：計(jì)算1/2×3/4+1/4。

答案：1/2×3/4+1/4=(1×3)/(2×4)+1/4=