政治課教案政治體制和公共管理

政治課教案政治體制和公共管理課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級下冊的《道德與法治》第7課《政治生活有序化》，主要內(nèi)容包括：

1.我國的政治體制：人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。

2.公共管理：政府的職能、公共政策的制定與執(zhí)行、公共服務(wù)的提供。

3.公民參與政治生活：民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理。

4.維護(hù)國家安全：國家安全的重要性、維護(hù)國家安全的義務(wù)和權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國的政治體制和公共管理，掌握公民參與政治生活的基本途徑，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的意識。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解公共政策的制定與執(zhí)行過程，以及如何正確行使民主權(quán)利。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)我國的政治體制和公共管理，使學(xué)生理解法律在國家治理中的重要作用，增強(qiáng)法治意識，尊重和維護(hù)法律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解公民參與政治生活的途徑和方式，提高公民參與的熱情和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家安全意識：通過學(xué)習(xí)維護(hù)國家安全的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到國家安全的重要性，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。

4.提高學(xué)生的公共參與能力：通過學(xué)習(xí)公共管理的知識，使學(xué)生了解政府職能，掌握公共政策的制定與執(zhí)行過程，提高學(xué)生參與公共事務(wù)的能力。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生正值青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力。他們對政治學(xué)科有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要借助生活案例和實(shí)際體驗(yàn)來深化對政治體制和公共管理的認(rèn)識。

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的國情、基本經(jīng)濟(jì)制度等知識，對政治生活有初步的認(rèn)識。但關(guān)于政治體制和公共管理的具體內(nèi)容，如人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，以及政府職能、公共政策制定與執(zhí)行、公共服務(wù)的提供等，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性和深入的了解。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在運(yùn)用政治知識分析實(shí)際問題方面還有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的法治觀念和公民意識，但國家安全意識較為薄弱。在學(xué)習(xí)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)法治觀念，提高國家安全意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。針對這些情況，教師需要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：結(jié)合學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)現(xiàn)狀，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)際的結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用政治知識分析實(shí)際問題的能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、公民素養(yǎng)和國家安全意識，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，提高自身的政治素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（如班級QQ群、微信群等）。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、案例分析材料、相關(guān)新聞報(bào)道、法律法規(guī)文本、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、角色扮演法、情景模擬法、互動式教學(xué)法。

5.輔助材料：新聞報(bào)紙、雜志期刊、政治學(xué)科網(wǎng)站、在線教育資源庫。

6.實(shí)踐資源：學(xué)校社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)項(xiàng)目、校內(nèi)外競賽等。

7.人力資源：任課教師、學(xué)生家長、學(xué)校行政人員、專業(yè)人士（如政府工作人員、律師等）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對政治體制和公共管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道政治體制和公共管理是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于政治體制和公共管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受政治體制和公共管理的重要性。

簡短介紹政治體制和公共管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.政治體制和公共管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解政治體制和公共管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解政治體制和公共管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹政治體制和公共管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.政治體制和公共管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解政治體制和公共管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政治體制和公共管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解政治體制和公共管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用政治體制和公共管理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與政治體制和公共管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對政治體制和公共管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政治體制和公共管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括政治體制和公共管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)政治體制和公共管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用政治體制和公共管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于政治體制和公共管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及政治體制和公共管理。以下是對教材中相關(guān)知識點(diǎn)的梳理：

1.人民代表大會制度：我國的政治體制核心是人民代表大會制度，它是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，代表了人民的意志和利益。

2.民族區(qū)域自治制度：我國實(shí)行的民族區(qū)域自治制度，保障了各民族的自主發(fā)展和民族權(quán)益。

3.基層群眾自治制度：我國鼓勵和支持基層群眾自治，通過村民委員會和居民委員會等組織，實(shí)現(xiàn)基層民主管理。

4.政府的職能：政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)管理國家事務(wù)，提供公共服務(wù)，維護(hù)社會秩序。

5.公共政策的制定與執(zhí)行：公共政策是政府為解決社會問題、實(shí)現(xiàn)公共目標(biāo)而制定的行動指南。政策的制定需要民主參與和科學(xué)決策，執(zhí)行過程中要保證公平公正。

6.公民參與政治生活：公民有權(quán)利和義務(wù)參與政治生活，包括民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督和民主管理。

7.維護(hù)國家安全：維護(hù)國家安全是每個公民的責(zé)任，要增強(qiáng)國家安全意識，防范和抵制危害國家安全的行為。七、典型例題講解本節(jié)課的知識點(diǎn)與政治體制和公共管理相關(guān)。以下是對典型例題的講解：

例題1：人民代表大會制度的特點(diǎn)是什么？

解答：人民代表大會制度是我國政治體制的核心，其特點(diǎn)包括：人民是國家的主人，國家權(quán)力來源于人民；各級人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)；實(shí)行民主集中制原則，既充分發(fā)揚(yáng)民主，又統(tǒng)一決策；保障人民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

例題2：民族區(qū)域自治制度的意義是什么？

解答：民族區(qū)域自治制度是我國保障各民族自主發(fā)展和民族權(quán)益的重要制度。其意義包括：保障各民族的自主發(fā)展權(quán)利，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高各族人民的生活水平；增強(qiáng)民族凝聚力，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；推動我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。

例題3：基層群眾自治制度的作用是什么？

解答：基層群眾自治制度是我國鼓勵和支持基層群眾自治的重要制度。其作用包括：保障基層群眾的民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)基層民主管理；促進(jìn)基層社會的和諧穩(wěn)定，維護(hù)社會秩序；提高基層群眾的政治素質(zhì)和參與能力，培養(yǎng)社會主義公民。

例題4：政府職能的轉(zhuǎn)變是什么？

解答：政府職能的轉(zhuǎn)變是指政府從過去的“全能型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變的過程。轉(zhuǎn)變包括：弱化微觀經(jīng)濟(jì)管理，強(qiáng)化宏觀調(diào)控和公共服務(wù)；減少對市場的直接干預(yù)，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用；提高政府效能，優(yōu)化政府服務(wù)，滿足人民群眾的多元化需求。

例題5：公民參與政治生活的途徑有哪些？

解答：公民參與政治生活的途徑包括：民主選舉，通過選舉產(chǎn)生人大代表和政府官員；民主決策，參與政府決策過程，提出意見和建議；民主監(jiān)督，對政府工作進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)公共利益；民主管理，參與基層自治，管理公共事務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①政治體制和公共管理的基本概念

-人民代表大會制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

-政府職能

-公共政策的制定與執(zhí)行

-公民參與政治生活

②政治體制和公共管理的特點(diǎn)和作用

-人民代表大會制度的民主集中制

-民族區(qū)域自治制度保障民族權(quán)益

-基層群眾自治制度的基層民主管理

-政府職能的公共服務(wù)和社會管理

-公共政策的民主參與和科學(xué)決策

-公民參與政治生活的權(quán)利和義務(wù)

③政治體制和公共管理的實(shí)際應(yīng)用和案例分析

-人民代表大會制度的實(shí)際應(yīng)用案例

-民族區(qū)域自治制度的實(shí)際應(yīng)用案例

-基層群眾自治制度的實(shí)際應(yīng)用案例

-政府職能的實(shí)際應(yīng)用案例

-公共政策的實(shí)際應(yīng)用案例

-公民參與政治生活的實(shí)際應(yīng)用案例

④政治體制和公共管理的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向

-人民代表大會制度的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向

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