上海市中考語文一輪復(fù)習(xí)：作文仿寫（教師版）

作文仿寫

一、中考案例

就這樣，埋下一顆種子

一個人，一出戲。埋了種，暖了心。

初識京劇，如第一聲春雷，驚艷了我童年的夢。彼時小小的我，望戲臺上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，

背上插著花花綠綠的旗子，咿咿呀地唱著，或擒賊、或捉妖，間或有一個青衫白面的女子，眼瞼旁揉著大

紅，露出驚懼的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夾雜著胡琴的哀吟。

在童年的夢中，那流麗悠遠(yuǎn)的唱腔和花紅柳綠的舞蹈如爛漫的四月天，鮮艷、明亮，在我心中埋下一

顆種子，使我對那樣一個世界，充滿了神秘古怪的幻想。

大了一些后，聽到了那段著名的《蘇三起解》，似第一場春雨，滋潤了干涸的心田?！疤K三離了洪洞縣……”

京胡急急地響起來，開始是近乎凄厲地喊出來，后來卻越來越絢爛，如桃柳抽新、春水煮茗。那顆種子在

我心中翻騰起洶涌的浪花。

從此，常常跟老一輩去看折子戲，靜心細(xì)品一出京劇，讀懂它的唱詞、念白、做功、打斗……如一縷

輕柔的春風(fēng)，輕撫面龐。

看《霸王別姬》。虞姬為楚王歌舞助興，三尺水袖，左比右劃，從她緩緩的步子和唱腔里，就能體會到

那種生離死別的凝重，以及她洞察一切的冷靜。她只是緩緩地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富貴窮

通一剎那"，千回百轉(zhuǎn)之間，讓楚王知道了她胸腔里流淚的心，聲聲啼血，句句斷腸。柔指纖纖，道不完的

情意綿綿，水袖拋舞，說不盡的風(fēng)姿楚楚。淺唱兼低吟，一個眼神，一個身段，一顰一笑，都包含無窮意

韻。這京戲，怎不叫我心癡神往？

世相紛呈，“啊一一”一個長長的道白似乎早已跟不上時代的步伐，帝王將相、才子佳人的嘉言懿行

仿佛也代替不了如火如荼的時代氣息。非也，是一顆太過匆促的心無法體會京劇里的春意?？?，花臉痛快

地大笑，也一樣酣暢地大哭，武生們橫眉冷對，花旦們杏目圓睜如同在微風(fēng)細(xì)雨的長巷，邂逅一份不作偽

的美好。

人生如夢，一方小小的戲臺，演繹著千百年來的人生，看他們演繹著生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒罵，

有時竟會看出淚水來。仿佛是看飽蘸了墨水的毛筆，一幅酣暢淋漓的大寫意。因此我會不由自主地愛上京

劇，愛上了鶯歌燕舞的人間，愛上了婉紫嫣紅的春天。

時光那么淺，歲月那么長。如若可以，我只愿做一個播種的人，在心中埋下京劇的種子，等它長成參

天大樹，長成我的桃花源，便在其間修籬種菊。無論世界是否薄涼，也回報以真情，最深情的；無論季節(jié)

有多清寒，也在心中的院子里聽一出京戲咿呀，如沐春風(fēng)。

［分析與評價］60分

選材角度比較獨到、文字簡潔優(yōu)美、情感比較真摯且對考題有比較深人的思考，這是本文獲得高分的

重要原因。從小觀看京戲的作者自幼便在心中產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化精華的向往，“種子"己"埋下”；對戲劇的喜

愛使作者主動去聽、去看、去記相當(dāng)數(shù)量的傳統(tǒng)名劇和經(jīng)典唱詞，這都成為作者的文化積累，“種子”在發(fā)

芽；由于喜愛而想更多了解戲劇，因此去體會唱詞咿呀中的人物情感，感同身受而愈發(fā)喜愛，''種子”開始

茁壯成長；“時光那么淺，歲月那么長”，時代更替下京劇要何去何從？帶著這樣的思考，作者誓做“播種

人”，要讓傳統(tǒng)文化的“種子”在更廣闊的天地里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

全文結(jié)構(gòu)清晰，運筆老練、語言優(yōu)美，在考場有限的時間內(nèi)寫出了一篇打動讀者的高質(zhì)量考場作文，

最終博得閱卷者的青睞。

真的不容易

一群人，一出戲，昆劇之美，真的不容易。（主題明確，開宗明義）

初識昆劇，蓬頭稚子，最喜歡昆劇中那紅臉武將，身著鼓鼓囊囊的大袍子，背后插著四面小旗，唱著:

“掃清群寇，收復(fù)兩京。”與那為非作歹的壞人進行一番武打，一翻一撲（，）一壓一頂，赤膽忠心，單打獨

斗，以少勝多，鑼鼓喧天，不禁在心中暗暗叫好，武打真的不容易，我也想練就一副好身板，報效祖國。（引

用唱詞并連用四個動詞，描寫細(xì)膩，一氣呵成。）

從此，常常與祖輩們在電視機前依偎著看昆劇。祖輩們呢喃地唱著，向我訴說著昆劇的不容易。他們

潛移默化地言傳身教，使兒時的我對昆劇充滿了好奇與敬佩。（再提“不容易”點題自然）

再聽昆劇，青春年少，柔情細(xì)膩，更喜歡昆劇中那溫婉女子，滿頭珠翠，眼瞼揉著桃紅，眉心一點紅，

戲服上周身繡滿祥云與鳳，手持一把溜金面繁華折扇，翹著蘭花指，緩緩邁著輕盈小步，嘴角微抿，笑語

妍妍，盈盈凌波，纖纖素手，伴以千轉(zhuǎn)嬌吟，眉目間盡是傳情。制作戲服的幕后人們，是多么不容易。（描

寫細(xì)膩，展現(xiàn)出作者對傳統(tǒng)文化的熟悉與喜愛。從戲服這一表面事物推進到幕后制作人，議論自然合理）

聽了那著名的《長生殿》，“徐開扇影露明妝，渾一似天仙，月中飛降”，最愛那曲霓裳羽衣，楊貴妃躍

上翠盤翩翩起舞，唐明皇擊鼓助興，如翠鳥如朱雀，如仙鶴，千層彩袖飄揚，輕移蓮步，翩然轉(zhuǎn)身，眼角

上挑，嘴角輕抿，曲罷，貴妃依地，贏得唐明皇萬般歡喜。（再次引用唱詞，并展開合理的想象，其中多次

使用排比、對仗，運筆老練）精致優(yōu)雅的舞步，演員是多么不容易。細(xì)品李白的《長恨歌》（此處應(yīng)為白居

易的《長恨歌》），“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，唐明皇與楊貴妃至死不渝的愛情令我淚眼婆娑。

唐朝的富麗堂皇、繁榮昌盛，成就了這一對才子佳人，美哉？美哉！（一問句，一感嘆，自問自答，情感強

烈。）

有幸扮位宮女，唱一出折子戲，戲臺上走個圓場，更是體會到昆劇的不容易。耳畔流過細(xì)膩的水墨腔，

指尖劃過細(xì)密的蘇繡，戲服上繡的一朵牡丹，這是無情歲月中的詩情畫意?！鞍賾蛑妗钡睦。粋€身段、

一個眼神，一顰一笑，都是錯不得的，真的不容易。我愿拜師學(xué)藝，傳承昆劇。（結(jié)合自身經(jīng)歷，增加文章

可信度與可讀性）

“眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了?！币环叫⌒蚺_，將千百年人生看飽。抑或是金戈鐵

馬氣吞萬里如虎，抑或是兒女情長歌舞纏綿俳惻，嬉笑怒罵隨煙去，詩詞歌賦縱人間，原來這世上，看戲

的倒比戲里的更瘋魔。（第三次引用唱詞，進而展開議論。結(jié)構(gòu)緊湊，對仗句式有力。）

浮生若夢，為歡幾何？抹去生活中矯揉造作冗長拖沓的成分，靜心細(xì)品一出昆劇，了解它的今生來世，

體會它的不容易，讓浮躁的生活返璞歸真。細(xì)看那零零星星的老一輩戲迷中，也有懵懵懂懂的青年人與兒

里。

這一場場昆劇，訴說著一個曾經(jīng)的同時，又見證了多少當(dāng)下，預(yù)言著多少后來？昆劇之美，真的不容

易。（948字）

（結(jié)尾兩提“不容易”，既點題，又表達作者對古往今來世事變換的思考，言有盡而意無窮）

【評分】

分項得分

等第中心與材料語言（滿思路與結(jié)構(gòu)總分

錯別字寫字

（滿分25分）分25分）（滿分10分）

A25259-158

［分析與評價］

本文是一篇優(yōu)秀的考場作文。選材上，考生選取了傳統(tǒng)文化中的戲曲文化，與眾不同。好的選材是作

文成功的一半。從全文看，考生對昆劇是真正熱愛且熟悉的，其中多次引用唱詞，顯示了考生對曲藝的深

刻理解。唯因熟悉，其行文方能顯得自然不做作。語言優(yōu)美描寫細(xì)膩是本文的又一大長處。全文多次運用

對仗，如“盈盈凌波，纖纖素手”“抑或是金戈鐵馬氣吞萬里如虎，抑或是兒女情長歌舞纏綿俳惻”“嬉笑

怒罵隨煙去，詩詞歌賦縱人間”等，都顯示了考生自如的語言運用能力，而其對戲曲故事、戲臺戲服、唱

念做打等的細(xì)致描寫，也帶給讀者以豐富的趣味與美的享受。在結(jié)構(gòu)安排上，考生有一定的構(gòu)思，從“初

識”到“再聽”再到親自上臺，作者對昆劇的理解有一個由淺入深的過程，在此過程中顯示了傳統(tǒng)文化的

美好與傳承的不易，十分切題，也使讀者有抽絲剝繭、漸入佳境之感。如果考生能夠進一步做好段與段之

間的銜接，同時減少不必要的錯別字，則其作文將更上層樓。

文章中的錯別字：溜轉(zhuǎn)墨

訂正：鎏喈磨

二、仿結(jié)構(gòu)仿語言仿選材仿技巧

1.結(jié)構(gòu)

原作選材角度比較獨到、文字簡潔優(yōu)美、情感比較真摯且對考題有比較深入的思考，這是本文獲得滿

分的原因。

本文的結(jié)構(gòu)非常值得我們借鑒，開篇12字點題，中間多次點題，初識京劇在我心中埋下一顆種子，大

了一些后，聽了《蘇三起解》，那顆種子在我心中翻騰起洶涌的浪花，從此，常常跟老一輩去看折子戲。然

后對戲劇有了更多的了解，也有了更多思考，最后變成播種的人。更巧妙的是“初識京劇，如第一聲春雷，

驚艷了我童年的夢”，“大了一些后……似第一場春雨，滋潤了干涸的心田”，“從此……如一縷輕柔的春風(fēng)，

輕撫面龐”，從春雷到春雨再到春風(fēng)的銜接也非常的巧妙。初級的仿寫像下面的例子，開始心情壓抑，描寫

的自然景物是烏云密布，接著心情沉痛，自己景物變成大雨，后來有了轉(zhuǎn)機，心情有轉(zhuǎn)好的趨勢，自然景

物變成了陽光穿過云層，最后心情愉悅，景物也變成陽光普照，出現(xiàn)彩虹。

而仿作“初識昆劇”到“從此，常常與祖輩們在電視機前依偎著看昆劇”，再到“再聽昆劇”這個結(jié)構(gòu)

就不合理，既然“常常與祖輩們在電視機前依偎著看昆劇”了，那么“再聽昆劇”就很突兀，因為扣了結(jié)

構(gòu)的1分，不過仿寫也加了“親自上臺”，說明考生仿寫并不死板。

模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。

①一線貫穿法

如：《走一步，再走一步》：跟隨爬懸崖——被困懸崖中——引導(dǎo)下懸崖——從中有感悟；《社戲》：盼

社戲----社戲途中----看社戲----歸航偷豆----看戲后----懷念社戲。

②畫面組合法

如：《春》：春草圖——春花圖——春風(fēng)圖——春雨圖；《濟南的冬天》：陽光下朗照的山——薄雪下覆

蓋的山——城外遠(yuǎn)山。

③欲揚先抑法

如：《阿長與〈山海經(jīng)〉》：不太喜歡——產(chǎn)生敬意——敬意消失——充滿敬意—永遠(yuǎn)懷念。

④由物悟理法

如：《紫藤蘿瀑布》：燦爛藤蘿，令我停駐——流去悲傷，帶來寧靜——十年變遷，花開依舊——跨越

不幸，生命長流。

2.語言

語言才是本文最值得借鑒的地方，“一個人，一出戲。埋了種，暖了心”。這里采用了整句+短句的方式。

“一個人”和“一出戲”構(gòu)成了整句，“埋了種”和“暖了心”也構(gòu)成了整句，一句三個字，明顯的短句，

開頭越短越好，當(dāng)然還要實現(xiàn)切題，吸引閱讀興趣的功能。

“聲聲啼血，句句斷腸。柔指纖纖，道不完的情意綿綿，水袖拋舞，說不盡的風(fēng)姿楚楚。淺唱兼低吟，

一個眼神，一個身段，一顰一笑，都包含無窮意韻?！薄奥暵曁溲渚鋽嗄c”，采用了AABC的句式，“柔

指纖纖，情意綿綿，風(fēng)姿楚楚”采用了ABCC的句式，交錯使用，句式整齊又富有變化。而仿作是將這一段

優(yōu)美文字拆開進行仿寫，“笑語妍妍，盈盈凌波，纖纖素手”和“一個身段、一個眼神，一顰一笑”并不在

同一段出現(xiàn)，仿寫者短句運用也很不錯。聽了那著名的《長生殿》，“徐開扇影露明妝，渾一似天仙，月中

飛降”，最愛那曲霓裳羽衣，楊貴妃躍上翠盤翩翩起舞，唐明皇擊鼓助興，如翠鳥如朱雀，如仙鶴，千層彩

袖飄揚，輕移蓮步，翩然轉(zhuǎn)身，眼角上挑，嘴角輕抿，曲罷，貴妃依地，贏得唐明皇萬般歡喜。

這一句中長短句參差不齊，錯落有致，又妙用短句，很能為語言項加分。

咱們在學(xué)習(xí)和生活的過程中會閱讀到許多風(fēng)格各異的作家作品。接觸、解讀、領(lǐng)悟這些不同的語言藝

術(shù)，學(xué)習(xí)模仿他們的語言風(fēng)格，增強自身的語言韻味，久而久之，，們的語言便能自成風(fēng)格，創(chuàng)新能力也會

在潛移默化中培養(yǎng)起來。

3.選材

選材方面可以把昆曲換成鋼琴、古箏、二胡，也可以換成舞蹈，換成其他藝術(shù)形式，即使沒彈過鋼琴、

古箏。如何進行操作，同樣的，先看例文。

學(xué)生原文

就這樣，埋下一顆種子

一人,一箏，自成一片天地.涓涓細(xì)流從手指流淌，悄悄的濕潤著我的心房。

五歲時初識古箏，那琴聲令人陶醉，讓人仿佛身臨其境。

古箏聽起來時而溫文爾雅，時而又熱情奔放，在不同的心境下彈奏出來的曲風(fēng)也是不一樣的，從曲中

一下子可以明白彈奏者的心情，從此在我心中埋下了一顆希望的種子。

聲音的親和、有力、叮叮咚咚的真悅耳，就這樣學(xué)琴的歷程開始了。

《高山流水》是一首繪景寫意的作品，旋律悠揚流暢，風(fēng)格淡雅，音韻古樸典雅，意境深遠(yuǎn)綿長。有

時如小溪，涓涓在流，清清在流,靜靜在流.流過無邊的原野，流過巍峨的高山，連接著遙遠(yuǎn)的地平線，溪水上

面浮光躍金,卻帶來親切地問候和夢一樣輕輕的呼喚有時如大河，源沱河從太行山上流下來。像一匹烈

性的馬，在峽谷里，騰空飛躥。一條河流，像一束絲絨似的在陽光下燦然閃爍，在兩岸赤楊和柳樹之間，

飛星濺沫。逶迤穿過盆地。河水暴決如一頭魔怪，喘息著，類似受傷忍痛的野獸……

《戰(zhàn)臺風(fēng)》曲調(diào)氣勢磅礴，音樂形象鮮明，快速段落緊張激烈，慢速段落優(yōu)美抒情。全曲成功地

塑造了碼頭工人大無畏的精神和壓倒一切困難的英雄氣概，有時如洶涌的臺風(fēng)，猙獰的臺風(fēng)咆哮著，

像一個邪惡的魔鬼，放肆地撕扯著整個世界。風(fēng)像神話里魔鬼作法那樣，天空里頃刻出現(xiàn)了燒焦的破棉絮

似的云塊，變得昏天黑地、混混沌沌的了。這臺風(fēng)來勢真猛??！有時如傾盆大雨，，像銅錢大的雨點兒狠

狠地打在了地上，發(fā)出“啪啪”的響聲，又像利劍從天上自上而下射了下來。滂沱大雨開始在城中

肆虐起來。雨柱漫天飛舞，像成千上萬支利箭飛速射向我們，勢不可擋，威力無窮。植物在掙扎，

拼命抓住大地，做最后的努力；動物在雨中飛奔，逃離大雨的侵襲。雨像是無止盡的，不知疲倦地下

著，在平地上匯成積水，迅速擴大；在屋檐間架起瀑布，飛流直下……

為我一揮手，如聽萬壑松，客心洗流水，馀響入霜鐘。

就這樣，隨著歲月的流逝，那顆種子在我心中扎根，在心中播種埋下古箏的種子等待長成參天大樹。（794）

修改后：

就這樣，埋下一顆種子

一人，一箏，自成一片天地.涓涓細(xì)流從手指流淌，悄悄的濕潤著我的心房。

五歲時初識古箏，那琴聲令人陶醉，讓人仿佛身臨其境。

古箏聽起來時而溫文爾雅，時而又熱情奔放，在不同的心境下彈奏出來的曲風(fēng)也是不一樣的，從曲中

一下子可以明白彈奏者的心情，從此在我心中埋下了一顆希望的種子。（此處根據(jù)標(biāo)題不同進行點題）

聲音的親和、有力、叮叮咚咚的真悅耳，就這樣學(xué)琴的歷程開始了。

《高山流水》的旋律飄蕩，開始如小溪涓涓在流，清清靜靜地流，流過長滿青草的原野，流過巍峨的高

山，連接著遙遠(yuǎn)的地平線，溪面浮光躍金，卻帶來親切地問候和夢一樣地呼喚后來如大河，河水從太行

山上流下來，像一匹烈性的馬，在峽谷里，騰空飛躥。一條河流，像一束絲絨似的在陽光下燦然閃爍，在

兩岸赤楊和柳樹之間，飛星濺沫，逶迤穿過盆地。

從此我便沉浸在汩汩的溪流中，只是沒想到溪流也能變臺風(fēng)。

《戰(zhàn)臺風(fēng)》曲調(diào)氣勢磅礴，有時如洶涌的臺風(fēng)，滿面猙獰的臺風(fēng)嘶吼著，像一個魔鬼，所到之處皆被

撕扯成碎片。風(fēng)卷云涌，天空里頃刻出現(xiàn)了破棉絮似的云塊，天地昏黑、混沌一片。風(fēng)為雨打了頭陣，銅

錢大的雨點兒狠狠地?fù)舸蛟诖蟮刂纳希l(fā)出“咚咚”的響聲；又如一支支利箭自上而下激射，勢不可擋，

威力無窮。植物在扭動，觸手拼命抓緊大地；動物在飛奔，逃離巨箭地射擊。天空像要崩塌了，像誰把銀

河之水傾倒在大地上，平地上匯成積水，快速變成了奔涌的洪流...

雨水不但洗凈了世間的塵垢，我內(nèi)心所有的淤積也被清除干凈。

就這樣，我在琴聲中經(jīng)歷了平靜和激蕩，感悟到人生亦如是。（如果換題目這里加點題內(nèi)容）

換成20年中考作文可以這樣修改：

有一種甜

一人,一箏，自成一片天地。涓涓細(xì)流從手指流淌，悄悄的甘甜了我的心房。

五歲時初識古箏，那琴聲令人陶醉，讓人仿佛身臨其境。

古箏聽起來時而溫文爾雅，時而又熱情奔放，在不同的心境下彈奏出來的曲風(fēng)也是不一樣的，從曲中

一下子可以明白彈奏者的心情，從此我能體會到音樂的美妙了。

聲音的親和、有力、叮叮咚咚的真悅耳，就這樣學(xué)琴的歷程開始了。

《高山流水》的旋律飄蕩，開始如小溪涓涓在流，清清靜靜地流，流過長滿青草的原野，流過巍峨的高

山，連接著遙遠(yuǎn)的地平線，溪面浮光躍金,卻帶來親切地問候和夢一樣地呼喚后來如大河，河水從太行

山上流下來，像一匹烈性的馬，在峽谷里，騰空飛躥。一條河流，像一束絲絨似的在陽光下燦然閃爍，在

兩岸赤楊和柳樹之間，飛星濺沫，逶迤穿過盆地。

從此我便沉浸在甜美的音樂中，只是沒想到溪流也能變臺風(fēng)。

《戰(zhàn)臺風(fēng)》曲調(diào)氣勢磅礴，有時如洶涌的臺風(fēng)，滿面猙獰的臺風(fēng)嘶吼著，像一個魔鬼，所到之處皆

被撕扯成碎片。風(fēng)卷云涌，天空里頃刻出現(xiàn)了破棉絮似的云塊，天地昏黑、混沌一片。風(fēng)為雨打了頭陣，

銅錢大的雨點兒狠狠地?fù)舸蛟诖蟮刂纳?，發(fā)出"咚咚”的響聲；又如一支支利箭自上而下激射，

勢不可擋，威力無窮。植物在扭動，觸手拼命抓緊大地；動物在飛奔，逃離巨箭地射擊。天空像要

崩塌了，像誰把銀河之水傾倒在大地上，平地上匯成積水，快速變成了奔涌的洪流……

雨水不但洗凈了世間的塵垢，我內(nèi)心所有的淤積也被清除干凈。

就這樣，我在琴聲中經(jīng)歷了寧靜與狂暴，最終感受到了音樂的甜美。（619）

準(zhǔn)備幾首描寫音樂的古詩，幾篇寫音樂的文章，可以一起借鑒。比如趙麗宏《莫扎特的造訪》，冰心《談

生命》中關(guān)于一江春水的描寫，肖復(fù)興《小溪巴赫》……使用通感的方法，把無形的音樂化為有形的畫面，

柔和的音樂，可以寫小溪流淌，彷佛可以看見那些在微風(fēng)中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小

的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微

微喘息著，讓濕潤的風(fēng)吹拂那對美麗的翅膀……節(jié)奏強的音樂可以想象狂風(fēng)、暴雨、萬馬奔騰，兩軍對陣

等。借鑒的這些作品，除了模仿他們的創(chuàng)意，也可以借鑒他們的思想境界，對音樂的思考，讓文章更有內(nèi)

涵。

4.模仿范文的寫作手法。

①仿寫文章的句式、修辭、寫作手法等。

原句：生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。

仿寫：生活是什么？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。

②經(jīng)典文章的寫作手法都各有特色，可以模仿一番。

如學(xué)習(xí)《背影》后，有同學(xué)用“以小見大”的手法寫“母愛”：

記得有一次，我和同學(xué)外出，卻忘了告訴媽媽。那天上午，媽媽便一遍一遍地?fù)艽蛑夷窃O(shè)置了靜音

的手機，而我卻絲毫不知。后來同學(xué)的手機響了，接起來，竟是我媽媽，媽媽劈頭就問我：“你沒出什么

事吧？怎么不接電話？害我擔(dān)心死了。"我一看自己的手機，竟然有12個未接電話！但我更吃驚媽媽怎么

知道我同學(xué)的手機號碼！原來，是媽媽輾轉(zhuǎn)問了好幾個同學(xué)才得到的。我一時無語，只覺得眼眶發(fā)熱，這

就是媽媽！其實對于15歲的我，媽媽大可不必如此擔(dān)心。但那母愛的本能卻讓她一遍又一遍地?fù)艽驘o人接

聽的手機。從那以后，每次出去，我總會記得先告訴媽媽，因為我知道媽媽時時刻刻牽掛著自己。

三、適合仿寫的范文

走一步，再走一步

那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感覺到那股灼人的熱浪。和我在一起

的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞等游戲，正在尋覓其他好玩的事。

一臉雀斑的小內(nèi)德說到：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。”

“我們走吧！”有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。

我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，

并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯，而且不能冒險。

“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這

沒道理?！薄拔襾砹?！”我喊道，然后跟在他們后面跑。

我們穿過公園，進入樹林，最后來到一塊空地上。在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的

墻突兀的聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的巖石到頂

部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴(yán)禁和不可能的化身。

其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其

他孩子都爬到了上面，然后我開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦

弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。

不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就

會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。

但是他們已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二的巖脊上，那里大約有五-六英尺深，15英尺長。我努力向

他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里面，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地

方這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。

幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往下爬。

“喂，等等我。"我啞著嗓子說。

“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒?！彼麄冎械囊粋€說到，其他的則哄堂大笑。

“但是我不能。。我。。?！边@句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這

樣他們可以從崖頂繞道回家。在他們離開之前，他們向下盯著我看。

內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！?/p>

“全看你自己了。”杰里看起來很擔(dān)心，但是最后還是和其他孩子一起走了。

我往下看，但是卻感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感

覺天旋地轉(zhuǎn)。我絕對下不去。這太遠(yuǎn)，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，

掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高、更陡、更變化莫測；我肯定上不去。我聽見有人在

哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。

時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂

靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地

回家。

暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒

發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。

即使他爬上來了，又能怎樣？

爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅?/p>

常正常、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了。”

“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。

“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！?/p>

“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?？?/p>

著手電光指的地方?？吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊?/p>

他大聲問道。

我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅?。”我回答。

“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。

不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?/p>

這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑?/p>

爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。

這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住

后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。

就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的

動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

突然間，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一

下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？把自己經(jīng)歷簡要寫出

解析：作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困

難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。

前行路上的希望之旗

馬亞偉

①記得小時候，麥?zhǔn)諘r節(jié)我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試。

我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的kCiI0()，忍不住嘆了口氣說：“爸，這么多麥子，咱

們啥時候才能割完呢！”

②麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩

子都割不完這么多麥子。我們開始割麥，鐮刀飛快地舞動著，發(fā)出“喇喇”的聲響，麥子應(yīng)聲倒地?？墒?，

我們像蠕動的蠶一樣，慢慢地行進著，絲毫看不到希望。有時候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使

父親割得那么快，太陽升起來的時候也只是割了一個地頭。我徹底不想干了，放下鐮刀坐在地上，賴著不

肯再動。

③父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農(nóng)活時用來做標(biāo)記的，插到地

上很鮮明。父親往前走了一小段，把小紅旗插上，對我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會兒，把早飯吃

了。”那時候麥?zhǔn)諘r節(jié)大家都搶時間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。

④我看了看小紅旗的位置，還好不算遠(yuǎn)，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力

量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會兒的功夫，我們就割到了小紅旗那

里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”

⑤我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置，對我說：“瞧見沒有，今天上午咱

割到這里就歇了回家，下午涼快了再來割。”小紅旗插在不遠(yuǎn)處，依舊像一面勝利的旗幟一樣招搖著。對

我來說，小紅旗就是一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務(wù)，可以休息一下了。很快，上午的任務(wù)

又完成了。

⑥下午的時候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我奔著目標(biāo)一點點前進。父親不停地對我說：“勝

利在望了，都看到地頭了，加把勁！”勝利在望，真是個鼓舞人心的詞，讓我覺得目標(biāo)不是那么遙遠(yuǎn)，勝

利就在眼前，也不覺得累了。到了天擦黑的時候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅

旗的鼓勵下，我順利完成了任務(wù)。

⑦父親的做法讓我領(lǐng)悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會恐懼絕望，慢

慢走下去，一定能抵達勝利的彼岸。

⑧我畢業(yè)以后，分配到一家單位，可是我的專業(yè)不對口，需要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。我看著十幾本

專業(yè)書籍，心里很犯怵。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業(yè)書籍依次排好順序，

按照三本一■組分成幾組。我對自己說：別怕，一組一■組地學(xué)，一■組一■組地過，過完一■組就是一■次小小的勝

利，要好好慶賀一回，給自己一些獎賞！

⑨這樣開始此次的征程，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感。不到一年時間，我就

輕松地學(xué)完了這些專業(yè)，別人都說我創(chuàng)造了奇跡。

⑩生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會帶給自己前行的勇氣和力量，創(chuàng)

造屬于自己的奇跡。

根據(jù)課文《走一步，再走一步》和閱讀進行仿寫，即遇見困難，將目標(biāo)分解，最終戰(zhàn)勝困難。

例文：

走一步再走一步

時光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘

上揮之不去，因為它教會我一步一步走向成功。

“你素描畫這么久了，試試畫頭像吧！”老師說著，從畫冊中抽出一張大衛(wèi)像。

我嚇了一跳，只見大衛(wèi)神情憂郁，側(cè)著臉，頭發(fā)此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。

“我不會畫。”我低聲道。

“不會畫學(xué)嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。記住，從外到里噢！”

我手臂揮動，手腕輕轉(zhuǎn)，經(jīng)過老師多次指點之后，大衛(wèi)頭部的雛形終于躍然紙上。

“嗯，下一步，把大概的明暗畫出來。"老師看著我的畫，點了點頭說，“記住，輕一點?！?/p>

我苦著臉，嘟起嘴巴，抬頭可憐巴巴地望著老師。

，，一步一步來，一塊一塊畫！”老師瀟灑地留下這句話，大搖大擺地指導(dǎo)其他學(xué)生去了。

，，一步一步來，一塊一塊畫。，，我學(xué)著老師的腔調(diào)，左手豎起，支在腿上，拖著臉，開始一塊一塊地畫

起陰影。

半小時后，老師轉(zhuǎn)回我身后，用手托著下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點來點去：“這，這，這線條

的方向不好。下一步，改過?！?/p>

我盯著大衛(wèi)像，細(xì)細(xì)觀察線條的走向。就在別人正要以為我是否入定參悟宇宙眾生時，我開始修改明

暗。

又過了半個小時，老師不知何時又轉(zhuǎn)回我身后，笑嘻嘻地說：“還行。下一步，加重?！?/p>

我松了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂涂。

“不賴嘛！”老師微笑著，一甩他飄逸的長發(fā)，“你看，只要你一步一步來就好了。畫素描，有時候就

這么簡單！”

雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”。于是，我一步一步走來，學(xué)會了騎車、游泳……

只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著你！

真的不容易

舊夢幾多，落花幾瓣，光陰釀酒，云碗斟滿，身邊一張紙上泛著光，寫不滿剎那芳華。

----題記

（語言優(yōu)美，巧用題記）

書桌的抽屜里，積著厚厚的一沓信紙，微黃，留著歲月的痕跡。母親說這是她多年來堅持與筆友互通

的信件，她笑笑，眼底滿是溫暖與懷念。

“那時的友誼與愛情溢著手工的味道，見字如晤，只有那傳統(tǒng)書信才盛得起濃濃詩意。那么多年堅持

下來不容易，可惜啊，現(xiàn)在還有多少人寫信呢？”（今昔對比，凸顯不易）

母親的話鼓勵我結(jié)識了第一個筆友。五天的時間，等一封鼓鼓囊囊的信，從她鄉(xiāng)走到我城，我仔細(xì)看

著信封上的郵戳，心中怦然。她寫很長的信，用她很漂亮的字跡；她塞很多的卡片，用她很認(rèn)真的心意。

執(zhí)筆回信我鄭重寫下“展信安”三字，觀察墨色在紙上的濃淡暈染，細(xì)嗅一筆一畫間的氤氯墨香。遠(yuǎn)

方的信給予我慰藉，傾聽我所有的悲歡。每一封信的寄出總充滿著希冀，想象著字里行間的另一端。等待

是漫長而煎熬的，是因為它而不易嗎？我問自己，那一紙的日思夜想皆由時光陳釀。（動筆寫信，感受不易）

郵政信箱的鎖起了銹斑，鴻雁不再，傳書鮮有。我久久地凝視著，傳統(tǒng)書信，縱懷有千年風(fēng)度，歷萬

世滄桑后的從容，卻再難詩意而活，被遺忘在時代的角落。（語言凝練，感受真實）

是時候恢復(fù)并傳承起書信文化了，我告誡自己，或許不容易，但，要堅持。我鼓勵身邊的人同我一起

將心情記錄在紙上，傳播書信之美。這的確是不容易的，因為時光過得太快，而書信很遠(yuǎn)，車馬很慢。我

慢慢寫，慢慢讀，艱難地在車水馬龍的喧囂城市中，辟出一片至真的天地，想與信件起過上“談笑有鴻儒”

的生活。

帶著“魚傳尺素，驛寄梅花”的詩意，我在空白的信箋上留下墨影。酒是陳的香，因為沉淀了韶華；

書信是傳統(tǒng)的美，因為融入了真情，融入了歲月，融入了彼此間共同的呼吸與回憶。透