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教學(xué)心得：核心素養(yǎng)下初中生物學(xué)教材插圖創(chuàng)造性使用學(xué)中占有舉足輕重的作用。初中生物學(xué)課程教材中的插圖更是如準(zhǔn)確的識(shí)別和理解教材中的每副插圖，它對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)的普及使得教學(xué)的展開更加便捷，教師往往會(huì)層次》時(shí)，上課前我展示課本中的插圖2-17油菜植株及其六大器本中的插圖侏儒癥和巨人癥患者，我先描述這兩幅圖體現(xiàn)了幼年對(duì)激素在生長(zhǎng)發(fā)育和維持正常的生理活動(dòng)重要作用的認(rèn)識(shí)，加深合理的創(chuàng)設(shè)問題情境不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，更讓學(xué)生體會(huì)到生物學(xué)就是為他們的生活服務(wù)的，拉近生物學(xué)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)來源主要來自煙草產(chǎn)業(yè)的稅收?qǐng)鼍?，補(bǔ)充了當(dāng)時(shí)由于煙草地回答……從以上多次的情景教學(xué)中我深刻地體會(huì)生物學(xué)學(xué)科不做到有的放矢。掌握科學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法會(huì)讓生物學(xué)的學(xué)習(xí)事教學(xué)方面的功能越來越重要。下面僅就正文部分的插圖對(duì)突破教如何引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)加深對(duì)對(duì)這一重點(diǎn)知識(shí)的掌握和理解呢?我在教學(xué)中就充分利用了本課插圖4-44腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖分析從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念的角度分析問題，解決尿檢的根系、根毛、圖3-17根尖的結(jié)構(gòu)、圖3-18芽的結(jié)構(gòu)和枝條，系生物學(xué)課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)生物學(xué)課型》一節(jié)，我讓學(xué)生觀察圖4-41、圖4-42兩幅插圖以及輸血，請(qǐng)同學(xué)們說一說輸血治療的發(fā)展史和輸血的注意事項(xiàng)，對(duì)大多數(shù)敢時(shí)必須注意血型相容性，以及不同血型之間輸血可能引起的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生對(duì)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力和
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