福建省福州一中2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期物理階段考(無答案)

2024-2025學(xué)年福州一中初二物理單元階段練習(xí)一、單選題：本大題共20小題，共40分．1．國慶假期結(jié)束了，爺爺送小明乘列車回家．爺爺看著列車徐徐地向前開動了，小明坐在窗邊，卻看到爺爺漸漸向后退去，原因是爺爺和小明所選擇的參照物分別是（）A．地面、地面 B．列車、地面 C．列車、列車 D．地面、列車2．許多成語對聲現(xiàn)象有著生動描述，下列成語中描寫聲音響度的是（）A．聲如洪鐘 B．曲高和寡 C．悅耳動聽 D．余音繞梁3．下列佳句中有些涉及運動和靜止的相對性、有些反映運動物體的運動快捷，其中描述運動物體快捷的詩句是（）A．李白《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來B．無名氏《浣溪沙》：滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行C．李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山D．陳與義《襄邑道中》：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動，不知云與我俱東4．接聽電話時，我們根據(jù)聲音就能分辨出對方是誰，這主要是根據(jù)聲音的（）A．傳播速度 B．響度 C．音調(diào) D．音色5．測量某圓柱體的直徑，如圖所示的幾種測量方法中正確的是（）A． B． C． D．6．下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B．倒車?yán)走_C．超聲波清洗機 D．真空罩中的鬧鐘7．下面是對日常生活中一些物體長度的估計，其中最接近實際的是（）A．一本物理書的厚度為 B．正常成年男子的鞋子長度約為C．一張課桌的高度約為 D．一支新的中華鉛筆長度約為8．下圖中物體是做勻速直線運動的是（）A． B． C． D．9．如圖所示為一種我國自主研發(fā)的超聲導(dǎo)盲手杖．它可以發(fā)射超聲波探測周圍內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號及時播放出來，達到“以聽代視”的效果．該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息．下列說法中正確的是（）A．超聲波的頻率低于B．該應(yīng)用可以體現(xiàn)超聲波可以傳遞能量C．超聲波信號遇到障礙物后不會發(fā)生反射現(xiàn)象D．該導(dǎo)盲杖對障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同10．圖示為我國民族吹管樂器-嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào) B．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C．嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色 D．嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音11．作勻速直線運動的甲、乙兩個物體，它們的運動時間之比是，運動路程之比是，則它們的速度之比是（）A． B． C． D．12．如圖所示中利用了超聲波的是（）A．小孩對著山壁喊話 B．蝙蝠探測飛行中的障礙C．工人用電鉆鉆墻 D．路旁安裝隔音壁13．由勻速直線運動的速度公式可知，以下說法中正確的是（）A．速度與路程成正比 B．速度與時間成反比C．做勻速直線運動的物體的速度與路程、時間無關(guān) D．以上說法都不對14．下面關(guān)于測強誤差的說法正確的是（）A．測量值和另一個測量值之間的差異，叫誤差 B．誤差可以減少，也可以避免C．用多次測量取平均值的方法可以避免誤差 D．測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小15．一輛小車在平直的公路上行駛，在第內(nèi)通過了，在第內(nèi)通過了，在第內(nèi)通過了，則這輛小車（）A．在第內(nèi)是做勻速直線運動 B．在這內(nèi)是都做勻速直線運動C．在這內(nèi)是做變速直線運動 D．在這內(nèi)的平均速度是16．某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究．他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象．下列說法正確的是（）A．內(nèi)，小車的做勻速直線運動 B．內(nèi)，小車的平均速度是C．內(nèi)，小車的平均速度是 D．內(nèi)，小車做加速直線運動17．關(guān)于如圖所示聲波的波形圖，下列說法不正確的是（）甲乙丙丁A．響度相同的有圖甲、圖乙與圖丙 B．音調(diào)相同的只有圖甲與圖C．圖甲與圖丁可能是同一樂器發(fā)出的聲音 D．圖甲與圖丁的音色相同18．甲同學(xué)在一根18米的已供水的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為，和，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．無法確定19．一艘科考船對某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪．具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為．根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）A． B． C． D．20．做勻速直線運動的甲乙兩人，分別從大橋的東西兩端同時出發(fā)，相向而行，兩人首次相遇處距大橋東端，相遇后，兩人仍以原來的速度繼續(xù)前進，走到對方橋頭又立即返回，返回后運動的速度大小不變，他們再次相遇處距大橋東端，根據(jù)計算可得到甲乙兩人的速度之比是（）A． B． C． D．二、填空題：本大題共6小題，共16分．21．（1）家里的窗簾布長_______（2）柯詠同學(xué)騎自行車的速度約_______22．（1）如圖1所示，該刻度尺的分度值是_______，物體的長度是_______；圖2所示，符合長度測量要求的是_______；（2）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為_______s．23．如圖所示，是利用頻閃相機拍攝水中氣泡運動的閃光照片（圖中的圓圈表示氣泡）．若以氣泡為參照物，玻璃管塞子是_______（選填“運動”或“靜止”）的；由照片可判斷：氣泡做_______（選填“勻速”或“變速”）直線運動．24．音樂課上，老師彈拔琴弦能發(fā)出琴聲，說明聲音是由物體的_______而產(chǎn)生，用大小相同的力撥動粗細(xì)不同的琴弦，發(fā)出聲音的_______不同．為防止影響隔壁班級上課，要關(guān)緊門窗，是在_______控制噪聲．25．物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖可以發(fā)現(xiàn)甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)_______，乙音叉比甲音叉發(fā)聲的響度_______．26．甲、乙兩小車同時同地向東做勻速直線運動，它們的圖象如圖所示，甲車的速度為_______，時兩車相距_______，以甲車為參照物，乙車向_______運動．三、實驗探究題：本大題共4小題，共24分．27．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究聲音高低、強弱有關(guān)在因素．實驗過程如下：（1）把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同．實驗現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越_______（快/慢），發(fā)出聲音的音調(diào)越_______（高/低），說明音調(diào)的高低與_______有關(guān)．（2）把鋼尺緊按在桌面上，鋼尺伸出桌面的長度保持一定，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些．實驗現(xiàn)象是鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越_______（大/?。?，站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越_______（強/弱）．28．如圖所示：（甲）（乙）（1）在測物體的長度時，兩種方式中正確的是_______圖，鉛筆的長度應(yīng)為_______．（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是_______．若用毫米刻度尺測量四次，讀數(shù)分別為．其中錯誤的數(shù)據(jù)是_______，該物理課本的長度應(yīng)為_______．（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將_______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．29．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：圖①圖②圖③圖④（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了_______．（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_______．（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明_______可以傳聲．（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_______，并由此推理可知：_______．30．如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度．（1）該實驗?zāi)康氖蔷毩?xí)用_______和停表測平均速度．（2）實驗的原理是根據(jù)公式_______進行速度計算的．（3）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較_______（填“大”或“小”）．（4）圖中段的距離________，測得時間，則段的平均速度________．（5）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度會偏_______．（6）實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從_______由靜止開始下滑．（7）_______（選填“>”“<”或“=”）．四、計算題：本大題共2小題，共20分．31．小宇對轎車啟動到勻速運動做了研究，假設(shè)轎車在平直的公路上行駛的內(nèi)，其速度v與時間t的關(guān)系圖像如圖所示，己知前轎車運動的路程為，求：（1）前轎車運動的平均速度；（2）轎車在勻速直線運動階段通過的路程；（3）轎車在內(nèi)運動的平均速度．32．汽車遇到意外情況時緊急停車要經(jīng)歷反應(yīng)和制動兩個過