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小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿(12篇)
學(xué)校英語(yǔ)說(shuō)課稿篇12
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
今日我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEPPrimary
EnglishBookIVUnit6AtaFarm.的第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)sheep,
lamb,goat,cow,horse,hen六個(gè)新詞..
二、說(shuō)教材
本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在同學(xué)初步學(xué)習(xí)了句型“How
many...doyouhave?之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞,感知句子
Whatarethey?Theyare….Howmany-.為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
本課時(shí)容量大,但是難度不大,并受到同學(xué)的寵愛.
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,使
同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力
量和合作精神是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上,
我針對(duì)同學(xué)實(shí)際,將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:
1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)
(1)使同學(xué)能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀sheep,lamb,goat,cow,
horse,hen等等單詞。
(2)初步感知:"Whatarethey?Theyare….Howmany,.How
many……”等等句子,同學(xué)能聽懂并理解其意思.。
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2、力量目標(biāo):
(1)能聽懂Let'sdo中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作.,如Sheara
sheep.
(2)能區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物,培育同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行溝
通的力量.
3、情感目標(biāo)
(1)培育同學(xué)留意觀看、仔細(xì)仿照的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)
識(shí)。
(2)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。
(3)培育同學(xué)的合作溝通力量。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)新詞sheep,lamb,goat,cow,horse,hen,能
正確認(rèn)讀。
五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
1.培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量.,同時(shí)留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的
愛好,樹立自信念。
六、說(shuō)教學(xué)預(yù)備
老師預(yù)備新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、流淌小紅旗、寫句子
的紙條、掛圖。
七、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點(diǎn),依據(jù)學(xué)校生奇怪、好勝、
好動(dòng)、仿照力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等等
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生理和心理特點(diǎn),我主要實(shí)行了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以活
動(dòng),合作為主線,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、
參加和合作、嬉戲感悟等等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)
的“授一受”的教學(xué)模式,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好
教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò):“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制,而是
激發(fā)同學(xué)的愛好,愛好是推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是同學(xué)參加教學(xué)
活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好,是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。Well
begun,halfdone.精彩的課堂開頭,往往給同學(xué)帶來(lái)新意、親切
的感覺,不僅能使同學(xué)快速地興奮起來(lái),而且還會(huì)使同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成
一種自我需要,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。
因此,在熱身的時(shí)候,首先讓同學(xué)分角色演唱歌曲:“Old
MacDonaldhadafarm”,這樣的導(dǎo)入能很快吸引住同學(xué),同時(shí)還渲
染了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。
(二)自由會(huì)話,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高
同學(xué)在一個(gè)公平等敬重的氣氛中,他們的思維是放松的,敢于
說(shuō)、敢于參加教學(xué)。老師要真心誠(chéng)意地把同學(xué)當(dāng)成學(xué)習(xí)的仆人,努力
提高“導(dǎo)”的藝術(shù),從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能
地給同學(xué)多一點(diǎn)思索的時(shí)間,多一點(diǎn)活動(dòng)的余地,多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的
機(jī)會(huì),這樣才能使課堂氣氛布滿活力。因此,我在這個(gè)環(huán)節(jié)與同學(xué)進(jìn)
行了伴侶式的會(huì)話。It'stimeforclass.Areyouready?Hello!
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Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不僅復(fù)習(xí)了
舊學(xué)問(wèn),還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。
(三)呈現(xiàn)新知,合作互動(dòng)。
在學(xué)校英語(yǔ)課堂中使同學(xué)保持一種主動(dòng)的緊急感,能夠激發(fā)他
們學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī),引
發(fā)他們一系列的自主活動(dòng),促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。
Today,wearegoingtolearnuUnit6.AttaFarm.vV11divide
youintofourgroups.Whichoneisbest,they'11gettheflag,
OK?Now,Let'sstart.于是我提出問(wèn)題Doyoulikeanimals.引
入學(xué)習(xí)主題,并通過(guò)掛圖和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景Let'sgotoafarm.There
aremanyanimals自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時(shí),我尤其留
意了學(xué)校生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn),通過(guò)對(duì)比,聽音,看動(dòng)作
等等不同的方式引出新詞,給同學(xué)以深刻的第一印象。嬉戲所帶來(lái)的
樂(lè)趣會(huì)使每一位參加者保持一種主動(dòng)的心態(tài)。
嬉戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑,也是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的最
正確方法。正如蘇霍姆林斯基指出:“假如用思索、情感、制造、嬉
戲的光輝來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是可以成為一件
好玩的事情”。因此,在操練時(shí),我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí),如:
"Listen,pointandrepeat.w聽音、指詞、跟讀,"LookandGuess"
看口形、猜單詞。同時(shí),我更留意抓住學(xué)校生好動(dòng)的特點(diǎn),輔以全身
反應(yīng)法,如仿照動(dòng)物的叫聲,或與之相關(guān)的動(dòng)作(擠牛奶)等等好玩的
活動(dòng),充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)在學(xué)習(xí)生詞時(shí)感知句型,做到
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“詞不離句,句不離詞”,重視對(duì)同學(xué)思維,觀看力量的培育,特殊
是對(duì)同學(xué)合作學(xué)習(xí)力量的培育,讓同學(xué)們們?cè)趲熒?,生生,小組等等
不同的合作方式中,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基
礎(chǔ)。
(四)課堂總結(jié),準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。
通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的小結(jié),關(guān)心同學(xué)將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存,
從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),以評(píng)
價(jià)促進(jìn)展,培育小組團(tuán)隊(duì)精神,激勵(lì)同學(xué)大膽開口,主動(dòng)活動(dòng),為小
組爭(zhēng)得榮譽(yù)。最終做活動(dòng)手冊(cè),是一個(gè)常規(guī)練習(xí),其目的在于全方位
地、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)同學(xué)對(duì)本課時(shí)把握的程度。
九、教學(xué)總
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